吉林省扶余市2021-2022学年高考生物必刷试卷含解析.pdf

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1、2021-2022学年高考生物模拟试卷注意事项1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5 毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、选择题：（共 6 小题，每小题6 分，共 36分。每小题只有

2、一个选项符合题目要求）1.树线是指直立树木分布的海拔上限，如 图 1所示。生态学者研究了全球变暖环境下树线之上植被厚度对树线上升幅度的影响，结果如图2 所示。下列叙述错误的是0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5植被厚度指数图2A.生态学者可以采用样方法调查不同样地内的植被类型，从而确定树线的上升幅度B.树线之上和之下的主要植被分别为草甸和森林，影响植被分布的最主要因素是阳光C.树线上升过程中，群落发生了次生演替，演替过程中输入该生态系统的总能量增加D.该研究表明，在全球变暖环境下，树线上升幅度大小与树线之上植被厚度呈负相关2.如图为某作物新品种的育种过程，下列相关叙述正确的是

3、（）新M种A.获得新品种的过程所运用的原理是基因突变B.过程育种方式的优点是缩短了育种年限C.过程不需要用秋水仙素处理E 幼苗D.图中育种过程中基因重组只发生在过程中3.COVID-19病毒的基因组为单股正链R N A （与 m R N A 序列相同），含 m 个碱基。该病毒在感染的细胞胞质中复制、装配，以出芽方式释放，其增殖过程如下图所示。关于该病毒的叙述，不正确的是（）A.COVID-19几乎只感染肺部细胞是因为侵入细胞必需要与特定的受体结合B.一 个 COVID-19的 RNA分子复制出一个新COVID-19的 RNA约需要2m 个核昔酸C.该病毒基因所控制合成最长多肽链的氨基酸数不超过

4、m/3D.已被治愈的患者体内会永远存在该病毒的抗体和记忆细胞4 .下列关于生态系统自我调节能力的叙述中，正确的是A.生态系统内各营养级生物的种类越多，自我调节能力越弱B.向生态系统大量引入外来物种，可增加该系统的稳定性C.负反馈调节在生态系统中最常见，使生态系统保持稳定D.正反馈的结果是加速最初所发生的变化，使生态系统保持稳定5 .下列关于真核细胞的结构和功能的叙述，正确的是（）A.生物膜是由“脂质一蛋白质一脂质”组成的统一结构B.细胞核由核糖体、中心体、染色体、纺锤体等结构组成C.伞藻嫁接实验的结果精确地说明了细胞核是系统的控制中心D.细胞的生物膜在结构和功能上紧密联系，构成了细胞的生物膜系

5、统6.线粒体中的琥珀酸脱氢酶催化琥珀酸脱氢，脱下的氢可将蓝色的甲烯蓝还原成无色的甲烯白。丙二酸与琥珀酸结构相似，可与琥珀酸脱氢酶结合，但不会脱氢。为探究丙二酸对琥珀酸脱氢反应是否有抑制作用，进行实验设计。下列叙述不合理的是A.实验假设：丙二酸对琥珀酸脱氢反应有抑制作用B.实验取材：大白鼠心肌细胞含有较多的线粒体，可从其研磨液中提取琥珀酸脱氢酶C.实验分组：对照组加琥珀酸、实验组加丙二酸，两组都加入甲烯蓝和琥珀酸脱氢酶D.观察指标：蓝色的甲烯蓝还原成无色的甲烯白时间的长短二、综合题：本大题共4 小题7.(9 分)下图是有关甲病(显隐性基因分别用A、a 表示)和乙病(显隐性基因分别用B、b 表示)

6、的某家庭遗传系谱图，其中部分人员的基因检测结果如下表所示，四种条带各代表基因A、a、B、b 中的一种。iF优男女I 颗 十1#no!_I?甲病女性IH6唧 乙 病 男 女75III请回答下列问题:1号2 号5 号6 号7 号8 号条 带 1?条带2条带3条带4(1)代 表 a 基 因 的 是 条 带；乙 病 的 遗 传 方 式 是；8 号的基因检测结果与7 号 相 同 的 概 率 是,(2)7 号再次怀孕，若 B 超检查显示是女性，医生建议还需要进一步做两种病的基因检测，理由是(3)调查乙病致病基因在某地的基因频率可直接由_ _ _ _ _ _ _ _ _ (填“男性”“女性”或“整个”)群体

7、中的发病率得出。8.(10分)建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计，要像对待生命一样对待生态环境，统筹山水林田湖草系统治理，实行最严格的生态环境保护制度。“宁要绿水青山，不要金山银山”。回答下列问题：(1)绿水青山指明了保护生物多样性的举措，保护生物多样性最有效的措施是 o 请从生物多样性价值的角度分析为什么宁要绿水青山，不要金山银山？o(2)现在有些地区发展稻田养鱼，建设“稻萍鱼”立体农业。从生态系统结构的角度分析，稻田养鱼增加了稻田生态系统中 的复杂性。与传统的稻田养萍和稻田养鱼相比，该立体农业具有较高的经济效益，其原因是因为它实现了 o(3)太阳能的不断输入是推动鱼塘生态系统能量流动

8、、等功能实现的基础。鱼塘生态系统在受到轻度污染后能够维持稳态，说明鱼塘生态系统具有一定的 能力。9.（10分）国家标准规定每毫升鲜奶产品中大肠杆菌数不得超过1x10?个，鲜奶中大肠杆菌的数目可用滤膜法来测定,流程为：用滤膜过滤1ml待测牛奶一牛奶中的细菌留在滤膜上一将滤膜转移到伊红美蓝的培养基（EMB培养基）上培养一统计菌落数目。（1）制备培养基：培 养 基 中 能 够 同 时 提 供 氮 源 和 碳 源 的 是（填“蛋白陈”“乳糖”或“NaCl”），从培养基功能上划分，EMB培养基属于 o（2）为检测该培养基灭菌是否彻底，对 于 该 培 养 基 应 采 用 的 检 测 方 法 是。（3）培养

9、与统计：在适宜的条件下培养一段时间后，应选择颜色为 的菌落数进行统计，结果如下：培养时间12h24h平板对照组123对照组123大肠杆菌菌落数（个）01321211450132121145其他细菌菌落数（个）112253222244112253222244（4）培 养 12h和 24h的大肠杆菌菌落特征有何差异？（5）根据表中的数据不能判断该鲜奶样品中的大肠杆菌数是否超标，请说明理由：.10.（10分）近几年来，甲地出现了土地盐碱化和植被退化的现象，乙地连年种植小麦，其产量逐年降低。对两地进行生态治理，具有重要意义。请运用生态学知识回答下列问题：（1）2019感动中国十大人物之一钟扬，曾率领团

10、队在青藏高原进行调查，发现此地野生动植物种类繁多，最主要体现 了 生 物 多 样 性 中 的 （填基因或物种或生态系统）多样性，该团队为国家种质库收集了数千万颗植物种子，尽管对其中大量种子的用途并不了解，但我们还是要加以保护，是因为它们存在_ _ _ _ _ _ _ _ _价值。（2）甲地分布着碱蓬、桎柳和刺槐等多种植物，其根细胞中细胞液的浓度_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （填较高或较低）（3）生态学家建议在乙地进行合理轮作（轮作是指在同一块田地上，有顺序地在季节间或年间轮换种植不同作物的种植方式），这样有利于农作物长期高产。请依据所学知识分析原因：（答出两点即可）。（4）甲地在盐碱

11、化之前，偶然由于气候原因导致种群数量很小的一种昆虫在甲地绝迹，但是对该生态系统中其他物种的数量基本没有影响，请从生态系统营养结构的角度分析其原因_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。11.（15分）人体血清白蛋白在肝脏中合成，是血浆中含量最丰富的蛋白质，在临床上有着广泛的用途。如图为利用乳腺生物反应器和工程菌生产人血清白蛋白的操作流程。请回答下列问题：（1）过程中，将 人 血 清 白 蛋 白 基 因 导 人 绵 羊 受 精 卵 和 大 肠 杆 菌 所 用 的 载 体（填“完全相同”“不完全相同”或“完 全 不 相 同 除 血 清 白 蛋 白 基 因 外，图中的基因

12、表达载体还必须含有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（至少答出3 个结构名称）。（2）进行操作之前，需要对早期胚胎进行性别鉴定，常选取取囊胚期的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 细胞做DNA分析。对挑选出的雌性胚胎还可以采用 技术提高胚胎利用率。上图中涉及的胚胎工程技术有（3）利用过程生产人血清白蛋白时，常用反转录法获取目的基因，请写出用此法获取人血清白蛋白基因的操作流程：由此获得的蛋白B 与蛋白A 活性是否相同？请作出判断并说明理由：参考答案一、选择题：（共 6 小题，每小题6 分，

13、共 36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】根据图示，该图表示的是植被垂直地带性分布，在纬度相同条件下，随着海拔高度的升高，温度下降，而不同的生物其适合生存的温度也范围不同，因此不同的高度分布不同的生物。【详解】A、调查不同样地内的植被类型可采用样方法，A 正确；B、树线之上和之下的主要植被分别为草甸和森林，影响植被分布的最主要因素是温度，B 错误；C、树线上升过程中群落发生了次生演替，导致群落的垂直结构变化明显，有利于充分利用太阳能，输入该生态系统的总能量增加，C 正确；D、据图2 可知，树线之上植被厚度越大，树线上升幅度越小，二者之间呈负相关，D 正确。故选B。【点睛】本题主

14、要考查对群落物种丰富度调查方法、群落结构、种间关系和能量流动的理解，意在考查学生对相关知识点概念的掌握和原理的应用。2、B【解析】分析图示可知，过程为杂交，过程为自交，过程为减数分裂，过程为花药离体培养，过程为植物组织培养并用秋水仙素处理获得可育植株。【详解】A、分析题图可知，过程获得新品种的育种方式是杂交育种，其原理是基因重组，A 错误；B、过程获得新品种的方法是单倍体育种，单倍体育种的优点是缩短了育种年限，B 正确；C、E 幼苗由花药离体培养得来，需要用秋水仙素处理获得可育植株，C 错误；D、花药中的花粉是减数分裂产生的，所以过程可发生基因重组，过程也存在减数分裂，可发生基因重组，D 错误

15、。故选B。【点睛】本题考查育种的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。3、D【解析】分析图示可知，COVID-19病毒与靶细胞膜上的受体结合，将其遗传物质基因组RNA注入宿主细胞中，基因组RNA通过复制形成-RNA,-RNA经过复制可形成多种长度的m RNA,进而翻译形成多种蛋白质。由于基因组RNA碱基序列和mRNA相同，所以某种mRNA还可以作为遗传物质参与该病毒的合成。【详解】A、由图可知，病毒侵入细胞时需要与细胞膜上的受体识别并结合，由于COVID-19的受体分布在肺部细胞上，故COVID-19几乎只感染肺部细胞是因为侵入细胞时必需要与其膜上的特定的

16、受体结合，A 正确；B、由图可知，一 个 COVID-19的 RNA分子复制出一个新COVID-19的 RNA需要先由+RNA复制形成-R N A,然后再形成m R N A,由于COVID-19病毒的基因组为单股正链R N A,与 mRNA序列相同，所以上述经过两次RNA复制后可形成该病毒的遗传物质，单股正链RNA中含有m 个碱基，所以两次复制共需要约2m个核甘酸，B 正确；C、由于mRNA中三个相邻的碱基决定一个氨基酸，单股正链RNA中含m 个碱基，所 以 mRNA中最多含m 个碱基,故该病毒基因所控制合成最长多肽链的氨基酸数不超过m/3,C 正确；D、抗体和记忆细胞在体内存活的时间是有限的

17、，尤其抗体存在的时间较短，所以已被治愈的患者体内一段时间内可存在该病毒的抗体和记忆细胞，D 错误。故选D。4、C【解析】生态系统具有一定的自我调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制，生态系统中的组成成分越多,营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性就越弱。【详解】A、生态系统内各营养级生物的种类越多，自我调节能力越强，A 错误；B、外来物种的引入不一定能提高生态系统的稳态，如部分外来物种会破坏当地的生态系统，B 错误。C、生态系统稳定性的维持是依赖负反馈作用，C 正确；D、正反馈的结果加速最初发生的变化，常使生态系统远离稳态，D

18、 错误。故选C。【点睛】本题考查生态系统稳定性的相关知识，理解正反馈和负反馈的含义和带来的结果。5、D【解析】1、生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，生物膜系统在组成成分和结构上相似，在结构和功能上联系，生物膜系统使细胞内的各种生物膜既各司其职，又相互协作，共同完成细胞的生理功能。2、细胞核的结构组成：（D核膜：具有双层膜结构，功能上具有选择透过性的特点；（2）核孔：是细胞质与细胞核进行物质和信息交流的通道，是某些大分子的运输通道；（3）核仁：细胞核内折光性较强的结构，与某种R N A 和核糖体的形成有关；（4）染色质或染色体：能够被碱性染料染成深色的物质，主要成分是蛋白质和D N A。【

19、详解】A、罗伯特森认为生物膜的结构应为“蛋白质一脂质一蛋白质”，A 错误；B、核糖体、中心体、纺锤体为细胞质中的结构，并非细胞核中的结构，B 错误；C、伞藻嫁接实验操作的对象为不同部位（“假根”和“伞柄”），因变量为不同部位，并没有直接操作细胞核，所以不能得出与细胞核相关的结论，C 错误；D、细胞内磷脂双分子层构成的生物膜，在结构和功能上紧密联系。构成了一个整体（即生物膜系统），D 正确。故选D。6、C【解析】根据题意，实验目的是探究丙二酸对琥珀酸脱氢反应是否有抑制作用，故可假设丙二酸对琥珀酸脱氢反应有抑制作用；由于琥珀酸脱氢酶催化琥珀酸脱氢，脱下的氢可将蓝色的甲烯蓝还原成无色的甲烯白，而丙二

20、酸可与琥珀酸脱氢酶结合，但不会脱氢，故不会使蓝色的甲烯蓝还原成无色的甲烯白，因此可设置两组实验，对照组中加入琥珀酸、丙二酸、甲烯蓝和琥珀酸脱氢酶，实验组中加入琥珀酸、甲烯蓝和琥珀酸脱氢酶，通过比较蓝色的变化程度判断假设是否正确。【详解】A.实验可假设丙二酸对琥珀酸脱氢反应有抑制作用，A 正确；B.线粒体中含琥珀酸脱氢酶，故可选择大白鼠心肌细胞，从其研磨液中提取琥珀酸脱氢酶，B 正确；C.对照组和实验组中都要加入琥珀酸，实验组还需加丙二酸，两组都加入甲烯蓝和琥珀酸脱氢酶，C 错误；D.琥珀酸脱氢酶催化琥珀酸脱氢，脱下的氢可将蓝色的甲烯蓝还原成无色的甲烯白，而丙二酸可与琥珀酸脱氢酶结合,但不会脱氢

21、，故不会能蓝色的甲烯蓝还原成无色的甲烯白，因此可通过观察蓝色的甲烯蓝还原成无色的甲烯白时间的长短来判断假设是否正确，D 正确。二、综合题：本大题共4 小题7、3 伴 X 染色体隐性遗传 2/3 6 号（AaXbY）与 7 号（AaXBXb）生育的女孩可能患乙病也可能不患乙病,同时可能患甲病也可能不患甲病 男性【解析】从系谱图看出，5 号是甲病患者，且为女性，其父母均不患甲病，故甲病是常染色体隐性遗传病；且 1 号、2 号均是甲病基因携带者，即基因型为A a,另据基因检测带谱，1 号与2 号都含有条带1 和条带3,结合5 号的基因检测带谱，判断条带1 代 表 A 基因、条带3 代 表 a 基因；

22、5 号同时具有B 和 b 基因，但表现正常，说明乙病是隐性遗传病，2 号只有B 基因，其儿子即6 号不患乙病，进一步说明乙病是伴X 染色体隐性遗传病。【详解】（1）根据以上分析可知，条 带 1代 表 A 基因、条带3 代表a 基因；乙病的遗传方式是伴X 染色体隐性遗传病；6 号（AaXbY）与 7 号（AaXBX11）所生的8 号表现正常，基因型可能为A_XBX%因此与7 号基因检测结果相同即基因型相同的概率是2/3。（2）6 号（AaXW）与 7 号（AaXIJXb）生育的女孩，甲病与性别无关，可能患甲病也可能不患甲病，就乙病而言，女孩可能患乙病也可能不患乙病，因此还需要进一步做两种病的基因

23、检测。（3）乙病是伴X 染色体隐性遗传病，其基因频率等于男性群体中的发病率。【点睛】本题考查基因的分离定律和自由组合定律、人类遗传病及其监测和预防等，考查学生的获取信息的能力和理解能力。8、就地保护 生物多样性的间接价值大于直接价值 营养结构（食物链和食物网）能量的多级利用和物质的良性循环 物质循环（这两空顺序可颠倒）信息传递（这两空顺序可颠倒）自我调节【解析】生物多样性保护具体措施：就地保护、易地保护、利用生物技术保护、加强立法执法及宣传教育。生物多样性的价值:直接价值、间接价值和潜在价值。【详解】(1)保护生物多样性最有效的措施是就地保护。直接价值指对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，

24、以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值；间接价值指对生态系统起重要调节作用的价值，由于生物多样性的间接价值大于直接价值，因此“宁要绿水青山，不要金山银山”。(2)“稻萍鱼”立体农业与传统的稻田养萍和稻田养鱼相比，增加了稻田生态系统中营养结构(食物链和食物网)的复杂性，立体农业实现了能量的多级利用和物质的良性循环。(3)生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递。生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力,鱼塘生态系统在受到轻度污染后能够维持稳态，说明鱼塘生态系统具有一定的自我调节能力。【点睛】答题关键在于掌握生态系统的功能和稳定性、生物多样性价值和保护措施等基础知

25、识，建立生态系统相关知识的内在联系，形成知识网络。9、蛋白膝 鉴别培养基 将未接种的培养基在恒温箱中培养12d 黑色 培养24h的菌落较大(或培养12h的菌落较小)对照组有其他细菌菌落，说明培养基制作不合格或无菌操作存在问题，需重做实验【解析】牛肉膏蛋白陈培养基中，蛋白陈可以提供碳源、氮源和维生素。添加了伊红美蓝的培养基上，大肠杆菌可以和伊红美蓝发生反应形成黑色菌落，从而鉴别大肠杆菌。整个微生物培养的实验中需要防止其它杂菌的干扰，否则会影响实验数据的统计。【详解】(1)蛋白陈可以同时提供碳源和氮源，乳糖只能提供碳源，氯化钠只能提供无机盐；按功能分，EMB培养基可以通过伊红美蓝鉴别大肠杆菌的有无

26、，属于鉴别培养基；(2)为检测该培养基灭菌是否彻底，一般常常使用将未接种的培养基在恒温箱中培养l 2 d,观察是否有菌落产生；(3)伊红美蓝和大肠杆菌反应产生黑色；(4)培养时间越长，细菌的繁殖数量就越多，因此培养24h的菌落较大；(5)分析表格数据可以发现，对照组有其他细菌菌落，说明培养基制作不合格或无菌操作存在问题，需重做实验。【点睛】本题的易错点为菌落数目统计的可用性的判断，在菌落的计数实验中都要求很严格的无菌技术，以防止为实验数据的干扰。因此空白对照组中生长出菌落就是无菌技术不合格的证明，则在实验组中的所有数据均存在明显的误差，因此该实验需要重做。10、物种 潜在 较高 能充分利用土壤

27、中的各种无机盐(或均衡利用土壤养分)改变原有食物链，减少病虫害影响种间关系，抑制杂草 该种昆虫在食物网中的位置可被其他同营养级的物种替代【解析】生物多样性重要包括：基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性。生物进化是生物多样性的基础，生物多样性是生物进化的必然结果。生物多样性价值包括直接价值、间接价值、潜在价值。【详解】(1)钟扬曾率领团队在青藏高原进行调查，发现此地野生动植物种类繁多，主要体现了生物多样性中的物种多样性，该团队为国家种质库收集了数千万颗植物种子，尽管对其中大量种子的用途并不了解，但还是要加以保护，是因为它们存在潜在价值。(2)通过题干信息可知，甲地出现了土地盐碱化，故甲地

28、分布着碱蓬、桎柳和刺槐等多种植物，其根细胞中细胞液的浓度高。(3)生态学家建议在乙地进行合理轮作，因为这样做：能充分利用土壤中的各种无机盐；改变原有食物链，减少病虫害；影响种间关系，抑制杂草，所以有利于农作物长期高产。(4)由于某种原因导致种群数量很小的一种昆虫在甲地绝迹，但该昆虫在食物网中的位置可被其他同营养级的物种替代，因此对本系统中其他物种的数量基本没影响。【点睛】本题考查生物多样性等相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。11、不完全相同 启动子、终止子、标记基因、复制原点 滋养层 胚胎分割 早期胚胎培养、胚胎移植 先从肝脏细胞中提取血清白

29、蛋白m R N A,再在逆转录酶的催化作用下得到血清白蛋白cDNA 否 血清白蛋白是分泌蛋白，需要内质网和高尔基体加工后才具有生物活性；大肠杆菌是细菌，细胞内没有内质网和高尔基体，无法对其进行加工，故蛋白B 与蛋白A 活性不同【解析】分析图示：是基因表达载体的构建，是将目的基因导入受体细胞，早期胚胎培养，胚胎移植，是胚胎培养到个体发育过程。【详解】(D 过程中，将人血清白蛋白基因导人绵羊受精卵和大肠杆菌所用的载体不完全相同；除血清白蛋白基因外，图中的基因表达载体还必须含有启动子、终止子、标记基因、复制原点。(2)进行操作之前，需要对早期胚胎进行性别鉴定，常选取取囊胚期的滋养层细胞做DNA分析；

30、对挑选出的雌性胚胎还可以采用胚胎分割技术提高胚胎利用率；上图中涉及的胚胎工程技术有早期胚胎培养、胚胎移植。(3)利用过程生产人血清白蛋白时，常用反转录法获取目的基因，用此法获取人血清白蛋白基因的操作流程：先从肝脏细胞中提取血清白蛋白m RNA,再在逆转录酶的催化作用下得到血清白蛋白cDNA；由此获得的蛋白B 与蛋白A 活性不同，因为血清白蛋白是分泌蛋白，需要内质网和高尔基体加工后才具有生物活性；大肠杆菌是细菌，细胞内没有内质网和高尔基体，无法对其进行加工，故蛋白B 与蛋白A 活性不同。【点睛】本题结合转基因克隆羊的培育过程图，考查基因工程的原理及技术的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、工具及操作过程；识记动物细胞培养的过程及培养条件。