(本科)演讲与口才第九 章教学课件.pptx
《(本科)演讲与口才第九 章教学课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(本科)演讲与口才第九 章教学课件.pptx(30页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、YCF(本科)演讲与口才第九章教学课件第九章第九章即即 兴兴 演演 讲讲实践案例导读实践案例导读罗伯特罗伯特 肯尼迪在马丁肯尼迪在马丁 路德路德 金遇刺后的演说金遇刺后的演说1968年,罗伯特肯尼迪正飞往印地安纳波斯市一个贫穷的黑人区,准备在那里发表竞选总统的演说。不料,马丁路德金遇刺了。当他下飞机后,发现当地居民并不知道马丁遇刺,因此,他的演讲词只得全部改写,但他根本没有时间,只能即兴发表演说。他的即兴演讲内容如下:女士们先生们:今晚我只想对你们讲几分钟,因为我知道了一个令你们所有人非常悲伤的消息,而且,我认为,它也是令我们所有的公民伙伴,以及令全世界热爱和平的人们非常悲伤的消息。这个消息是
2、马丁路德金今晚在田纳西州的孟菲斯遭遇枪击而被杀害。马丁路德金为他的同胞们把自己的一生献给爱,献给正义,他因为做出这种努力而被害。实实践践案案例例导导读读实践案例导读实践案例导读在这艰难的一天,在这个令美国艰难的时刻,追问一下我们是怎样一个民族,我们要走向何方,或许不无裨益。对于作为黑人的你们考虑到现场的证据,显然白人须对金的遇刺负责你们可能义愤填膺,满腔仇恨,亟欲复仇。我们可能会向着那样一个国家的方向前进,以更加两极化的形式黑人拥簇黑人,白人拥簇白人,彼此充满敌意。或者我们能够努力,正如马丁路德金所做的,互相理解,用一种以爱心和同情去理解的努力取代那种暴力行为,取代已染遍我们国土的斑斑血迹。实
3、践案例导读实践案例导读对于你们中那些由这一非正义行动导致对全体白人充满仇恨和怀疑的黑人,我只能说我内心怀着同样的情感。我有一位家庭成员被害,但他是被一个白人杀害的。然而我们必须做出努力,必须在美国做出努力,我们必须努力去理解,努力度过这十分艰难的时期。我最喜爱的诗人是埃斯库罗斯。他写道:“在我们的睡梦中,不能忘怀的痛苦一点一滴地落在心头,直到我们在自己的绝望中,明智,违背我们的意愿受上帝庄严的感召来临。”在美国,我们需要的不是分裂;在美国,我们需要的不是仇恨;在美国,我们需要的不是暴力行动或无法无天,而是友爱、智慧和彼此间的同情,以及对于那些在我们的国家中仍承受痛苦的人的一种正义感,无论他们是
4、白人还是黑人。实践案例导读实践案例导读因此,今晚我请求你们回家为马丁路德金的家人祈祷是的,理应如此但更重要的是为我们自己的国家,为我们大家热爱的国家祈祷为我刚才说过的理解和同情祈祷。我们在这个国家能够做得很好。我们将会有艰难的时期。我们以前曾有过艰难的时期。我们将来还会有艰难的时期。这不会是暴力的结束,不会是非法行为的结束,不会是混乱的结束。但是这个国家白人的大多数和黑人的大多数要求共同生活,要求改善我们的生活水平,要求对这片国土上的全体居民给予公正。让我们为实现希腊人很多年前写下的这句箴言献出全部力量:驯服人的野性,使这个世界的生活变得温和宜人。让我们为此献出一切,并为我和我们的人民祈祷。非
5、常感谢你们!案例点评案例点评这段成功的演说曾轰动一时,在各大洲区循环播报,安抚了民心,唤醒了人们心灵深处最柔软的地方,在那个动荡的时期起到了力挽狂澜的作用,使美国很多地区免于暴乱。上述演讲是非常经典的一篇即兴演讲。肯尼迪在演讲开头以马丁路德金的遇刺事件吸引了听众的注意力。接着,他阐述了自己的观点:“在美国,我们需要的不是分裂不是仇恨白人还是黑人。”最后,在即兴演讲的结尾,他提出要求,呼吁世界和平,不要再有暴乱。目录CONTENTS12即兴演讲的特点即兴演讲的特点主题演讲的内容构建主题演讲的内容构建3即兴演讲的语言表达即兴演讲的语言表达1 1即兴演讲的特点即兴演讲的特点所谓即兴演讲,就是在特定的
6、情境和主体的诱发下,或自发或自觉或被要求立即当众进行的语言与情感表达,是一种不凭借文稿,单纯利用演讲者思维建构逻辑表情达意的口语交际活动。演讲者事先并没有做任何准备,而是随想随说,有感而发。一、针对性一、针对性即兴演讲的主题明确、针对性强,演讲者可发挥的空间较小。即兴演讲一般是针对近期或眼前情况有感而发的,因此话题内容选取角度较小,说明议论求准、求精、求新。二、临时性二、临时性即兴演讲基本是临时发起的,不是正式的演讲活动,不像命题演讲可以事先拟好讲稿,也不像辩论演讲可以事先进行模拟训练。在比较正式的大规模活动场合,即兴演讲的演讲者往往是当场打腹稿,临时上台,即席讲话,这是即兴演讲中难度最大的一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 本科演讲与口才第九 章教学课件 本科 演讲 口才 第九 教学 课件
限制150内