山东省菏泽市开发区2021-2022学年二年级下学期语文期末试卷.pdf

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1、山东省荷泽市开发区2021-2022学年二年级下学期语文期末试卷一、汉字书写，注意字变成偏旁后笔画和笔顺的变化。（共1题；共6分）阅卷人得分1.（6分）汉字书写，注意字变成偏旁后笔画和笔顺的变化。【答案】劝；堆；柳；积；特；转【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“柳”和“转”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。故答案为：劝、堆、柳、积、特、转。【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。阅卷入一二、拼一拼，写一写。（共1题；共8分）得分2.（8分）拼一拼，写一写。【答案】碧；格；

2、谊；愿；新；帮；编；害【解析】【分析】书写时要注意“情谊”的 谊 不要写成同音字“意”，清新 的 新 不要写成同音字“心”，“编织”的“编”不要写成形近字“偏 书 写 时 还 要 注 意 这 些 字 的 笔 画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：碧、格、谊、愿、新、帮、编、害【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。阅卷人一三、给加点的多音字选择正确的读音。(共1题；共8分)得分3.(8分)给加点的多音字选择正确的读音。(1)(2分)我拿着扇(shan shan)子给爷爷扇

3、(shan shan)风降温。(2)(2分)小华拿着扫(sao sao)帚在走廊上扫(sao sao)地。(3)(2分)从 我 家 出 发 向 前 步 行 (xing hAng)十 米 就 能 到 达 银 行 (xmghang)sao；(3)xing、hang；(4)jin、jin【点评】本题主要考查多音字组词。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。阅卷人四、比一比，再组词。(共1题；共6分)得分4.(6分)比 一 比，再组词。坐 买 值座_ _ _ _ _ _ _ _ _ 卖 植【答案】坐下；买东西；值得；座位；卖东西；植树【

4、解析】【分析】解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。如：坐：z u 6,把臀部放在椅子、凳子或其他物体上，支持身体重量。部首：,组 词：坐下。座：ZUdo部首：广，组词：座位。值：z h i,担任轮到的职务。部首：4,组词：值得。植：z h i,栽种。部首：木，组词：植树。故答案为：坐下、买东西、值得、座位、卖东西、植树【点评】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。阅卷人五、先根据偏旁写汉字，再

5、写写你的发现。（共1题；共10分）得分5.（10分）先根据偏旁写汉字，再写写你的发现。（冰）（河）G）G）（初我发现，带“”的字表示温度低,带“”的字一般和水有关，带“木”的字一般和_有关。【答案】补；凉；冻；江；湖；衬；袄；7；衣服【解析】【分析】汉字是由偏旁部首组成的，同一个部首的字，属于同样的意义范畴。其意义由这些部首来表达。要依据字的意思来记忆。（冰）（7）凉、冻；（河），带“7”的字表示温度低。（7）江、湖；带 可”的字一般和水有关。江）补、衬、袄;带 未 的字一般和衣服有关。故答案为：补、凉、冻、江、湖、衬、袄、7、7、衣服【点评】此题考查根据部首写字的能力，平时注意巧记识字方法，

6、就容易记住生字，又不容易忘。阅卷人-六、补充词语。（共1题；共6分）得分6.（6 分）补充词语。一 无边 万 无云 昏 昏脑恋恋不 亡羊补 疲力竭【答案】望；里；头；舍；牢；精【解析】【分析】“一望无边”：一眼望不到边。形容非常辽阔。“万里无云”：湛湛蓝天，没有一丝云彩；形容天气晴朗。“昏头昏脑”：形容头脑昏沉，糊里糊涂。“恋恋不舍”：恋恋：留恋。舍：离开，放下。形容非常留恋，舍不得离开。“亡羊补牢”：羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。“精疲力竭”：精：精神，精力。竭：尽。精神非常疲劳，没有一点力气。故答案为：望、里、头、舍、牢、精【点评】考查补写

7、词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。阅卷人七、按要求写句子。（共4题；共9分）得分7.（2分）一条小河挡住了小马的去路。改为“被 字句：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _改为“把,，字句：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【答案】小马的去路被一条小河挡住了。；一条小河把小马的去路挡住了。【解析】【分析】将“陈述句 改成

8、 把字句 的方法是：句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样 的句式，解答此题即可。陈述句”改“被字句”就是句子中要含有“被”这个字，其结构模式可以记作：甲被乙怎么样。根据“甲被乙怎么样”的句式，解答此题即可。故答案为：小马的去路被一条小河挡住了。；一条小河把小马的去路挡住了。【点评】掌握陈述句改写成把字句、被字句的方法，平时多练，培养语言表达能力。8.（1分）例：他在田边转来转去。（焦急地）他在田边焦急地转来转去。我在书房写作业。（专心地）T_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

9、【答案】我在书房专心地写作业。【解析】【分析】扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。用“专心地”修饰“写作业”即可。故答案为：我在书房专心地写作业。【点评】本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表达能力。9.（2 分）枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。好像 o【答案】太阳；有一个大火球。【解析】【分析】例句把“枫树”比作“一把又高又大的绿色太阳伞”是比喻。仿写的句子也必须满足这个特点。故答案为：太阳；有一个大火球。【点评】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相似的比喻句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。

10、10.（4 分）我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛我的，有，有，还有【答案】多彩童年；一样的红色；清凉的绿色；绚丽的紫色（答案不唯一）【解析】【分析】例 句连用三个（有，有，还有）结构相同的句式，加强语气是排比。仿写的句子也必须满足这个特点。故答案为：多彩童年；一样的红色；清凉的绿色；绚丽的紫色（答案不唯一）【点评】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相似的排比句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。阅卷入得分八、快乐读书吧：看 神笔马良目录，按要求填空。（共4题；共13分）快乐读书吧：看 神笔马良 目录，按要求填空。目录开头-31 笔架山下-62 判官和魁星

11、-一 83 门槛很高很高-104铁定心了-135 大 富 贵 笔 庄-151 1.（2 分）你想读 神笔马良这本书，从第 页开始；读 梦笔这个故事，需要从6梦笔-1 87笔梦.2 08白胡子爷爷-2 29我有一支笔啦2 51 0 秋天里的春天-2 81 1 懒女人和赌博鬼3 11 2 装进一只麻袋一一3 5页开始读。1 2.（1 分）你同桌读到了第2 2 页，这个故事是。1 3.（2分）如果你想向同学借这本书，你会说一。（填序号）A.把你的书拿给我看看。B.我要看你的书。C.我可以看一下你这本书吗？【答案】1 1.3；1 81 2 .白胡子爷爷1 3 .C【解析】【点评】（1）（2）考查提取文

12、章信息。解答时带着问题读目录，就能找到答案。（3）此题主要考查学生的语言表达能力，恰当使用礼貌用语，有助于促进交际。1 1 .由目录可知，想 读 神笔马良从第3 页开始；读 梦笔这个故事，需要从1 8 页开始读。故答案为：3、1 81 2 .由目录可知，第 2 2 页是故事 白胡子爷爷。故答案为：白胡子爷爷1 3 .A B两项语气生硬，不委婉。C：“我可以看一下你这本书吗?”是用商量的语气，委婉，让对方听着着舒服，选 C。故答案为：C1 4 .（8 分）按照课文内容默写填空。（1）（2 分）莺飞,拂堤杨柳醉春烟。（高 鼎 村居）（2）（2 分）野火,春风。（白居易 赋得古原草送别）（3）（2

13、分）黄鹏鸣翠柳，一行白鹭。（杜 甫 绝句）（4）（1分）置冠服，,勿乱顿，致污秽。（弟子规）（5）（1分）秋处露秋寒霜降，。（二十四节气歌）【答案】（1）草长；二月天（2）烧不尽；吹又生（3）两个；上青天（4）有定位（5）冬雪雪冬小大寒【解析】【分析】（1）从下句“拂 堤 杨 柳 醉 春 烟“可知上句答案。（2）白 居 易 赋得古原草送别离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。烧 不要写成形近字“饶”，吹”不要写成形近字“次”。（3）杜 甫 绝句两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。“青”不要写成形近字“晴”。（4）结合题干“弟子规”和“置冠服”“勿乱顿，致污

14、秽”可知填写的是“有定位（5）从上句“秋处露秋寒霜降”可知下句答案。“寒”不要写成形近字“塞”。故答案为：（1）草长、二月天；（2）烧不尽、吹又生；（3）两个、上青天；（4）有定位；（5）冬雪雪冬小大寒【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。阅卷人-九、阅读短文，完成练习。（共 4 题；共 16分）得分现代文阅读蚯蚓和蛇比可爱一条小蛇撞上了一条蚯蚓后，展开了一场舌战。蚯蚓说：“你长得真可怕。小蛇说：“其实我很可爱。”蚯蚓说：“我比你可爱，我能松土。”小蛇说：“我能帮农民抓田鼠。”蚯蚓说：“我分泌出的营养能让大树吸收

15、。小蛇说：“我的胆汁还能治病。”小蛇和蚯蚓争论不休，谁都认为自己比对方“可爱”。它们去找猫头鹰评理。猫头鹰听了它们的争论，说：“你们有各自的长处，应该取长补短。”听了猫头鹰的话，蚯蚓和蛇的脸涨红了。从此它俩成了好朋友。1 5.（2分）这篇文章有 个自然段，第一自然段写了小蛇和蚯蚓的 次对话。1 6.（5分）判断正误。“一场舌战 指的是舌头与舌头打架。（）争论不休 中的 休 的意思是停止。（）17.（5分）请用横线画出猫头鹰评理的句子。18.（4分）根据短文内容填空。蚯蚓说自己很可爱，是因为它能,还能 o小蛇说自己可爱，是因为它能，胆汁还能。【答案】15.3；316.错误；正确17.猫头鹰听了它

16、们的争论，说：“你们有各自的长处，应该取长补短。”18.松土；分泌营养；抓口鼠；治病【解析】【点评】（1）此题考查对自然段的把握能力，按照自然段划分规则，短文中自然段分得清，数一数即可。考 查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定的范围，再按要求找到答案。（2）考查对字词的理解。理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。（3）考查对短文内容的理解能力，解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定的范围第2自然段，再按要求找到答案。（4）解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定的范围第1自然段，再按要求找到答案。15.短文按自然段分得清楚，

17、每个自然段的开头都缩进两个格，认真数一数便可知道。这篇文章有3个自然段。第 一 自 然 段（蚯蚓说：“你长得真可怕。小蛇说：“其实我很可爱。”蚯蚓说：“我比你可爱，我能松土。小蛇说：“我能帮农民抓田鼠。”蚯蚓说：“我分泌出的营养能让大树吸收。”小蛇说：“我的胆汁还能治病。“）可知，写了小蛇和蚯蚓的3次对话。故答案为：3；316.错误，“一场舌战”指的是激烈辩论。正确，“争论不休”形容争辩个没完。“休”的意思是停止。故答案为：错误；正确17.由第2自然段“猫头鹰听了它们的争论，说：你们有各自的长处，应该取长补短。可知答案。故答案为：猫头鹰听了它们的争论，说：“你们有各自的长处，应该取长补短。”1

18、8.第1自 然 段（蚯蚓说：“你长得真可怕。小蛇说：“其实我很可爱。蚯蚓说：我比你可爱，我能松土。”小蛇说：“我能帮农民抓田鼠。蚯蚓说：“我分泌出的营养能让大树吸收。”小蛇说：“我的胆汁还能治病。”）可知答案。故答案为：松土、分泌营养、抓口鼠、治病阅卷人得分看图写话。（共 1 题；共 5 分）19.（5 分）同学们，请你仔细观察，图中都有哪些小动物？它们在做什么?展开想象，写一写这个故事吧。记得自然段前面要空两格哦!（不会写的字可以用拼音代替。）【答案】小虫子，蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳 小虫子、蚂蚁和蝴蝶是好朋友。一天早上，蚂蚁在草丛里发现了半个蛋壳。小虫子说：“我们来找一根小木条做跷跷板吧!”蚂蚁

19、和蝴蝶赞同了虫子的建议。它们找了一根木条，架在蛋壳上做成了跷跷板。小虫子轻轻一压，蚂蚁就被翘得高高的，小虫子可得意了!蝴蝶也大声地喊：“加油!加油！”过了一会儿，小虫子看着飞舞的蝴蝶，心想：“要是我能飞就好了。于是，小虫子就把蛋壳做成了热气球，飞上了天。小虫子和蚂蚁可高兴了。到了下午，下起了大雨。蝴蝶、蚂蚁和小虫子就把蛋壳当成小房子在里面躲雨。它们听着哗啦呼啦的雨声，开心地说着早上的经历。天黑了，它们就睡在蛋壳里，拿了一片柔软的叶子当被子甜甜的睡着了。【解析】【分析】这是看图写话练习，要仔细观察图画。画面上有谁？什么时间？在哪里？它们在干什么？注意观察人物的动作表情等。展开想象，人物会发生什么

20、样的故事?故事的结果如何？【点评】主要考查学生看图写话的能力。发挥合理的想象，运用流畅的语言，写出了图画所展现的中心内容。试题分析部分1、试卷总体分布分析总分：87分分值分布客观题（占比）20.0(23.0%)主观题（占比）67.0(77.0%)题量分布客观题（占比）3(15.8%)主观题（占比）11(57.9%)2、试卷题量分布分析大题题型题目量（占比）分 值（占比）给加点的多音字选择正确的读音。1(5.3%)8.0(9.2%)按要求写句子。4(21.1%)9.0(10.3%)快乐读书吧：看 神笔马良目录，按要求填空。2(10.5%)13.0(14.9%)比一比，再组词。1(5.3%)6.0

21、(6.9%)先根据偏旁写汉字，再写写你的发现。1(5.3%)10.0(11.5%)补充词语。1(5.3%)6.0(6.9%)拼一拼，写一写。1(5.3%)8.0(9.2%)看图写话。1(5.3%)5.0(5.7%)阅读短文，完成练习。1(5.3%)16.0(18.4%)汉字书写，注意字变成偏旁后笔画和笔顺的变化1(5.3%)6.0(6.9%)3、试卷难度结构分析序号难易度占比1普通(68.4%)2容易(5.3%)4、试卷知识点分析序号知识点（认知水平）分 值（占比）对应题号1字形30.0(34.5%)1,2,4,52扩写、缩写句子1.0(1.1%)83词形20.0(23.0%)2,4,64句子排序、仿写6.0(6.9%)9,105童:话故事16.0(18.4%)15,16,17,186字义10.0(11.5%)57句式转换2.0(2.3%)78图文信息阅读5.0(57%)11,12,139诗文朗读、默写、翻译8.0(9.2%)1410拼音16.0(18.4%)2,311语言表达5.0(57%)1912格言/名言8.0(9.2%)14