新人教版生物必修二知识点梳理.pdf

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1、新人教版生物必修二知识点梳理高中生物必修2第一章遗传因子的发现隐性遗传因子.制 一 隐性性状性状分离31工 杂 合 子 卜相对生状I显性遗传因子-显性性状J-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、基本概念：(1)性状是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。(2)相对性状一一同种生物的同一性状的不同表现类型。(3显隐性性状一一在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代(F 1)表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。(4)性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。(5)杂交一一具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉(6)

2、自交一一具有相同基因型的个体之间的交配或传粉(自花传粉是其中的一种)(7)测交一一用隐性性状(纯合体)的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例(基因型)的一种杂交方式。(8)表现型一一生物个体表现出来的性状。(9)基因型一一与表现型有关的基因组成。(10)等位基因一一位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。非等位基因一一包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。(11)基因具有遗传效应的D N A片断，在染色体上呈线性排列。二、孟德尔实验成功的原因：(1)正确选用实验材料：豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉)，自然状态下一般是纯种具有易

3、于区分的性状(2)由一对相对性状到多对相对性状的研究(3)分析方法：统计学方法对结果进行分析(4)实验程序：假说-演绎法观察分析一一提出假说一一演绎推理一一实验验证三、孟德尔豌豆杂交实验(-)一对相对性状的杂交:P：高豌豆X矮豌豆IF 1：身豌豆I自交F 2：高 豌 豆 矮 豌 豆3 ：1P：A A X a aIF l：A aI自交F 2：A A A a a a1：2：11 /18新人教版生物必修二知识点梳理（二）二对相对性状的杂交：P：黄圆X绿皱IF 1：黄圆I自交F 2：黄 圆 黄 皱 绿 圆 绿 皱9：3 :3 ：1在 F 2代中：4种表现型：两种亲本型：黄圆9/16L 两种重组型：黄皱

4、3/169 种基因型：完全纯合子A A B B a a b b半纯合半合A A B b a a B b完全杂合子A a B bP：A A B B Xa a b bF 1：A a B bl自交F 2：A-B-A-b b a a B-a a b b9：3 ：3 ：1绿 皱 1/16绿皱3/16A A b b a a B B共 4种 X 1/16A a B B A a b b共 4种 X 2/16共 1 种 X 4/16四、对实验现象的解释1、生物的性状都是由基因控制的。控制显性性状的是显性基因，控制隐性性状的是隐性基因。2、体细胞中控制生物性状的基因都是成对存在的。基因组成相同的为纯合子，基因组成

5、不同的为杂合子。3、生物体在四分体时，同源染色体彼此分离，分别进入不同配子中。这样杂合子就会形成两种不同的配子，两种配子的数量是相同的。4、在受精时，不同基因组成的配子是自由结合的。5、表现型是基因型和环境共同作用的结果。6、隐性性状不是不能表现出来的，而是指在F 1 中未能表现出来的，但 在 F 2 中可表现出来。五、小结后代性状分离比说明1.3 ：1杂 合 子 X杂合子1 ：1杂 合 子 X隐性纯合子1 ：0纯 合 子 X纯 合 子；纯 合 子 X 显性杂合子2.n对基因杂交F,形成配子数F,配子可能的结合数F,的基因型数F,的表现型数F,的表型分离比124323：12416949：3：3

6、：12n2n4n3n2n(3+1)n2 /18新人教版生物必修二知识点梳理第二章 基因与染色体的关系-依据:基因与染色体行为的平行关系体现 在,减数分裂与受精作用基因在染色体上1 证据：果蝇杂交（白眼）_k伴性遗传：色盲与抗VD佝偻病L现代解释：遗传因子为一对同源染色体上的一对等位基因一、减数分裂1.进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。2.过程染色体 同源染色体联会成 着丝点分裂精原 复制初级四分体（交叉互换）次级 单体分开 精 变形 精

7、染 色 体2 N 2 ND N A 2 C&C 4 C3.同源染色体AaBb 形 状（着丝点位置）和 大 小（长度）相同，分别来自父方与母方的M一对同源染色体是一个四分体，含有两条染色体，四条染色单体区别：同源与非同源染色体；姐妹与非姐妹染色单体交叉互换是指等位基因的交换，属于基因重组。如一条为AB的染色体和一条a b 的染色体在交换后可得到A b及 aB 两条新基因型的染色体，基因发生重新组合.一般人的体细胞都含有同源染色体所以染色体数为偶数。二、有性生殖细胞的形成：1、部位：动物的精巢、卵巢；植物的花药、胚珠2、精子的形成：3、卵细胞的形成1 个精原细胞（2n）1 个卵原细胞（2n）1间期

8、：染色体复制 细胞体积增大 1间期：染色体复制细胞体积增3/18新人教版生物必修一芟啤点梳理DNA加倍，染色体不加倍1 个初级精母细胞（2 n）J 前期：联会、四分体、交叉互换Q n）中期：同源染色体排列在赤道板上（2 n）上（2 n）后期：配对的同源染色体分离（2 n）末期：细胞质均等分裂，染色体数目减半2个次级精母细胞（n）1前期：（n）中期：（n）后期：着丝点断裂，染色单体分开成为分成两组染色体，染色体体数目加倍目加倍（2 n）末期：细胞质均等分裂（n）4个精细胞（n）1 变形4个 精 子（n）三、受精作用及其意义：大DNA加倍，染色体不加倍1 个初级卵母细胞（2 n）1前期：联会、四分

9、体交叉互换（2 n）中期：同源染色体排列在赤道板后期：配对的同源染色体分离（2 n）末期：细胞质丕均等分裂1 个次级卵母细胞+1 个 极 体（n）I前期：（n）中期：（n）后期：着丝点断裂，染色单体（2 n）为两组染色体，染色体体数末期：细胞质不均等分裂（n）1 个卵细胞（n）+3 个 极 体（n）三个极体都退化消失，只形成一个卵细胞1、受精作用：精子和卵细胞相互识别，融合成为受精卵的过程。2、受精作用的意义：减数分裂形成的配子多样性及精子和卵细胞结合的随机性，导致后代性状的多样性，这种多样性有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染

10、色体的数目恒定，对于生物的遗传和变异，都有重要意义。（辛）高等动物JC）有丝分裂减数分裂翔减数分裂卵 3.有丝分裂、减数分裂和受精作用中D N A、染色体的变化人受精作用一附细殖S）,精子3+4.判断分裂图1、胞质是否均等分裂：不均等分裂一减数分裂中的卵细胞的形成2、细胞中染色体数目:若为奇数若为偶数.减数第二分裂（次级精母细胞、次级卵母细胞、减数第二分裂后期，看一极）有丝分裂、减数第一分裂、4 /1 8新人教版生物必修二知识点梳理3、4、5、细胞中染色体的行为：f有同源染色体有丝分裂、减数第一分裂J 联会、四分体现象、同源染色体的分离一减数第一分裂一 无同源染色体减数第二分裂姐 妹 染 色

11、单 体 的 分 离 一极无同源染色体一减数第二分裂后期I一极有同源染色体一有丝分裂后期减数分裂和有丝分裂鉴别技巧：一数二看三判断一 厂 奇 数 减数偶 数 一 有同源染色体三判断(同源染色体行为)无同源染色体，则为有丝分裂联会、四分体分离，则为 减I无 同 源 染 色 体 减n四、萨顿假说1.内容：基因在染色体上八染色体是基因的载体2.依 据：基因与染色体行为存在着明显的平行关系。在杂交中保持完整和独立性成对存在一个来自父方，一个来自母方形成配子时自由组合3.证据：果蝇的限性遗传红 眼X wX w白眼X YX w Y 红眼 X wX w红 眼X wX w.红 眼X w w：红 眼X w Y：白

12、眼X wY一条染色体上有许多个基因；基因在染色体上呈线上4.现代解释孟德尔遗传定律分离定律：等位基因随同源染色体的分开独立地遗传给后代。自由组合定律：非同源染色体上的非等位基因自由组合。五、伴性遗传的特点与判断;口诀：无中生有为隐性，隐性遗传?1:有中生无为显性，显性遗传看U 排列。(学女病。父子患病为伴性。:男病。母女患病为伴性。遗传病的遗传方式遗传特点实例常染色体隐性遗传病隔代遗传，患者为隐性纯合体白化病、苯丙酮尿症、常染色体显性遗传病代代相传，正常人为隐性纯合体多/并指、软骨发育不全伴X染色体隐性遗传病隔代遗传，交叉遗传，患者男性多于女性色盲、血友病伴X染色体显性遗传病代代相传，交叉遗传

13、，患者女性多于男性抗VD佝偻病伴Y染色体遗传病传男不传女，只有男性患者没有女性患者人类中的毛耳5 /18新人教版生物必修二知识点梳理六、遗传图的判断致病基因检索表A 1 图中有隔代遗传现象.隐性基因B,与性别无关（男女发病几率相等）.常染色体B2与性别有关 男性都为患者.Y 染色体C,男多于女.X 染色体A,图中无隔代遗传现象（代代发生）.显性基因-D,与性别无关.常染色体D2与性别有关-E,男性均为患者.Y 染色体E,女多于男（约为男患者2 倍）.X 染色体6/18新人教版生物必修二知识点梳理第三章基因的本质一、DNA是主要遗传物质1.染色体是由DNA和蛋白质组成的，其 中 DNA是一切生命

14、现象的体现者。在有丝分裂、受精作用和减数分裂过程中具有重要的连续性。2.DNA是遗传物质的证据是肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌实验。3 .肺炎双球菌的转化试验：(1)实验目的：证明什么事遗传物质。(2)实验材料：S 型细菌、R 型 细 菌。S 型 细 菌 表 面 光 滑 有 荚 膜 有 毒 R 型细菌表面粗糙无荚膜无毒(3)过程：R 型活细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。S 型活细菌注入小鼠体内小鼠死亡。杀死后的S 型细菌注入小鼠体内小鼠不死亡无毒性的R 型细菌与加热杀死的S 型细菌混合后注入小鼠体内，小鼠死亡。从S 型活细菌中提取DNA、蛋白质和多糖等物质，分别加入R 型活细菌中培养，发现只

15、有加入D N A ,R 型细菌才能转化为S 型细菌。(4)结果分析：一过程证明：加热杀死的S 型细菌中含有一种“转化因子”；过程证明：转化因子是DNA。(5)结论：DNA是遗传物质4 .噬菌体侵染细菌的实验：(1)实验目的：噬菌体的遗传物质是DNA还是蛋白质.(2)实验材料：噬 菌 体。(3)过程：T2 噬菌体的蛋白质被3 5 s 标记，侵染细菌。T2 噬菌体内部的DNA被3 2 P 标记，侵染细菌。(4)结果分析：测试结果表明：侵染过程中，只 有 DNA进入细菌，而3 5 s 未进入，说明只有亲代噬菌体的DNA进入细胞。子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的DNA遗传的。DNA才是真正的遗传物质

16、。5 .R NA是遗传物质的证据：(1)提取烟草花叶病毒的蛋白质不能使烟草感染病毒。7 /1 8新人教版生物必修二知识点梳理(2)提取烟草花叶病毒的R NA能使烟草感染病毒。6.结 论：绝大多数生物的遗传物质是D N A ,DNA是主要的遗传物质。极少数的病毒的遗传物质不是D N A ,而 是 R NA。二、DNA分子的结构1 .DNA是一种高分子化合物，每个分子都是由成千上百个(4种)脱氧核甘酸聚合而成的长链。2 .结构特点：由两条脱氧核甘酸链反向平行盘旋而成的双螺旋结构。外侧：由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。内侧：两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对。碱基对的形式遵循碱基互补配对原则

17、，即 A 一定 要 和 T 配对(氢键有2个)，G 一 定 和 C 配对(氢键有3个)。3 .双链DNA中腺喋吟(A)的量总是等于胸腺喀咤(T)的量.鸟口票吟(G)的量总是等于胞喀 咤(C)的量。三、DNA的复制1 .DNA的复制概念：是 以 亲 代 DNA为模板合成子代DNA的过程。2 .时间：DNA分子复制是在细胞有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期，是 随 着 0染色体的复制来完成的。3 .场所：细 胞 核。4 .过程：(1)解旋：DNA首先利用线粒体提供的能量在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开。(2)合成子链：以解开的每一段母链为模板，以游离的四种脱氧核苜酸为原料，遵 循 碱基互补

18、配对原则，在有关酶的作用下，各自合成与母链互补的子链。(3)形成子代D N A：每一条子链与其对应的模板盘旋成双螺旋结构，从而形成2个与亲代DNA完全相同的子代D N A。5.特点：(1)DNA复制是一个边解旋边复制的过程。(2)由于新合成的DNA分子中，都保留了原DNA的一条链，因此，这种复制叫半保留复 制。6 .条件：DNA分子复制需要的模板是DNA母 链,原料是游离的脱氧核酸,需要能量A T P 和有关的酶。7 .准确复制的原因：8 /1 8新人教版生物必修二知识点梳理(1)DNA分子独特的双螺旋结构提供精确的模板。(2)通过碱基互补配对保证了复制准确无误。8.功能：传 递 遗 传 信

19、息。DNA分子通过复制，使亲代的遗传信息穿给子代，从而保证了遗传信息的连续性。四、基因是有遗传效应的片段一条染色体上有1个 DNA分子，一个DNA分子上有许多个基因，基因在染色体上呈现线 形 排 列。每一个基因都是特定的DNA片段，有着特定的遗传效应，这说明DNA中蕴涵了大量的遗传信息。1 .概念：DNA分子上分布着多个基因，基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性 状 的 遗 传 单 位。2 .结构：基因的脱氧核甘酸排列顺序，即碱基对的排列顺序。不同的基因含有不同的遗传 信 息。4.DNA能够储存足够量的遗传信息，遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中，构成了DNA分 子 的 多 样 性，

20、而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分 子 的 特 异 性。9 /1 8新人教版生物必修一芟啤点梳理控 制,m R N A -蛋白质-基 蛋白质结构 性状.影响 环境因-酶的合成控制代谢第四章基因的表达有遗传效应的D N A片段是控制生物的基本单位一、基因指导蛋白质的合成1.转录(1)在细胞核中,以D N A双链中的一条为摸板合成m R N A的过程。(2)信 使(m R N A),将基因中的遗传信息传递到蛋白质上，是链状的；R N A RN A是在细胞核中，以 D N A 的一条链为模板合成的，这一过程称为转录；合成的RNA 有三种：信使 R N A(m R N A),转运 R N

21、A(tR N A),核糖体 R N A(rR N A)。RN A与 D N A 的不同点是：五碳糖是核糖而不是脱氧核糖，碱基组成中有碱基U(尿喀咤)而没有T(胸腺暗咤)；从结构上看，RN A一 般 是 单 链，而且比D N A 短。翻译是指游离在细胞质中的各种氨基酸，以 mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。mRNA上3个相邻的碱基决定一个氨基酸。每3个这样的碱基称为1个 密 码 子。蛋白质合成的“工厂”是 细 胞 质，搬运工是转运RNA(tR N A)。每种tRNA只能转运 并 识 别 1 种氨基酸，其一端是携带氨基酸的部位，另一端有3 个碱基，称为反密码 子。二、基因对性状

22、的控制1.八(DNA-!氤-蛋白质(性状)J*7 t脱氧核甘酸序列一核糖核甘酸序列_氨基酸序列遗传I信 息-.t-遗传密码 2.基因、蛋白质和性状的关系(1)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，如白化病等。(2)基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，如镰刀型细胞贫血等。1957年，克里克提出中心法则：遗传信息可以从D N A 流 向 DNA,即 D N A 的自我复 制；也可以从D N A 流 向 RNA,进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。但是，遗传信息不能从蛋白质传递到蛋白质，也不能从蛋白质流向RNA或 DNA o遗传信息从RN A流 向 R N A

23、以及从RNA流 向 D N A 两条途径，是中心法则的补充。基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，精细的调控着生物体的性状。克里克的实验证明：遗传密码中3 个碱基编码1个氨基酸，遗传密码从一个固定的起点开始，以非重叠的方式阅读，编码之间没有分隔符。尼伦伯格和马太采用蛋白质体外合成技术，在试管中只加入苯丙氨酸，在加入除去了D N A 和 mRNA的细胞提取液及人工合成的RNA,结果在试管中出现了多聚苯丙氨酸的肽链。11/18新人教版生物必修二知识点梳理第五章基因突

24、变及其他变异，不可遗传的变 异“，基因突变 物、化、生:诱变育种可遗传的I基因重组-杂交育种染色体变异 多倍体、单倍体育种一、基因突变1.定义：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起的基因结构的改变。2.时间：有丝分裂间期或减数第一次分裂间期的DNA复制时3.外因：物理、化学、生物因素 内因：可变性4.特点：普 遍 性 随 机，无方向性频率低有害性5.意义：产生新基因变异的根本来源进化的原始材料6.实例：镰刀型细胞贫血二、基因重组1.在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。2.时间：减数第一次分裂前期或后期2.意义：产生新的基因型生物变异的来源之一对进化有意义三、染

25、色体变异1.广映失 1917年r结构的变异 重复易位I侄 I位1919 年1923 年工 数目结构的变异：个别染色体;猫叫综合症果蝇的块刻翅果蝇的棒状翅慢性粒细胞白血病染色体组的增加与减少2.染色体组细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育、遗传和变异的全部遗传信息的染色体。如：人的为22常+X 或 22常+Y染色体组型（核型），是指某一种生物体细胞种全部染色体的数目、大小和形态特征；如：人的核型：46、XX或 XY3.一 倍 体 雌性配子*单倍电惠接发育多单倍体 雄性配子bL 二倍体合子-生物体L 多倍体（秋水仙素）四、人类遗传病1.:常染色体:性染色体，商桂

26、襄百丁版万至资而曰花扃免夭叠血-一/奈 爸 舂 一 单基因遗传病之显性基因i 多指、并指、软骨发育不全:抗VD佝偻病 多基因遗传病：原发性高血压、冠心病、哮喘病、青少年糖尿病12/18新人教版生物必修二知识点梳理染色体异常：2 1 三体综合症2.危害*遗传咨询监测与预防JT 婚前检测与预防产前 诊 断：羊水、B 超、孕妇血细胞检查、基因诊断3.人类基因组计 划(HGP)：人 体 DNA所携带的全部遗传信息提出：1 9 8 6 年美国的生物学家杜尔贝利主要内容：绘制人类基因组四张图：遗传图、物理图、序列图、转录图1 9 9 0 年 1 0 月启动1 9 9 9 年 7 月中国参与，解读3号染色体

27、短臂上3 0 0 0 万个碱基，占设。2 0 0 0 年 6月 2 0 日，初步完成工作草图2 0 0 1 年 2月，草图公开发表 2 0 0 3 年圆满完成直系血亲是指从自己算起向上推数三代和向下推数三代;，旁系血亲是指与(外)祖父母同源而生的、除直系亲属以外的其他亲属。基因诊断是用放射性同位素、荧光分子等标记的D N A 分子做探针，利用D N A 分子杂交原理，鉴定被检测标本的遗传信息，达到检测疾病的目的。基因治疔是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的。1 3 /1 8新人教版生物必修二知识点梳理第六章从杂交育种到基因工程一）、杂交育种和诱变育种1:两者的 比较杂交

28、育种将 两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获和新品种的方法基因重组诱变育种利用 物理因素或化学因素处理牛物,使生 物 发 生 基 因 突 变,从而获得优良变异类型的育种方法基因突变概念原理范围有性牛.殖 的生物所有生物方法杂交f自交f选优一自交物理 射线 处 理、化 学 诱 变 剂处理特点 不 能 产 生 新基因，原有基因性状的重新组合育种进程缓慢提高 突变率，加快育种进程产生 新基因，新性状，大幅改良性状盲目性大，有利 变 异 少（二）、基因工程及其应用1.概念的理解基因工程别名基因拼接技术或 DNA重 组 技术操作环境生物体体外操作对象基因操作水平DNA 分子

29、水平基本过程剪切、拼接、导入、表达结果定 向 改造生物的遗传性状,获得人类需要的基因产物提 醒（1）、基因工程的原理：基因重组。（2）、优点：与杂交育种相比较明显的优点：克服远缘杂交不亲合障碍。14/18新人教版生物必修二知识点梳理与诱变育种相比较明显的优点：定向改造生物性状，目的强性。2、工 具r基因的“剪刀”：限制酶 基因的 针线：D N A i 车晒在I基 因 的 运 载 体：常用的有质粒、噬菌体和动植物病毒等，目的是将目 的 基 因 法 入 喙 体 细胞3,步骤：提取目的基因一目的基因与运载体结合f将目的基因导入受体细胞f目的基因的表达和检测r基 因 工 程 与 作 物 仃种，如抗虫棉

30、4、基因工程的应用：in 口工匚.1H IJ即 CTTAA G（黏性末端）（黏性末端）切割结果：产生两个带有黏性末端的DNA片段。作用：基因工程中重要的切割工具，能将外来的DNA切断，对自己的DNA（要不五次序列，要不就是被特异性的甲基化酶甲基化）无损害。（2）基因的“针线”一一DNA连接酶催化对象：两个具有相同黏性末端的DNA片段。催化位置：脱氧核糖与磷酸之间的缺口。催化结果：形成重组DNA。（3）常用的运载体一一质粒本质：小型环状DNA分子。作用：a.作为运载工具，将目的基因送到宿主细胞中去;b.用它在宿主细胞内对目的基因进行大量复制。条件：a.能在宿主细胞内稳定保存并大量复制：b.有多个

31、限制醐切点；c.有标记基因。2.基因工程操作步骤图解新人教版生物必修二知识点梳理提醒（1）微生物常做受体细胞的原因是因其繁殖速度快、代谢旺盛、目的产物多。（2）目的基因表达的标志：通过转录翻译合成出相应的蛋白质。第七章 进化论拉 马 克：用进废退、获得性遗传达 尔 文：适者生存，不适者淘汰（自然选择学说）1（基本单位：种群 实质：基因频率的改变原材料：突变与重组L现代进化理论J形 成 物 对 决定方向：自然选择I必要条件：隔离生物多样性：基因、物种、生态系统 协同论（残酷竞争VS协同进化）中性学说（偶然VS必然）补充心诃断 平 衡（渐进VS突进）灾 变 论（渐灭VS突灭）一、生物进化研究生物界

32、历史发展的一般规律，如 生物界的产生与发展：生命、物种、人类起源 进化机制与理论：遗传、变异、方向、速率 进化与环境的关系 进化论的历史：流派与论点I 生物进化是指同种生物的发展变化，时间可长可短，1!性状变化程度不一，任何基因频率的改变，不论其变：I化大小如何，都属进化的范围，:物种的形成必须是当基因频率的改变在突破种的界:二、现代进化理论的由来1.神 创 论+物种不变论（上帝造物说）2.法 国 拉 马 克 1809年 动物哲学生物由古老生物进化而来的由低等到高等逐渐进化的生物各种适应性特征的形成是由于用进废退与获得性遗传。3.英国 达 尔 文1859年 物种起源自然选择学说过度繁殖与群 体

33、 的 恒 定 性+有限的生活条件生存4争 遗传和变异自然选曲 即 适 者 生 存j获得性遗传新 疆!生物4.现代进化理论：以自然选择学说为核心内容三、现代进化理论的内容17/18新人教版生物必修二知识点梳理 r突变等位基因猜 萨 因重组 不定向 翼 异 选择 二 微小有利变异-多次选择、遗 传 积 累 显著有利变异 基因频率的改变 新物种 定向进化基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。4.物种：能在自然条件下相互交配并且产生可育后代的一群生物。地理 _自然 生 匏种群 端 畲 小种群（产生许多变异）选择 基因频率发生改变 隔 酢 新物种18/18