2023年小学教育教学工作计划三篇.pdf

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1、小学2023年教育教学工作计划新学年、新起点、新希望。为实现让每个孩子都有健全的人格、突出的特长、和谐的发展育人目标，全面实施素质教育，不断提高教育质量和办学水平，小学在相关部门正确领导下，为办好让人民满意的教育，小 学2023年学校工作做如下打算安排。一、指导思想以党的教育方针为指导，继续优化育人环境，认真落实 义务教育法，力促教师专业成长，深入课程改革试点，减轻学生课业负担，加强校园文化建设，全面落实学生良好习惯养成教育，努力提高教育教学质量，实现学校的和谐科学发展，从而推动小学办学品位更上新台阶。二、工作目标：1、注重学校队伍建设。一方面学校管理人员要牢固树立大局意识和精细化管理意识，增

2、强主动性、提升执行力，从事务性工作中摆脱出来，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务；一方面学校教师树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。2、强化学校常规管理。注重实施“精细化”和“流程-1 -化”管理模式，用先进的理念，创新的方法，科学的精神,实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理

3、念，做好学校教师每月的常规考核，使学校规范深入人心。3、提高教育教学质量。以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。继续开展教学改革，不断培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展、素质优良，促进学校整体教育教学质量发展。4、注重德育工作实效。注重学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体德育结构。切实加强和改进学校德育工作，让少先队活动成为学校一个亮点，不断放大学校少先队工作与德育工作品牌。5、加强校园文化建设。不断改善学校办学条件和基础设施，营造和谐、民主、向

4、上的良好学校发展氛围，努力做好各项教育宣传工作，展示学校发展动态和教师个人风采,把我们的常王小学营造成充满文化，充满智慧，充满人文情感的精神家园。-2 -6、积极、主动、高效地完成上级交给的各项工作任务。三、主要工作：（一）打造德育工作特色，放大德育工作品牌。1、在学校工作中，我们牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，让 德 育X X到我们学校的每一个角落、每一面墙壁、每一处走廊，让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话，让每一处走廊都能育人。2、在学校德育工作中我们以学生行为规范养成教育为重点，积极把学校传统的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、禁毒教育、诚信教育、责任感教育等纳入教

5、育的日常教育体系，提高德育的针对性和实效性，不断放大德育工作的品牌。3、在德育中我们要不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会环境氛围。各个班级不定期召开家长会、让社会和家长了解我们的教育、宣传我们的教育，形成教育的合力，同时我们在工作中要针对农村学校的教育现状，研究农村儿童，隔代监护人等问题,采取多种措施，切实提高德育工作的有效性和针对性。（二）实施依法治校，树立良好教育形象。1、认真贯彻执行新 义务教育法，严格执行上级有关教育的政策法规，规范办学行为，提升校务公开的规范性和科学性。-3-2、全面贯彻党和国家的教育方针，严格执行课程计划，开齐开足各类课程，确保教

6、育质量，科学安排学生在校活动及作息时间。做到教书育人、管理育人、服务育人。3、巩固创造平安校园的成果。一丝不苟地做好学校的安全教育工作和体育卫生工作。特别是要做好学生的健康教育，确保不出任何差错。（三）加强学习交流，塑造教师形象。1、学校将充分安排好每周教师的学习和交流活动，提高教师师德修养和依法执教、文明从教、科学施教的意识,规范教师的教育行为和工作方式；在教学中能积极运用用新课程的理念指导自己的教学行为，促进教师专业发展。2、我们将积极鼓励教师投身教育科研，参加学校组织的各项教学活动、教研活动。要学会发现问题，学会同伴合作，学会反思，学会解决教育教学中的问题，努力做一个有思想、有追求的教师

7、，力争成为一名智慧型和研究型的教师。努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的教师。（四）深化素质教育，全面提高教学质量。1、加大课程管理与改革力度。增强全体教师课程法规意识，对照课程计划，认真上齐、上足、教好每一门课。严格按照上级要求安排的课程计划，严格控制周活动总量和学科教学学时，不得随意增减课时，切实提高课堂教学质量。-4-杜绝挤占、挪用现象，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，不断促进学生全面发展，积极推进新课程的实施。对学校教学常规进行精细化管理，从教师备课、上课、作业批改、学生辅导等各个方面进行课堂教学常规考核，课堂教学力求体现新课标精神，做到落实优质化、习惯

8、培养经常化、能力训练系统化、潜能挖掘科学化。教研要紧紧围绕新课标的学习、采用多种形式开展听课、评课、说课等系列活动。加强课堂教学的研究工作，注重开展示范课教学展示活动。（五）普及普通话和语言文字规范化1、加大宣传力度，形成氛围加大语言文字规范宣传力度，要在师生中开展形式多样,富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，特别是要精心组织并开展好每一年度的推广普通话宣传活动。深入开展 全国推广普通话宣传活动，在学校内进一步拓展宣传渠道，利用横幅、广播、黑板报等渠道，加大宣传力度，开展形式新颖、内容丰富、贴近社会热点的各类活动，在全校范围内再次 掀 起“说普通话、写规范字”的良好氛围。活动组织力求内容丰富

9、、形式多样，趣味生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。2、健 立 健 全 制 度 组 织 教 师 认 真 学 习 关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知，制定并完善了 语言文字规范化实施细则、检查反馈制度、语言文字-5-工作考核制度等。把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、晋级和评优的条件之一。为了确保语言文字工作得以顺利开展，各年段要根据自己的情况制定相应措施，加大此项工作的力度，落实对各个阶段语言文字工作开展情况的检测和监督。3、强化培训，提高普及程度。加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。按照

10、新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。4、加强学校系统信息制度建设，“校校通”信息技术教育的不断普及，为学校语言文字工作电子化管理创造了条件,在学校建立校园网之际，我校将建立相应的语言文字专栏，加速语言文字工作信息化过程。5、保存档案，总结得失，让普通话成为学校的校园语言，并维护语言文字宣传工作。6、加强普及普通话、用字规范化工作的检查评估。要将这项工作纳入教育质量评估指标体系和精神文明创建活动，作为教育督导、检查、评估的一项内容。有计划地开展检查工作，对各班进行检查评估，通报情况，使语言文字工作尽快走上制度化、规范化、科学化的轨道。7、开展语言文字规范化专项活动，提高师

11、生规范意识。开展多种活动，学以致用。说好普通话，用好规范字，提高-6-语言文字，应用能力，是深化教育改革，全面推进素质的重要内容之一，组织学生开展班集体课文朗读比赛、写字比赛、征文比赛，充分发挥学校在语言文字规范化工作的基础作用。同时让学生走出校园体验生活，经受锻炼，增长知识，潜移默 化X X推普、推规工作。少先队大队部将组织小队员利用课余时间对街道、商店、市场、企事业单位的宣传标语、单位名称、店铺招牌、商品标牌等不规范用字进行检查纠错，及时向有关单位、个人发出联系单反馈信息，督促及时修正。8、净化环境，规范校园用字。全面检查学校的公文材料、校刊、印章、名称牌、标志牌、标语等用字是否规范并建立

12、健全长期检查机制。全面检查各班教室、教师课上（板书）、课 下（批改作业、评语）、学生试卷及其他印刷物、自制教学等用字是否规范并建立健全长期检查机制。确保校园内用语用字规范化。XXXX小学2022-2023学年度教学教研工作计戈IJ一、指导思想认真贯彻教育方针和政策，全面落实各级教育主管部门工作指导意见，秉持我校适性教育发展理念，按照创新发展总体部署，以全面提高教育教学质量为核心，以全面提升学生核心素养为重点，围 绕“适性课堂”推进、“适性教师”引领和“适性课程”建设三个方面做文章，优化教学教研工作机制，提升教师教学教研水平，推动我校教育教学工作再-7-创佳绩。二 工作目标以“创新发展”理念为工

13、作引领，紧紧围绕学校工作“适性教育”总目标，着眼于学生的全面成长和教师的可持续发展，更新教学观念，整合教学资源，细化教学过程管理，深化课堂教学改，强化师资队伍建设，努力提高教育教学质量。（一）狠抓教学常规过程管理，以管理促进教学质量。（二）加强适性课程研究提升，以课程促进学生成长。（三）加强课题研究推进，以课题促进教师专业发展。三、主要工作和措施（一）教学管理追求精细化。严格教学常规管理，坚持常抓不懈，常抓常新。严格执行教研室制定的相关规定和要求，以“抓好常规，抓严细节，抓实过程”为主抓手，对教学的全过程管理进行细化和规定,对教学的备、教、改、辅、测、评、析等环节提出具体的要求，以及可操作性强

14、的考核量化指标，将管理具体化、明确化、实效化。以精心的态度、精细的过程、精品的成果促进学校发展，提升教学质量。1、教师备课力求科学实用。加强集体备课研究，建 立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，既要充分发挥教研组的集体智慧，又要体现教师个人的教学思想。继续实行书头备课、-8-手写备课、电子备课相结合的备课制度。坚持每周一次的集体备课，各教研组要组织老师认真研读教材、教参，准确把握教学内容的重点与难点。在集体备课的基础上，每位教师从班级实际和学生学情出发，再次研读教材，进行个人备课,突出备课的实用性。规范教案撰写，中小学教学基本规范要 求”教案应包括课题、教学目标、教学重点难

15、点、学情分析、教学活动及时间安排、教学准备、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等内容。禁止抄袭现成教案和课件备课的检评采用组长每周一签字，教研员每月一签字的层层责任制。2、适性课堂力求简洁高效。以推进适性课堂教学纵深发展为重点，进一步加强对课堂教学模式的探索与研究，切实提高教学的有效性。课堂教学要坚持以学定教，因学定导，师生互动，并结合本学科教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生学会学习。抓好知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个维度目标的落实。本学年实行以评价引领课堂提升。具体做法就是“一推二抽三申报”。一推：第一步，组内先行课，组内推选骨干教师承担先行课任务，在组内

16、展开集体教研后，执教示范课,全组老师都要参与听课，年级主任和教研员参与听课评价量化，执教示范课的老师的课堂质量等次就是全体成员的课堂-9-评价等次；二抽：第二步，抽取随机课，第二轮听课的时候，学校对教研组教师采取提前一节课随机抽取人员听课的方式，对被抽到教师的课堂教学质量进行赋分，其余没有被抽取到的同组教师，以被抽取教师课堂赋分的1/2作为课堂的分；三申报：第三步，个人申报讲课，没有被学校抽取到的老师，如果想获得高于被抽到讲课老师的分数，需要自行向学校申报上课，学校指导小组听课后，根据该教师的课堂教学质量进行评价赋分，这个分数计入教师个人的课堂教学得分。3、作业批改力求规范有效。要精心选择和设

17、计作业，及时批改、及时反馈。要充分利用好基础训练、配套练习册和单元检测题，不得要求学生其他教辅资料，不得印制收费资料。从作业的设置上，要求科学、合理，提倡布置探究性、实践性、阶段性的作业，提倡和鼓励分层设计作业；从作业的批改上，要求教师认真批改，讲评到位，严抓学生作业质量，特别注重培养学生良好的作业习惯，书写格式要求统、规范，保持清洁和齐全。强调订正和二次批改，要求学生作业有错要及时订正，教师及时进行二次批改。继续实行双休日、节假日作业报备制度。各任课教师要布置适量的作业，每次作业都要精选精编，各科作业特别是语文、数学、英语作业要协调好，禁止给学生家长布置作业-10-或让学生家长代为评改作业。

18、4、规范考试、考查，科学评价学生。规范考试、考查，用好单元自主检测。对学生的学业水平实行等级评价，不得以任何形式公布公开学生考试分数与名次。提倡以过程性评价替代结果性评价。(二)教研活动追求实效性1、校本教研力求丰富多彩。本学期继续通过多层次、全方位的骨干教师”示范引领课”、“新教师亮相课”“课题研究展示课”等课堂研讨活动来进一步提升适性课堂，提高教师的课堂教学水平促进教师专业化成长。(1)每位教师每学期至少上一次先行课。(2)每周一次听课、评课，并有评课记录。每位教师每学期要听课不少于2 0节。听课记录有听有评，落实评 课“三二一”，即：发现三个亮点、找出两个问题、给出一条建议。(3)每周一

19、次教研活动。以年级学科组为单位，继续开展集体备课活动，做 到“三研”、“四定”、“六说”。三研：研究课标，研究学生，研究教材。四定：定时间，定内容,定主备人，定记录人。六说：一说教学目标和教学内容处理，二说突破重点和难点，三说学习方法和教学方法，四说教学步骤与设计，五说作业设计意图、六说板书设计。说课后,-11-每一位成员要充分发表意见，依靠集体智慧，形成优化“共案”，实现资源共享。(4)每月一次读书交流。利用周三教研时间，以教研组为单位，共读一本书，共研一本书，使老师们在聆听、学习、交流、互动中不断提升自己的综合素养。(5)每学期撰写一个教学故事。本 着“讲我们自己的故事，寻找细节里的教育”

20、的理念，全体教师要认真学习教育教学理论，坚持理论与实践相结合，撰写自己的教学故事,每学期每人至少一篇，严禁抄袭、下载。2、教师专业发展力求卓有成效。(1)开展教师专项基本功训练。强化“钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话”等教学基本功和教学技能训练，炼就教师基本功。教务处将开展教师硬笔书法展览、教师诵读等形式多样的活动，提供展示机会与平台。(2)开展全员教材研读培训I。不断更新教学理念，领会教材编写意图，使用好部编教材。学校将在市室培训学习的基础上，分年级组织所有老师对新教材进行研读学习，组织骨干教师开展教材研读培训，并统进行过关考试。(3)加强骨干教师研修培训。继续加强兼职教研员和核心组成员引领作

21、用，定期组织学习培训和研讨活动。发挥各级能手和新秀的辐射带动作用。加 强“名师工作室”管理,通过名师讲坛、活动推进会等推动“名师工作室”建设，引-12-领更多教师向学者型、专家型教师转型。(4)加强教科研工作。做 好2 0 2 2年度教科研课题的立项与结题；教 育 主 管 部 门2 0 2 2专项课题我校申报了“品德发展评价”、“劳动教育”、“教学品质管理”、“阅读素养提升”四个专项课题，进入研究实施阶段。(三)适性课程建设力求升级我 校 级 课 题 构 建“适性教育”校本课程的行动研究已顺利结题，标志着我校适性课程建设实施已经取得了初步成果。2 0 2 2年，“适性课程”建设将以学生成长需求

22、为基础，结合时代需求与学校发展，以其丰富性、内涵性带给学生创新精神、创造能力及积极探索的意识。.剪纸课程创新发展。(1)扩大剪纸课程的普及面。2 0 2 2年剪纸课程代课教师增 至2人，学校将选择两个年级同时开课。三年级成立剪纸兴趣社团，剪纸课程主要依托社团活动进行，三年级不再专设剪纸课。(2)探 究3D打印与剪纸的学科融合教学。2 0 2 2年，我校S T E M课程的实施开始起航，S T E M课程的育人价值主要通过课程融合来实现。我校将通过剪纸课程与3 D打印课程的学科融合研究，迈 出S T E M教育实施的第一步。3D打印技术与其他学科相融合做得比较好的学校不少，但如何将优秀的剪纸 艺

23、 术 作 品 以3 D打印的形式展现出来，实现信息技术与剪_ 13 一纸的学科融合，目前在国内外此项研究较少。这对我们来说，是一项难度不小的课题研究，同时也是促进专业成长的机遇。我校信息教师与美术教师将组成研究团队，在教师学生熟练掌握剪纸技术和3 D打印技术的基础上，让师生们理解3 D打印技术与剪纸艺术的融合过程，开发实物模型类教具让学生真实地感知剪纸技艺，锻炼科技运用能力。同时，借 助3 D打印技术与剪纸融合，激发学生学习剪纸的兴趣，培养审美能力，寻找传承剪纸技艺的广泛途径。.进行S T E M课程实验。信息化时代的来临，科技的飞速发展，挑战着传统的教学模式，我们学校课程建设顺应时代发展，探

24、索新的教育模式。S T E M课程着眼于科学、技术、工程和数学多学科的整合。我校作为“S T E M教育种子学校”的实验平台，将鼓励各学科教师依据本学科教学特点，自由选择教学内容及方式，鼓励不同学科教师进行跨学科协作，以项目学习为主要内容进行课程整合的合作，开 展S T E M教育教学实验研究。本学期，学校将进行S T E M课程实验，让S T E M教育理念着陆。教务处也将选派有进取精神和改意识的骨干教师参加外出学习交流，对积极投入到课程实验的教师给予表彰奖励。3、继续开展经典诵读活动。继续巩固已有的传统文化教学成果。抓好经典诵读和诗文诵读，在背诵数量上紧抓不放，继续开展针对班级全体学-14

25、-生的考查评价。同时，鼓励部分班级开展“整本书”诵读活动。通过组织学生早晨进行课前诵读、安排诵读课、结合语文课、道法课等学科教学浸入等形式，推进经典诵读活动。积极开展多种形式的诵读活动，举办手抄报比赛、古诗文背诵比赛、读书征文比赛等活动，开展周三家庭读书日活动，评选书香少年、书香班级和校级阅读之星。结合区级课题 整本书阅读的教学策略研究，推进学生阅读素养全面提升。4.进行家校合作劳动教育探究。本学期计划研究探索家校合作共同培养小学生劳动能力的具体方案、实施策略。以学校三个学段的三个班级为实验班，以学校劳动教育课题组为研究主力，开展家校合作培养小学生劳动教育的培养。让学生通过家校合作劳动教育掌握

26、一项和多项劳动技能，并能在生活中正确的运用，进而体会劳动的意义。中心小学202220213学年教导处工作计划以学校工作计划为核心，在教学管理中根据计划，认真贯彻重在落实，充分调动教师的积极性、主动性，提高课堂效能，提升学校教育教学质量。加强日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，使各科教研活动开展丰富有效，全面提高教学质量。加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教-15-学水平。一、善学善思，努力提高思考力（一）、加强梯队建设，促进个体发展1、加强教师发展意识充分发挥名师、骨干教师和经验丰富的

27、老教师进行学科教学工作的传、帮、带的工作。坚持理论和实践紧密结合，通过专业引领、同伴互助的外部帮辅，逐步达到自我反思、自我发展的成长需求。积极开展各学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升反思与经验，使英语教学教研工作再上一个新的台阶。落实月常规检查制度。从课程方案执行率、课堂教学达标率、教学质量监控等内容加强检查反馈，真正落实常规检查辅助于课堂教学的目的。2、提高各科教学质量夯实基础知识、加强书写等各种学习习惯的培养，做好后进生辅导工作。以赛促练、以练促思，力使比赛经验服务于日常教学工作。中心校这学期语文科拟定：在*周年之际，将在九月份举办以“爱祖国、爱家乡”为主题的征文活动、n月份举办硬

28、笔字书写比赛、十二月底开展迎新年元旦诗歌朗诵会。数学科拟定第1 5周开展数学思维竞赛。英语科拟定十二月学生英语素养知识竞赛。（各完小校校内自行安排时间进行，-16-完小校教导处统筹活动细则）创设语言情境，丰富各种语言、技能学习经验。各学科协同发展，促进学生的全面发展和可持续发展。（二）、加强各校研讨交流，促进团队发展1、加强网盘管理，促进各完小校教导处常规电子的材料完善：（1）期初第二周五之前各完小把教导工作计划、各科教学计划、三表、一师一优课的安排表以校为单位上传网盘。（2）期末工作总结、教学总结、开课材料（教学设计、教学设想、反思、课件）上传网盘。评议表期末统一纸质上交。时间暂定于每学期期

29、末最后两周（3）各校要以各学科教研为主要方式，各校教导处发挥各校的团队协作能力，在日常集备、磨课、命题、检测等方面检验与指导课堂教学的研讨，扎扎实实完成学科教学任务，认认真真把好教学质量关口。（2）各校要加强对薄弱学科的跟踪调查指导，通过对师资生情的综合分析，开展帮扶共进活动。加强提升五、六年的教学质量，继续抓好抓实五、六年级的教学质量活动作为教学工作的重中之重。二、善研善行，努力提高创新力（一）强化教学管理，规范教学常规（1）加强课程管理。严格按照课程计划开足、开齐、-17-开好每一门课，要求教师严格按课程表上课，不得随意调课、变更学科的课时量；在教师的管理上，要明确职责，对其常规工作进行量

30、化管理。(2)落实新常规制度。认真落实各科新 教学常规,从备课、上课、作业布置批改、质量检测等各方面明确要求，并通过检查教师备课、常规听课评课、抓单元过关、期末检测等，使落实常规要求成为教师的自觉行为。检查要突出课程方案执行率、课堂教学达标率、教学质量监控等内容，克服浮光掠影式的笼统的对教师备课本和学生作业本的翻阅，检查后，有问题的必须有相应的整改要求，杜绝管查不管改的现象。(3)加强教学质量监控。首先，加强单元测试的管理。一至六年级科每个单元结束后，教师要及时进行检测，及时反馈存在的问题，努力实现单元过关。其次，本学期，重点是抓实抓好5、6年 级“月考”，监控好教学质量。每次考试结束后，在全

31、面分析学生试卷的基础上，认真实施矫正教学,教会学生举一反三，巩固学习成果，有效提高学生学习能力。(4)积极参加上级开展各种竞赛活动。以赛促学，既能丰富学生的学习生活，又能有有效提升学生的各种能力。(5)建立听课制度。教导处加强随堂听课的力度，对年轻的教师听课次数更要增多，由教导处临时通知，听课后及时与上课教师交流,-18-提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。(6)本学期要求中心校4 5周岁以下教师听课不少于1 5节，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。(7)鼓励的教师

32、在教学中智慧校园的资源进行教学，积极推动数字化校园的信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。(二)加强教学研究工作，全面提升老师素养。1 .各教研组要以承 担 的“十三五”规划课题为龙头，制订好工作计划，由教研组长负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教导处。组织教师观看录象，学习借鉴先进教学经验。教研组长每次做好出勤记录，期末做好统计工作。2.做好新教 师 的“传、帮、带”工作。教导处为年轻教师分别安排指导老师，要求师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导，以期缩短年轻教师的成长期。为进一步提高教师的教学水平，开展伙伴结对

33、互助活动。3.积极组织教师参加1 0月份和1 2月份的两场全国课堂教学大赛。为了给我校青年教师提供一个锻炼的平台，一次成长历练，也是一次自我挑战，从而促进青年教师的成长，-19-提升课堂教学水平。4.构建教研新模式一一以教研促发展。教研时间安排：周三下午数学科课题组教研活动；周四下午语文科课题组教研活动；周四上午英语和综合课题组教研活动；周五下午部级课题组教研活动，参加部级课题的完小校有：X X小学这6所学校的五年级的教师和学生。众所周知，教研活动是学校教育的重头戏。随着新课改的持续推进，合作交流讨论的教学方式越来越受推崇，不单是学生在课堂上要求合作交流，教师在教研活动中也要求加强合作讨论。于

34、是集体备课应运而生，成了教研活动的核心之一。集体备课是教师之间互相交流教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术的一项重要措施。新学期，我校将立足于个体自备的基础上，以学科和年级备课组为单位进行备课、赛课。汇聚集体智慧、优化教学方案、减轻教师负担、增强课堂效果、提高教学质量。5.发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。6 .创造一切条件，采 用“走出去，请进来”的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长,拓宽教学思路。7 .着力于青年教师的业务培训，促进青年教师脱颖而出。根据教导处意见，遵循公开、公平、公正的原则，组织开展相应的竞赛，给青年教师压担

35、子，促提高，力争在市级-20-各类竞赛中取得优异成绩。8、加强教师的培训和继续教育工作。支持青年教师进行高一层次学历进修，不断提升我校教师学历比例和知识结构的层次，组织好普通话、信息技术等多项培训工作。9.综合学科工作常态化继续完善综合科的常规管理，培养孩子的科学素养，激发孩子们大胆实践、敢于创造的探索精神。2023年小学学校教导处工作计划一、指导思想：以“教育，关注人的发展”为工作主题，以“指向学生发展的学校管理探索”为抓手，把提升“学生核心素养”和发展“教师专业素养”作为学校一切工作的出发点和落脚点，进一步提升学校内涵发展水平。二、主要工作目标1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、

36、科学化，努力提高学校的教学管理水平。2、加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩。3、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效，争创先进教研组。4、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教-21-师队伍有层次、稳固提升教学水平。5、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。6、加强网盘管理，促进各完小校教导处常规电子的材料完善：（1）期初第二周五之前各完小把教导工作计划、各科教学计划、三表、一师一优课的安排表以校为单位上传网盘。（2）期末工作总结、教学总结、开 课 材 料（教学设计、教学设想、反思、课件）上传网盘。评议表期末统一纸质上交。时间暂定6月1

37、8日。三、具体工作要求（一）强化教学管理，规范教学常规（1）加强课程管理。严格按照课程计划开足、开齐、开好每一门课，要求教师严格按课程表上课，不得随意调课、变更学科的课时量；在教师的管理上，要明确职责,对其常规工作进行量化管理。（2）落实新常规制度。认真落实各科新 教学常规，从备课、上课、作业布置批改、质量检测等各方面明确要求，并通过检查教师备课、常规听课评课、抓单元过关、-22-期末检测等，使落实常规要求成为教师的自觉行为。检查要突出课程方案执行率、课堂教学达标率、教学质量监控等内容，克服浮光掠影式的笼统的对教师备课本和学生作业本的翻阅，检查后，有问题的必须有相应的整改要求,杜绝管查不管改的

38、现象。(3)加强教学质量监控。首先，加强单元测试的管理。一至六年级科每个单元结束后，教师要及时进行检测,及时反馈存在的问题，努力实现单元过关。其次，本学期,继续抓实抓好6 年 级“月考”，监控好教学质量。每次考试结束后，在全面分析学生试卷的基础上，认真实施矫正教学，教会学生举一反三，巩固学习成果，有效提高学生学习能力。(4)积极参加上级开展各种竞赛活动。以赛促学，既能丰富学生的学习生活，又能有有效提升学生的各种能力。(5)建立听课制度。教导处加强随堂听课的力度，对年轻的教师听课次数更要增多，由教导处临时通知，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课

39、堂教学质量的提高。(6)本学期要求中心校4 5 周岁以下教师听课不少于-23-1 5节，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改进教学方法，取长补短。(7)鼓励的教师在教学中智慧校园的资源进行教学，积极推动数字化校园的信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。(二)加强教学研究工作，全面提升老师素养。1 .各教研组制订好工作计划，确定一到二个研究专题,由教研组长负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教导处。组织教师观看录象，学习借鉴先进教学经验。教研组长每次做好出勤记录，期末做好统

40、计工作。2.做好新教师的“传、帮、带”工作。教导处为年轻教师分别安排指导老师，要求师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导，以期缩短年轻教师的成长期。为进一步提高教师的教学水平，开展伙伴结对互助活动。3 .积极参加教学技能大赛。为了给我校青年教师提供一个锻炼的平台，一次成长历练，也是一次自我挑战，从而促进青年教师的成长，提升课堂教学水平。积极选送老师参加福清市第三届中小学教师教学技能大赛的名单如-24-下：语文:XX数学：XX英语:XX道德与法治:XX体育:XX音乐:XX美术:XX信息技术:XX科学:XX4.构建教研新模式一一以教研促发展。众所周知，教研活动是学校教育的重头戏。随

41、着新课改的持续推进，合作交流讨论的教学方式越来越受推崇，不单是学生在课堂上要求合作交流，教师在教研活动中也要求加强合作讨论。于是集体备课应运而生，成了教研活动的核心之一。集体备课是教师之间互相交流教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术的一项重要措施。新学期，我校将立足于个体自备的基础上，以学科和年级备课组为单位进行备课、赛课。汇聚集体智慧、优化教学方案、减轻教师负担、增强课堂效果、提高教学质量。-25-5.发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。6 .创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。

42、7 .着力于青年教师的业务培训，促进青年教师脱颖而出。根据教导处意见，遵循公开、公平、公正的原则，组织开展相应的竞赛，给青年教师压担子，促提高，力争在市级各类竞赛中取得优异成绩。8、加强教师的培训和继续教育工作。支持青年教师进行高一层次学历进修，不断提升我校教师学历比例和知识结构的层次，组织好普通话、信息技术等多项培训工作。小学2 0 2 2-2 0 2 2学年度第一学期工作计划范文合集本学期，学校严格执行上级教育工作各项要求，围绕学校“1 2 3 4 5”总体发展思路，统筹疫情防控和学校发展。进一步落实“规范管理、彰显特色、和谐发展”的总体思路，加强干部、教师、家长队伍建设，打造自主学习课堂

43、、自主管理班级，注重文化建设和发展，全面提高教育教学质量。一、德育工作工作思路：以核心价值观为基本内容，围 绕“爱党”_ 26 一“爱国”“爱社会主义”开展德育活动，重点落实好 促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划，以活动为载体，以日常管理为抓手，丰富德育内涵，完 善“和雅之星”评价体系，夯实学生品格教育，提升学校德育工作水平。工作目标：1.实施“全员育人导师制”，提升教师德育工作水平。2.加强班主任队伍建设。开展有针对性的班主任培训活动，提高班主任老师科学管理班级和育人艺术水平。3.结合新型冠状病毒病毒肺炎防治中涌现出的典型事例、典型人物，开展德育教育，并全面提升师生健康意识。3.依托

44、传统节日和传统文化，使学生感受传统文化魅力，提升文化自信。4,将班级优化大师与“和雅之星”学生评价体系有效融合，促 进 学 生“德智体美劳”全面发展。5.结合学生实际，开展富有实效性的德育活动，让学生在活动中学习、成长、发展。6.对学生进行阳光心理教育，做好行为偏差生的辅导和转化。-27-7.启动“家校沟通做好学生品行习惯的培养”课题，依托家庭教育服务站，完善学校家长委员会制度，加强家校联系，整合教育资源，形成教育合力。8.积极开展非遗传承、学工学农、研学旅行等活动,将劳动教育融入学生日常学习和生活。具体措施：（一）实施全员育人导师制，构筑全方位育人模式学校教育德育为首，“德”是立人之本。德育

45、不仅仅是班主任的事，而是全体老师的职责。所以，必须树立“人人都是德育工作者”的意识，既教书又育人，实施全员育人导师制，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。主要通过下列途径实施德育：1.抓课堂教学，提高学科德育*功能。每一位任课教师要深入学习课程标准，认真研读教材，设计科学、合理的教学流程，充分挖掘学科教学中的育人功能，特别是品德、语 文、科学、综合实践等学科更要注重德育目标的达成，从而把德育*到各科教学中，形成立体化德育网络。2.上好主题班会，发挥德育主渠道作用。围绕核心价值观，开 展 好“新型冠状病毒病毒肺炎防治”“新学期

46、新计划”、“宽容”、“责任”、“安全”、“感恩教育”“节-28-约”等为主题的班队会，以级部为单位进行集体备课。3.开展德育活动，建立德育主阵地。根据学校整体工作安排，结合学生年龄特征和学校德育工作实际，对学生进行以核心价值观、心理教育等为主题的德育活动，通过合唱、征文、演讲、书法、绘画、红领巾广播站、道德讲堂等形式，调动学生参与的积极性，提高教育的实效性。4.做好行为偏差生的教育与转化。行为偏差生往往存在着学习困难的情况，或者说学困生基本都存在品质与行为习惯的偏差。针对这种状况，若能医好其中的一个方面，可能会产生连锁效应，这个孩子各个方面都会有所进步。所以，各班主任要与任课教师“会诊”，分析

47、此类学生的思想特点、学习状况和家庭情况，有针对性地制定转化工作计划和转化措施。在转化过程中，要坚持一条原则，那就是：要特别关注这些孩子，用爱心和耐心引导他们的成长，要做到不讲过头话、少批评、多鼓励、少指责、多帮助。5.加强对学生的心理健康教育和个别心理辅导，使学生形成健全人格，促进学生身心全面、和谐、健康发展。班主任要讲究工作方式和教育艺术，善于观察学生的表现,善于分析学生思想、行为产生的根本原因，采取有针对性的措施，培养学生健康阳光的心理。-29-（二）加强班主任队伍建设，提高班主任管理班级的科学化和艺术性。1.开展读书活动，提升班主任理论水平。一是引领班主任阅读 X X 等书籍，领略教育名

48、家的理念精髓,找寻指导实践工作的理论支撑；二是组织班主任学习有关法律法规，提升依法执教的意识和理论基础。2.打 造 好”班主任例会”这一平台。主要抓好以下三个着力点：开好期初培训和总结会。针对班主任队伍的更替和工作中出现的懈怠现象，组织班主任们了解德育工作思路、工作重点，重温班级管理具体要求，让大家对工作有整体规划。特别是新上岗的班主任队伍，要组织骨干班主任进行专项指导，让他们尽快熟悉流程，快速进入角色；另一方面由上学期的优秀班主任进行经验交流，梳理自己管理班级的方法和心得，让其他班主任得以借鉴、应用。抓实每月的班主任例会。例会的主要方式有：大队部反馈常规管理工作，表扬典型班级，点评存在的问题

49、及时改进，级部主任和大队部进行跟踪督导；及时发现一些有亮点的班级，让班主任写出自己的做法进行交流，大家一起分享育人智慧；组织班主任认真学习教育理论和法规，学习优秀的班级管理方法和经验，提高班主任的理论素养和管理水平，从而让班主任例会成为学习、交流和展示的平台；为班主任提供外出学习的机会，带回“真经”，-30-交流传授，以点带面。组织班主任素质大赛。结合班主任工作性的、典型的案例，进行分析，既是发挥集体智慧群策群力的机会，也是提升班主任素质的平台。3.发挥优秀班主任的辐射作用，实现传、帮、带。以级部为单位，结合期末评出的管理示范优秀班级，进行互帮互学活动。优秀班主任传授自己管理班级的经验、体会，

50、供其他班主任学习、借鉴，通过传帮带实现整体管理水平的提高。4.开展德育工作研究，组织主题班会课。德育是一门课程，有研究才能进步。本学期，将以主题班会课为切入点，加强德育工作方式、实效等方面的研究。主要做好以下工作：开学初，大队部组织班主任开展大讨论，梳理德育工作中的经验、问题或者困惑，结合学校本学期德育工作要点和学生年龄特点，每个级部拟定两个研究课题，作为班会课的主题，开学一周内上报大队部。大队部整合课题，统一规划，将各级部的主题班会课安排到学期的双周计划中。各级部根据学校统一安排上好主题班会课。期末对主题班会课进行评比，结果记入班级管理量化积分中。（三）以“和雅之星”评选为切入点，加强学生习