2021年高三物理复习试卷.pdf

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1、2021年高三级物理定时小练习（6）1.在正绕地球运行的人造卫星系统内，下列仪器还可以使用的有（）A.天平 B.弹簧测力计 C.密度计 D.气压计2.月球绕地球做匀速圆周运动的向心加速度的大小为“，设月球表面的重力加速度大小为田，在月球绕地球运行的轨道处由地球引力产生的加速度大小为g 2,则（）A.ga B.g2=a C.gi+g2=a D.g2ia3.一 辆 质 量 为 额 定 功 率 为 P 的小车从静止开始以恒定的加速度a 启动，所受阻力为/,经时间/，行驶距离x 后达到最大速度为，然后匀速运动，则从静止开始到达到最大速度的过程中，机车牵引力所做的功力（）A.Pt B.（f+m a）x

2、C.rnvm D.5 晶+力：4.一蹦极运动员身系弹性蹦极绳从水面上方的高台下落，到最低点时距水面还有数米距离.假定空气阻力可以忽略，运动员可视为质点，下列说法正确的是（）A.运动员到达最低点前重力势能始终减小B.蹦极绳张紧后的下落过程中，弹力做负功，弹性势能增加C.蹦极绳张紧后的下落过程中，弹力先做正功，后做负功D.蹦极过程中，重力势能的改变与重力势能零点的选取有关5.质量为机的汽车，启动后沿平直路面行驶，如果发动机的功率恒为尸，且行驶过程中受到的摩擦阻力大小一定，汽车速度能够达到的最大值为丫，那么，当汽车的速度为:时，汽车的瞬时加速度的大小为（）P 0 2P 3尸 -4PA 嬴 B 嬴 C

3、.-D.6.如图所示，A、8 两球的质量相同，A 球系在不可伸长的绳上，B 球固定在轻质弹簧上，把两球都拉到水平位置（绳和弹簧均拉直且为原长），然 后 释 放.当 A、8 两球通过悬点。正下方的 C 点时，弹簧和绳等长，则此时（）A.A、8 两球的动能相等 fzwwwws-4B.A 球重力势能的减少量大于8 球重力势能的减少量 i；/I IC.A 球系统的机械能大于B 球系统的机械能 i/;/D.A 球的速度大于B 球的速度 “二 二 二7.一质量为1 kg的物体被人用手由静止开始向上提升1 m,这时物体的速度是2 m/s,则下列结论中不正确的是（）A.手对物体做功12 J B.合外力对物体做

4、功12 JC.物体动能变化量为2 J D.物体克服重力做功10 J8.如图所示，一根不计质量的轻绳通过定滑轮分别与M 和 m 连接，置于光滑水平面上，木板质量为M,长度为L,小木块质量为m,小木块与木板静止在木板左端，现用水平向右的拉力 F 将 m 拉到木板右端，拉力F 至少做功为（）A.fjmgL B.2umgLumeL 八.,C.-D.u（M +m）gL9.下列关于机械能是否守恒的叙述中正确的是（）A.做匀速直线运动的物体机械能一定守恒B.做曲线运动的物体机械能可能守恒C.外力对物体做功为零时，机械能一定守恒D.除重力外，其它力均不做功，物体机械能守恒1 0.做竖直上抛的运动的物体，在上升

5、到某一高度时过程中，重力势能的变化量为A E p,动能的变化量为A EK，物体克服重力做功为为吸,物体克服空气阻力做功为卬/，则下列表表达式正确的是（-）A.EK-EP+WG+Wj-B.-WG-C.EK-EP-Wj-D.EK-EP+WG+Wf1 1.如图所示，火箭内平台上放有测试仪，火箭从地面启动后，以加速度孑竖直向上匀加速运动,17升到某一高度时，测试仪对平台的压力为启动前压力的.已知地球半径为R，八10/求火箭此时离地面的高度.（g 为地面附近的重力加速度）用懂12.有一质量为M、半径为R的密度均匀球体，在距离球心。为2 R的地方有一质量为?的质点，现在从M中挖去一半径为亨的球体，如 图1

6、所示，求剩下部分对机的万有引力F为多大？13.如图5所示，A是地球的同步卫星.另一卫星B的圆形轨道位于赤道平面内，离地面高度为.已知地球半径为R,地球自转角速度为。o,地球表面的重力加速度为g，O为地球中心.(1)求卫星B的运行周期.(2)如卫星8绕行方向与地球自转方向相同，某时刻A、8两卫星相距最近(。、B、A在同一直线上)，则至少经过多长时间，他们再一次相距最近?14.如 图10是一个横截面为半圆、半径为R的光滑柱面，一根不可伸长的细线两端分别系物体A、B,且“=2物 从图示位置由静止开始释放物体A,当物体B到达半圆顶点时，求细线的张力对物体B所做的功.1 5.额定功率为80 kW 的汽车

7、，在平直公路上行驶的最大速度是20 m/s,汽车的质量是2 t,如果汽车从静止开始做匀加速直线运动，加速度的大小是2m/s2,运动过程中阻力不变，求：(1)汽车受到的阻力多大？(2)3 s 末汽车的瞬时功率多大？(3)汽车维持匀加速运动的时间是多少？1 6.如图2 所示，质量为?，速度为vo的子弹，水平匀速飞行，击中前方悬挂于长为L 的轻绳下端的木块(质量为M);子弹未能穿出木块，使悬绳偏离竖直方向的最大偏角为仇则子弹击中木块后产生的内能为多少？定时小练习6答案题号12345678910答案BBDBCDCDBABDC2021年高三第二次模拟测试一、试卷总体分析：本次高三理综模拟试题从整体看，既

8、注重了对基础知识的重点考查，也注重了对能力的考查。从考生的反映看，物理试题难度大，有较大的梯度和区分度；坚持重点内容重点考，考潜能，考物理应用，在“知识的交汇处命题”有新的突破，试卷注重对常规物理思想方法的考查，注重认识能力的考查，注重创新意识，稳中求新，新中求活，活中凸显能力。深化能力立意，在知识的交汇点处命制试题试题在利用选择题、填空题和解答题的前四道考查基础知识的同时，设置了几道把关的物理解答题，试题中较容易的是21题、24题、考查的内容分别是动态平衡类力学问题，力与运动结合类问题。尤其是24题传送带题，难度较大。本次摸拟考试物理试题注重综合性、应用性、探索性、开放性等能力型题目的考查，

9、充分体现了能力立意，在考查学生物理基础知识、物理思想和方法的基础上,以逻辑思维能力为核心，同时考查了学生的学习能力、应用能力、探究能力、分析和解决问题的能力和创新能力，同时加强对思维品质的考查。试卷在考查基础知识的同时，注重对物理思想和方法的考查，注重对物理思维能力的考查。突出对主干知识的考查，强化物理思想方法本次模拟考试，从内容来看，突出对主干知识的重点考查，三道大题考的是力学、磁学、和；牛顿第二定律的应用这些重点知识。本次模拟考试数学试题坚持了对函数与方程的思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归转化思想等数学思想方法的考查，其中对函数与方程思想的考查涉及试题最多，充分体现了数学思想方法是数

10、学精髓的理念。数学试题一直注重对思想方法的考查，数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括，它蕴涵在数学知识发生、发展和应用的过程中。因此，在试题中对数学思想和方法的考查与数学知识的考查结合进行，从学科整体意义和思想含义上立意，注意通性通法，淡化特殊技巧，有效地检测考生对中学数学知识中所蕴涵的数学思想和方法的掌握程度。注重数学应用和创新意识的考查试卷在知识与能力考查的同时，体现了对新课改新理念的创新与发展。它要求考生应主动地从事观察、实验、猜测、验证、与交流等数学活动，理论联系实际，能综合应用所学数学知识、思想和方法，通过一定的推理逻辑分析和推理对问题做出符合实际的解释，掌握动手实践、自

11、主探索与合作交流等学习数学的重要方式，实际上是考查学生数学建模的能力，即既考查从数学的角度观察、思考和分析实际问题的能力，又考查相关知识和技能的理解和掌握程度，从而能比较好地反映考生对信息的接收、加工和输出能力，达到有效考查综合素质的目的。总之本次模拟考试数学试题遵照高考考试大纲和考试大纲说明的要求，从题型设置、考察知识的范围等方面保持稳定，试题难度适中，试题在考查高中数学基本概念、基本技能和基本方法等数学基础知识，突出三基，强化三基的同时，突出了对学生能力的考查，注重了对学科的内在联系和知识的综合、重点知识的考查，并达到了必要的深度，且都是从中学数学的基础知识、重点内容、基本方法出发，在知识

12、的交汇点处设计命题，解答题实行了分步把关，层层递进，让不同层次的同学都能展示自身的综合素质和综合能力，推动中学素质教育向纵深发展。二、学生答题分析：填空题突出了考察学生运用数学知识解决问题的能力，对能力要求较高。14、物理学史类问题，说明对课本知识掌握不牢，没细致研究。1 5、整体较好。错误答案主要是B,对匀变速位移图象掌握不好。16、错误答案较多，不少同学无从下手。1 7、单位没能统一为国际单位。18、不能利用电流的热效应求解有效值。19、问题不大，因为考前刚讲过类似题目，基本掌握了方法。20、错率较高，多洛伦兹力问题掌握不好，尤其设计利用几何知识，难度更大。21、不能灵活应用整体法。22、

13、2 3整体得分情况不错。24、几乎没人作答。一是时间问题，二是审不清题意，不明白考查的是什么。25、大多数同学都能区分运动过程，但不能很好的利用速度方向和角度问题，所以得分情况不理想。35、能应用动量守恒，部分得分。三、改进措施:1、抓基础、抓规范，无论考试还是平时的作业、练习合理的步骤、规范性书写、整洁程度至关重要。关键研究如何规划试题。让学生明确什么是关键步骤，展示标准答案，让学生尽量做到抓住重点环节，书写过程即简洁又准确。2、继续深入的抓好课堂教学改革；重点抓好复习课的研讨。在具体的课堂教学中，坚持新课程标准强调的基本理念。(1)基本性，数学思想是贯彻高中数学的核心，突出了通性通法的东西

14、。(2)强调应用性，数学应用的广泛性是数学的基本特点，培养学生的应用意识。(3)让学生形成主动学习与探索学习精神，给学生留有主动学习和探索问题的空间,给学生提供一些机会，让学生提些问题。提供部分自选练习题，供不同水平学生自主选择。3、精心备课抓好落实，关注目标的达成，努力提高教学效益。一定要给学生留有归纳总结体会的时间。题不在难，有意则明。练不在多，悟透则灵。4、如何面对多层面、多角度的班级的教学。充分认识问题的复杂化，给学生提供多层次的教学服务。如：文科班的教学，切不可脱离实际。实验班的教学，如何拓宽、拓展知识面提高成绩。艺术班如何提高，降低重心、激发兴趣等。5、要有正确的学生观。特别加强对

15、学生自主性学习的帮助与指导。XXX中学高三第一次联考2009届高三月考物理试卷2 0 0 8.0 9一、单项选择题：本题共5小题，每小题4分，共2 0分。每小题只有一个选项符合题意1、意大利物理学家伽利略在做“铜球沿斜面运动的实验”中，发现铜球的运动是匀加速直线运动，且加速D.4杆受四个力，夕杆受三个力二、多项选择题：本题共5小题，每小题4分，共2 0分.每小题有多个选项符合题意.全部选对的得4分，选对但不全的得2分，错选或不答的得0分.6、用力传感器悬挂一钩码沿竖直方向由静止开始运动。右图中实线是传感器记录的拉力大小变化情况，度随斜面倾角的增大而增大，由此推理得出的结论是（）则)A.自由落体

16、运动是种匀变速直线运动 B.无论物体是否运动，都具有惯性C.力不是维持物体运动的原因D.力是使物体产生加速度的原因2、如图所示，加 和/2两木块叠 放 在 起以初速度V被斜向上抛出去，不考虑空气阻力,抛出后的受力情况是（）A、只受重力作用B、受重力和如的压力C、受重力，如的压力和摩擦力的作用A.钩码的重力约为4 ND、所受合力方向同初速度方向一致3、如图所示，在特制的弹簧秤下挂一吊篮A,吊篮内挂一重物B,一人站在吊篮中,用1（X）N的竖直向下的力拉重物时，下列说法中不正确的是（）A.弹簧秤示数不变B.人对底板的压力减小10 0 NC.B的合力增大10 0 ND.A的合力不变B.钩码的重力约为3

17、N4、如图所示，a,b是质量均为m的两块磁铁，c为静止时ab间的弹力为F i，be间的弹力为F 2，则”A.F i=m g,F 2=2m g SB.F i m g,F 2=2m g c 5C.F i m g,F 2 m g,F 2 2m g水平放置的木板,（）5、如右图所示，A.6两均匀直杆上端分别用细线悬挂于天花板上，下端搁在水平地面上，处于静止状态,悬挂力杆的绳倾斜，悬挂8杆的绳恰好竖直，则关于两杆的受力情况，下列说法中正确的有（）A.尔方杆都受三个力作用B.力、8杆都受四个力作用C.力杆受三个力，6杆受四个力D.A、B、C、D四段图线中,钩码处于超重状态的A、D,失重状态的是B、CA、B

18、、C、D四段图线中，钩码处于超重状态的A、B,失重状态的是C、D7、运动员跳伞将经历加速下降和减速下降两个过程。将人和伞看成个系统，在这两个过程中，下列说法正确的是（）A.阻力对系统始终做负功B.系统受到的合外力始终向下C.重力做功使系统的重力势能减少D.任意相等的时间内重力做的功相等8、一有固定斜面的小车在水平面上做直线运动，小球通过细绳与车顶相连。小球某时刻正处于图示状态。设斜面对小球的支持力为M细绳对小球的拉力为T,关于此时刻小球的受力情况，下列说法正确的是）A.若小车向左运动,B.若小车向左运动,C.若小车向右运动,D.若小车向右运动,N可能为零7可能为零4不可能为零T不可能为零9、A

19、、B两个小球质量分别为加、2 m,由两轻质弹簧连接（如图所示），处于平衡状态,下列说法正确的是（）A.将A球上方弹簧剪断的瞬时，月的加速度为零，8的加速度为零B.将A球上方弹簧剪断的瞬时:A的加速度不为零，8的加速度为零C.将A球下方弹簧剪断的瞬时，A的加速度不为零，8的加速度为零D.将A球下方弹簧剪断的瞬时，A的加速度不为零，B的加速度不为零1 0.如图所示，质量分别为町q，沏 的4、8两物块用轻线连接放在倾角为。的斜面上，用始终平行于斜面向上的拉力尸拉A,使它们沿斜面匀加速上升，A、3与斜面的动摩擦因数均为，为了增加轻线上的张力，可行的办法是（）A.减小A物的质量 B.增大8物的质量C.增

20、大倾角。D.增大动摩擦因数三、简答题：（每空2分共20分）请将解答填写在答题卡相应的位置.11、（D图甲为用螺旋测微器、图乙为用游标尺上有50个等分刻度的游标卡尺测量工件的情况，请读出它们的读数分别为 mm、cm.某同学利用打点计时器测量一.,/I 3 4 5 8-7个作匀变速直线运动物体的加速 Q 3.26 3.65 4.04.442 4知 5.22 度，得到如图所示的一条纸带，测得相邻计数点间的距离在纸带上已标出，已知打点计时器的周期为0.02s；请根据纸带记录的数据，计算打计数点5时的瞬时速度v5=ni/s；该物体运动的加速度为 nVs2 o12、（8分）现要验证“当合外力一定时，物体运

21、动的加速度与其质量成反比”这一物理规律。给定的器材如下：一倾角可以调节的长斜面（如图）、小车、计时器一个、米尺、天平、硅码、钩码若干。实验步骤如下（不考虑摩擦力的影响），在空格中填入适当的公式或文字。（1）用天平测出小车的质量m（2）让小车自斜面上方一固定点4从静止开始下滑到斜面底端4,记下所用的时间（3）用米尺测量4与A2之间的距离s。则小车的加速度2=。（4）用米尺测量4相对于4的 高 度 儿 则 小 车 所 受 的 合 外 力 尸=o（5）在小车中加钩码，用天平测出此时小车与钩码的总质量同时改变儿 使m与人的乘积不变。测出小车从4静止开始下滑到斜面底端4所需的时间八请说出总质量与高度的乘

22、积不变的原因。（6）多次测量，和f,以加为横坐标，户为纵坐标，根据实验数据作图。如能得到一条 线，则可验证“当合外力一定时，物体运动的加速度与其质量成反比”这一规律。四、计算题：本题共4小题。共计6 0分.解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤.只写出最后答案的不能得分.有数值计算的题。答案中必须明确写出数值和单位.13、3 5分）在某城市的一条道路上，规定车辆行驶速度不得超过30km/h。在一次交通事故中，肇事车是一辆卡车，量得这辆卡车紧急刹车（车轮被抱死）时留下的刹车痕迹长为5.7 9m,已知该卡车紧急刹车时的加速度大小是7m/s20（1）判断该车是否超速。（2）求刹车时间。（

23、3）求刹车过程中的平均速度。14、（15分）如图所示，在汽车的顶部用不可伸长的细线悬挂一个质量?的小球，以大小为山）的初速度在水平面上向右做匀减速直线运动，经过时间K汽车的位移大小为s（车仍在运动）.求：（3）在“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，。为橡皮筋与（1）汽车运动的加速度大小:细绳的结点，0B和0C为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。图 乙 中 的F与F两力中，方 向 一 定 沿A 0方向的是本实验采用的科学方法是（）A.理想实验法 B.等效替代法C.控制变量法 D.建立物理模型法（2）当小球相对汽车静止时，细线偏移竖直方向的夹角（用反三

24、角函数表示）；（3）汽车速度减小到零时，若小球距悬挂的最低点高度为儿。点 在。点的竖直下方.此后汽车保持静止，当小球摆到最低点时细线恰好被拉断.证明拉断细线后，小球在汽车水平底板上的落点与0 点间的水平距离s与力的平方根成正比.1 5、（1 5 分）如图所示，绷紧的传送带，始终以2 m/s 的速度匀速斜向上运行，传送带与水平方向间的夹角0=3 0。现把质量为1 0k g 的工件轻轻地放在传送带底端P,由传送带传送至顶端Q,已知PQ之间的距离为4 m,工作与传送带间的动摩擦因数为曰，取 g=1 0m H。（1）通过计算说明工件在传送带上做什么运动？（2）求工件从P点运动到Q点所用的时间。Q1 6、（1 5 分）如图所示，平板4长 L=5 m,质量例=5 k g,放在水平桌面上，板右端与桌边相齐。在 A上距右端尸3 m 处放一物体B （大小可忽略，即可看成质点），其质量 2 k g.已知4、B间动摩擦因数尸0.1.,A与桌面间和B与桌面间的动摩擦因数四=0.2,原来系统静止。现在在板的右端施大小定的水平力/持续作用在物体A上直到将A从 8下抽出才撤去，且使8最后停于桌的右边缘，求：（1）平板A与物体B分离的时间是多少？（2）物体B在桌面上滑动的时间是多少？（3）力 E的大小为多少？