小升初数学复习训练《数与代数：数的认识（五）》知识点总结和同步测试.pdf

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1、小升初数学专题复习训练一一数与代数数的认识（5）知识点复习-数轴的认识【知识点归 纳】（1）画一条水平直线，在 直 线 上 取 一 点o叫做原点，选取某一长度作为单位长度，规定向右的方向为正方 向，就得到了数轴.（2）数轴是一种特定几何图形；原 点、正方向、单位长度称数轴的三要素，这三者缺一不可.（3）从原点出发，朝 正 方 向 的 射 线（正 半 轴）上的点对应正数，相 反 方 向 的 射 线（负半轴）上的点对应负数，原点对应零.（4）在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大.（5）正 数 都 大 于0,负 数 都 小 于0,正数大于一切负数.【命题方向】常考题型：例1:在括号里填上合适

2、的数.（）填分数（）填小数I I I I I I 1）1 （）-1 0 1 2 3分析：数轴是规定了原点（0点）、方向和单位长度的一条直线.原点的左边是负数，从原点向左的每个单位长度分别是-1、-2、-3；右边是正数，从原点向右每个单位长度分别是1、1 32、3，把第一个单位长度平均分成4份，每份是:，3份是:；把第二单位长度平均分成24 4份，表示1份的数是2.5.据此填表.解：作图如下：3（4）填分数（2.5）填小数1 1 1 1 1*1 *1 .（-2）-1 0 1 2 3点评：本题是考查数轴的认识.数轴是规定了原点（0点）、方向和单位长度的一条直线.二.负 数 的 意 义 及 其 应

3、用【知识点归 纳】(1)任何正数前加上负号都等于负数.负数比零小，用 负 号(即相 当 于 减 号)标 记.(2)在数轴线上，负数都在0 的左侧，没有最大与最小的数，所有的负数都比自然数小.【命题方向】常考题型：例1：在8.2、-4、0、6、-2 7中，负数有3个.(判断对错)分析：根据正、负数的意义，数的前面加有“+”号的数，就是正数；数 的 前 面 加 有 号 的数，就是负数，0既不是正数也不是负数，据此判断即可.解：负数有：-4,-2 7,共 有2个.故答案为：X.点评：此题考查正、负数的意义和分类.例2：小华从0点向东行5 m,记作+5 m,那么从0点向西行3 m,应该记作心m.分析：

4、此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：向从0点向东记为正，则 从0点向西就记为负，直接得出结论即可.解：小华从0点向东行5 m,记作+5 m,那么从0点向西行3 m,应该记作-3 m.故答案为：-3.点评：此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正,则和它意义相反的就为负.三.正、负数大小的比较【知识点归纳】(1)正数0 负数(2)负数大小比较就是看负号后面的数字，数字越大的反而越小，跟正数恰好相反(3)结合数轴比较大小【命题方向】常考题型：例：在-：2、-3：1 、1.5、-1：中，最大的数是L5,最小的数是-3；13 4 2 -r分析：几个正、负数比

5、较大小，可以借助数轴比较它们的大小，在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序；也可不借助数轴比较，正数的大小比较简单，负数可先别看负号，看负号后面的数，大的填上负号反而小，小的填上负号反而大.解：在-；、-3；、1.5、中，最大的数是正数1.5；最小的数是-3；.3 4 2 4故答案为：1.5,3.4点评：此题考查正负数的大小比较.四.正、负数的运算【知识点归纳】(1)加法法则：两数相加，同号(即都为正数或都为负数)相加取那个符号，把绝对值相加.如：-2+(-5)=-(2+5)=-7；异号相加(即一个正一个负)，取绝对值大的那个数的符号，并把绝对值相减.如：2+(-7)=-(7-2)=-5

6、 任何数加上0仍等于那个数.如：-4+0=4减法法则：减去一个数等于加上这个数的相反数.如：4-(-2)=4+2=6.【命题方向】常考题型：例：一天 中 午1 2时的气温是FC,傍 晚5时的气温比中午1 2时下降了 4 ,凌 晨4时的气温比中午1 2时低8,傍 晚5时 的 气 温 是 生，凌 晨4时的气温是-1 C.分析：根据 傍晚5时的气温比中午1 2时下降了 4C”，求傍晚5时的气温，也就是求比7c少4 c是多少；再 根 据“凌 晨4时的气温比中午1 2时 低8”，求凌晨4时的气温，也就是求比7少8是多少.由此列式解答.解：傍 晚5时的气温：7-4=3 (),凌 晨4时的气温：7-8=-1

7、 ().答:傍 晚5时的气温是3C,凌晨4时的气温是T C.故答案为：3 C,-1.点评：此题考查正、负数的简单运算.五.自然数的认识【知识点解释】自然数：非负整数，是正整数和零.也就是除负整数外的所有整数.【命题方向】常考题型：例 1：最小的自然数是3分析：根据自然数的意义（包括o 和正整数），求出即可.解：最小的自然数是0,故答案为：0.点评：本题考查了对自然数的理解，自然数包括：o 和正整数，根据正数都大于0,即可得出答案.例 2：自然数的单位是“1”.工（判断对错）分析：根据自然数的意义，用来表示物体个数的数叫做自然数，自然数的基本计数单位是“1”.解：由分析知：自然数的基本计数单位为

8、“1”.故答案为：v.点评：此题考查的目的是理解自然数的意义，明确：自然数的基本计数单位为“1”.六.因数和倍数的意义【知识点归纳】假如整数n除以m,结果是无余数的整数，那么我们称m就是n的因子.需要注意的是，唯有被除数，除数，商皆为整数，余数为零时，此关系才成立.反过来说，我们称n为m的倍数.【命题方向】常考题型：例 1：2 4 是倍数，6 是 因 数.左（判断对错）分析：约数与倍数：若整数a能够被b 整除，a叫做b的倍数，b 就叫做a的约数（也叫因数）.约数与倍数是相互依存的，据此解答.解：2 4 4-6=4,只能说2 4 是 6 的倍数，6 是 2 4 的因数，所以2 4 是倍数，6 是

9、因数的说法是错误的；故答案为：X.点评：本题主要考查因数与倍数的意义，注意约数与倍数是相互依存的.例 2：一个数的因数都比这个数的倍数小.A.（判断对错）分析：一个数既是它本身的最小倍数，又是它本身的最大因数.如：5 的最小倍数是5,最大因数也是5.由此即可解答.解：因为一数既是它本身的最小倍数，又是它本身的最大因数，所以此题干不正确；故答案为：X.点评：此题重点是考察因数和倍数的意义，要知道一数既是它本身的最小倍数，又是它本身的最大因数.七.找 一个数的因数的方法【知识点归纳】1.分解质因数.例如：24的质因数有：2、2、2、3,那么，24的因数就有：1、2、3、4、6、8、12、24.2.

10、找配对.例如：24=1X24、2X12,3X8、4 X 6,那么，24 的因数就有：1、24、2、12、3、8、4、6.3.末尾是偶数的数就是2的倍数.4.各个数位加起来能被3整除的数就是3的倍数.9的道理和3一样.5.最后两位数能被4整除的数是4的倍数.6.最后一位是5或0的数是5的倍数.7.最后3位数能被8整除的数是8的倍数.8.奇数位上数字之和与偶数位上数字之和的差能被11整除的数是11的倍数.注意：“0”可以被任何数整除.【命题方向】常考题型：例：从1 8的约数中选4个数，组成一个比例是1：2=3：6.分析：先 写 出1 8的约数，然后根据比例的含义，写出两个比相等的式子即可.解：1

11、8 的约数有：1,2,3,6,9,1 8；1：2=3：6；故答案为：1：2=3：6.点评：此题解答方法是根据比例的意义或比例的基本性质进行解答，此题答案很多利I写出其中的一种即可.八.找一个数的倍数的方法【知识点归纳】找一个数的倍数，直接把这个数分别乘以1、2、3、4、5、6-,一个数的倍数的个数是无限的.1.末尾是偶数的数就是2 的倍数.2.各个数位加起来能被3 整除的数就是3 的倍数.9 的道理和3 一样.3.最后两位数能被4 整除的数是4 的倍数.4.最后一位是5 或 0 的数是5 的倍数.5.最后3 位数能被8 整除的数是8 的倍数.6.奇数位上数字之和与偶数位上数字之和的差能被11整

12、除的数是11的倍数.注意：“0”可以被任何数整除.【命题方向】常考题型：例 1：个位上是3、6、9 的数，都是3的倍数.A.（判断对错）分析：举个反例证明，3的倍数的特征：各个数位上的数的和是3的倍数，这个数就是3 的倍数.解：1 3,1 6,2 9是个位上分别是3,6,9 可是它们都不是3的倍数，所以个位上是3、6、9的数，都是3的倍数得说法是错误的；故答案为：X.点评：本题主要考查3的倍数的特征.注意个位上是3、6、9 的数不一定是3的倍数，各个数位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数.例 2：一个三位数，既有因数3,又是2 和 5 的倍数，这个数最小是丝Q.分析：既有因数3,又是2

13、和 5 的倍数，就是这个三位数同时是2、3、5 的倍数，根据2、3、5 的倍数特征可知：这个三位数个位必需是0,因为只有个位上是0的数才能满足是2 和 5的倍数，要想最小百位必需是最小的一位数1,然后分析各个数位上的和是不是3的倍数，即百位上的1 加上十位上的数和个位上的0 是3的倍数，因为1+0=1,1 再加2、5、8的和是3的倍数，即十位可以是；2、5、8,其中2 是最小的，据此解答.解：由分析可知；一个三位数，既有因数3,又是2 和 5的倍数，这个数最小是；1 20；故答案为；1 20.点评：本题主要考查2、3、5的倍数的特征，注意掌握只有个位上是0的数才能满足是2 和 5的倍数，要想最

14、小百位必需是最小的一位数1.小升初数学专题复习同步测试卷题号 一 二 三 四 五 六 总分得分选 择 题（共10小题，满分20分，每小题2分）1.（2 分）下面的四个数，标在数轴上，表示这个数的点最接近于0的 是（）A-i2.B ToC.0.4D.-1（2 分）下列描述正确的是（）A.在如图上可以找到-5、20.3.5 三个数对应的点W02 3B.上图中，直线上的数不是正数就是负数.C.在 0和 3之间的数只有1 和 2.3.（2 分）下列各数最接近0的 数 是（）A.-5B.-1C.+4D.+24.（2 分）一只蜗牛从2 刻度爬到了 4刻度，一只毛毛虫从0刻度爬到了 3刻度，谁爬的长度比较大

15、？（）5.6.A.蜗牛B.毛毛虫C.一样快（2 分）比。小 3的数比-5 大A.8B.C.-2（2 分）0 C读 作（2)A.零上0摄氏度B.零下0摄氏度C.0 摄氏度D.正 0摄氏度7.（2 分）20 1 4 个连续自然数的和是（)A.奇数B.偶数C.可能是奇数，也可能是偶数8.（2 分）既是3的倍数，又是3 6 的因数的数是（）A.2B.4C.1 5D.1 89.（2 分）一个数，它既是1 2的倍数，又 是 1 2的因数，这个数是()A.6B.1 2C.24D.1 4 41 0.（2 分）2 和 3是 1 2的（)A.因数B.公因数C.最大公因数D.质数二.填 空 题（共12小题，满分22

16、分）1 1.（6分）在口里填上小数.0 t J 1 +2 31 2.（1 分）下图中，表 示-1 的点是A B工 D-4-2 0 2 31 3.（2 分）某天，哈尔滨气温是-8 至-3 度，那 么 最 高 气 温 是 ,最 低 气 温 是.1 4.（1 分）聪聪向东走1 2米，记作+1 2,亮亮向西走1 5 米，记作f a b c d1 5.（2 分）I J I I J 1一）-4-3-2-1 0 12 3 4把五个字母表示的数从大到小排列起来（填数）：1 6.（2 分）比较各组数的大小.58-0.6 251 7.（1 分）20 1 9 年除夕那一天，江苏某市的最低气温是-9 ,最高气温是6

17、,这一天该市的最大温差是.1 8.（1 分）哈尔滨十月平均气温是-20 ,海南十月平均气温1 5 ,两地平均气温相差.1 9.（1 分）有 3个连续的自然数的和是3 6,那 么 其 中 最 大 的 自 然 数 是.20.（2 分）在算式7 X 4=2 8 中，28 是 7 和 4的,7和 4是 28 的.21.（2 分）因 为 1 9 的因数只有 个，所以，1 9 是一个 数.22.（1 分）一个数比3 0 小，它既是4的倍数，也是5的倍数，这个数是.三.判 断 题（共6小题，满 分12分，每小题2分）23.（2 分）在表示数的直线上，左 边 的 数 总 比 右 边 的 数 大.（判断对错）2

18、4.（2 分）+1 和-1 之 间 只 有 一 个 数.（判断对错）25.（2 分）比较 W 和 W的大小，应该是（判断对错）3 5 3 5-26.（2 分）包装袋上的净重（1505克）的意思是实际重量的范围是145 155克.（判断对错）27.（2 分）自然数有无限个，最小的自然数是1.（判断对错）28.（2 分）因为5 4+6=0.9,所以54是 6 的倍数，6 是 5.4的因数.（判断对错）四.应 用 题（共 3 小题，满 分 15分，每小题5 分）29.（5 分）有 4 箱苹果，以每箱25奴为标准.超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数.称重记录如下：+1奴、-3 奴、+2仅、-2

19、kg.这 4 箱苹果分别重多少千克？30.（5 分）同学们进行体检，身高以150厘米为标准，超过的记作正数，不足的记作负数，第一组6 人的对应数分别为：+8、-1、1、-2、10、5,这 6 名同学的身高分别是多少厘米？31.（5 分）有 642盒牛奶，分别用6 盒装和8 盒装的箱子去装，选哪种箱子才能正好装完呢？五.计 算 题（共 1 小题，满 分 16分，每小题16分）32.（16分）计算：（1）12-（-18）+（-7）-155 1（2）-2.54-X（-）8 4（3）-6X4-（-3.5）+（-0.1）（4）18+324-（-2）3-4X 5.六.解 答 题（共 3 小题，满 分 15

20、分，每小题5 分）33.（5 分）五（1）班 6 名同学去给小树苗浇水，小树苗不到30棵，他们发现每人浇水棵数相同，这批小树苗可能有多少棵？35.（5 分）下表是某校食堂库存大米在一个星期内的变化情况.34.（5 分）在数轴上找出表示：-0.06、0.2、+0.12和+5的点，分别用字母人&C、。表示.100_ I 1 1 1 I I I I I t I I 1 I I I I 1 I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I.-0.1 0 0.1 0.2 0.3 0.4星期日一二三四五六出入库大+500-2

21、80-300-500-200-320-190米（千克）+400+180+900+100+190根据表格完成下面各题：（1）星期三运来大米 千克，运出大米 千克.（2）星期 只运出大米而没有运进.（3）星期五运出的大米比运进的大米多 千克.参考答案与试题解析选 择 题（共 10小题，满分20分，每小题2 分）I.【分析】数轴是规定了原点（0 点）、方向和单位长度的直线，在 原 点（0 点）左边的点所表示的数都是负数，右边的点表示的数都是正数，然后把各个选项中的数，表示出离原点几个单位长，然后再比较这几个单位长的大小，离原点越近，单位长越小，据此解答.【解答】解：4、5，表示在原点（0 点）右边二

22、个单位长；2 2B、表示在原点（0 点）左边上个单位长；10 10C、0.4表示在原点（0 点）左边0.4个单位长；。、-1表示在原点（0 点）左 边 1 个单位长；0.4 110 2所以，-吉离原点最近，也就是最接近0.故选：B.【点评】此题考查在数轴上表示正负数，所有的负数都在0 的左边，正数都在。的右边.2.【分析】这是一条数轴，数轴是一条规定了原点、方向、单位长度的直线，虽然只画了一部分，但它是向两方无限延伸的，因此，可以找到-5、30、2.5三数对应的点；在数轴上，0 既不正数，也不是负数,它是正、负数的一个分界点；在。和 3 之间的数只有整数1、2,在 0 和 3 之间的小数或分数

23、有无数个.【解答】解：如图1 1 1 _ 1 1 T4 0 12 3数轴虽然只画了一部分，但它是向两方无限延伸的，因此，可以找到-5、30、2.5 三数对应的点.A 正确0 既不正数，也不是负数.B 错误在 0 和 3 之间的数只有整数1、2,在 0 和 3 之间的小数或分数有无数个.C 错误.故 选:A.【点评】此题主要是考查数轴的认识.任何一个数与数轴上的点都有一一对应的关系；在数轴上只有负数、零、正数；在数轴上任意两数之间都有无数个数.3.【分析】根据题意画出数轴，然后找出与0 最接近的即可.【解答】解：如图：-5-4-?-1 0 1 2 4 4 s由数轴可知最接近0 的是-1,即最接近

24、0 的数是-1.故 选:B.【点评】本题考查的是与0 差别最小的数，用数轴表示出这些数，可以直接看出.4.【分析】使用刻度尺测量物体的长度时，要观察是否从。刻度量起，起始端没从0 开始的，要以某刻度当 做“0”刻度，读出末尾刻度，减去前面的刻度，即为该物体的刻度.【解答】解：蜗牛爬的长度为：4-2=2毛毛虫爬的长度为：3-0=32 1-|1 0 -3.,9故答案为：3.5 l y l o -3.【点评】几个正、负数比较大小，可以借助数轴比较它们的大小，在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序.1 6 .【分析】正数 0 负数，几个负数比较大小时，绝对值越大的负数越小，据此判断即可.【解答】

25、解：5-6 +5 -=-0.6 2 58故答案为：；=.【点评】此题主要考查了正、负数、0的大小比较，要熟练掌握.1 7.【分析】用 2019年除夕那一天，江苏某市的最高气温减去最低气温，求出这一天该市的最大温差是多少即可.【解答】解：6-(-9)=15()答：这一天该市的最大温差是15.故答案为：15.【点评】此题主要考查了正、负数的运算，要熟练掌握运算方法.18.【分析】用海南十月平均气温减去哈尔滨十月平均气温，求出两地平均气温相差多少即可.【解答】解：15-(-20)=35()答：两地平均气温相差35.故答案为：35.【点评】此题主要考查了正、负数的运算，要熟练掌握运算方法.19.【分析

26、】根 据“相邻的两个自然数相差1”，先求出这三个连续自然数的平均数，最大的一个比平均数多 1,据此解答.【解答】解:364-3+1=12+1=13答：这 3 个数中最大的一个数是13.故答案为：13.【点评】此题考查的目的是理解自然数的意义，掌握自然数的排列规律，应明确相邻的两个自然数相差1.20.【分析】根据因数和倍数的意义：如果数。能被数。整 除 W O),。就叫做。的倍数，。就叫做。的因数；进行解答即可.【解答】解：因为2 8+7=4,所以28是 7 和 4 的倍数，7 和 4 是 28的因数；故答案为：倍数，因数.【点评】此题应根据因数和倍数的意义进行分析、解答.21.【分析】在自然数

27、中，只有因数1 和它本身的数为质数.因为19只有因数I 和 19,据此可知，19是质数.【解答】解：因 为 19只有因数1和 19,即只有2 个因数，所 以 19是质数.故答案为：2,质.【点评】解答本题需注意：只有因数1 和它本身的数为质数.2 2.【分析】既是4 的倍数，也是5 的倍数，这个数最小是4 和 5 的最小公倍数，然后找出3 0 以内的4 和 5 的倍数即可.【解答】解：一个数比30小，它既是4 的倍数，也是5 的倍数，这个数是20；故答案为：20.【点评】明确这道题即求出3 0 以内的4 和 5 的公倍数，是解答此题的关键.三.判 断 题（共 6 小题，满 分 12分，每小题2

28、 分）2 3.【分析】根据数轴上各数的特点：右边的数总比左边的数大，即可作出判断.【解答】解：规定了原点、单位长度和、正方向的直线叫数轴；在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大，即左边的数总比右边的数小；所 以“在表示数的直线上，左边的数总比右边的数答”的说法是错误的.故答案为：X.【点评】考查了数轴的认识.解答此题要明确：数轴上的点表示的数，右边的数总比左边的数大.2 4,【分析】两个数之间有无数个小数，即 1位小数，2 位小数，3 位小数据此即可解答.【解答】解：由分析可知：+1和-1之间有无数个数，如 0，0.11,0.1 1 1,所以本题说法错误；故答案为：X.【点评】任意两个数

29、之间都有无数个数.2 5.【分析】正数0负数，几个负数比较大小时，绝对值越大的负数越小，据此判断即可.【解答】解：I -I -m=!，3 3 5 5因为3 5所以-3 5所以题中说法正确.故答案为：V.【点评】此题主要考查了正、负数、0 的大小比较，要熟练掌握.2 6.【分析】首先用标准质量500加 上 5 克，求出实际每袋最多不多于多少克；然后用这标准质量500减去 5 克，求出实际每袋最少不少于多少克即可.【解答】解：实际每袋最多不多于：150+5=155（克）；最少不少于：150-5=145（克）,范围为：145155克；故答案为：V.【点评】此题主要考查了负数的意义的应用，要熟练掌握.

30、27.【分析】根据自然数的意义：表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、1 1,都是自然数，一个物体也没有用0 表 示.0 也是自然数，最小的自然数是0,自然数的个数是无限的.【解答】解：由分析得出：自然数有无限个，最小的自然数是0.所以题干说法错误.故答案为：X.【点评】本题主要考查自然数的意义，注意最小的自然数是0,没有最大的自然数，自然数的个数是无限的.28.【分析】根据因数和倍数的意义，当a+b=c （a、b、c为非0 自然数）我们说a 是 b的倍数，b 是 a的因数；据此判断即可.【解答】解：根据因数和倍数的意义，当（。、b、c 为非0 自然数）我们说“是匕的倍数，b

31、 是。的因数.因为5.4和 0.9不是非0 的自然数，所以此题错误.故答案为：X.【点评】此题是考察因数和倍数的意义，学生往往忽略、仇 c 为非0 自然数这点，容易出错.四.应 用 题（共 3 小题，满 分 15分，每小题5 分）29.【分析】以每箱25依为标准.超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，求 4 箱苹果分别重，用记录的数与标准重量分别相加即可.【解答】解：25+（+1）=26（千克）25+（-3）=22（千克）25+（+2）=27（千克）25+（-2）=23（千克）答：这四箱评估分别重26千克、22千克、27千克、23千克.【点评】此题主要考查了正负数的意义，解题关键是理解“

32、正”和“负”的相对性，明确什么是一对具有相反意义的量.在一对具有相反意义的量中，先规定其中一个为正，则另一个就用负表示.30.【分析】身 高 以 150厘米为标准，超过的记作正数，也就是超过150厘米是正数，那么表示正数的原身高，要 用 150厘米加上正数；不足的记作负数，也就是不到150厘米记作负数，那么表示负数的原身高，要 用 150厘米加上负数.【解答】解：150+（+8）=158（厘米）150+（-1）=149（厘米）15 0+1=15 1(厘米)15 0+(-2)=148 (厘米)15 0+10=16 0(厘米)15 0+5 =15 5 (厘米)答：这 6名同学的身高分别是15 8

33、厘米、149 厘米、15 1厘米、148 厘米、16 0厘米、15 5 厘米.【点评】考查了正负数的意义，以及正负数的加减法.31.【分析】选哪个箱子能正好装完，只要依据整除的意义，谁能整除6 42,就选那种包装箱，据此解答即可.【解答】解：因为6 42+6=1076 42+8=8 0.25所以每箱装6盒能正好把6 42盒牛奶装完；【点评】此题主要依据整除的意义解决问题，掌握整数除法的计算方法是解答本题的关键.五.计 算 题(共 1 小题，满 分 16分，每小题16分)32.【分析】(1)原式利用减法法则变形，计算即可得到结果；(2)先把分数化成小数，再根据有理数混合运算顺序：先算除法，再算乘

34、法；(3)根据有理数混合运算顺序：先算乘除法，再算减法；(4)根据有理数混合运算顺序：先算立方，再算乘除，再算加法，注意立方所表示的意义，计算不要出现错误.【解答】解：(1)12-(-18)+(-7)-15=12+18 -7-15=3 0-7-15=23-15=8(2)-2.5 4-X (8 4=-2.5 4-0.6 25 X (-0.25)=-4 X(-0.25)=1(3)-6 X 4-(-3.5)4-(-0.1)=-24-(-3.5)+(-0.1)=-24-35=-5 9(4)18+324-(-2)3-4X 5=18+32+(-8)-20=18+(-4)-20=14-20=-6.【点评】此

35、题主要考查了有理数的加减混合运算，做题时一定要注意计算顺序，如果只是加减混合运算,一定要先统一成加法再计算.六.解 答 题(共3小题，满 分15分，每小题5分)33.【分析】根据题意，树苗棵数肯定是6的倍数，且小于3 0,小于30的，且是6的倍数的有：6、12、18、2 4,所以这批小树苗可能有6棵 或 12棵 或 18 棵或24棵.【解答】解：小于30的且是6的倍数的有：6、12、18、24棵：答：这批小树苗可能有6棵 或 12棵 或 18 棵或24棵.【点评】此题考查了学生运用求一个数的因数的方法解决实际问题的能力.34.【分析】我们知道数轴是规定了原点(0点)，方向和长度单位的直线，原

36、点(0点)左边是负数，右边是正数.0.2、+0.12和+臬 在 原 点(0点)右 边，-0.06 在原点的左边.据此画出各点.100.A D C B【1 ：liii iiiitliiii tiii li iiiiitil iiiiiiiii IIIIIII I I I I-0.1 0 01 02 03 0.4【点评】明确每个小的单位长度表示0.01,是解答此题的关键.3 5.【分析】把运进大米的重量定为正数，运出的大米重量定为负数；根据题目要求，在统计表中找到相应的数量求解即可.【解答】解：(1)星期三中+9 00表示运进来了 9 00千克，-5 00表示运走了 5 00千克：(2)在这七天中，只有星期四的数据只有负数，那么这天就只运出大米，没有运进；(3)星期五运出大米320千克，运进大米100千克，运出比运进多：320-100=220(千 克).故答案为：9 00,5 00；四；220.【点评】正负数计算的问题先弄清楚正数表示什么，负数表示什么，再根据基本的数量关系求解.