小升初部编版2022-2023学年陕西省西安市语文升学分班考真题专项模拟试卷（03填空题）含解析.pdf

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1、【小升初】部编版2 02 2-2 02 3 学年陕西省西安市语文升学分班考真题试卷专项模拟试卷（0 3 填空题）1、词语的理解与辨析（共 1 小题）1.（2 02 2 新城区）根据解释写词语（1）接受工作时挑选轻松的、害怕繁重的。（2）遇上灾难而侥幸活命。（3）形容举止洒脱大方。（4）形容高大，横在空中，浮出人间。2、补全词语（共 3 小题）2.（2 02 2 蓝田县）先补充词语，再任选一个词语造句。死 其 黄 大 见微技 不 思 司空3.（2 02 2 阎良区）将下列词语补充完整，并完成填空。见 知 死得 空 惯万象箱 柜不可“死得_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”中“

2、得”的读音是_ _ _ _ _ _ _,这个词语的意思是:4.（2 02 1 蓝田县）先补充词语,再选词填空。倒海独 偶见 知四海知 福司 见（1）他值得我们学习的地方还有很多，比如那 的能力就很值得我们去学习。（2）我们每个人出一份力，就能汇聚成 的磅礴力量。（3）蓝田的白鹿原影视城吸引了 的游客前来游玩。3、改写句子（共 3 小题）5.（2 02 2 周至县）按要求写句子。（1）院子里难道会有人帮他寻找小狐仙吗？（改为陈述句）（2）父亲坚决地对母亲说：“这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为转述句）第1 页/总1 3 页（3）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。（将句子翻译成现代汉语）（4）

3、请从下面的情境中任选一个，就心情“好”和心情“不好”这两种状态分别写几句话。花风雨阳光心 情“好”：心 情“不好”：6.（2 0 2 2 阎良区）按要求写句子。（1）没有大胆的猜测就不会有伟大的发现。（改为反问句）（2）父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”（改为转述句）（3）看到这一切，我的心里真不是滋味。（改为比喻句）（4）为是其智弗若与？日：非然也。（用现代汉语翻译句子）7.（2 0 2 1 蓝田县）按要求写句子。（1）我得把他们抱回来，同死人待在一起怎么行？（改为陈述句）（2）小梁再也忍不住了，抢着说：“老班长，以后我帮你一起找，我看得见。（改为转述句）（3

4、）为了不滑下去，他只好用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句）（4）请 以“拔河”为情境，就心情“好”与心情“不好”这两种状态，分别写几句话。心情好：_ _ _ _ _ _ _心情不好：4、句式与句式转换（共 1 小题）8.（2 0 2 2 新城区）按要求写句子。（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（换一种说法，意思不变）第2页/总1 3 页（2）半夜时分，镇上传来了惊天动地的钟声。（运用夸张的修辞手法仿写句子）（3）虽与之俱学，弗若之矣。（翻译句子）（4）我们举办并策划了一次终生难忘的毕业联欢会。（修改病句）（5）心情不同时:对身边事物的感受也是不同的。从下面的

5、情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。弹 琴 画 画 写 字心情好：_ _ _ _ _ _ _心情不好：5、扩句和缩句（共 3 小题）9.（2 0 2 2 蓝田县）按要求写句子。（1）我小时候住在一座没有工厂的小城里。（缩句，缩到最简）（2）他先得意扬扬地念了一阵经，然后才对尼尔斯说：“要我帮你的忙？是不是因为你经常揪我的尾巴？”（改为转述句）（3）像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。（改为反问句）（4）仿照画波浪线部分再写一句话，形成一段完整的赠言。重 生 的 题 里 皿 皿 的 小 路 上 j 卷通魅贸在花坛的馨查虫队_ _ _ _ _ _，。母校的每个角落都珍藏着我

6、们的友情，播种着我们的梦想。1 0.（2 0 2 2 蓝田县）按要求写句子。（1）海边的沙地种着一望无际的碧绿的西瓜。（缩句，缩到最简）（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）（3）董存瑞坚决地说：“连长，我去炸暗堡。”（改为转述句）（4）照样子，仿写句子。第3页/总1 3 页科学，是人类解开未解之谜的金钥匙；科学，是 人 类 的;科学，是 人 类 的。I I.（2 0 2 0阎良区）按要求写句子。（1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句，缩到最简）（2）父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响。“（改为转述句）（3）请你根据“小鸟在树枝

7、上鸣叫”这一情境，就 心 情“好”与“不好”两种状态，分别写一句话。心 情“好”时：心 情“不好”时：6、修 改 病 句（共4小题）1 2.（2 0 2 2蓝田县）运用恰当的标点符号修改下面的语段。（共5处错误）语文资源无处不在。这些资源常常我们的眼帘映入，如校园墙壁上的名人名言，充实人情味的警示语，大街上富有魅力的广告词，路旁的花草树木和小草，农村的田野风光，大自然的雨雪风霜等只要我们做个有心人，就会发现丰富极了。1 3.（2 0 2 2阎良区）请你运用修改符号修改下面一段话（错 字1个，语病3处）。同学们都聚精会神地听着王老师的激情演讲，热烈的掌声不断响起。听了她的演讲，受益匪浅大家。很多

8、同学都下定，改变自己的学习态度，保证以后无论遇到多大困难，都要努力刻服。1 4.（2 0 2 1蓝田县）用恰当的修改符号修改下面的语段。学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛注重。各类考试评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。一项网上结果调查显示，大部分人支持这一做法。认为这样做就有可能防止改善学生书写质量差的状况。1 5.（2 0 2 0阎良区）修改语段。（共5处，别 字1个，标 点1处，语病3处）王老师对我们要求非常格外严格。一次练习卷发下来，我接过试卷一看，“99分”，便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你错题订正了吗？”“没有。”我慢不经心地回答。王老师严格地说：“马上改，不要

9、放过一道错题！我只好拿出试卷，把错题重做一遍。从此，我端正了有错就改的好习惯。第4页/总1 3页答案与试题解析1、词语的理解与辨析（共 1 小题）1.（2 0 2 2 新城区）根据解释写词语（1）接受工作时挑选轻松的、害怕繁重的。拈轻怕重：（2）遇上灾难而侥幸活命。劫后余生（3）形容举止洒脱大方。落落大方（4）形容高大，横在空中，浮出人间。横空出世故（1）拈轻怕重；（2）劫后余生；（3）落落大方；（4）横空出世。2、补全词语（共 3 小题）2.（2 0 2 2 蓝田县）先补充词语，再任选一个词语造句。死得其所 黄钟大 吕 见微知 著技高一筹 不可思 议 司空 见 惯司 空 见 惯：自新冠疫情爆

10、发以来，人们在公共场所佩戴口罩已成了司空见惯的事情。死得其所黄钟大吕见微知著技高一筹不可思议司空见惯用“司空见惯”写句子，如：自新冠疫情爆发以来，人们在公共场所佩戴口罩已成了司空见惯的事情。故得 所 钟 吕 知 著高 筹 可 议 见 惯司空见惯：自新冠疫情爆发以来，人们在公共场所佩戴口罩已成了司空见惯的事情。3.（2 0 2 2 阎良区）将下列词语补充完整，并完成填空。见微知著 死得其 所 司 空 见惯万象更 新 翻箱倒柜 不可思 议“死得 其 所”中“得”的读音是 d 6 ,这个词语的意思是：形容死得有意义、有价值（所：处所，地方）。见 微 知 著 死 得 其 所 司 空 见 惯万 象 更

11、新 翻 箱 倒 柜 比 可 思 议得：读 胡 时，指 得 到（跟“失”相对）。读 胡i 时，是助动词，指需要。读 d e 时，指用在动词后面，表示动作己经完成。故 在“死得其所”中应读“d 6”，词义是：形容死得有意义、有 价 值（所：处所，地第5页/总1 3 页方）。故微著其所司见更新翻倒思议其 所 d 6 形容死得有意义、有 价 值（所：处所，地方）。4.（2 0 2 1蓝田县）先补充词语，再选词填空。翻 江倒海 无独有偶 见微知著五 湖四海 焉知非福 司 空见惯（1）他值得我们学习的地方还有很多，比 如 那 见 微 知 著 的能力就很值得我们去学习。（2）我们每个人出一份力，就 能 汇

12、聚 成 翻 江 倒 海 的磅礴力量。（3）蓝田的白鹿原影视城吸引了 五 湖 四 海 的游客前来游玩。翻江倒海无独有偶见微知著五湖四海焉知非福司空见惯（1）见微知著：见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。（2）翻江倒海：形容力量和声势非常壮大。（3）五湖四海：泛指全国或世界各地。故翻 江 无 有 微 著五 湖 焉 非 空 惯（1）见微知著；（2）翻江倒海；（3）五湖四海。3、改写句子（共3小题）5.（2 0 2 2周至县）按要求写句子。（1）院子里难道会有人帮他寻找小狐仙吗？（改为陈述句）院子里不会有人帮他寻找小狐仙。（2）父亲坚决地对母亲说：“这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为转

13、述句）父亲坚决地对母亲说，这里的工作多么重要，他不能离开。（3）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。（将句子翻译成现代汉语）孔子到东方游历，见到两个小孩在辩论，便问是什么原因。（4）请从下面的情境中任选一个，就心情“好”和心情“不好”这两种状态分别写几句话。花风雨阳光心 情“好”：盛开的鲜花像一张张笑脸，在风中快乐的舞蹈。心 情“不好我心中的酸楚化作了花瓣上那一滴滴晶莹的露珠。第6页/总1 3页（1）考查了反问句改为陈述句。去 掉“难道”“吗”，把“会”改 为“不会”，“问号”改 为“句号”。（2）考查了直述句改为转述句。把“说”字后的冒号改为逗号，去 掉“双引号”，“我”改 为“他”。（3）考查

14、了翻译。句子出自 两小儿辩日，意思是：（4）考虑了想象写话。根据所给心情结合平时的积累作答此题，答案合理即可。故（1）院子里不会有人帮他寻找小狐仙。（2）父亲坚决地对母亲说，这里的工作多么重要，他不能离开。（3）孔子到东方游历，见到两个小孩在辩论，便问是什么原因。（4）盛开的鲜花像一张张笑脸，在风中快乐的舞蹈。我心中的酸楚化作了花瓣上那一滴滴晶莹的露珠。6.（2 0 2 2阎良区）按要求写句子。（1 ）没有大胆的猜测就不会有伟大的发现。（改为反问句）难道没有大胆的猜测就会有伟大的发现吗？（2）父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”（改为转述句）父亲对我笑着说，他给我

15、看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。（3）看到这一切，我的心里真不是滋味。（改为比喻句）看到这一切，我的心像打翻了五味瓶，说不出什么滋味。（4）为是其智弗若与？日：非然也。（用现代汉语翻译句子）难道是他的智慧不如前一个人吗？回答道并不是这样的。（1）考查了陈述句改为反问句。开头加“难道”，把“不会”改 为“会”，结尾加“吗”，句号改为问号。（2）考查了直述句改为转述句。把“冒号”改 为“逗号”，去 掉“双引号”，“我”改 为“他”，“你”改为“我”。（3）考查了改写比喻句。可以把“我此时的心情”比 作“打翻了五味瓶”。（4）考查了文言文翻译。句子选自 学奕，意思是：难道是他的智慧不如前一个

16、人吗？回答道并不是这样的。故（1）难道没有大胆的猜测就会有伟大的发现吗？（2）父亲对我笑着说，他给我看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。（3）看到这一切，我的心像打翻了五味瓶，说不出什么滋味。（4）难道是他的智慧不如前一个人吗？回答道并不是这样的。7.（2 0 2 1蓝田县）按要求写句子。（1）我得把他们抱回来，同死人待在一起怎么行？（改为陈述句）我得把他们抱回来，同死人呆在一起不行。（2）小梁再也忍不住了，抢着说：“老班长，以后我帮你一起找，我看得见。（改为转述句）第7页/总1 3页小梁再也忍不住了，小梁抢着说，老班长，以后他帮老班长一起找，他看得见。（3）为了不滑下去，他只好用两只手紧

17、紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句）为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（4）请 以“拔河”为情境，就心情“好”与心情“不好”这两种状态，分别写几句话。心情好：拔河比赛开始了，第一声哨响过后，我们班的同学使出了吃奶的劲用力向后拉。红布一会移向我们，一会儿移向对方。啦啦队也不甘示弱，努力加油。“嘟一一”我们赢了！校园里立刻欢呼起来。心情不好：拔河比赛开始了。双方互不相让，我们班的参赛员用力把绳子往回拉，场面十分紧张，眼看对方节奏整齐的往后蹬，同学们急得像热锅上的蚂蚁，“嘟一一”哨声再次响起，对方取得了胜利，我们班的队员们各个垂头丧气。（1）考查改写陈述句。反问句变陈述句，化肯定

18、为否定/否定为肯定，去掉反问词和疑问词，问号改为句号。本题去掉反问词“怎么”，“行”改 为“不行”，问号改为句号。（2）考查改写转述句。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；把第一人称改成第三人称。（3）考查肯定句与双重否定句的转换。句子中要有两个否定词，如：.非.不可”“没有.不.”“.不能不.”.不得不.”变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。将 题 干“只好用”改 为“不得不用”。（4）考查学生想象写话。本题结合语境，描写人物在拔河时的不同心理，注意

19、写几句话。故（1）我得把他们抱回来，同死人呆在一起不行。（2）小梁再也忍不住了，小梁抢着说，老班长，以后他帮老班长一起找，他看得见。（3）为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（4）拔河比赛开始了，第一声哨响过后，我们班的同学使出了吃奶的劲用力向后拉。红布一会移向我们,一会儿移向对方。啦啦队也不甘示弱，努力加油。“嘟一一”我们赢了！校园里立刻欢呼起来。拔河比赛开始了。双方互不相让，我们班的参赛员用力把绳子往回拉，场面十分紧张，眼看对方节奏整齐的往后蹬，同学们急得像热锅上的蚂蚁，“嘟一一”哨声再次响起，对方取得了胜利，我们班的队员们各个垂头丧气。4、句式与句式转换（共 1 小题）8

20、.（2 0 2 2 新城区）按要求写句子。（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（换一种说法，意思不变）没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。（2）半夜时分，镇上传来了惊天动地的钟声.（运用夸张的修辞手法仿写句子）我饿得前胸贴后背。（3）虽与之俱学，弗若之矣.（翻译句子）第8页/总13 页虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。（4）我们举办并策划了一次终生难忘的毕业联欢会。（修改病句）我们策划并举办了一次终生难忘的毕业联欢会。（5）心情不同时，对身边事物的感受也是不同的。从下面的情境中选择一个，就 心 情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。弹 琴

21、 画 画 写 字心情好：钢琴的音符愉快地跳动着，让人听了心情舒畅。心情不好：钢琴发出沉闷的声音，仿佛在向我们诉说着它的愁苦。（1）改为陈述句。把“会吗”改 为“不会”，结尾用句号。（2）仿写句子。例句是夸张句，仿写时注意。（3）翻译句子。俱：一起。弗：不如。据此翻译。（4）修改病句。词序错误，应 为“策划并举办”。（5）想象写话。选择一个情境就心情“好”与“不好”这两种状态写话即可。故（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。（2）我饿得前胸贴后背。（3）虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。（4）我们策划并举办了一次终生难忘的毕业联欢会。（5）钢琴的音符愉快地跳动着，

22、让人听了心情舒畅。钢琴发出沉闷的声音，仿佛在向我们诉说着它的愁苦。5、扩句和缩句（共3小题）9.（2 0 2 2蓝田县）按要求写句子。（1）我小时候住在一座没有工厂的小城里。（缩句，缩到最简）我住在小城里。（2）他先得意扬扬地念了一阵经，然后才对尼尔斯说：“要我帮你的忙？是不是因为你经常揪我的尾巴？”（改为转述句）他先得意扬扬地念了一阵经，然后才对尼尔斯说，要他帮尼尔斯的忙？是不是因为尼尔斯经常揪他的尾巴？（3）像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。（改为反问句）像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？（4）仿照画波浪线部分再写一句话，形成一段完整的赠言。童弟的脚印留任校园的小路上，笑语欢歌留任花坛

23、的馨香中琅琅的读书声留在宽敞的教室里，_运动嬉戏的身影留在空旷的操场上。母校的每个角落都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。（1）缩写句子。去掉修饰语“小时候”“一座没有工厂的”。第9页/总1 3页（2）改为转述句。把引号里的“我”改 为“他”，“你”改 为“尼尔斯”，去掉引号，冒号变逗号。（3）改为反问句。添 加“难道不吗”，结尾用问号。（4）根据句子所给句子意思进行补充即可。故（1）我住在小城里。（2）他先得意扬扬地念了一阵经，然后才对尼尔斯说，要他帮尼尔斯的忙？是不是因为尼尔斯经常揪他的尾巴？（3）像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？（4）琅琅的读书声留在宽敞的教室里运动嬉戏的身影留

24、在空旷的操场上。1 0.（2 0 2 2蓝田县）按要求写句子。（1）海边的沙地种着一望无际的碧绿的西瓜。（缩句，缩到最简）沙地种着西瓜。（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）张思德同志是为人民利益而死的，难道他的死不是比泰山还要重吗？（3）董存瑞坚决地说：“连长，我去炸暗堡。”（改为转述句）董存瑞坚决地说，连长，他去炸暗堡。（4）照样子，仿写句子。科学，是人类解开未解之谜的金钥匙；科学，是 人 类 化解 愚 昧 的灵 丹：科学，是人类 驶向未来 的 航 船。（1）缩写句子。去掉修饰语“海边的”“一望无际的碧绿的”。（2）改为反问句。添 加“难道不吗”，去掉最

25、后一个“的”，结尾用问号。（3）改为转述句。把引号里的“我”改 为“他，去掉引号，冒号变逗号。（4）仿写句子。句子形式为“科学，是人类干什么的什么”，仿写时注意。故（1）沙地种着西瓜。（2）张思德同志是为人民利益而死的，难道他的死不是比泰山还要重吗？（3）董存瑞坚决地说，连长，他去炸暗堡。（4）化解愚昧灵丹；驶向未来航船。1 1.（2 0 2 0阎良区）按要求写句子。（1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句，缩到最简）我看到了脸。（2）父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响。“（改为转述句）父亲对我笑着说，他给我看看表里是什么在响。第10页/总13页（3）请你根据“小鸟

26、在树枝上鸣叫”这一情境，就心情“好”与“不好”两种状态，分别写一句话。心 情 好 时：春回大地，小鸟似乎也为了表达自己的喜悦，在树枝上唱着欢乐的歌儿。心 情“不好”时：小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，吵得人不得安宁，真是烦死了。（1）考查了缩句。删去枝叶，“他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的，保留主干.（2）考查了改写句子。将冒号改为逗号，删去引号，将“我”改 为“他”，将“你”改 为“我”。（3）考查了想象写话。人物心情不同时，看到景物的反应是不一样的，结合所给情景及同不同的心情写话。故（1）我看到了脸。（2）父亲对我笑着说，他给我看看表里是什么在响。（3）春回大地，小鸟似乎也为了表达自己的喜悦

27、，在树枝上唱着欢乐的歌儿。小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，吵得人不得安宁，真是烦死了。6、修改病句（共 4 小题）12.（20 22蓝田县）运用恰当的标点符号修改下面的语段。（共 5处错误）语文资源无处不在。这些资源常常我们的眼帘映入，如校园墙壁上的名人名言，充实人情味的警示语，大街上富有魅力的广告词，路旁的花草树木和小草，农村的田野风光，大自然的雨雪风霜等只要我们做个有心人，就会发现丰富极了。词序错误，应 为“映入我们的眼帘”。“充实”用词错误，应 为“充满”。“和小草”与前面的“花草树木”重复，应去掉。“等”与省略号重复，去掉。成分残缺，应 添 加“这些资源工故语文资源无处不在。这些资源常常映入

28、我们的眼帘，如校园墙壁上的名人名言，充满人情味的警示语，大街上富有魅力的广告词，路旁的花草树木，农村的田野风光，大自然的雨雪风霜只要我们做个有心人，就会发现这些资源丰富极了。13.（20 22阎良区）请你运用修改符号修改下面一段话（错 字 1 个，语病3处）。同学们都聚精会神地听着王老师的激情演讲，热烈的掌声不断响起。听了她的演讲，受益匪浅大家。很多同学都下定，改变自己的学习态度，保证以后无论遇到多大困难，都要努力刻服。词序有误，将“受益匪浅大家”改 为“大家受益匪浅”；成分残缺，在“下定”后 加 上“决心”：用词不当，将“改变”改 为“改正”；错别字，将“刻”改 为“克二故同学们都聚精会神地

29、听着王老师的激情演讲，热烈的掌声不断响起。听了她的演讲，大家受益匪浅。很多同学都下定决心，改正自己的学习态度，保证以后无论遇到多大困难，都要努力克服。1 4.（2 0 2 1 蓝田县）用恰当的修改符号修改下面的语段。学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛注重。各类考试评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。一项网上结果调查显示，大部分人支持这一做法。认为这样做就有可能防止改善学生书写质量差的状况。第1 1 页/总1 3 页学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。各类考试评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分的办法。一项网上结果调查显示，大部分人支持这一做法。认为这样做就有可

30、能改善学生书写质量差的状况。用词不当，把“注重”改 为“关注”；成分残缺，“采取”缺少宾语中心语，在句末加上“的办法”；不合逻辑，否定失当，删 去“防止”。故学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。各类考试评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分的办法。一项网上结果调查显示，大部分人支持这一做法。认为这样做就有可能改善学生书写质量差的状况。15.（2020阎良区）修改语段。（共5处，别 字1个，标 点1处，语病3处）王老师对我们要求非常格外严格。一次练习卷发下来，我接过试卷一看，“99分”，便顺手把卷子塞进书包.王老师说：“你错题订正了吗？”“没有。”我慢不经心地回答。王老师严格地说

31、：“马上改，不要放过一道错题！我只好拿出试卷，把错题重做一遍。从此，我端正了有错就改的好习惯。王老师对我们要求非常格外（“非常”“格外”意思重复，删去其一）严格。一次练习卷发下来，我接过试卷一看，“99分”（标点错误，将“引号”去掉，“逗号”改 为“破折号”），便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你错题订正了吗？”“没有。”我 慢（“慢”错别字，改 为“漫”）不经心地回答。王老师严格（用词不当，改 为“严肃”）地说：“马上改，不要放过一道错题！我只好拿出试卷，把错题重做一遍。从此，我 端 正（用词不当，改 为“养成”）了有错就改的好习惯。故王老师对我们要求格外严格。一次练习卷发下来，我接过试卷一看-9 9分，便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你错题订正了吗？”“没有。”我漫不经心地回答。王老师严肃地说：“马上改，不要放过一道错题！我只好拿出试卷，把错题重做一遍。从此，我养成了有错就改的好习惯。第12页/总13页第13页/总13页