2023年基础会计教案.pdf

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1、基础会计教案一、课程内容 基础会计是会计学科的入门课程，也是财务会计专业的专业基础课，是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理睬计和财务管理等专业课程的基础。对于其他相关专业的学生来讲，学习本课程是了解会计基本理论和基本方法的途径，它有助于完善学生的专业知识结构，扩大学生的知识面。本课程重要介绍了会计的基本理论、基本方法和基本技能。涉及对会计的定义、会计核算的职能、会计核算的对象、会计核算方法、会计核算的基本前提和一般性原则、会计要素和会计等式等基本理论的讲解；具体阐述会计科目和账户的设立、复式记账原理、成本计算和财产清查、会计核算程序、会计工作组织等基本核算方法；全面介绍了会计凭证的

2、填制、账簿的登记和会计报表的编制等基本技能。二、教学方式方法在 基础会计的教学过程中，我们本着以人为本的教学理念，根据会计实务操作性强的特点，决定采用理论联系实际的教学方法进行相关的实验教学；如 基础会计中的填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等章节，假如只在课堂上讲理论既费时又达不到预期的效果，因此我们将各种单据制作成多媒体课件，将各个单据和整个填制过程完整地展示给学生既形象又生动，然后再进行配套的实验，充足调动学生的多种感官参与教学活动，真正实现教与学的互动。根据数年的教学经验我们将理论课与实验课的比例定为3：1,这样既提高了学生的动手能力，又使其所学的理论知识得到了巩固。三、配套实践性教

3、学内容 基础会计是一门实践性很强的课程，需要学生在学习中不断进行实验以增长感性结识。为此我校专门建立了会计模拟实验室和会计电算化实验室，组织学生进行会计模拟实验,指导学生填制会计凭证（原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核）登记会计账簿、编制会计报表。我们对.基础会计这门课的教学，实现了实验场地的现场化、实验资料的标准化、实验手段的规范化。会计模拟实验提高了学生学习爱好，深化课堂的理论教学，强化了实际操作技能，大大缩短了理论与实际的距离，为学生毕业后尽快适应实际工作打下了坚实的基础。四、本课程的总规定在全面学习的基础上，准确理解基本概念、基本原理，可以应用复式记账原理纯熟解决经济业务，能根

4、据提供的实物单据准确填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表。第 一 章 总 论第 一 节 会 计 概 述教学内容：1、会计的概念。2、会计核算的对象教学目的：1、理解会计的概念和特点。2、了解会计的产生和发展。3、了解会计核算的对象。4、理解会计的基本职能及各职能之间的互相关系。教学重点及难点：会计的概念、会计的基本职能、会计的对象。教学方法：以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解。课时安排：2 课时。导入新课：有人说会计就是记账、算账、报账；有人说在财务部门工作的人就是会计；请同学们思考:这些说法对不对？究竟什么是会计？会计是如何产生的？平常的会计工作重要有哪些？

5、新课讲授：第一节 会计概述一、会计的概念（重点）商业语言、艺术、低成本信用机制信息系统论、管理活动论会计是以货币作为重要计量单位，以会计凭证为依据，借助于专门的程序及方法，对特定主体的经济活动进行全面、综合、连续、系统的核算与监督的一种管理活动。会计的特性：1.货币计量2.全面、完整、连续的信息二、会计的产生和发展物质资料的生产是会计产生和发展的基础，会计的产生是由社会环境所决定和制约的。我国会计产生于西周，发展于唐朝，从会计产生和发展的历程可以看出，会计的产生是由社会环境所决定和制约的，其中与社会生产的发展更是密切相关。给学生简朴介绍会计的产生和发展：1、原始社会：结绳记事、刻木记事。2、周

6、朝：“会计”一词开始使用。3、西汉与东汉：账簿产生，如，“草流”和“誉清簿”，设“钱谷账”.4、唐宋时期：“四柱清册”（旧 管+新 收-开 除=实在）5、明末清初：“龙门账”：“进-缴=存-该 ，分别相称于现代会计的收入、支出、资产和负债，期末编制“进缴表”（资产负债表）和 存 该 表 （利润表）。6、我国在清朝后期从国外引进了借贷复式记账法。7、会计科学在20世纪30年代逐步形成了为公司内部经营管理提供信息的管理睬计体系，管理睬计的产生与发展，是会计发展史上的一次伟大变革，从此，现代会计形成了财务会计和管理睬计两大分支。8、1494年，意大利威尼斯，卢卡 伯乔利，算术、几何、比及比例概要（“

7、威尼斯簿记”一 一“复式记账法”）讲完会计的相关概念后，教师可运用启发式向学生提出：你怎么理解“经济越发展，会计越重要”？进行课堂讨论。三、会计的基本目的为会计信息使用者提供决策有用的信息。信息使用者：外部：外部投资者、债权人、财务分析师、行业分析师、行业主管部门内部：各级管理人员及全体员工四、会 计 的 职 能（重点）（-）基本职能1、核算会计的核算职能，重要是对经济活动进行连续、系统、全面、综合的记录、计算和分析，以价值指标客观地反映经济活动过程及其结果，从而为管理提供信息。2、监督会计监督职能重要是对各单位经济活动全过程的合法性、合理性和有效性进行监督。会计核算与会计监督的关系：会计核算

8、与会计监督两者相辅相成，核算是监督的前提，监督是核算的保证。（二）其他职能1、预测职能2、决策职能3、控制职能4、分析职能五、会计规范（一）会计法（二）公司会计准则（三）公司会计制度第二节 会计对象一、会计对象的概念（重点）学习了会计的概念和职能后，同学们会计工作的重要性有了明确的结识，那么会计工作平常核算的内容具体又涉及那些呢，是否涉及公司或单位的所有经济活动？从而引导出会计对象的概念会计对象就是会计核算和监督的内容。具体指社会再生产过程中可以用货币计量的经济活动，或者说是再生产过程中的资金运动。二、资金与资金运动（-）资金：是指公司行政事业单位各项财产物资的货币表现，涉及货币自身。（二）公

9、司的资金运动：1、工业公司的资金运动：货币资金一储备资金一生产资金一成品资金一货币资金2、商业公司资金运动：货币资金一商品资金一货币资金3、行政事业单位的资金运动：预算资金的拨入一预算资金的支出总结：公司的资金运动，是经营资金的运动，行政事业单位的资金运动是预算资金的运动巩固新课：可采用提问、练习等方式巩固本节内容。布置作业：1、思考会计核算的各种方法之间的互相关系；2、复习本节内容，并预习下节课内容。教学总结：“基础会计学”是会计学专业的入门课程，本节又属第一次课，因而讲述会计的概念一定要结合学生已有的生活经验和经济学知识，不可照本宣科。既要激发学生对会计的学习爱好，又要加重理论知识的灌输，

10、为“会计学基础”后续知识的学习以及会计学专业课程的开设奠定良好基础。第三节会计核算的基本假设和会计信息质量规定教学内容：1、会计核算的基本前提。2、会计信息质量规定。教学目的：1、理解会计核算的基本前提。2、理解会计信息质量规定。教学重点和难点：1、会计核算的基本前提。2、会计信息质量规定。本节课重要是难在理解、把握和应用上。教学方法：以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解。课时安排：2 课时导入新课：上节课我们学习了会计的概念，大家知道会计是经济管理的重要组成部分，它是以货币计量为基本形式，运用专门的方法，对经济活动进行核算和监督的一种管理活动。为了保证这些管理

11、活动的正常进行，就必须对错综复杂的经济业务从空间上、时间上以及计量方法上作一些必要的、在会计上合乎推理的判断和规定，这些规定和判断就是会计核算的前提和条件，也就是我们本节课要给大家讲述的会计核算的基本前提。讲授新课：一、会计核算的基本前提（重点/难点）（-）会计主体会计主体，会计实体，是指会计人员所核算和监督的特定单位。会计主体前提规定会计人员只能核算和监督所在主体的经济活动。意义：一是将特定主体的经济活动与该主体所有者及职工个人的经济活动区别开来；二是将该主体的经济活动与其他单位的经济活动区别开来，从而界定了从事会计工作和提供会计信息的空间范围。例如，一项商品购销业务，甲方是买方，乙方是卖方

12、。按照会计主体的规定，会计人员应站在本公司的立场上解决业务，即甲方的会计应作商品购进的账务解决，而乙方的会计应作商品销售的账务解决。注意：会计主体与法律主体并非是对等的概念，法人必然是会计主体，但会计主体不一定是法人。分公司与子公司的区别。（-）连续经营连续经营是指会计主体在可预见的未来，将根据正常的经营方针和既定的经营目的连续经营下去。即在可预见的未来，该会计主体不会面临破产和清算。例如：公司固定资产计量应按购建时的历史成本入账，固定资产价值通过提取折旧的形式，在其使用年限内分期转作费用等，都是以连续经营为前提的。（三）会计分期会计分期是指将公司的生产经营活动人为地划分为若干个相等的时间间隔

13、，以便确认某个会计期间的收入、费用、利润，确认某个会计期间的资产、负债、所有者权益，编制会计报表。这一基本前提的重要意义是：界定了会计信息的时间段落，为分期结算帐目和编制财务会计报告，贯彻贯彻权责发生制、可比性原则、一贯性原则、相关性原则、配比性原则、及时性原则、划分收益性支出与资本性支出的原则及谨慎性原则奠定了基础。我国公司会计准则中将会计期间分为年度、半年度、季度和月度。年度、半年度、季度和月度的起讫日期采用公历日期，即会计年度与公历年度相同，从1月1日开始到12月31日为止。半年度、季度和月度均称为会计中期。（四）货币计量会计核算以人民为记账本位币。业务收支以外币为主的公司，也可以选择某

14、种外币作为记账本位币，但编制会计报表时必须换算为人民币。以上会计核算的四项基本前提，具有互相依存、互相补充的关系。会计主体确立了会计核算的空间范围，连续经营与会计分期确立了会计核算的时间长度，而货币计量为会计核算提供了必要的手段。没有会计主体，就没有连续经营，没有连续经营，就不会有会计分期；没有货币计量，就不会有现代会计。二、会计信息质量 规 定（重点/难点）（-）可靠性，也称客观性、真实性：如实地反映实际发生的交易或事项，不弄虚作假。（二）相关性，也称有用性：所提供的会计信息应当可以反映公司的财务状况、经营成果和钞票流量，以满足会计信息使用者的需要（三）明晰性，也称可理解性：指公司的会计核算

15、和编制的财务会计报告应当清楚明了，便于理解和运用。（四）可比性：指公司的会计核算应当按规定的会计解决方法进行，会计指标应当息口径一致、互相可比。它是指公司之间的横向比较，规定各公司采用的会计解决方法一致。（五）实质重于形式：指应当按照交易或事项的经济实质进行会计核算，而不应当仅仅按照它们的法律形式作为会计核算的依据。（六）重要性：重要性原则是指在会计核算过程中，对交易或事项应当区别其重要限度，采用不同的核算方式。对资产、负债、损益等有较大影响，并进而影响财务会计报告使用者据以作出合理判断的重要会计事项，必须按照规定的会计方法和程序进行解决，并在财务会计报告中予以充足、准确地披露；对于次要的会计

16、事项，在不影响会计信息真实性和不至于误导会计报告使用者作出对的判断的前提下，可适当简化解决。（七）谨慎性，又称稳健性：指公司在进行会计核算时，应当遵循谨慎性原则的规定，不得多计资产或收益、少计负债或费用。根据该原则，在制度中计提了相应的减值准备，但不得提秘密准备。（A）及时性：指公司的会计核算应当及时进行，不得提前也不得滞后。三、会计要素确认与计量的规定（-）划分收益性支出与资本性支出原则：指凡支出的效益及于本会计年度（或一个营业周期）的，应当作为收益性支出；凡支出的效益及于几个会计年度（或几个营业周期）的，应当作为资本性支出。收益性支出：仅与本会计期间相关的支出 f 作为当期费用资本性支出：

17、与几个会计期间相关的支出一计入资产的价值（二）配比原则：指公司在进行会计核算时，收入与成本、费用应当互相配比，同一会计期间内的各项收入与其相关成本、费用，应当在该会计期间内确认。配比原则有两层含义：一是因果配比；二是时间配比。四、会计核算基础权责发生制原则：指在会计核算中以应收应付作为计算标准来拟定本期收入和费用的一种账务解决方法。以权责发生制原则作为记账的基础，规定在生产经营活动中，凡是当期已经实现的收入和已经发生或承担的费用，不管款项是否收付，都应作为当期的收入和费用解决；凡是不属于当期的收入和费用，即使款项已经发生在当期收付，都不应作为当期的收入和费用。巩固新课：可采用提问、练习等方式巩

18、固本节内容。布置作业：1、请同学们自己举出四个例子来分别说明会计的四个基本前提。2、给出实例让同学们判断属于一般原则中的哪种原则。教学总结：由于受学生所学知识和“基础会计学”课程内容的限制，会计的基本前提和一般原则在“基础会计学”课程中，无法让学生深透的理解。授课中应力求简明易懂、进一步浅出。第四节会计核算方法一、会计方法（了解）会计方法是指履行会计职能、完毕会计任务，实现会计目的的方式，是会计管理的手段。会计方法涉及会计核算方法、会计分析方法和会计检查方法。会计核算方法是对经济业务进行全面、连续、系统的记录和计算，为经营管理提供必要的信息所应用的方法，它是整个会计方法体系的基础。本书重要学习

19、会计核算方法。先请同学们思考并回答：你所知道的会计核算方法有哪些？然后进行讲解。二、会计核算方法一般涉及：设立账户、复式记账、填制和审核会计凭证、登记会计账簿、成本计算、财产清查和编制财务会计报告七种方法。第二章会计要素和会计等式第一节 会计要素教学内容：1、会计要素的概念2、会计各要素的含义及涉及的具体内容教学目的：1、理解会计要素的概念。2、能纯熟地说出会计要素的构成。3、了解会计各要素的具体内容。教学重点及难点：会计六要素的概念、特点、包含的内容。教学方法：以讲授法为主，配以相应的习题进行练习，以加深学生对所学知识的理解。课时安排：2 课时课时说明：因会计六大要素是一个统一的整体，所以用

20、一个教案封面分两次讲解。导入新课：我们已经给大家介绍了公司的经济活动以及会计的对象，那么，会计究竟核算些什么呢？可以说形形色色，名目繁多，但归纳起来，就是六大类，即我们今天将给大家讲解的会计六大要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。新课讲授：一、会计要素（重点/难点）会计要素就是对会计对象具体内容的基本分类，它是会计对象的组成部分，是会计报表内容的基本框架，也是账户的归并和概括。公司会计的基本要素分为：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润。（一）资产1、概念：资产指公司过去的交易或事项形成的、由公司拥有或者控制的、预期会给公司带来经济利益的资源。2、资产的特性。第一，资产必须是由

21、过去的交易或事项形成。第二，资产是由公司拥有或控制的。第三，资产可以给公司带来经济利益。3、资产的内容：资产按照流动性可分为流动资产和非流动资产。（1）流动资产：货币资金、交易性金融资产、应收及预付款项、存货：（2）非流动资产：长期投资、固定资产、无形资产、长期待摊费用。（二）负债1、负债的概念：负债是指过去的交易、事项形成的现实义务，履行该义务预期将会导致经济利益流出公司。2、负债的特性：第一，负债是由过去的交易或事项形成的偿还义务。第二，负债是现时义务。第三，为了偿还债务，与该义务有关的经济利益很也许流出公司。3、负债的内容负债按其流动性分为流动负债和非流动负债。（1）流动负债：短期借款、

22、应付票据、应付款项、应付职工薪酬、应交税费（2）非流动负债：长期借款、应付债券、长期应付款.（三）所有者权益1、所有者权益的概念：指公司所有者在公司资产中享有的经济利益，其金额为资产减去负债后的余额，又称为股东权益。2、所有者权益的内容：实收资本：指投资者按公司章程、协议或协议的约定，实际投入公司的资本。资本公积：涉及资本（或 股 本）溢价、接受捐赠资产等。盈余公积：按国家有关规定从净利润中提取的公共积累。未分派利润：公司留于以后年度分派的利润或待分派利润。负债与所有者权益的比较：虽统称为权益，但两者性质、数量关系和偿还的法律责任不同。（四）收入1、收入的概念：指公司在平常活动中形成的、会导致

23、所有者权益增长的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。2、收入的特性收入是从公司的平常经营活动而不是偶发的交易或事项中产生。收入也许表现为资产的增长、负债的减少，或者两者兼而有之。收入自身能导致公司所有者权益的增长。收入只涉及本公司经济利益的流入，不涉及为第三方或客户代收的款项。3、收入的内容主营业务收入：指公司重要经营业务的收入。如工业公司销售产成品，提供劳务的收入。其他业务收入：指公司主营业务以外的经营业务所取得的收入。如材料销售、技术转让、固定资产出租、包装物出租、无形资产出租、运送收入等。注意：给学生讲解营业外收入与主营业务收入和其他业务收入在性质上的不同。（五）费用1、费用的概念

24、：指公司在平常活动中发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分派利润无关的经济利益的总流出。即公司在生产经营过程中发生的各种花费。人们将计入某一成本计算对象的费用称为成本。2、费用的特性费用发生于公司的平常经营活动；费用的发生一方面要导致资产的减少，另一方面会导致资产形态的转换。费用要以收入来补偿，自身及最终会导致所有者权益的减少。费用和成本虽都是公司经济资源的花费，都属于费用，但人们通常将计入某一成本计算对象的费用，又称为成本。3、费用的内容：营业成本、营业税金、期间费用。（六）利润1、利润的概念：指公司在一定会计期间的经营成果。利润涉及收入减去费用后的净额、直接计入当期利润的利得和损失等

25、。2、利润的特性利润是收入和费用两个会计要素配比的结果。利润是广义的收入和广义的费用相抵后的差额。利润将最终导致所有者权益的增长。3、利润的内容营业利润：营业收入减营业成本、减营业税金及附加、减销售费用、减管理费用、减财务费用、减资产减值损失、加公允价值变动收入、加投资收益。利润总额：营业利润加营业外收入减营业外支出。净利润：利润总额减去应纳所得税后的余额。巩固新课：可 采 用 提 问、练 习 等 方 式 巩 固 本 节 内 容。课堂练习：1、简述所有者权益与负债的区别。2、三年前，几个人合作创建了一家公司，共筹资400万 元（其中合作人投资300万元,从银行借款100万元），用以建厂房、买设

26、备和材料，形成公司的资产。通过两年的苦心经营，公司已拥有资产600万元，需要偿还各种债务200万元，试计算，公司的净资产为多少？公司的留存收益又是多少？布置作业：1、举例说明你对资产、负债、所有者权益三个会计要素的结识。2、举例说明你对收入、费用、利润三个会计要素的结识。教学总结：由于受学生所学知识和“基础会计学”课程内容的限制，会计要素在“基础会计学”课程中，容易无法让学生深透的理解。授课中应力求简明易懂、进一步浅出。第二节会计等式教学内容：1、会计平衡公式2、经济业务的发生对会计平衡公式的影响教学目的：1、能解释会计基本等式2、能根据会计平衡公式中各要素之间的关系，分析不同经济业务类型对会

27、计要素的影响。教学重点及难点：会计平衡公式。教学方法：以讲授法为主，同时用多媒体课件演示各种类型的经济业务对会计基本等式的影响并配以相应的习题进行练习，以加深学生对所学知识的理解。课时安排：2课时导入新课：我们知道，创办任何一个公司都必须筹集一定数额的资本金，这些资金我们可以通过吸取别人投资获得，也可以通过负债方式取得；然后再根据本公司生产经营的需要，购置必要的厂房、设备、原材料等资产，才干开展正常的经济活动。公司的这些资产一方面表现为特定的物质实体存在形式，如：钞票、固定资产等；另一方面又表现为相应的规定权，即这些资产是如何取得的，为谁所有，比如：向别人借钱要支付利息、吸取别人投资要给人家分

28、红等。人们常把对资产的规定权称为权益。由此可见，资产与权益是同一资金的两个方面，并且在总额上有一种必然的相等关系，即资产=权益或资产=负债+所有者权益。讲授新课：一、会计恒等式的表现形式（重点）资产=负 债+所有者权益（静态表现）利润=收 入 一 费用（动态表现）资产=负债+所有者权益+收入一费用（综合表现）二、经济业务的发生对会计等式的影响（重点）用多媒体课件演示下列经济业务发生后引起的资产与权益之间的变化。1、资产项目之间此增彼减，总额不变。例如：2 0 2 3 年甲公司以银行存款购入3 0 0 0 公斤原材料，每公斤1 0 元。（原材料增长，银行存款减少）2、负债项目之间此增彼减，总额不

29、变。例如：2 0 2 3 年甲公司向银行借入为期3个月的借款7 0 0 0 0 元，偿还前欠料款。（短期借款增长，应付账款减少）3、资产与负债及所有者权益项目的同增同减，总额变化。例如：2 0 2 3 年甲公司向银行借入为期3个月的借款7 0 0 0 0 元，存入公司存款户。（短期借款增长，银行存款增长）4、负债及所有者权益项目的此增彼减，总额不变。例如：某单位向银行借款2 0 0 万元，后因公司管理不善，发生财务困难，与银行进行债务重组，经协商，银行批准将该笔借款转为对该公司的投资。该笔业务：借款减少2 0 0 万元，实收资本（股本）增长了 2 0 0 万元，权益总额未变总结：公司发生的任何

30、经济业务所引起的资产与权益的变化无非是以下四种类型：（1）资产与权益同时增长；（2）资产与权益同时减少；（3）资产之间有增有减；（4）权益之间有增有减。用多媒体课件演示以上四项经济业务对会计基本等式的影响。4树弟博修 柯.浦小1：双方总额等额增长；2：双方总额等额减少；3：双方总额不变；4：双方总额不变由以上分析得出，经济业务的发生不影响会计等式的成立。巩固新课：可采用提问、练习等方式巩固本节内容。布置作业：假如你和几个好朋友共同创办一个公司，必然会涉及资产与权益的问题，你认为应当如何描述这两者之间的关系呢？教学总结：本节内容是在学生纯熟掌握会计要素的分类基础上设计的，可大量运用品体实例讲解会

31、计恒等式的应用；通过典型例题，帮助学生理解会计基本等式，引导学生自己总结经济业务的发生是否影响会计等式的平衡，加深印象；重点板书会计恒等式的应用实例，并初步引入“会计报表雏形”。第三章 账户和复式记账第一节 会计科目与账户教学内容：1、会计科目2、账户3、账户的分类教学目的：1、理解会计科目的概念。2、能说出会计科目的分类。3、理解账户的概念。4、根据账户的设立原则，纯熟的设立账户。5、对的辨认账户的基本结构。6、明确会计科目与账户的之间的区别与联系。教学重点及难点：会计科目的内容、账户的含义及其基本结构、会计科目与账户的关系。教学方法：以讲授法为主，同时配以多媒体课件进行演示。课时安排：2

32、课时。导入新课：带领大家回顾会计六大要素的名称和内容，引导同学们思考六大要素是对会计对象的分类，假如要再对会计对象的具体内容进行分类该如何分？如：公司的厂房、机器设备等都是公司的资产，并且是固定资产的实物形态，为了反映其增减变动情况，根据管理的规定，就要将其归为一类，设 立“固定资产”科目，从而引出会计科目的概念。讲授新课：一、会计科目（重点）会计科目的概念：会计科目是对会计要素按照不同的经济内容和管理需要进行分类的项目。会计科目是设立账户、解决账务所必须遵守的规则和依据，是对的组织会计核算的重要条件。在实际工作中，通常是先设立会计科目再依据会计科目设立账户。会计科目也可简称为科目。设立会计科

33、目的原则：会计科目的分类：1、按经济内容分类，可分为：资产类科目、负债类科目、所有者权益类科目、成本类科目和损益类科目。2、按其所提供信息的具体限度分类，可分为：总账科目和明细账科目。二、账 户（重点）会计科目只是规定了会计对象具体内容的类别名称，还不能进行具体的会计核算。为了连续、系统、全面地记录由于经济业务的发生而引起的会计要素的增减变动，提供各种会计信息，必须根据规定的会计科目在帐簿中开设账户。账户就像每个家庭户口簿中的一页页卡片，每个家庭成员有一页卡片，每页卡片按规定的格式记录每个人的基本情况及其变动情况。账户的概念：账户是根据会计科目开设的，具有一定的格式和结构，用于分类反映会计要素

34、增减变动及其结果的一种工具。（一）账户的基本结构账户是在分类的基础上汇集经济业务数据的工具和场合，这就决定了它必须具有合理结构。这是账户不同于会计科目之所在。任何一项经济业务的发生都会引起会计要素及其项目的变动,而这种变动不外乎两种情况：增长或减少，因而账户相应地分为左右两方，一方用于登记增长额，另一方用于登记减少额。账户的名称加上登记增长额和减少额的两方，就构成了账户的基本架构。反映账户基本结构最简朴的形式是“T”形账户。账户的基本结构分为左方和右方，通常用T 型 账 户（丁字账）来表达。如图：左 方（借）账户名称 右 方（贷）账户左右两方，哪一方登记增长金额，哪一方登记减少金额，其余额在哪

35、一方，则取决于所采用的记账方法和账户自身的性质。账户的要素：（-）账户的具体结构1、资产类及成本类账户借 方（本期借方发生额）：增长栏登记本期增长额贷 方（本期贷方发生额）：减少栏登记本期减少额期初期末余额：在借方增长栏方2、负债及所有者权益类账户借 方（本期借方发生额）：减少栏登记本期减少额贷 方（本期贷方发生额）：增长栏登记本期增长额期初期末余额：在贷方增长栏方3、损益类账户（1）收入类借 方（本期借方发生额）：减少栏登记本期减少额贷 方（本期贷方发生额）：增长栏登记本期增长额期初期末余额：无余额（2）费用类账户借 方（本期借方发生额）：增长栏登记本期增长额贷 方（本期贷方发生额）：减少栏

36、登记本期减少额期初期末余额：无余额（三）期初余额、本期发生额、期末余额之间的关系期初余额+本期增长额一本期减少额=期末余额1、资产类及成本类账户期初借方余额+本期借方发生额一本期贷方发生额=期末借方余额2、负 债、所有者权益类账户期初贷方余额+本期贷方发生额-本期借方发生额=期末贷方余额（四）账户与会计科目的关系相同点：账户是根据会计科目开设的，会计科目是账户的名称；两者反映经济内容相同。不同点：会计科目是账户名称，不存在结构；账户是对会计要素增减变动情况及结果进行全面、连续、系统的纪录，不仅要有反映的内容，还必须具有一定的结构。（五）总分类账与明细分类账提醒学生：在会计教学中，因限于客观条件

37、，不也许在课堂上对列举的经济业务都按照账户的正规格式一一举例，通常还是将账户结构简化为丁字账结构。巩固新课：可采用提问、练习等方式巩固本节内容。布置作业：1、简述会计科目与账户的区别和联系。2、举例说明你对会计科目与账户的结识。教学总结：授课过程一定要进一步结合前面所讲会计要素的概念，解释会计要素与会计科目、会计要素与会计恒等式的内在联系。第二节复式记账和借贷记账法教学内容：1、复式记账原理2、借贷记账法教学目的：1、能理解复式记账的基本原理。2、能说出借贷记账法的概念和基本内容。3、明确账户的相应关系和相应账户的含义。4、能借助试算平衡原理编制试算平衡表。5、能说出账户的平行登记的要点6、能

38、纯熟地编制简朴的会计分录。教学重点与难点：复式记账原理的理解、编制试算平衡表、会计分录的编制。教学方法：结合实例进行讲解，并给出学生业务题让学生边听边练。授课时数：2 课时。导入新课：我们已经知道了经济业务的发生会引起某些会计要素项目发生增减变动，也明确了这数量上的变动应当在账户中加以记录。怎么记呢？这就是我们今天要讲的记账方法问题。新课讲授：一、复式记账（重点）复式记账法是从单式记账法发展而来的。对于每一笔经济业务所引起的会计要素及其项目的增减变动，都以相等的金额，在两个或两个以上的账户中互相联系地登记的记账方法就是复式记账法。二、借贷记账法（重点/难点）（-）借贷记账法的概念：借贷记账法以

39、“借”、“贷”二字作为记账符号的一种复式记账法。（-）记账符号：“借”和“贷”（三）借贷记账法的账户结构对于资产类、成本类和费用类账户：对于负债类、所有者权益类和收入类账户：借贷借贷期初余额本期增长额本期减少额本期减少额期初余额本期增长额本期发生额合计本期发生额合计本期发生额合计 本期发生额合计期末余额借贷记账法下各类账户结期末余额构账户类别借方贷方余额资产类增长减少借方负债类减少增长贷方所有者权益类减少增长贷方（四）借贷记账法的记账规则：“有借必有贷，借贷必相等”成本类增长减少或结转借方或者无收入类减少或转出增长无费用类增长减少或转出无（五）借贷记账法的试算平衡：“借方金额等于贷方金额”作为

40、试算平衡公式1、余额的平衡（理论依据：会计恒等式）所有账户的期初（期末）借方余额合计=所有账户的期初（期末）贷方余额合计2、发生额的平衡（理论依据：借贷记账法的记账规则）所有账户本期借方发生额合计=所有账户本期贷方发生额合计三、账户的相应关系和相应账户借贷记账法下，规定对每一笔经济业务都在两个或两个以上的账户中互相联系地进行登记，这样一笔经济业务所涉及的几个账户之间就形成了互相依存的应借、应贷的关系，被称为账户的相应关系。存在相应关系的账户，被称为相应账户。四、会计分录（重点）（-）会计分录的概念会计分录，指预先拟定每项经济业务所涉及的账户名称、记账方向和金额的一种记录。（-）会计分录的分类会

41、计分录分为简朴会计分录（一借一贷）和复合会计分录（多借一贷、一借多贷）见多媒体课件演示借贷记账法的运用。巩固新课：可采用提问、练习等方式巩固本节内容。布置作业：复习本节内容并预习下节课内容。教学总结：本次课要大量的板书，即多媒体课件，显示账户的结构、业务的类型。力求运用形象化教学阐述借贷记账法记账规则的具体运用，进一步理解会计恒等式。教 学 总 结：本次课要重点专家学生编制会计分录与试算平衡的技能，把前面所学知识融会贯通，真正理解并掌握借贷记账法。第四章 重要经济业务的核算教案说明：因本章几节内容均为阐述账户和复式记账的应用，所以教学目的、教学方法有很多相似之处,本章一至四节教案合起来编写。教

42、学内容：1、公司筹集资金的核算2、供应过程的核算3、生产过程的核算4、销售过程的核算5、利润形成和分派6、资金调整和退出的核算教学目的：1、了解工业公司生产经营过程总分类核算重要账户的用途、结构。2、能对的编制公司重要经济业务基本会计分录。3、能界定利润总额的组成内容及其计算方法。教学重点及难点：筹集、供应、生产、销售、利润核算过程中各种经济业务的解决。教学方法：结合实际业务进行讲授，同时运用多媒体课件进行演示，并给出实际业务让学生练习。课时安排：共 8 课时。导入新课：给出学生实际业务题，如：某日，A 投资者以30万元向公司投资，款项存入银行，作为会计我们应如何进行账务解决？新课讲授：第一节

43、 公司筹集资金的核算一、筹集资金的账户设立：（重点）1、“银行存款”账 户（资产类）用来核算公司存入银行或其他金融机构的各种存款。借方登记增长数，贷方登记减少数，期末余额在借方表达存放在银行或其他金融机构的各种存款。2、“实收资本”账 户（所有者权益类）用来核算公司所有者投入资本的增减变动情况。借方登记按法定程序减少的资本数额，贷方登记实际收到的投资额，期末余额在贷方表达投入资本的实有数。本账户一般很少有借方发生额。除公司接受投资，将资本公积、盈余公积转作资本外，“实收资本”数额不能随意变动。例如：1 日收到国家投入资本500,000元，存入银行。借：银行存款 500,000贷：实收资本国家资

44、本 500,0003、“短期借款”账 户（负债类）用来核算公司从银行借入的偿还期在1年以内的各种借款的增减变动情况。借方登记偿还的借款，贷方登记借入的各种短期借款，期末贷方余额表达尚未偿还的短期借款。例如：5 日，向银行借入为期半年的借款50,000元，存入银行存款户。借：银行存款 50,000贷：短期借款 50,0004、“长期借款”账 户（负债类）用来核算公司从银行借入的偿还期在1年以上的各种借款的增减变动情况。借方登记偿还的借款本金以及借入长期借款时，实际收到的金额与借款本金之间的差额。贷方登记借入的各种长期借款的本金以及按协议利率计算的应付未付利息与按实际利率计算拟定的利息之间的差额。

45、期末贷方余额表达尚未偿还的长期借款。例如：向银行借入期限为三年，年利率为8%的借款100,000元，存入银行存款户。借：银行存款 100,000贷：长期借款 100,0005、“固定资产”账 户（资产类）用来核算公司为生产产品、提供劳务、出租或经营管理而持有的，使用寿命超过一个会计年度的有形资产。本账户核算公司持有的固定资产原价，即取得成本。借方登记固定资产增长的原价，贷方登记固定资产减少的原价，期末余额在借方表达结存的固定资产原始价值。6、“工程物资”账 户（资产类）用来核算公司为在建工程准备的各种物资的实际成本。7、“无形资产”账 户（资产类）核算公司持有的无形资产成本，涉及专利权、非专利

46、技术、商标权、著作权、土地使用权等。无形资产是指公司拥有或控制的没有实物形态的可辨认非货币性资产。8、“财务费用”账 户（损益类中的费用类）本账户核算公司为筹集生产经营所需资金等而发生的筹资费用，涉及利息支出（减利息收入）、汇兑损益以及发生的相关的手续费等。借方登记公司各种财务费用的发生额；贷方登记公司发生的应冲减财务费用的利息收入、汇兑收益以及期末转入“本年利润”账户的财务费用净额，结转后本账户应无余额。财务费用财务费用的发生额 应冲减财务费用的利息收入等期末转入“本年利润”账户的财务费用例如：公司以银行存款支付承兑手续费3000元。借：财务费用 3000贷：银行存款 30009、“应付利息

47、”账 户（负债类）核算公司按照协议约定应支付的利息（涉及分期付息到期还本的长期借款、公司债券的利息）。二、筹集资金的重要经济业务核算（-）投入资本的核算投入资本的入账价值与其在注册资本或股本中所占份额的差额，应作为超面额缴入资本，作为资本公积解决。（二）借入资金的核算（三）借款利息的核算一般借款利息，应 记 入“财务费用”中。1.按月支付的利息2.按季度或半年度、一年等期间支付的利息3.按季度或半年度、一年等期间支付的利息且金额较小的第二节 供应过程的核算一、供应过程核算的账户设立：（重点）1、“材料采购”账 户（资产类）用来核算公司采用11戈陋主进行材料平常核算时购入材料的采购成本。2、“在

48、途物资”账 户（资产类）用来核算公司采用实呸成本进行材料等物资的平常核算时的采购成本。借方登记货款已经支付但尚未验收入库的材料和运杂费的金额;贷方登记验收入库材料的成本；期末余额在借方表达公司在途材料的采购成本。例如：公司于2023年 7 月 1 日向新华工厂购入甲材料5000公斤，单 价 10元，运杂费200元，货款以银行存款支付。借：在途物资一甲材料 50200贷：银行存款 502003、”应交税费一一应交增值税”账 户（负债类）借方反映：应购买原材料等支付给供货方的进项税；已交税金贷方反映：销售商品过程中的销项税；进项税额转出；出口退税借方余额表达多交的增值税；贷方余额表达应交未交的增值

49、税。外购材料的实际采购成本涉及：（1）买 价（供货单位的发票价格）；（2）运 杂 费（涉及运送费、装卸费、保险费、包装费、仓储费等）；（3）运送途中的合理损耗；（4）入库前的整理挑选费用（涉及挑选整理中发生的工资支出和必要的损耗，扣除回收的下脚废料价值）；（5）购入材料应承担的相关税金和其他费用（进口关税）。例如：公司于2023年 3 月 17日，向红星工厂购入A 材料8000公斤，单价5 0 元，增值税68000元，运杂费1000元，货款尚未支付。借：物资采购一A 材料 401000应交税金一应交增值税（进项税额）68000贷：应付账款一红星工厂 4690004、“原材料”账 户（资产类）用

50、来核算公司库存材料的增减变动情况。借方反映验收入库材料的实际成本，贷方反映发出材料的实际成本，借方余额反映库存材料。公司于2023年 4 月 2 日向东风工厂购入B 材料5000公斤，每公斤20元,增值税17000元，运送费500元，货款以银行存款支付。材料采购完毕已验收入库，按实际成本入帐。购入材料时：借：在途物资一B 材料 100500应交税金一应交增值税（进项税额）17000贷：银行存款 117500材料验收入库时借：原材料一B 材料 100500贷：在途物资一B 材料 1005005、“应付账款”账 户（负债类）贷方反映应付给供货方的款项，借方反映归还供货方的款项，期末贷方余额反映尚未