2016版高考生物一轮复习稳态与环境专题演练（必修3）（含两年高考一年模拟试题）.pdf

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1、必修3稳态与环境考 点 2 0 人体的内环境与稳态两年高考真题演练1.（2015 课标卷I ,3）某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的 Na C l 溶液（生理盐水）20m L 后，会出现的现象是（）A.输入的溶液会从血浆进入组织液B.细胞内液和细胞外液分别增加10 m LC.细胞内液Na*的增加远大于细胞外液Na+的增加D.输入的Na 卡 中 50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液2.（2015 江苏卷，5）通常情况下，人体组织细胞的细胞内液与组织液的生理指标最接近的是（）A.Na+浓度 B.渗透压C.K+浓度 D.浓度3.（2015 海南卷，16）下列叙述错误的是（）A.小肠黏膜中的一些

2、细胞具有内分泌功能B.小肠上皮细胞与内、外环境均有物质交换C.小肠上皮细胞吸收溶质发生障碍时，可导致小肠吸水减少D.小肠黏膜中的一些细胞可通过被动运输将某种蛋白分泌到肠腔4.（2015 江苏卷，16）下图为白细胞与血管内皮细胞之间识别、黏着后，白细胞迁移并穿过血管壁进入炎症组织的示意图，下列叙述错误的是（）A.内皮细胞识别结合白细胞膜上的糖蛋白使白细胞黏着B.白细胞在血管内黏着、迁移需要消耗A T PC.黏着、迁移过程中白细胞需进行基因的选择性表达I）.白细胞利用细胞膜的选择透过性穿过血管壁进入炎症组织5.（2015 海南卷，18）人体中血浆、组织液和淋巴等构成了细胞赖以生存的内环境，下列叙述

3、错误的是（）A.血浆和组织液都有运输激素的作用B.血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境C.血红蛋白主要存在于血浆和组织液中D.组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度6.（2015 广东卷，2）关于人胰岛素的叙述，正确的是（）以碳链为基本骨架与双缩胭试剂反应呈蓝色促进肝糖原分解由胰岛B细胞合成、分泌A.B.C.D.7.（2014 高考新课标全国卷I ,T 3）内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件,下列叙述错误的是（）A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中能促反应的正常进行C.维持内环境中N a+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性

4、1）.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行8.（2 0 1 4 高考新课标全国卷H,T 3）关于在正常情况下组织液的生成与回流的叙述，错误的是（）A.生成与回流的组织液中氧气的含量相等B.组织液不断生成与回流，并保持动态平衡C.血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液D.组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液9.（2 0 1 5 海南卷，2 7）N a+在人体的内环境稳态维持和细胞兴奋过程中具有重要作用。回答下列问题：（1）N a+和 C 1 一对维持血浆渗透压起重要作用，将红细胞放入0.9%的 N a C l 溶液中，细胞形态（填 会”或“不会”）改变。（2

5、）N a+可与、等无机负离子共同存在于血浆中，一起参与缓冲物质的构成。人血浆p H 的 正 常 范 围 是。（3）神经细胞受到刺激产生兴奋主要是由于N a+引起膜电位改变而产生的。当兴奋沿细胞膜传导时，整 个 细 胞 膜 都 会 经 历 与 受 刺 激 点 相 同 的。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 考点20人体的内环境与稳态_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一年模拟试题精练1.（2 0 1 5 江苏如皋模拟）人体内发生在内环境中的过程是（）A.葡萄糖的氧化分解 B.抗体和抗原的结合C.食物中蛋白质的分解 D.胰岛素的合成2.（2 0 1 5 辽宁沈阳模

6、拟）下列关于人体内环境的描述中，错误的是（）A.血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等B.免疫对内环境稳态具有重要作用C.H C O；、H P 0；等参与维持血浆p H 相对稳定D.淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等3.（2 0 1 5 浙江温州十校中联考）下列关于内环境的叙述，正确的是（）A.毛细血管壁细胞生活的内环境包括血浆、组织液和淋巴B.内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，作用于靶细胞或靶器官C.正常情况下，内环境的各项理化性质都稳定不变1）.葡萄糖分解为丙酮酸可发生在内环境中4.（2015 江西红色六校联考）下列有关内环境和稳态的表述，正确的有几项？（）皮肤表皮细胞能从空气中

7、直接吸收利用。2,并非必需从组织液中获取过氧化氢酶、载体、抗体、血浆蛋白不都是内环境的成分血浆的成分稳定时，机体达到稳态人体内环境稳态具体是指内环境的温度、渗透压和酸碱度的恒定不变人体局部组织活动增强时，组织液增加，淋巴增加当血液的化学成分稳定时，人一定不会生病运动员进行铁人三项赛时，胰岛素和胰高血糖素含量发生变化，说明人体内环境处于不稳定状态递质小泡存在于内环境中A.2 项 B.3 项 C.4项 D.5 项5.（2015 浙江桐乡一中等四校联考）下列关于内环境的叙述，不正确的是（）A.内环境包括血浆、组织液、淋巴等B.内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，作用于靶细胞或靶器官C.正常情况下，内环

8、境的各项理化性质都处于动态平衡中1）.内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的主要场所6.（2015 葫芦岛高三期末）如图是人体某组织结构示意图，分别表示人体内不同部位的液体。据图判断卜列说法正确的是（）A.人体的内环境是由组成的B.浆细胞分泌的抗体先进入，再进入C.中含激素、血红蛋白、乳酸、C O 2等物质D.血浆中的氧进入组织细胞的途径是一一7.（2015 宁夏银川一中模拟）白蛋白是健康人血浆中含量最多的蛋白质，白蛋白在肝细胞内合成后，分泌进入血液循环而分布到身体各处。卜.列有关白蛋白的叙述中，正确的是A.白蛋白增多，会引起组织水肿B.白蛋白减少，会使尿液量增多C.白蛋白减少，O z 运输

9、能力减弱D.白蛋白增多，机体免疫力增强8.（2014 江西景德镇二模）血清白蛋白合成于肝脏，是人血浆中含量最丰富的蛋白质,血红蛋白合成于未成熟的红细胞，是人成熟红细胞中最丰富的蛋白质。下列与血清白蛋白、血红蛋白有关的叙述，正确的是（）A.两者的分泌均与高尔基体有关B.两者均在人体内环境中发挥作用C.两者的出现说明某些细胞发生了分化D.人体所有细胞中均有合成两种蛋白的基因9.（2 0 1 5 浙江嘉兴模拟）下列现象不属于内环境稳态调节的是（）A.红骨髓源源不断地造出新的血细胞B.肾脏将尿素等代谢终产物排出体外C.通过呼吸运动吸入呼出C O?D.通过肝脏可增加或减少血糖含量1 0.（2 0 1 5

10、 山西四校第二次联考）下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，错误的是（）A.人在寒冷环境和低血糖的情况下，肾上腺素的分泌都会增加B.胰岛素和胰高血糖素的分泌既受血糖浓度的调节，也受神经调节C.水盐调节的神经中枢与体温调节和血糖调节相同D.激素发挥作用离不开细胞膜上的特异性受体1 1.（2 0 1 5 河北唐山摸底）在外界环境发生剧烈变化的情况下，人体仍能通过自身的调节作用，维持内环境的相对稳定。（1）人在炎热夏季室外活动时，皮肤的感受器接受刺激后产生兴奋，沿相关神经传到位于 的体温调节中枢，最终使汗腺分泌加强，皮肤毛细血管舒张以增加 使体温保持稳定。汗 液 分 泌 增 多 会 使 细 胞 外 液

11、 的 渗 透 压,下丘脑产生的抗利尿激素,从而导致尿量_ _ _ _ _ _ _ _。（2）人在饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖。此时体内血糖浓度细胞产热不足以维持正常体温，所以通过 方式加速热量的产生，全身颤抖。另 一 方 面 通 过,减少热量散失，所以面色苍白。（3）以上可说明，人体生命活动是受 调节的。考点21反射和人脑的高级功能两年高考真题演练1.（2 0 1 4 高考安徽卷，T 6）给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，听到铃声就会分泌唾液。下列叙述正确的是（）A.大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程B.食物引起味觉和铃

12、声引起唾液分泌属于不同的反射C.铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系D.铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同2.（2 0 1 4 高考上海卷，T 2 4）在“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验中，对健康牛蛙的脚趾皮肤进行环割剥除的操作是为了研究（）A.脊髓在反射活动中的作用B.感受器在反射活动中的作用C.效应器在反射活动中的作用D.传入神经在反射活动中的作用3.（2 0 1 4 高考海南卷，T 1 5）当快速牵拉骨骼肌时，会在d 处记录到电位变化过程。据图判断下列相关叙述，错误的是（）A.感受器位于骨骼肌中B.d 处位于传出神经上C.从 a到 d构成一个完整的反射弧

13、I）.牵拉骨骼肌时，c处可检测到神经递质4.（2 0 1 5 北京卷，2 9）为了探究治疗机体对某种药物依赖的有效途径，我国科研人员进行了如下研究。（1）将大鼠置于自身给药箱中（如图）。当大鼠按压非给药杆时指示灯不亮，药泵不给药；按压给药杆时指示灯亮，药泵通过静脉导管向大鼠注射一定量药物。灯亮时;光刺激大鼠视网膜，引 起 视 神 经 细 胞 产 生,传至末梢，释放,作用于突触_ _ _ _ _ _ _ _ 上的受体 信息传至视中枢，产生视觉。多次重复训练后，大量在光信号与给药之间建立联系。当单位时间内大鼠按压给药杆的次数达到 定程度时，即可被视为对该药物形成依赖。以下将这种大鼠简称D鼠。（2）

14、研究发现，D鼠相关脑内酶A含量和活性均明显升高。为探讨酶A活性对药物依赖的影响，在两组D鼠相关脑内区注射酶A活性抑制剂或生理盐水后，再分别放入自身给药箱,记录单位时间内两组D鼠。与对照组相比，若抑制剂组的D鼠,则表明抑制酶A的活性可以降低D鼠对药物的依赖。（3）研究者设计了一种能与编码酶A的 m R N A 互补结合的，含 2 2 个核甘酸的R N A,它能进入细胞，促进编码酶A的 n i R N A 降解。将这种小R N A 用溶剂M溶解后，注射到D鼠相关脑区，引起酶A含量明显下降，D鼠对药物的依赖降低。进行本实验时要同时进行一个对照处理，将一小段R N A 用（填“生理盐水”或“蒸储水”或

15、“溶剂M”）溶解，注射到D鼠的相关脑区，这 段 小 R N A 的最佳设计为：与实验组使用的小R N A 相比，其核甘酸的（多选，只填序号）a.种类相同 b.种类不同 c.数目相同d.数 目 不 同e.序 列 完 全 相 同f.序列完全不同若此对照组D鼠相关脑区内的A含量无明显变化,则可以证明 等因素对实验组结果无影响。5.(2014 高考四川卷，T8)某人行走时，足部突然受到伤害性刺激，迅速抬腿。右图为相关反射弧示意图。(1)图示反射弧中，a是。当兴奋到达b点时，神经纤维膜内外两侧的电位为。当 兴 奋 到 达c点 时，该 结 构 发 生 的 信 号 转 变 是(2)伤害性刺激产生的信号传到

16、会形成痛觉。此时，内脏神经支配的肾上腺分泌 的 肾 上 腺 素 增 加，导 致 心 率 加 快，这 种 生 理 活 动 的 调 节 方 式 是 伤 害 引 起 的 疼 痛 可 通 过 下 丘 脑 促进垂体释放，直接促进_ 对水的重吸收。(4)当细菌感染足部伤口时，机体首先发起攻击的免疫细胞是 o未被清除的病原体经过一系列过程，其抗原会刺激B细胞增殖分化为。考点2 1反射和人脑的高级功能一年模拟试题精练1.（20 1 5 吉林长春起点调研）人体的呼吸中枢位于（）A.下丘脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓2.（20 1 5 江西红色六校第 次联考）某反射弧模式如图所示，在 a处给予一个适宜强度、适当

17、持续时间的刺激（S）后，肌肉收缩。下列分析正确的是（）A.给予刺激S以前，a处细胞膜上没有N a+、C进出B.a点与肌肉的距离越近，给予刺激S后肌肉收缩越强C.刺激S可使a处细胞膜的通透性迅速发生变化D.从图中可看出神经细胞之间有3个突触3.（20 1 5 河 北 省“五个一名校联盟”质量监测一）如图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，I、I I 表示突触的组成部分），有关说法正确的是（）A.B.C.D.正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的切 断 d、刺 激 b,不会引起效应器收缩兴奋在结构c和 结 构 b的传导速度相同I I 处发生的信号变化是电信号一化学信号-电信号

18、4.（20 1 5 辽宁沈阳二中模拟）如图为反射弧的模式图，贝A.神经冲动在和上以局部电流的形式传导B.兴奋的传导方向是ffffC.受损时，刺激仍能引起反射活动D.损伤不会影响泌尿、四肢运动等方面功能5.（2 0 1 5 江西九江七市第一次联考）下图为中枢神经元之间的一种连接方式，图中、表示神经元。下列叙述错误的是（）专 图例:神经元 c,d bB.若图甲中a 点的生长素浓度为1 0-%o l/L,则c 点所对应的浓度介于I。-1 0-m o l/L之间C.若图甲中b点的生长素浓度与图乙中点对应的浓度相同，则 d点的生长素浓度在 6 对应的浓度区间D.生长素在 41对应浓度范围内促进生长，在/

19、对应浓度范围内抑制生长6.（2 0 1 5 广东百校联考）用不同浓度的生长素类似物2,4-D 对迎春花进行插条生根的研究，其实验结果如图。其 中 1、2、3、4组分别是培养环境中2,4 D浓度为a、b、c和清水组的生根数量。下列相关叙述正确的是（）簌里好置洋东需01234实验组别A.图示说明实验中2,4-D 浓度关系为a b BDo(3)促进种子萌发和植株增高，但不能促进杆插枝条生根的激素为赤霉素。答案 碳 NADPH(H)降低(2)C 输 出 减 少 OABD(3)赤霉素【一年模拟试题精练】1.A 在预实验中需要设置用蒸储水处理的对照组，这样才能大致确定促进生根和抑制生根的浓度范围，A 错误

20、；在正式实验中，不需要设置空白对照，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照，B 正确；处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部,C 正确；用于杆插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好的生根，D 正确。2.A 本题考查了胚芽鞘向光性、生长素在植物体内的运输方向，意在考查考生的理解能力。生长素的极性运输属于主动运输，需消耗能量，故缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输，A 正确：成熟的细胞对生长素不敏感，故细胞的成熟情况会影响生长素作用的发挥，B 错误；植物向光生长不能够说明生长素作用的两重性，因背光侧和向光侧均为促进作用，C 错误；生长素运送到作用部位会对代谢起调节作用，无催化作用，

21、D 错误。3.D 以生长素的两重性为背景，考查学生的理解能力和综合运用能力。低浓度的生长素促进生长，高浓度的生长素抑制生长。4.B 第 1幅图，中间有云母片，阻碍了生长素的横向运输，则生长素浓度:，A错；第 2 幅图，缺少了感光部位的尖端，不能感受单侧光的刺激，生长素浓度七，B正确；第 3 幅图，生长素不能由形态学下端运输到形态学上端，则都无生长素，C 错；琼脂块中含有IAA,而中不含有IAA,D 错。5.解析(1)将英丝子切段置于培养液中培养一周的目的是排除刚切取的切段中原有激素对实验结果的影响。(2)分析图可以得出的结论是I A A 和 G A,均能促进茎的伸长生长；在一定浓度范围内，I

22、A A 和 G A,浓度越高促进作用越强；相同浓度时G A、促进效应比I A A 大；当生长素的浓度增高到一定值后，才会促进乙烯的产生。(3)根据图示结果可判断：I A A 促进茎切段伸长的最适浓度为大于5 0 /(n m o l 广)，G A 3 促进茎切段伸长的最适浓度为5 0/(y m o l -L )左右左右。(4)若想进一步研究I A A 和 G A：,之间相互作用的关系，则应该用I A A 和 G M 同时处理茎切段作为实验组。(5)若实验中发现有两组用不同浓度的G A,处理后，茎切段伸长量均为0.5 c m,因标签丢失，无法判断两组G A,浓度的大小，要想通过实验来判断两组G A

23、 s 浓度的大小，进行如下实验：适度稀释一组G A,并处理茎切段，观察记录茎切段伸长量。若伸长量大于0.5 c m,则该组浓度大，反之则小。答 案(1)排除刚切取的切段中原有激素对实验结果的影响(或“去除切段中原有的激素”或“防止切段中原有激素对实验结果的干扰”)(2)I A A 和 G A s 均能促进茎的伸长生长；在一定浓度范围内，I A A 和 G A：,浓度越高促进作用越强；相同浓度时G A：,促进效应比I A A 大；当生长素的浓度增高到一定值后，才会促进乙烯的产生(或I A A 浓度能影响乙烯产生量)(3)大于 5 0/(u m o l ,L )5 0/(u m o l ,L )左

24、右(或介于 1 0 2 5 0/(u m o l L )之间)(4)I A A 和 G A s 同时(5)适度稀释一组G A 3 并处理茎切段，观察记录茎切段伸长量。若伸长量大于0.5 cm,则该组浓度大，反之则小6.解 析(1)为转录过程，该过程需要R NA 聚合酶。根据三条多肽链的长度可知，核糖体的移动方向是从a到 b；若产物中有一段氨基酸序列为“丝氨酸一丙氨酸”，携带丝氨酸和丙氨酸的t R NA 上的反密码子分别为U C A、G C C,则 m R NA 上的密码子是A G U、C G G,因此基因中供转录用的模板链的碱基序列为T C A G C C。(2)由图判断可知，赤霉素与细胞膜表

25、面的特异性受体结合后，能活化赤霉素信息传递中间体，导致G A I 阻抑蛋白降解，于是G A-M YB 基因就可以转录得到G A-M YB m R NA。所以G A I 阻抑蛋白的功能是阻止G A-M YB 基因的转录。(3)大麦种子萌发时;赤霉素诱导合成a-淀粉酶，其意义是a-淀粉酶催化大麦种子中储藏的淀粉水解，为种子萌发提供可利用的小分子物质。答 案(D R N A 聚合酶 从 a到 b T C A G C C(2)阻止G A M Y B基因的转录(3)催化大麦种子中储藏的淀粉水解，为种子萌发提供可利用的小分子物质考点2 7 其他植物激素的调节及应用【两年高考真题演练】1.C 本题考查植物激

26、素及其类似物的应用的相关知识，考查考生的识记和理解能力。难度较小。脱落酸的作用是促进叶和果实的脱落，A 错误；赤霉素可解除种子和块茎的休眠,B 错误；适宜浓度的乙烯利可促进果实的成熟，C正确：生长素类似物可促进未授粉的雌蕊发育为无籽果实，但不能得到多倍体，D 错误。2.B 本题考查植物激素的作用，考查考生的理解和分析能力。难度适中。与生长素有关，A不符合题意；绿豆作为肥料最佳，小豆、芝麻次之，与植物激素无关，B 符合题意;水稻的生长发育成熟与植物激素有关，C不符合题意；与乙烯有关，D不符合题意。3.C 本题主要考查多种植物激素共同调节生命活动等知识点，意在考查考生的信息获取和实验分析能力。难度

27、适中。根据表格信息，则可表明细胞分裂素会影响该植物朝向雌性发展，所以去掉根后导致雄株占多数；又因为去掉部分叶后雌株占多数，去部分叶后施用赤霉素导致雄株占多数，以上实验结果说明赤霉素会影响该植物朝向雄株发展，所以去掉叶后导致雌株占多数。综合上述结果可知细胞分裂素和赤霉素共同调节该植物的性别分化，两者之间存在相互对抗的关系，所以答案选C。4.A 本题考查生长素的相关知识，考查考生的识记和理解能力。难度较小。在同一植株，根、芽、茎对生长素的敏感程度的顺序是根芽茎，A错误；顶端优势的产生，是由顶芽形成的生长素向下运输(即极性运输)，使侧芽附近生长素浓度过高，从而导致侧芽生长受抑制，B 正确；2,4 D

28、是生长素类似物，作用与生长素相似，具有两重性，可以疏花疏果，也可以防止落花落果，C正确；I BA为吧味丁酸，其作用与生长素相似，用一定浓度的I BA溶液浸泡葡萄插条基部可以诱导生根，D正确。5.D 本题通过考查蔗糖与细胞分裂素对插花衰败的影响实验结果分析，意在考查考生的理解能力、分析实验结果获取结论的能力。难度适中。A、C项对，分析坐标曲线可知，4天后加入蔗糖或细胞分裂素鲜重累计增加率都比对照组(清水中)高，同时添加蔗糖和细胞分裂素更高，说明蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰老的作用，同时添加效果更好；B 项对，蔗糖被细胞吸收后可转化成果糖和葡萄糖，葡萄糖是细胞呼吸的底物；D 项错，第五天清水组鲜重累

29、计增加率最低此时脱落酸含量应相对较高。6.解 析(1)植物激素是一种在植物体内起调节作用的信息分子。(2)滤膜的孔径特别小，可以有效防止外界的细菌的污染，同时又可以让0 八C O?等气体通过，利用茎芽的有氧呼吸。在幼嫩组织中，生长素只能进行极性运输，因此I AA应该加在茎芽尖端。(3)由图可以看出，I AA和 G A、单独处理组的茎芽长度都高于不用激素处理的空白对照组，因此I AA和 G A,对离体的茎芽都是促进作用。(4)植物的生长与细胞数目增加和细胞长度有关；D N A 的复制与细胞分裂有关，当 D N A复制完全受到抑制，细胞就完全不能分裂，此 时 G A,诱导的伸长生长受到抑制，说 明

30、 G A：、促进伸长生长与细胞分裂(细胞数目增多)有关；但是，与此同时，茎芽还是伸长生长了，说明G A3 促进伸长生长还与促进细胞长度伸长有关。(5)B组中,两种激素联合使用促进作用是G 单独使用的(1 3.0 4.0)/(6.5 4.0)=3.6倍，是 I AA单独使用的(1 3.0 4.0)/(4.5 4.0)=1 8 倍(C 组中，两种激素联合使用促进 作 用 是 G A3 单独使用的(1 0.0 4.0)/(6.0 4.0)=3倍，是 I A A 单独使用的(1 0.0 -4.0)/(4.1 4.0)=6 0 倍)；G A3 和 AA都能促进茎芽伸长生长，且联合使用效果更显著,所以两激

31、素之间是协同作用。(6)A组数据未显示G A：;和 I A A 具有协同促进作用，是因为处理时间短，还含比较多的自身内源植物激素(赤霉素和生长素)，但此时用外源赤霉素G A s 处理，植株比对照组显著增加，说明此时植株本身含的赤霉素低，而用外源I A A 处理时，植株增高相对不如使用外源赤霉素显著，说明此时植株本身含的生长素较高.答 案(1)信息(2)气 体 防 止 污 染 茎 芽 尖 端(3)促进(4)细胞长度促进细胞伸长和细胞分裂(5)3.6 (3)1 8(6 0)协同(6)内源I A A【一年模拟试题精练】1.A 植物激素对植物的生长、发育具有调节作用，而非催化作用，A错误；各种植物激素

32、并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，B 正确；植物激素是一种信号分子，能引起植物其他部位细胞的生理过程发生改变，从而影响植物生理过程，c 正确；植物激素是指植物体内产生的，从产生部位运输到作用部位，继而发挥作用，D正确。2.B 植物激素指的是在植物体内合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。植物激素可以调节植物的生命活动，以使植物体能适应变化了的环境，并非只能调节生长发育，还能调节衰老脱落，A错误；在蔬菜和水果上残留的植物生长调节剂可能会损害人体健康，B 正确：赤霉素促进茎的伸长、引起植株快速生长，并不能促进结实，用适宜浓度的赤霉素处理

33、水稻并不能提高产量，只能使植株长高，C错误；生长素与细胞分裂素都能促进植物生长，二者是协同作用，二者的协同作用在植物组织培养中非常重要，D 错误。3.D 杨树顶芽的快速生长需要的生长素来自顶芽自身产生的生长素，A错误；生长素作用具有两重性，既可以防止落花落果，也能疏花疏果，B 错误；赤霉素通过促进生长素合成、抑制生长素分解而提高生长素的浓度进而促进植物生长，C错误；脱落酸通过对基因组的表达进行调节而发挥作用，D正确。4.D 植物激素的作用是调节作用，不是催化作用，A错误；同一植株的不同器官对生长素的敏感性不同，对生长素的浓度的反应可能不同，B 错误；脱落酸在果实成熟的作用是抑制细胞分裂，促进果

34、实脱落，C 错误；生长素的极性运输与单侧光照等无关，D 正确。5.C 由于重力的作用，使 得 a、b、c、d 四点的生长素浓度大小为 O a,d b,A错误；c点所对应的生长素浓度应抑制根的生长，应大于1（）7 m o l/L,B错误；若图甲中b点的生长素浓度与图乙中点对应的浓度相同，而 d点浓度高于b点，并且促进作用更强，因此d点的生长素浓度在-8对应的浓度区间，C 正确；图中生长素在4C 对应浓度范围内促进生长，在入对应浓度范围内抑制生长，D 错误。6.D 实验结果只能确定c的浓度高于a和 b,但是不能确定a、b 浓度的大小，A 错误；由于实验中缺少其他浓度的实验组，因此不能确定该浓度是否

35、是最适宜浓度，B 错误；2,4 D属于生长素类似物，是人工合成的，不是植物体产生的，C 错误；与清水组的对照比较可知，2,4 D 对根的生理作用具有两重性，D正确。7.解 析（1）生长素在植物体内为极性运输，只能从形态学上端运输到形态学下端，故生长素在幼叶中的运输方向是从形态学上端运输到形态学下端；（2）从“细胞壁多糖激酶”的名字可知，该酶水解细胞壁多糖；或 从“水解细胞壁多糖激酶的合成，导致了细胞的分离和叶片的脱落”可知叶片的脱落是细胞分离引起的，植物细胞之间接触的部位是细胞壁，故可推测该酶可水解细胞壁，而植物细胞壁的组成成分为纤维素和果胶，故它也可以水解纤维素和果胶。从图中可知，生长素抑制

36、乙烯的合成，从而抑制叶片脱落，而乙烯促进叶片脱落，两者的作用相反，故为拮抗作用。（3）本实验目的是：探究在叶片脱落过程中生长素作用的最适宜浓度，所以应选择即将脱落的叶片来做实验，刚好图中脱落诱导阶段的叶片适合做该实验。本实验的自变量是生长素的浓度，故实验组应用不同浓度的生长素溶液处理叶片，生长素的作用是抑制叶片脱落，故最适生长素浓度时叶片脱落需要的时间最长。答 案（1）从形态学上端向形态学下端（或极性运输）（2）细胞壁多糖（或细胞壁、纤维素和果胶）拮抗（3）脱 落 诱 导 具 有 一定浓度梯度的生长素溶液（或不同浓度的生长素溶液）叶片脱落时间最长8.解 析（1）课本基础知识填空，由课本4 7

37、页口引躲乙酸化学结构式可知元素组成C、【I、0、N o （2）由 图 1 可知，两组同时处理4 0 m in 后，两组胚芽鞘的伸长速率基本相等；（3）由图 1 可 知 I A A 所引起伸长的滞后期比柠檬酸所引起伸长的滞后期长。山 图 2可知，经 I A A处理后，溶液的p H 下降，说明细胞中的酎被运输到细胞外。（5）在酸性条件下，胚芽鞘伸长，说明此时细胞生长，细胞壁的伸缩性变大。答 案(D C、H、0、N 色氨酸(2)伸长速率长(4)下 降 射 主 动 运 输(5)细胞壁考点28 种群的特征与数量变化【两年高考真题演练】1.B 本题主要考查血球计数板的使用，意在考查考生识记、理解与运用能力

38、。难度适中。1 m m X l m m X O.1 m m 方格的计数板，有两个计数室A项错，B 项对；C项错，滴加样液时，采用的是“渗入法”，滴之前，先将盖片盖住计数室；D 项错，计数时对压在方格四条线上的细胞只计数相邻两边及其夹角上的细胞。2.A 不驱走大蚂蚁比驱走大蚂蚁，在定时灌溉或不灌溉的情况下，小蚂蚁出现率都有所降低，可以得出大蚂蚁和小蚂蚁在食物上的竞争较强，进而可以得出大蚂蚁抑制小蚂蚁数量的增长，大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围，A错误，C正确。驱走大蚂蚁，定时灌溉，小蚂蚁出现率增加，不灌溉，小蚂蚁出现率减少，可以得出土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围，D正确。本实验对实验数据的采集方法是“

39、7 个 1 0 m X 1 0 m的观测点”、“每个观测点中设有均匀分布的2 5 处小蚂蚁诱饵投放点”属于样方法，B 正确。3.A 本题考查了群落的种间关系、空间结构和能量流动的相关知识，考查综合分析能力、获取信息的能力和识图能力，难度适中。由坐标曲线图分析可知，随着蝗虫种群密度的增加，禾草植物的生物量变化不大，而非禾草植物的生物量明显下降，有利于禾草植物的生长，禾草植物与非禾草植物之间的竞争将减弱，A错误；由坐标柱形图分析可知，距离石头越远蜥蜴的个体平均数越小，可推测出蜥蜴活动地点离石头越远，越不便于隐蔽，而被天敌捕食的风险就越大，B正确；距离石头的远近属于群落水平结构，C正确；草地上的石头

40、越多蜥蜴就越多，蝗虫数量越少，有利于能量流向对人类更有益的部分，D 正确。4.B 根据图示可知幼虫的密度呈现周期性波动，A正确；幼虫摄食改变了落叶松的松针长度和松树的代谢活动，不能确定摄食是否改变落叶松的丰富度，B错误；幼虫属于活动能力弱，活动范围小的动物，其种群密度的调查可用样方法，C正确；根据图像可知，幼虫先增先减,而松针长度后增后减，因此幼虫的摄食对松针长度的影响具有滞后性,D正确。5.解析 本题考查种群特征及生态系统能量流动特点，主要考查识记能力，难度偏低。（1）根据种群中各年龄期个体所占比例，可以把种群分成增长型（幼年个体多，老年个体少）、稳定型（各年龄期个体比例适中）、衰退型（老年

41、个体多，幼年个体少），根据题目所给数据，可知该种群幼年：成 年：老年个体比例是1 ：1 ：1,各年龄期比例适中，因此为稳定型，数量变化趋势是保持稳定。（2）活动能力强、活动范围大的动物常用标志重捕法调查种群密度。（3）能量沿食物链流动时;具有的特点是：单向流动、逐级递减。答 案（1）增长型、稳定型、衰 退 型 1 ：1 ：1 保持稳定（2）活动能力（3）单向流动、逐级递减【一年模拟试题精练】1.B 稻田中秧苗的均匀分布有利于产量提升，原因是光合作用强，积累的有机物多，A正确；通常自然界中的种群增长曲线呈“S”型，达到 值时种群的增长速率为0,种群数量能处于动态平衡，B 错误；池塘养鱼过程中人为

42、持续投放饲料，增加溶氧等措施可以增加环境容纳量，C 正确；年龄组成是预测种群密度变化趋势的重要指标，所以预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄组成，D 正确。2.D 棉蛆以吸收棉花汁液为食，所以棉蜕与棉花的种间关系是寄生，A正确；长期使用农药防治棉蛇，具有抗药基因个体才能生存，会使抗药基因频率增大，B 正确；棉蛇种群数量的增长曲线呈S型，C 正确；由于棉场个体小，运动范围小，所以调查棉蜴种群数量最好采用样方法，D 错误。3.B 入段是受定容积和一定量的培养基所限制，种群数量不再增加，A错；青霉素起选择作用，将少量抗青霉素基因突变选择F 来，大量不具有抗青霉素的菌体死

43、亡裂解,4 8 段种群中抗青霉素基因的基因频率明显升高，B 正确；点开始出现的变化是进入正常的衰亡期，C 错；曲线4 6 段体现了青霉素对肺炎双球菌的选择过程，D 错。4 .D 本题主要对涉及种群数量增长曲线的相关知识的考查，同时还考查了其他几种种群数量和种群密度的估算方法。在酵母菌培养初期，虽然营养充足，但由于酵母菌数量极少，故增长缓慢，此时种内斗争并不激烈，所以A 选项错误；由图像可知，在。7 0 h时间段内，为 S型曲线，而数学模型=册入,只适用于J型曲线，所 以 B 选项错误；酵母菌等微生物只有用显微镜才能看清，所以一般使用血细胞计数板计数法，所以C 选项错误；由图像可知，该环境下的最

44、大值为酵母菌的4 值，4 值 为 1 2 义1 0 0 0 X 1 0=1 2 0 0 0 0,故 D 选项正确。5 .解 析（1）该模型属于数学模型的表现形式之一的曲线图，该形式较为直观形象。（2）在空间和资源充裕，气候适宜，没有敌害等条件下，种群数量会呈J 型增长，图甲中 A段种群数量迅速增加，接近J 型曲线特点，该模型需要满足的条件是无限环境（空间和资源充裕）、理想条件（气候适宜，没有敌害等）（3）种群数量稳定后在“值上下波动，该种群的环境容纳量是小（4）D 段表示种群数量相对稳定，C段表示种群数量迅速下降，与 D 段相比，影响C段的因素最可能是由于气候和传染病的影响。（5）在 D阶段，

45、若该动物的栖息地遭到破坏后，由于食物的减少和活动范围的缩小，其4 值（或环境容纳量）会变小。答 案（1）曲线图（2）J无限环境（空间和资源充裕）、理想条件（气候适宜，没有敌害等）4（4）B（5）值（或环境容纳量）6.解析 本题以湿地生态系统为背景，综合考查了种群、群落和生态系统的知识，考查学生对教材基本知识的理解能力和识图能力。（1）湿地由浅水区向陆地方向物种的变化是在水平方向上的变化，体现了群落的水平结构。调查芦苇等植物的种群密度常选用“样方法”。（2）题图中直线0 代 表 t 年和t +1 年种群数量相等，甲、乙曲线与p直线的交点表明种群数量不变。在 P直线以上的点表明种群数量增加，。直线

46、以卜一的点表明种群数量下降。故甲曲线上8点种群数量增加，乙曲线上尸点种群数量不变。a点前，甲曲线代表的生物数量下降，乙曲线代表的生物数量增加，所以甲曲线代表的生物更易消亡。（3）湿地恢复过程中，首先要增加生产者的种类和数量，这是由于生产者是生态系统的基石，其他生物都直接或者间接从生产者获得能量。恢复过程中，随着生物种类的增加，食物网逐渐复杂，生态系统的抵抗力稳定性增强，恢复力稳定性减弱。建立自然保护区是生物多样性保护措施中的就地保护。答 案（1）水平 样方法 B F甲（3）生产者 抵抗力 就地考点29群落与群落演替【两年高考真题演练】1.D 本题考查的是群落演替，考查识别和理解能力，难度较低。

47、灌木阶段中灌木的生长起到了遮阴、避风等作用，同时提供了更为丰富的食物，所以灌木阶段的物种的丰富度要大于草本阶段的丰富度，故 A错误；由于灌木比草本植物更为高大，因此无论从垂直结构上还是从水平结构上看，灌木阶段比草本阶段的群落空间结构更复杂，B错误；灌木阶段比草本阶段物种更加多样化使得群落结构较为稳定，群落自我调节能力更强，C错误；草本阶段在动植物的共同作用下，土壤中的有机物越来越丰富，土壤的通气性越来越好，为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境，D正确。2.B 本题主要考查种群的特征和群落演替等知识点，意在考查基本概念理解和逻辑分析推理能力。难度较小。沙漠上的一个灌木群落在生长进程中的分布型改变会

48、导致群落的水平结构发生变化，A正确；这种改变过程中没有涉及一种生物取代另一种生物，一种群落类型取代另一种群落类型，不属于群落演替，B 错误；均匀分布的形成原因主要是种内竞争引起的，C正确；幼小和小灌木的集群分布，与种子不能远离母株有关，D正确。3.B 本题考查群落，物质循环的相关知识，考查知识的识记，难度小。组成生物体的 C、H、0、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，A正确；森林群落在垂直结构上至上而下分为乔木层、灌木层、草本层，具有明显的分层现象，B 错误；森林群落在物种丰富，食物链食物网复杂，具有互利共生、捕食、竞争等种间关系，C正确；群

49、落中，植物作为生产者进行光合作用释放氧气，供给动植物及微生物利用，D正确。4.D 本题考查了光合作用、能量流动和群落演替的相关知识，考查理解、分析和提取信息能力，难度适中。由表格可知光强1 4 0 u m o l n r s T 正好是马尾松的光补偿点，当光强大于光补偿点时，光合速率大于呼吸速率，此时叶肉细胞产生的不仅进入线粒体参与有氧呼吸，还有多余的0?释放到细胞外，A 错误；由表格可知光强12 5 5 u m o l -m-2 s-1正好是苦楮的光饱和点，当光强小于光饱和点时，限制光合速率的主要环境因素是光照强度,当光强大于光饱和点时，限制光合速率的主要环境因素是CO,浓度，B 错误；输入

50、生态系统的总能量是生产者固定的太阳能，而非生产者积累的有机物的能量总和，C 错误；由表格分析可知，大青冈的光补偿点和光饱和点均最小，耐阴性最强，随着林冠密集程度的增大，射入林内下层的光照越来越强，故在与其他林冠植物的竞争中耐阴的青冈可能处于优势，其数量最可能增加，D 正确。5.A 稻田中青蛙以稻飞虱作为食物，两者为捕食关系，A 项正确；水稻和青蛙并不利用共同的资源，两者不是竞争关系，B 项错误；病 毒 V 和水稻之间是寄生的关系，C、D项错误。6.解析本题考查生态系统的相关知识，考查识图能力和判断能力，运用所学知识分析问题和解决问题的能力。难度适中。(1)利用生物防治方法可控制果园害虫种群密度