三年中考真题2020-2022年浙江省温州市中考语文试题及答案.pdf

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1、2022年浙江省温州市中考试卷语 文试卷满分150分（含书写5分），考试时间120分钟一、在“身边的文化遗产”综合性学习活动中，班级举行“一米一世界”主题展览会，请你参与。（27分）开始筹备展览会啦！你可以借助任务后面的资料夹，完成任务。“一米一世界”主题展览会筹备说明设计海报目的传承稻作文化，弘扬节俭美德形式主题展览时间1 2月8日下午2点地点学校展览厅展区主题成果中国区一粒米的万年演变史展板世界区丰富多彩的世界稻作文化小视频体验区走进非物质文化遗产米塑1、宣传组为展览会设计了如下活动海报，请你参与讨论。（4分）同学 宣传妞制作峙海报将料软卷粮钵号*个未字*的字设计成件景，身“来”，原.真清

2、创*!我，运具是这样.这几个字中J （1）义是找幼禾，“秋”为庄秣成熟.这两个字放在一起.五走来的“成卡记”啊！但獴”这个字有点不办，件为方求不太合适同学，有地双；那排成什么字好元？我：可 不 可 以 换 成（3）”?它和稳”正好是一时反文为.,*换 龙 像 拿（4）这一上下做构的字也可以.C2.编辑组准备将“一粒米的万年演变史”制作成系列展板。请从下面两个阶段中任选一个,借助资料一，以“稻穗”的口吻撰写介绍词。（80字左右）（4分）A.唐朝时期R 2 0 世纪60年代确定标语3、策划组准备为世界区挑选宣传标语,你会推荐下面哪一条？根 据“筹备说明”和资料二，简述理由。（4分）A.一片田，一个

3、国家，一种凝聚力。B.五洲四海一粒米，稻作文化万里传。邀请嘉宾4、外联组准备邀请家长参加体验区的亲子活动，跟着米塑传承人体验米塑工艺。根据要求，借助资料，代表班级给家长写一封邀请函。（1 0分）要求：（1）说明活动的背景、意义等相关信息；（2）1 2 0字左右；（3）不得出现人名、校名。预估效果5、以上筹备的内容能否达成展览会目的？根 据“筹备说明”，借助资料，发表你的看法。（5分）资料夹 资料一一粒米的万年演变史时间主要事件意义1 0 0 0 0年前浙江浦江县上山遗址的先民驯化野生稻稻开始被人类种植，稻米成为重要食物。7 0 0 0 年一4 0 0 0 年前河姆渡遗址、良渚遗址中发现大量碳化

4、稻米稻米已经成为当时人们的主要食物。后来由于我国南方洪涝灾害严重等原因，稻米的痕迹消失了很久。唐朝时期方便好用的曲辕犁出现使水稻在贫瘠的土地、山地都能播种，梯田也随之出现。南方越来越多的人开始种水稻。宋朝时期优势明显的占城稻出一年可以种两季，稻米产量的增加供养了更多现人 口，使 中 国 人 口 在 北 宋 第 一 次 超 过6000万。20世 纪50年代我国首次培育出矮秆稻矮秆稻抗倒、耐 肥、高 产。20世 纪60年代袁隆平开始进行杂交水稻研究我国水稻产量实现第二次大突破，多次打破世界粳稻单产记录。技术还被推广到世界各地。1996 年我 国 正 式 启 动 超级稻”研究工作中国水稻产量不断翻倍

5、。大米也是全世界人们最主要的粮食。21世纪水稻研究继续发展现 在 的米口感好，味 道 好，还富含各种营养物质。（选 自“人民资讯”，有删改）材料二 两千余年前，吴越的部分人民为逃避战乱，渡海到了今日本九州一带，把水稻栽培技术也带了过去。这是日本有稻作栽培之始，从事种稻的人被称为弥生人，稻作所引发的文化，称之 为“弥生文化”。在 这 里（湄公河平原），水稻生产是人们主要的生产活动，它深深地影响着人们的生活。在越南，除了米饭外，还有各种米制食品，如米粥、米酒、米粉和粽子等。水稻生产还影响着人们的精神生活。这里的很多文化活动都与水稻生产息息相关。在柬埔寨的传统节日“御耕节”里，人们祭祀天神，祈求风调

6、雨顺，以期获得好收成。水上木偶戏是越南民间的表演艺术，很多动作来源于水稻生产环节，如插秧、打谷等。（选自七铿匕删历史与社会）在意大利、印度、美国、巴西，甚至在严寒的俄罗斯远东小镇，稻米以顽强不屈的生命力和润物无声的感召力，养育了一代代人，塑造出一个个独特而精彩的文化，（选自2021年第21期 惭 颊 刊 ）资料三米 塑 又 称“粉塑”，是温州独有的民间传统艺术。据记载，温州捏制米塑的民间习俗早在宋朝时就出现，己有1 0 0 0 多年的历史。米塑以糯米粉为原料，蒸熟后经过揉、搓，使米团变得均匀、细腻，然后加入各种颜料，运用揉、捏、掐、亥 I、舌 h 挑、戳、剪、画等手法，塑造出各种人物、花卉、果

7、品、瑞兽等。瑞安民间至今还保留着造房子上梁庆典时的“抛梁”习俗，所用的就是米塑制品，称 为“抛梁囱”。（选自八年级 话说温州）二、同学们准备借助“预学笔记”学习散文，请你参与（2 3 分）在桃花峪看黄河乔叶自从有了桃花峪黄河大桥后，每次回豫北老家，我就只走这座桥了。桃花峪是黄河中下游分界线，把桥建在这里自有讲究。我个人的选择原因，就实用的层面来讲，自是因为它离我老家更近，让我回去更便捷，却也有非实用的层面：它的外形更时尚更壮观，它的名字我也格外钟爱：桃花峪一一黄河一一大桥，这种词语搭配让我着迷。既明艳又铿锵，既坚固又绵长，不是么？第一次走这座桥时，正是雾霾天气，一切都在朦胧中，远远望去，日光下

8、的黄河竟是一条白河，似乎是非常沉静地安卧在大地上。两岸的滩地都种着庄稼，在雾霾中苍苍茫茫，无边无际。当然，当然是有边际的。堤岸就是边际。土地就是边际。因在黄河边生长，很容易看见黄河，便从不觉得看见黄河是多么特别的事。到全国各地开会,也看过很多次黄河：四川若尔盖的黄河，兰州市中心的黄河，济南城畔的黄河曾经在花园口南裹头的渔家乐船上，以最近的距离看了一次黄河。河边宽得超出了想象，对岸的树像一圈矮矮的蕾丝花边儿。黄河水在船下无声地流着，却让我止不住地心惊：非常快，且有无数漩涡。浩浩汤汤，向东而去。不时夹杂着树枝之类的杂物。虽是极快，但河水却也是非常从容地、悠然地向东而去，只向那水天连接处一一从地理方

9、位上，我知道这河水会先到山东，然后是大海，但是，此刻，那河水到的只是水天连接处。忽然想起了那句俗语：“跳进黄河也洗不清”，这说的是黄河的浊。但黄河，它是用来洗澡的么？黄河，母亲。黄河，是母亲河一一这称谓从幼时就已熟知。虽然早已经对动辄就把什么和母亲联系起来比喻的句式审美疲劳到了无动于衷的地步，但此时，此刻，看着黄河的时候，还是觉得这个比喻真是传神。这是一个怎样的母亲呢？一言难尽。我只能说，这个母亲，她不是凤冠霞帔的诰命夫人，而是一个粗布跣足的自然之妇。她是如此家常，宛如天地里最一般的母亲一一她当然不是一个最一般的母亲。曾在柳青先生的故里陕西吴堡看过黄河。平平的，缓缓的。远远地看去，黄河不黄，还

10、有些绿莹莹的意思，这使得它更像是一条普通的河。怎么可能普通呢？有人说：什么时候都不能小看黄河。我没有小看它。从不敢小看它。去二碳看看吧。有吴堡的朋友悠悠地提议。硬是什么意思？他们说是河滩。既然有二磺，那一磺呢？就是壶口嘛。二硬连个标志都没有，但是到了那个地方，我们就都知道了：这个二磅，就是黄河的二硬。这必须是黄河的二磺，也只能是黄河的二硬。你以为河很窄么？那是你离得远。你以为河很静么？那是你离得远。【A】前仆后继的大浪,声嘶力竭的大浪，不屈不挠的大浪一一它们不仅是浪，它们就是河流本身。滔滔巨浪如狮虎怒吼着，进入到河道深处。而在河道深处,更是暗流汹涌。B 这就是黄河。当你走近，再走近，你会晕眩，

11、你会恐惧，你会知道，这才是黄河的根本性力量。在敬畏中，我突然涌起一种要把自己扔进去的冲动。如果我把自己扔进去，那我会顺流而下,经潼关和风陵渡，再过三门峡、小浪底到桃花峪么？能把我带回河南故乡的，唯有这条河。四有一次，在巩义康店镇的黄河边开会，议题里有人谈到杜甫。在杜甫的名字和诗句里，我望着窗外。宽幅的玻璃窗里，黄河如一幅巨大的画，貌似安详地静止在画框里。可我们谁都知道，画框外的上下左右，都是它的世界。这条大河，这条长河，这条深河，它将流淌到外面视线远不能及的远方，直至大海。这就是黄河啊。又想起了那句俗语：“跳进黄河也洗不清”。忽然明白：跳不跳黄河，都是洗不清的。因为一生下来，我就像两岸的黄土一

12、样，身在黄河边，也身在黄河里。我的血液和心脏，全都是黄河的基因。会议间隙，出去透气儿，我走到酒店旁边的山崖边，摸了摸黄土。这怀抱着窑洞的黄土。如我想象的那样，它很硬，像杜甫的诗歌一样硬，像他文字的气息一样硬，怎么说呢，简直是有着石头的质地。当然，我也知道它也很柔软，柔软得像母亲的子宫。五自认为对桃花峪大桥已经很熟悉了，可是在这个晴朗的秋日，站在桥南端的邙岭上，倚着黄河中下游的界碑，远远地看着这座桥时，还是深深地被震撼了：东西向的，是母亲河巨大的逶迤曲线，南北向的这座桥，竟然也是巨大的逶迤曲线。一横一竖，宏伟交织，一黄一白一还是喻为一金一银吧 彼此辉映。河是天意，桥是人力。天意与人力就这样融合为

13、一体，呈现出惊心动魄的美。这场景里，聚集了多少人多少日夜的智慧和血汗？在贫乏的想象里，潮涌起的，只是无尽的感喟和敬服。极目远眺，在那桥北更远处，正是我的豫北老家。那里，也有着既柔软又坚硬的黄土，承接着黄河，承接着所有的城市和村庄，承接着我们所有人。黄土，黄河，这就是中国的灵魂吧。也是我们所有人的灵魂。依学培应 梳理摘沙地点吴健司一、桃花峪黄万大格者挛、安4二、花汉口南栽头三、陕西昊堡,菽 现 力 量、状畏口、丸 义 康 店 镇.基因、杜甫的谕歌、4伊的子客五、桥南的邙冲美、灵鬼 阅读困感文章以 在 桃 花 塔 看 黄 为 段.却 用 大 士 文 字 号 小 其 它 地 方#黄 河 的 经 历.

14、才 何 用 奇？（选自“中原作家群”公众号，有删改）借助预学笔记，完成下面任务。思考探究6、理 解“黄河是母亲河”的形象，可从第二部分摘抄哪两个关键词？说明理由。（3分）7、从A、B画线句中任选一处，进行朗读设计，感受黄河的“根本性力量”。（4分）8、作者在巩义看黄河时，为何认为自己“像两岸的黄土一样”？联系上下文，阐述你的理解。（5分）9、预学笔记中的关键词“美”“灵魂”，可否帮你深入认识黄河？结合具体内容，加以阐述。（6分）解答困惑10、综合以上思考探究，解 答“预学笔记”中的阅读困惑。（3分）积累拓展11、根据积累，补全下面有关黄河的古诗名句。（2分）（1），将登太行雪满山。（李 白 行

15、 路 难（其一）（2）峰峦如聚，,山河表里潼关路。（张 养 浩 山坡羊潼关怀古）三、学校组织同学们参加读书小论文评比活动，请你参与。（13分）12、小组以“古代文人的隐逸志趣”为主题撰写小论文，请你准备材料。（5分）（1）根据积累，补全名句。（3分）涧户寂无人，（王 维 辛夷坞），长歌怀采薇。（王 绩 野望）莺飞戾天者，:经纶世务者，窥谷忘反。（吴 均 与朱元思书）（2）其它诗文中，还有哪些句子能表现这一主题？请写出连续两句。（2分）13、阅读材料，完成任务。（8分）关 于“冒险与生存”这一话题，下边这组读书小论文标题，反映出论文作者关联多本名著,从不同角度进行的思考与探究。并 题 至山石王存

16、 从 泉 地*哈 利 流 笄 后 死 亡 壬 器 看甲检背后的生命价僮加内送建险境逐我人物-以 老人与海 伞 海 底 酒 万 工，为例比较 海底两万，地 中主人公面对危机酷心观的并网请 就“责任与担当”这一话题，从备选名著中选择两本进行关联思考，拟写标题，并结合名著内容，简要论述。备选名著：西游记 水浒传 钢铁是怎样炼成的 小王子 红岩四、班级同学制作集录，探究辛词豪放风格，请你参与。（22分）胡兴十年,生于金统治下的济丽C绍兴三十二年，回南求任乐，时年苏萝，乾道元年，奏 进 奥并十论0,时 年 收 辛弃疾（1140-1207）字幼安，号稼轩萋狭生平泉品塞（一）任闻，亨未至雨石田，则处之常有金

17、|亭 11而后计，用或之常不足.虏人党金中X 5,臣子感*01肚，#天 率 土，此心未签一日志.”干巳多。，册亮（南双，中朦之氏，B 聚蜂起：臣专科众二千，京求#,为拿书记，写H 城复.关箝关二十五万，纳款T*.不*变及席贼,事乃大讲.费地愚忠，埴部肺师.（选自（辛弃疾集48年熨注卷三 美 芹 I 论（二）东 风 好*,干,直下北山河.析*粒要症，人i t 是，清光更多.（选自 太南引 建康中秋夜为吕叔潜赋“淳照九年，落泉篦居，甘年4丁梦，（三）附 工*灯 梦 用 吹 询 址*.八 得 里 分 座 下 攵，五十蚊也在外；.沙场秋点关.丹作的卢飞快，弓 如*雳 弦 惊.了勺君王天下*，蠹樗生*身

18、后名.可怜口发生！“破阵子 为陈同由赋壮诃以寄之”（此生白麻天体何，依倚危楼.4k倚危楼，不信人间我有给.来正是R 时节，喜且粗体.君E 妙体，比与西式一任秋._ _ _ _.丑 奴 儿 ）东春IS年，任慎江知府,时年狂 厂!（五）年少方先嬖，出 斯 东 南 战 未 休.已开播三年，病逝，葬蛤山县，享年施万、?.生于立如升仲呆.（逸口（南乡子 登京口北曲亭有怀【注科】美芹十论），辛弃疾论佚久大计而上孝亲皇帝的奏W.虏人凭陵中X,会人侵犯中M.学辛E,罗；到了匆兴三十一年.逆亮，指金国皇帝克H 克.S欺京，南宋拉金义军首领.交生附腹，指耿京被其“下杀害一事.www.5156edu.con走近词人

19、14、根据要求，完成任务。（9分）（1）补全材料（二）（五）中的甲、乙画线处。（2分）（2）阅读材料（一），解释加点词。（3分）语句方法释义事未至而预图结合语境臣子思酬国耻查阅词典：A.赏赐：B.应合；C.报 复（古代汉语词典）屯聚峰起联系课内：斗折 蛇 行（小石潭记）（3）你从材料（一）中读出了青年辛弃疾怎样的形象？结合具体内容，简要分析。（4分）联读辛词15、材 料（三）（四）表现词人心境的手法有何不同？借助集录，加以赏析。（5分）探究词风16、依据你的阅读体验，概括辛词豪放风格的特色。（2分）17、辛弃疾词风特色的形成，是否受其人生经历的影响？根据集录，结合探究过程，发表你的看法。（6分

20、）五、班级进行写作活动，请你参与。（60分）18、根据要求作文。（60分）这一追问，或引发人们审视固有观念，或触发人们探寻真相，或促使人类探索未知，或请围绕“一定是这样吗？”这一追问，进行写作。你可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，可以说明某一现象或事理,还可以【写作要求】自拟题目，自选文体。不少于600字。不得套写：抄袭，不得透露个人信息。参考答案书 写（5 分）略1、（1）稚（2）秽（3）稀（4）香2、示例一：唐朝时，人类可厉害啦！他们用智慧让方便好用的曲辕犁闪亮登场，开垦了贫瘠的土地、山地，让我们健康、舒适地生长。大家可喜欢我们啦，越来越多的亲人们在南方安家，家族日益壮

21、大。示例二：20世纪60年代，科学家袁隆平为了让我们身体更加健壮，家族更加壮大，带领团队攻克难题，改良了我们的基因。我们茁壮成长，创造了世界纪录，成长秘诀还被推广到世界！3、示例一：我推荐A。世界区的主题是“丰富多彩的世界稻作文化”。很多国家受中国稻作文化影响，继而衍生出自己独特的稻作文化，如日本的“弥生文化”，柬埔寨的“御耕节”等，都促进了民族认同感，增强了凝聚力。这条标语十分贴合展区主题，同时用排比句式，具有感染力，能达成宣传目的。示例二：我推荐B。世界区的主题是“丰富多彩的世界稻作文化”。依据材料内容看，两千余年前，吴越的部分人民把水稻栽培技术带到日本，越南至今还有吃粽子的习俗。这条标语

22、与展区主题十分贴合，体现中国稻作文化对世界饮食和人们精神生活的深远影响。同时语句对称整齐，朗朗上口，能达成宣传目的。4、示例：您好！我们班将举办“一米一世界”主题展览会。为亲近非物质文化遗产，体验温州独有的民间传统艺术，我们邀请了米朔传承人来现场指导。在活动中，您可以和我们一起体验米塑工艺，感受亲子活动的乐趣。现邀请您于12月 8 日下午2 点亲临我校展览厅,参加活动，期待您的光临。5、示例一：能。我们这次是举办“一米一世界”主题展览会，主要目的是“传承稻作文化,弘扬节俭美德”，重在体现人们以水稻种植为主要生存和发展方式的文化，以及有关衣食住行的风俗。三个展区的系列活动，从展板到视频，再到动手

23、体验，引导参观者感受稻作文化的同时，认识到粮食的来之不易。此外，海报也突显了“节俭美德”。我认为能较好达成这一 目的。示例二：不能，还存在一些问题。我们这次是举办“一米一世界”主题展览会，主要目的是“传承稻作文化，弘扬节俭美德”.从三个展区内容来看，更侧重体现人们以水稻种植为主要生存和发展方式的文化，以及有关衣食住行的风俗。在“弘扬节俭美德”方面，我们只在海报上有所体现，但相关活动还不够，我认为在这一点上还有待改进。（2 3 分）6、示例一：“悠然”“从容”，让我理解到黄河有着母亲般的温和、从容不迫的特点。示例二：“自然之妇”和“家常”，让我理解了黄河有着母亲般的朴实和默默无闻。7、示例一：选

24、 A,朗 读“前仆后继”“不屈不挠”等词时，语调逐渐上扬，读出黄河大浪滔天的气势。破折号处稍微停顿，为接下去的重读蓄势。“不仅是”稍微轻读，然后重读“就是 ，通过重音的变化感受黄河给人的震撼。这样朗读，会让我感受到黄河的根本性力量。示例二：选 B,朗读这句话时，语速稍缓，“再”字读重音，读出既向往又敬畏的情感。排比句以第二人称“你”开头，朗读时语调逐渐上扬，读出身临其境之感。最后一句的“这”字重读，一字一顿读“根本性力量”，突显黄河给人的震撼。8、在作者眼中，黄土如“杜甫的诗歌”般刚硬，又 如“母亲的子宫”般柔软，有着黄河刚柔并济的品质。作者认为自己“像两岸的黄土一样”，继承了黄河的基因，与黄

25、河血脉相连,血肉相通。黄河于自己，于中华儿女而言就是精神家园。这句话表了作者对黄河的感激和敬总。9、示例：可以。作者在桥南邙岭看黄河与大桥的逶迤曲线彼此辉映，感受到了一种惊心动魄的美。把“美”作为关键词，让我领会了天意与人力的融合，理解了作者对劳动人民的感喟和敬服。作者在桃花峪远眺黄河，并由此想到老家、老家的人和所有人，以“灵魂”为关键词，启发我体会到作者对黄河情感的升华，认识到黄河是我们每个人的精神家园和灵魂归宿010、作者在桃花峪看黄河，深刻认识到黄河是“中国的灵魂”，是“我们所有人的灵魂”。而这一认识是作者在花园口、吴堡、巩义等地看黄河的过程中逐步形成的。因此，写其它几处看黄河的经历，让

26、“灵魂”的内涵更加具体、丰富，也使结尾表达的家国情怀显得水到渠成。11、（1）欲渡黄河冰塞川（2）波涛如怒12、（1）纷纷开且落 相顾无相识 望峰息心（2）示例：采菊东篱下，悠然见南山。13、示 例 1：担当，成长的必经之路一一以 西游记 小王子为例责任磨练心智，担当促人成长。西天取经路上，孙悟空一步步收敛桀鹫不驯的性情，三打白骨精后，虽被师父误会，仍选择背负重任，返回取经队伍，出生入死，忠诚不贰，为取经立下汗马功劳。小王子负气离开玫瑰，后来在狐狸的指引下，认识到自己和玫瑰已经建立了驯养关系，决定对她负责，义无反顾地选择回到玫瑰身边。孙悟空和小王子的故事，让我们懂得了责任面前要勇于担当，在担当

27、中磨炼心性，成就更好的自我。示例2：从 水浒传和 红岩看“责任与担当”的境界。水浒传中，梁山好汉们希望宋江带领他们走向“八方共域，异姓一家”的理想世界。虽然宋江积极担起责任，但因其自身的局限，只一心想着归顺朝廷。后来好汉们替朝廷攻打方腊等，看似是担当起责任，但也只是为昏庸的朝廷卖命，最终走向失败。红岩写江姐、许云峰等共产党人在新中国成立前夕，在家国大任面前，义无反顾地选择了牺牲自我，宣传革命思想，粉碎了反动派炸毁城市的图谋。他们的勇敢、坚毅让人心生敬仰。可见，即使同样有责任有担当，因出发点不同，境界也迥然不同。14、（1）甲 长空万里 乙 天下英雄谁敌手（2）考虑，计议 C 像蜜蜂一样成群地（

28、3）辛弃疾在进言中认为谋大事必先未雨绸缪，可见其心思缜密，有远见卓识；青年时期就以抗金报国为志向，并起义反抗，极具民族气节：“籍兵二十万万”，体现了他强大的号召力和军事才干。15、两首词同写于落职闲居时期，都流露出词人壮志难酬的感慨。在 破阵子中，词人借“塞外声”“弓”等军事意象，写尽昔日军旅生活的威武雄壮。梦境返回现实，“可怜白发生”体现了词人壮志不遂的抑郁、愤慨。在 丑奴儿中，词 人“自断天休问”，用语夸张,直抒胸臆，以不能报效国家为极愁，不想说与友人听，悲郁沉痛，溢于词间。1 6、示例一:悲壮激烈。示例2：豪放沉郁，雄奇阔大1 7、示例二：是。青年辛弃疾满怀报国热情，“直下看山河”表现出

29、舍我其谁的气概，想象夸张，词风豪迈。壮年时期，虽心系恢复大计，却落职闲居，只能醉里梦回沙场，心中之愁无法言说，词中多了悲凉之意。暮年又被起用，但年事已高，词中多了几分烈士暮年的悲壮。辛词风格，受其跌岩的人生经历影响，从外显豪迈走向深沉悲壮。示例2：不是 青年辛弃疾满怀报国热情，“直下看山河”表现出舍我其谁的气概，想象夸张，词风豪迈。壮年时期，落职闲居，词中虽有失志之意，仍不失英雄气概。暮年又被起用，虽年事已高，但胸中仍有“万兜婺”。言辞间虽愤懑不甘，但仍壮心不已，意境壮阔。可见,无论辛弃疾的人生如何跌宕，只因其心中志向不渝，其风格一直刚强豪放，不失英雄豪气。1 8、作文略2 0 2 1 年浙江

30、省温州市初中学业考试语文卷一、品古典之美（1 9 分）1.牛年说“牛”字。（4 分）（1）甲骨文中“牛”是个象形字，下列哪个是“牛 字？（）（1 分）ATB.此（2）不少汉字以“牛”为偏旁。如 4 （m il）”字，本义是手拿鞭子放牛；如 A（1 1）字，是耕地用的农具；如“牢”字，本义是圈养牲畜的栏圈，成语（A.亡羊补牢B.画地为牢）里“牢”就是这个意思。（3分）（提示：处从括号里选择一项，填序号即可）2.根据相关任务，完成整理单。（1 5 分）任务：（1）将【板块一】【板块二】中的诗文名句补充完整。（7分）（2）参照其他板块，为【板块一】拟写一个主题词。（1 分）（3 升阅读【板块三】中

31、和王七玉门关听吹笛，根据你对这首诗的理解，从备选诗歌中选择恰当的一首默写在整理单上，使两首诗组成一个板块，并说明这样组合的理由。（7分）备选诗歌（甲）李 白 春夜洛城闻笛（首句：谁家玉笛暗飞声）（乙）李 益 夜上受降城闻笛（首句：回乐烽前沙似雪）战争类古诗词 主题整理单【板块一】八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，（辛 弃 疾 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）点评：写军营生活，展现了豪气满怀的将军形象。，留取丹心照汗青。（文 天 祥 过零丁洋）点评：诗人被俘之后，视死如归，诚如孟子所言“二者不可得兼，铁马秋风大散关。（陆 游 书愤）点评：诗人追述征战生活，心系收复中原大业，有“三军可夺帅也，上”的豪情

32、。【板块二】家书难达寄书长不达，况乃未休兵。（杜 甫 月夜忆舍弟）点评：战事频频，亲人离散，生死不明，忧虑无限。，A。（岑 参 逢入京使）点评：诗人赴边途中，偶遇返京使者，托其传口信表达对亲人的思念与安慰。【板块三】边塞乡思和王七玉门关听吹笛 唐高适胡人吹笛戍楼间，楼上萧条海月闲。借问落梅 凡几曲，从风一夜满关山。注释 根 据 唐人行第录记载，此诗是对王之涣 凉州词的酬和之作。闲：这里有清幽之意。落梅：指 笛 曲 梅花落，表达离情。我 选（）默写：（首句），,（3分）组合理由：一 （4分）二、悟经典智慧（8分）3.根据阅读积累，完成下列任务.（8 分）（1）以下是“人与自然”专题阅读时摘录的句

33、子，选择与其对应的作品。（3分）野蛮是这个世界的救赎。（上）人们恰恰很难辨认自己创造出来的魔鬼。（上）你们探索的是死，我探索的是生。（上）A.昆虫记B.沙乡年鉴C.寂静的春天（2）以下是“选择与人生”专题阅读的过程记录，结合作品，完成对所思考问题的探究。（5分）摘录：人生的悲剧则多生于冲突之不得解决。朱 光 潜 给青年的十二封信 谈摆脱关联：祥子无奈与虎妞结婚（骆驼祥子）达西决定娶伊丽莎白（傲慢与偏见）思考：面对内心冲突，如何抉择才能避免人生悲剧？探究：三、探童话秘境（2 0 分）春天的曲子 芬兰托 芙 扬松小嗅嗅沿着四月的田野，走了一天。太阳在桦树间红艳艳地照着，空气凉爽。他喜欢这些树木、这

34、种天气和他自己。这样的傍晚，应该吹一首新曲子，一段歌唱期望，两段歌唱春天的忧伤，其余歌唱独行的乐趣。他有把握作成这首曲子，它已经等在那里，几乎酝酿成熟了。他东闻西嗅，要找个地方过夜。他找到了一个干树桩和一些干树枝，在小溪边生起旺旺的火堆。小嗅嗅一向自己做饭。他尽量避免给别人做饭，也不想吃别人做的饭。一只小爬虫坐在远远的树下看着小嗅嗅，露出害怕但充满好奇的眼神。一蓬头发下两只害羞的眼睛，就是那种从不受人注意的小人物的眼睛。小嗅嗅装作没看见。他拿出烟斗，点着了，等着他的春天的曲子到来。曲子没有到来。他只感到小爬虫在死死盯住他，充满佩服之意。他感到不自在了，拍拍爪子叫道：“嘘!走 开！”小爬虫听了他

35、的话，反而从树下钻出来，胆怯地说：“但愿我没吓着你吧？我知道你是大名鼎鼎的小嗅嗅，遇到你我太高兴了“你好。”小嗅嗅冷冰冰地回答。“我可以在你的火堆旁暖和一下吗？”小爬虫的小脸快活得发光，“只要想想，我就要成为在小嗅嗅的火堆旁坐过的爬虫了，我永远忘不了。”小爬虫再挨近一点，悄悄说：“你的口琴带了吗？”“带了。”小嗅嗅很不高兴。给它一搅，他的曲子失去了，孤独感没有了，一切变样了。小爬虫天真地说：“你永远猜不出我多么想听点音乐。我从来没听过音乐。但我听说过你”“你叫什么名字？”小嗅嗅问它.“我太小了，还没名字，也没人问过我名字。”小爬虫渴望着说，“现在我遇到了你也许可以你给我想个名字会很费事吗？只给

36、我一个人用而不给任何人用的名字？”小嗅嗅咕哝着把帽子拉下来。树林间传来夜鸟悠长而忧伤的叫声：“哨哨一蒂鸣一”“对一个人崇拜过头，就不可能感到真正自由自在了，”小嗅嗅忽然说，“我知道。”“我知道你什么都知道，”小爬虫挨得更近一点说，“你的话句句是正确的，我一直想像你一样自由自在你是去姆咪谷吧？”“不！我想到哪里就到哪里。小嗅嗅狠巴巴地说。长时间的沉默。夜鸟又叫了：“蒂鸣一一”“我想我必须走了。再见。”小爬虫小声说。“再见。”小嗅嗅有点不安，“你听我说，这个你不是想要名字吗？“蒂蒂呜 怎么样？蒂蒂呜”小爬虫看着他。它把它这个名字反复地想，反复地咀嚼，反复地听，最后鼻子朝向天空，轻轻地叫着新名字：“

37、蒂蒂呜一一”那么伤感，那么入迷。小嗅嗅感到背上掠过一阵颤抖。小爬虫钻进荆棘丛里，一切恢复沉寂。小嗅嗅坐下来，倾听溪水和寂静，等着他的曲子回来，但他听到的似乎只有小爬虫激动和羞怯的声音。第二天早晨，小嗅嗅继续走。在他的帽子下，现在连曲子的影子都没了。除了小爬虫，他什么也想不起来。他把它说的每一个字和他自己说的每一个字，嚼来嚼去。我怎么啦？小嗅嗅想。这种感觉从来没有过。到了下午，他转过身来开始往回走。他越走越快，越跑越急。小乐曲在耳际飘过，但他来不及抓住它们。傍晚时他回到桦树林。“蒂蒂呜！蒂蒂呜！”只有夜鸟醒来：“蒂呜，蒂呜。”小嗅嗅到处叫唤和倾听，直到暮色笼罩大地，新月升起。这是个新月，他想，我

38、应该许一个愿-首新曲子。但他忽然改变主意：我想找到蒂蒂呜。他走进林子，一样东西在矮树丛里瑟瑟作响。“蒂蒂呜！”小嗅嗅轻轻地叫，“我回来找你谈谈。”“噢，真好。”蒂蒂呜把头从矮树丛里伸出来，“我有样东西给你看看。瞧！一块姓名牌！上面有我的名字，很好看，对吗？等我有了自己的房子，就把它挂在门口。”“非常好看！”小嗅嗅说，“你要有自己的房子？”“当然！”蒂蒂呜兴奋地说，“我从家里出来独立生活了！真带劲！在有名字前，我只知道有这件事或那件事，但都没我的事，你明白吗？现在我有了名字，是个人了，发生的每件事都真的是一件事，是对着我蒂蒂呜发生的，我可以这么想，也可以那么想你明白吗？”“当然，这对你来说真是太

39、好了。”小嗅嗅说，“我要回姆咪谷了。”蒂蒂鸣点点头，说：“再见！我也要赶快过我自己的生活了，我失去的时间已经太多！”“不错，是这样.小嗅嗅抬头看春天的天空。头顶是澄清的一大片深蓝，树木顶上是一片海洋的绿。在他的帽子下，曲子开始流出来，一段是期待，两段是春天的忧伤，其余部分是孤单一人的无限喜悦。（选 自 姆咪谷的伙伴们，任溶溶译，有删改）4.阅读文章，从小嗅嗅或小爬虫的角度概述故事情节。（3分）（A）小嗅嗅：那一天，我（B）小爬虫：那一天，我 5.文中画横线的两处，写 夜 鸟“蒂鸣”的叫声打破了小嗅嗅和小爬虫之间的沉默，作者这样安排有何意图？联系上下文，加以分析。（5分）6.故事结尾处流出的“春

40、天的曲子”与 开 头“几乎酝酿成熟了”的曲子一样吗？结合全文，阐述你的见解。（6分）7.童话中，没有名字的“小爬虫”成了“蒂蒂鸣”，你从中读出怎样的现实意义？结合文中两处画波浪线的句子，谈谈你的阅读发现。（6分）四、破 现 实 之 障（2 3分）我们为什么打疫苗社区要制作一组“我们为什么打疫苗”的科普展板，希望进行疫苗科普的同时，提升人们的社会责任感。请你阅读以下材料，参与制作，完 成8 1 1题。材料一材料一材料二新冠疫苗接种实时数据（截至5月3 0 日）全球中国累计接种1 8.7亿剂6.2亿剂较上日新增2 7 8 5.5万剂1 7 9 8.3万剂每百人接种2 4.0 4 剂4 3.1 4

41、剂（来自凤凰网）材料三我们的身体具有“获得性免疫”的防御机制，即一旦感染过某种病原体，之后就不易再次感染。疫苗是一种通过接种让人获得免疫力、不再容易被相应病原体感染的物质。我国正在开发的新冠疫苗大致分为5类（见下表）。疫苗类型主要特征研发公司灭活疫苗接种经药品处理后失去感染及繁殖能力（灭活）的病毒国药集团、科兴中维重组蛋白疫苗接种人工合成的病毒刺突蛋白质智飞生物D N A 疫苗接种人工合成的含有病毒基因的D N A艾棣维欣生物病毒载体疫苗将含有病毒基因的D N A 插入作为载体的另一种病毒并接种康希诺生物R N A 疫苗将病毒的R N A 包裹于纳米颗粒（脂质体）中接种复兴生物通过疫苗获得的免

42、疫力会持续数月还是能持续数年甚至数十年,这一结果有赖于长期的医学观察。目前尚不清楚新冠疫苗的接种方式会像流感疫苗那样需要每年接种，还是像麻疹疫苗那样一生仅接种一到两次。流感疫苗并不能完全预防感染流感病毒以及发病，其主要目的是预防流感病情恶化。新冠疫苗可能也是这样，其作用主要是预防病情加重而不是预防感染或是发病。不能认为疫苗将解决所有问题，今后传染病防控措施仍然占据重要地位。当大多数人都获得免疫力后，传染病不再出现新的流行，这一现象被称为“群体免疫”。对于新型冠状病毒来说，有人认为当六七成人获得免疫力后，便能够建立群体免疫。这一比例是以每名感染者平均能够传染2.5 3个 人（基本传染数）作为假设

43、条件计算而得。（节 选 自 如何防范新冠病毒，载 科学世界2 0 2 1年 第2期，有删改）材料四技术路线灭活疫苗病毒载体疫苗研发企业国药集团科兴中维康希诺生物接种程序2剂次，间隔14-28天1剂次不良反应注射部位红肿、疼痛，也有发热、乏力、恶心等轻度反应，不良反应率低皿期临床试验结果总体保护效力79.3%中重症保护效力99.5%总体保护效力50.65%中重症保护效力100%总体保护效力65.28%中重症保护效力90.07%（来自澎湃网）材料五在中国，新冠病毒的肆虐似乎彻底成为了回忆。不过，在逐渐恢复的日常生活中，依然有危机潜伏。新冠疫苗的低接种率，就是潜在的危机之一。截 至4月15日，中国大

44、陆的新冠疫苗接种 率 在10%左右，是一个较低的水平。中国疾控中心流行病学首席专家吴尊友表示“一个国家疫苗接种率达到百分之七八十，才敢打开国门”。他呼吁，必须尽快地接种疫苗，“一定要在秋冬季以前，把我们的疫苗接种率提高上去，我们就争取了主动”。（节 选 自 新 冠 疫 苗“人世”后，载 南风窗2 0 2 1年 第9期，有删改）8.“疫苗接种现状”展板上，把材料一和材料二放一起，可以达成的一个目的是（）（3分）A.表明我国接种新冠疫苗的速度保持稳定，激励人们尽早接种新冠疫苗。B .表明我国接种新冠疫苗的速度不断加快，增强人们对实现群体免疫的信心。C.表明全球接种新冠疫苗的进度比中国快，激励人们尽

45、早接种新冠疫苗。D.表明我国每百人接种剂数超过全球平均数，让人们明白新冠肺炎不再流行.9.“疫苗知识知多少”展板上，要解答人们普遍关心的问题，请依据上述材料解答。（6分）（1）打了新冠疫苗，就不会感染新冠病毒了吗？（3分）（2）打一针的新冠疫苗与打两针的疫苗有哪些相同和不同？（3分）10 .“热点话题对对碰”展板上，要 回 应“新冠疫苗的保护效果会在6个月后消退”的传言。若用材料三画线处的信息来回应，你认为对相信传言的人可能产生哪些作用？结合画线处回答。（4分）11.在最后一块展板上（如右图），需要一段文字对“我们为什么打新冠疫苗”这一话授种新冠疫苗题进行阐述，引领人们理性思考。请综合对上述材

46、料的理解，帮社区拟写这段文字。（10分）要求：多角度阐述，科学合理，逻辑清晰，有正面引导作用：正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；1 2 0字左右；不得出现真实的校名、人名等。五、赏 文 人 雅 趣（1 5分）题灯上人竹卷 明李流芳接种新冠疫苗共筑免疫长城我们为什么打新冠疫苗？往岁己酉北上，舟过莲泾，访双林上人于积善庵，出所画竹卷属余题字。以后每经吴门，数欲过庵中而不果。盖不见上人者，六年矣。幽窗净几，薰茗相对，今日如复理梦中也。上人屋后有美竹千竿，净绿如拭，今遂化为乌有。而上人笔墨乃益进，新枝古干，披展森然，如见真竹，岂此君神气都为上人摄尽，不复生理耶？鞭然一笑，遂题其后。甲寅清和月。

47、（选 自 明清散文赏奇）注释灯上人：即文中双林上人。上人，对和尚的尊称。李流芳：字长衡，明代著名画家，擅长题画。黄宗羲评价“长衡无他大文，其题画册，潇洒数言，便使读之者如身出其间，真是文中有画也”。薰：指薰香。复理：重温。此君：指竹。生理：生机。幄（ch15n）然:笑的样子。12.解释下面加点词的意思。（2分）（1）数欲过庵门而不晕 （2）而上人笔墨乃到进 13.以下两个批注引用黄宗羲的评价。你认为这两个批注恰当吗？选择一处，结合句子和批注加以评析。（3分）（1）上人屋后有美竹千竿，净绿如拭（批注：文中有画也）（2）新枝古干，披展森然，如见真竹（批注：如身出其间）14.作 者 最 后 然 一

48、笑”，意味丰富。结合相关内容加以品析。（4分）15.根据表格，完成任务。（6分）解释加点词，理解句意探究（1）出所画竹卷用余题字（属：A）（1分）（3）灯上人让作者为他所画竹卷题字，作者题其所画竹卷。从两人的交往中，你感受到他们怎样的精神追求？结合文章内容作答。（4分）（2）鞭然一笑，遂题其后（遂：A）（1分）六、抒成长感怀（6 0分）16.根据要求写作。（6 0分）成长道路上总会遇到许多问题，有的是个人的困难和烦恼，有的是我们这代人共同的难题。有些我们已经找到解决之法，有些我们仍在努力探寻中这段话引发了你怎样的联想与思考？参考图示，自拟题目，自选文体，进行写作。【写作要求】不少于600字。不

49、得套写、抄袭，不得透露个人信息。【写作助手】你可以叙述解决问题的过程，表达感悟；也可解决办法以用书信的方式向某人寻求帮你可以写一篇演讲稿，向同学发表你的观点和看法；也可以进行文学创作，表达你的认识和思考参考答案书 写（5 分）略一、品 古 典 之 美（19分）1.（4 分）（1）B（2）牧犁A2.（15分）（1）沙场秋点兵人生自古谁无死舍生而取义者也或舍鱼而取熊掌者也楼船夜雪瓜洲渡匹夫不可夺志也马上相逢无纸笔，凭君传语报平安（2）军人豪情（3）（甲）受 降 城 外 月 如 霜 不 知 何 处 吹 芦 管 一夜征人尽望乡（乙）散入春风满洛城 此夜曲中闻折柳何人不起故园情示例：板块三主题词为“边塞

50、乡思”，和王七玉门关听吹笛中诗人身处玉门关外的边塞，在清幽的月夜登上城楼，听到有人吹奏 梅花落，引发思乡之情；夜上受降城闻笛中写军人身处烽火台前，在凄凉的月夜中，听到幽怨的芦笛声，陡然生出思乡情绪。两首诗内容情感都相似，所以将它们组成板块三。二、悟 经 典 智 慧（8 分）3.（1）（3 分）B C A（2）示例：人生的悲剧多生于冲突之不得解决。两位主人公在婚姻问题上面临冲突，但不同的抉择，让人生的走向也不同：虎妞逼婚，但懦弱的样子无力反抗而选择与她结婚，这是他走向悲剧的重要原因之一；达西虽对伊丽莎白的家世耿耿于怀，却又被她的活泼自尊所打动，最后他听从了内心的感觉，毅然追求，终获幸福。所以面对