湖北天门潜江仙桃江汉油田历年中考语文文言文阅读试题21篇（含答案与翻译）（截至2021年）.pdf

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1、湖北天门潜江仙桃江汉油田历年中考语文试题（文言文阅读）（截至2021年）孔奋传孔奋字君鱼，扶风茂陵人也。建武 五年,河西大将军窦融请奋姑臧令。时天下扰乱，惟河西独安,而姑臧称为富邑,通货羌胡，市日四合,每任令者，不盈数月辄致丰积。奋在职四年，财产无所增。时天下未定，士多不修节操，而奋力行清洁，为众人所笑，或以为身处脂膏，不能以自润，徒益苦辛耳。奋既立节，治贵仁平。事母孝谨，虽为俭约，奉养极求珍膳。躬率妻子，同甘菜茹。太守梁统深相敬待，不以官属礼之，常迎于大门，引入见母。陇蜀既平，河西守令咸被征召，财货连毂，弥竟川泽。唯奋无资，单车就路。姑臧吏民及羌胡更相谓曰：“孔君清廉仁贤举县蒙恩如何今去不共

2、报德!”遂相赋敛牛马器物千万以上，追送数百里。奋谢之而已，一无所受。既至京师，除武都郡丞。时陇西余贼隗茂等夜攻府舍，残杀郡守,贼畏奋追急,乃执其妻子，预以为质。奋年已五十，唯有一子，终不顾望，遂穷力讨之。吏民感义，莫不倍用命感 贼 窘 惧 逼 急，乃推奋妻子以置军前，冀当退却，而击之愈厉，遂擒灭茂等，奋妻子为隗茂为所杀。世祖下诏褒美，拜为武都太守。奋为政明断，彰善疾非，见有美德，爱之如亲；其无行者，忿之若仇，郡中称为清平。选 自 后 汉 书 孔奋传，有删改）【注释】建武：光武帝刘秀年号 姑臧：地名。市日四合：每天有四次集市。10.下列句子中加点词语意义和用法不举网的一项是（）A.不承数月辄致丰

3、积 而计其长曾不侬寸B.士多不修节操 邹忌修八尺有余C.顶击之愈厉 人不知而不愠D.不以官属礼之 请以军礼见11.下列给文中画波浪线部分的断句，或自里的一项是（）A.孔君清廉/仁贤举县蒙恩/如何今去/不共报德B.孔君清廉/仁贤举县/蒙恩如何/今去不共报德C.孔君清廉仁贤/举县蒙恩如何/今去/不共报德D.孔君清廉仁贤/举县蒙恩/如何今去/不共报德12.下列表述不氐闹的一项是（）A.孔奋任姑臧令期间，注重节操，施政仁平，孝顺母亲，深得太守梁统的敬重。B.陇西和蜀地被平定后，孔奋奉诏入京，没有资财，仅乘一辆车上路。C.妻子被贼人当做了人质，孔奋和儿子全然不顾，依然追赶讨伐，以致妻子被杀。D.选文表现

4、孔奋清正、廉洁的品质，主要采用了正面描写与侧面描写相结合的手法。1 3.请用现代汉语翻译下列句子。(1)吏民感义，莫不倍用命焉。(2)虽乘奔御风，不以疾也。三峡【参考答案】1 0.B 1 1.D 1 2.C1 3.(1)官员、百姓被他的精神所感动，都拼力与贼人作战。(2)即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。【1 0 题详解】A.都是动词，满，达到；B.动词，培养/长，形容词活用为名词，这里指身高；C.都表转折，译为但是；1).都是介词，按照；故选B。【1 1 题详解】本题考查文言句读。作答此题，先翻译句子，在理解句意 基础上句读。这句话的意思是：孔君清廉仁义贤惠，全县都蒙受他的恩惠，他如

5、今离去，我们为什么不报答他的恩德！故正确的断句为：孔甘清廉仁贤/举县蒙恩/如何今去/不共报德。故选D。【1 2 题详解】C.妻子：古义是两个词，指妻子和儿女。被当作人质的包括儿子，最终，妻子和儿子都被杀。理解为“孔奋和儿子全然不顾”不正确。故选C。【1 3 题详解】本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及古今异义。(1)吏民：官员、百姓；感：使动用法，被感动；感义：被他的精神所感动；莫不：没有谁不；倍用命：拼尽全力。(2)虽：即使；奔：名词，飞奔的马；御风：驾着风；不以：不如，比不上；疾：快。【参考译文】孔奋，字君鱼，扶风茂陵人。建

6、武五年，河西将军窦融邀请孔奋担任守姑臧长。当时天下纷扰混乱，唯有河西地区较安定，姑臧被人们称为富县，这里与羌胡通商贸易，每天有四次集市，每一任县官，没有几个月便都富裕起来。孔奋任职四年，财产却一点没有增加。当时全国仍未安定，士大夫都不注重操守，而孔奋却尽力以清廉行事。因此被众人所讥笑，有的人认为他身处富庶地区，不能使自己富裕起来，只是徒然自讨苦吃。孔奋注重节操，施政以仁义平和为本。他侍奉母亲非常孝敬谨慎，虽然自己生活俭朴，却极力以美食孝敬母亲。亲自带着妻子儿女一同以普通饭菜为食。太守梁统对他深为敬重，不以官属的礼节对待他，常到大门口迎接，领入内室引见给自己的母亲。陇西和蜀地被平定后，河西地区的

7、太守、县令都被征召入京，官员的财物连车满载，塞满了山川。只有孔奋没有资财，乘一辆空车上路。姑臧的官员百姓以及羌胡都说：“孔君清廉仁义贤惠,全县都蒙受他的恩惠，他如今离去，我们为什么不报答他的恩德！”于是共同凑集收敛了成千上万的牛马器物,追了数百里送给孔奋。孔奋只是拜谢而已，一点都不接受。孔奋抵达京城后,授职为武都郡丞o当时陇西残余的贼人隗茂等人在深夜攻击官府，残杀了郡太守。贼人害怕孔奋穷追不舍，于是抓住他的妻子儿女,企图作为人质。孔奋当时年己五十，只有一个儿子，但他一心为国，毫不被贼人所动，仍尽力征讨。官员、百姓被他的精神所感动，都拼力与贼人作战。贼人窘迫惶恐，被逼急了，于是把孔奋的妻子儿女推

8、到阵前,希望孔奋退兵，而孔奋却攻击得加急迫,终于擒获消灭了隗茂等人,但他的妻子和子女却被贼人所杀。光武帝因此而下诏褒扬赞赏了孔奋，拜他为武都太守。孔奋施政清明有决断，甄别和表扬善行，痛恨错误行为。见到人有美德，爱之如同亲人;对不良行为，则嫉恶如仇，郡中的人都称他清廉公平。（2021湖北天门）李沆李沆为相，王旦参政事，以西北用兵，或至阡食.旦叹曰：“我辈安能坐致太平，得优游无事耶？”沆曰：“稍有忧勤，足为警戒。他日四方宁谧，朝廷未必无事。”后契丹和亲，旦问何如，沆曰：“善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。”旦未以为然。沆又日取四方水旱盗贼奏之，旦以为细事不足烦上听。沆日：“人主少年，当使知四

9、方艰难。不然，血气方刚，不留意声色犬马，则土木、祭祀之事作矣。”沆没后，真宗以契丹既和，西夏纳款，遂封岱祠汾，大营宫观，无有暇日。旦乃以沆先识之远，叹曰：“沆真圣人也。”会契丹犯边，真宗北幸，命沆留守，京师肃然。一夕，遣使持手诏欲以刘氏为贵妃，沆对使者引烛焚诏，附奏曰：“但道臣沆以为不可。”其 议 遂 寝 帝 以 沆 无 密 奏，对曰：“臣待罪宰相,公事则公言之，何用密启？夫人臣有密启者，非谗即佞，臣常恶之，岂可效尤？”沆性直谅，内行修谨，言无枝叶，识大体。居位慎密，不求声誉，动遵条制，人莫能干以私。家人劝治居第，未尝答。弟李维因语次及之，沆曰：“身食厚禄时有横赐鸟巢林一枝足耳安事丰屋哉？”（

10、选 自 宋史，有删改）【注释】阡（g M）食：晚食，事务繁忙不能按时吃饭。封岱祠汾：封禅泰山、祭祀汾水。寝：搁置。动遵条制：行动遵守规章制度。10.下列句子中加粗词语意义和用法不相同的一项是A.B.C.D.或至肝食会契丹犯边则土木、祭祀之事作矣日取四方水旱盗贼奏之或王命急宣多会于此则凡可以得生者何不用也康肃笑而遣之11.下列对文中划波浪线部分的断句，最合理的一项是A.B.C.D.身食厚禄/时有横赐鸟巢林一枝/足耳安事/丰屋哉。身食厚禄时/有横赐鸟巢/林一枝足耳安/事丰屋哉。身食厚禄/时有横蜴/鸟巢林一枝足耳/安事丰屋哉。身食厚禄时/有横赐鸟巢林/一枝足耳/安事丰屋哉。12.下列表述不正确的一项

11、是A.李沆担心真宗会纵情声色犬马，劳民伤财，符合“生于忧患，死于安乐”的观点。B.因为李沆在留守京城时烧了诏书，所以皇帝要降罪于他。C.选文赞美了李沆忠良勤勉、富有远见、刚正不阿、襟怀坦荡、生活简朴的品质。D.选文采用正面描写和侧面描写相结合的方式来刻画人物形象。1 3.请用现代汉语翻译下列句子。臣常恶之，岂可效尤？率妻子邑人来此绝境，不复出焉。(桃花源记)【参考答案】(1)本题考查文言词语一词多义的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。A.前句句意：有时李沆半夜才吃饭；或：有时。后句句意：有时皇帝的命令需要急速传达；或：有时

12、。选项加点词意义和用法相同。B.前句句意：适逢契丹人侵犯边境；会：适逢。后句句意：大多都在此集会：会：集会。选项加点词意义和用法不同。C.前句句意：那么土木、战争、祭祀的事情也会不断兴起；则：那么。后句句意：那么凡是可以用来求生的手段，那种手段不可以使用呢；则：那么。选项加点词意义和用法相同。D.前句句意：李沆又每天把各地的水旱灾害、盗贼叛乱的事情上奏；之：代词。后句句意：康肃公笑着把卖油翁打发走了；之：代词。选项加点词意义和用法相同。故选：B,(2)本题考查给语句断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句子割裂开。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有

13、停顿。句意为：我们身食朝廷厚禄，不时还有意外的赏赐，鸟在林中树枝上做个窝，姑且可满足，干嘛建造这些华丽的房屋呢；故断句为：身食厚禄/时有横赐/鸟巢林一枝足耳/安事丰屋哉。故选：C o(3)本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。A C D.正确；B.有误，文中李沆在留守京城时烧了诏书，表现了他的刚正不阿，皇帝并没有要降罪于他。故选：B o(4)本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词：恶，厌恶

14、，讨厌。岂，怎么。效尤，效仿。句意为：我常常讨厌他们，怎么能效仿他们？句中重点词：率，带领。妻子，妻子和儿女。绝境，与人世隔绝的地方。句意为：带领妻子儿女和同乡的人来到这个与世隔绝的地方，不再出去。答案：(1)B(2)C(3)B(4)我常常讨厌他们，怎么能效仿他们？带领妻子儿女和同乡的人来到这个与世隔绝的地方，不再出去。【点评】做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。【参考译文】李沆担任宰相，王旦参知政事,因为西北地区打仗,有时李沆半夜才吃饭。王旦感叹说:“我们怎么能坐享太平，

15、天天没事干呢？”李沆说:“心中稍微忧虑国事，就能起到警戒的作用。将来某一天天下安宁了，朝廷也未必不会发生事情。”后来契丹要求和亲，王旦问怎么办，李沆说:“好倒是好，但是如果边境上的隐患消除了，就怕皇上渐渐地产生奢侈的做法。”王旦不以为然。李沆又每天把各地的水旱灾害、盗贼叛乱的事情上奏,王旦认为小事不足以麻烦皇帝知道。李沆说：“皇上还年轻，应当让他知道治理国家的艰难。否则，他血气方刚，就算不关心声色犬马，那么土木、战争、祭祀的事情也会不断兴起。”李沆死后，宋真宗认为已经和契丹议和了，西夏也向宋朝进贡，于是封禅泰山、祭祀汾水，大力营造宫殿，没有一天空闲过。王旦才觉得李沆预见的长远，感叹说：“李沆真

16、是圣人啊。”适逢契丹人侵犯边境，宋真宗到北部巡幸，命李沆留守京城,京城被他治理的井井有条。一天晚上，宋真宗派使者拿着手谕打算册立刘氏为贵妃,李沆当着使者的面用蜡烛烧掉了诏书，并告诉使者说：“就说我李沆认为这样做不可。”宋真宗的这个决定就搁置了。宋真宗认为李沆从不打秘密的报告，李沆回答说:“我身为宰相，公事公办,何必用密奏？那些有密奏的大臣，不是进谗言就是奸佞的小人，我常常讨厌他们，怎么能效仿他们？”李沆生性正直诚信，居家时修身严谨,言谈没有琐碎的空话，识大体。任职时谨慎细致,不追求名声荣誉，行动遵守规章制度，没有人能用私事求他。家人劝他好好修缮住宅，他未曾回答。他弟弟李维于是说起该事，李沆说：

17、“我们身食朝廷厚禄，不时还有意外的赏赐,鸟在林中树枝上做个窝，姑且可满足，干嘛建造这些华丽的房屋呢？”（2020湖北天门）李大亮，雍州泾阳人，少有文武才干。隋末，在东都与李密战，败，为贼所获。同辈百余人皆死,贼帅张弼见而异之，独释与语，遂定交于幕下。大亮既贵，每怀张弼之恩。贞观末，张弼为将作丞,自匿不言。大亮尝遇诸途而识之，持弼而泣，悉推家产以遗之，弼辞而不受。言于太宗日：“臣有今日之荣贵，乃张弼之力也。乞回臣之官爵以复之。”太宗遂以弼为中郎，俄迁代州都督。时人皆贤大亮不背恩，而多弼不自伐也。大亮性志忠谨,虽妻子不见惰容。每当宿直,必通宵假寐。太宗尝劳之曰:“至公宿直,我便通夜安卧。”寻遇疾，

18、太宗亲为调药，驰驿赐之。收葬五宗之无后者三十余柩，送终之礼，莫不备具。所赐赏分遗亲戚，事兄嫂如父母焉。家无余财，卒,无珠玉以为含。亲戚遗孤为大亮鞠养而服之如父者十五人。天下叹伏之。（选 自 大唐新语，有增改）【注释】将作丞：级别较低的官职名。伐：自夸，夸耀。9.下列句子中加点词语意义和用法根呵的一项是（2分）A.哥遇疾 未果，寻病终B.莫不备县 百废县兴C.无珠玉多为含 可以一战D.耐多弼不自伐也 河曲智叟笑地止之10.下列对文中划波浪线部分的断句，最自季的一项是（2分）A.亲戚遗孤为大亮/鞠养而服之/如父者十五人。B.亲戚遗孤为大亮/鞠养而服之如父者/十五人。C.亲戚遗孤/为大亮鞠养/而服之

19、如父者十五人。D.亲戚遗孤/为大亮鞠养而服之/如父者十五人。1 1 .下列表述氐城的一项是（2分）A.太宗很器重李大亮，在其生病时，亲自煎药送服。B.张弼在李大亮的引荐之下，受到朝廷重用，获得升迁。C.文章赞美了李大亮感恩图报、刚正不阿、清正廉洁的品质。I）.本 文 与 周亚夫军细柳都使用了对比、衬托的写法来刻画人物。1 2.请用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）悉推家产以遗之，弼辞而不受。（2）得志，与民由之；不得志，独行其道。（富贵不能淫）【参考答案】9.A （2 分）1 0.C （2 分）1 1.B （2 分）1 2.（1）示例：（李大亮）推让全部家产（来）送给他，张弼推辞不接受。（2

20、分；补出主语，“悉”“遗”“辞”译 对1分，表达顺畅1分。）（2）示例：得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。（或:得志的时候和百姓一同遵循正道而行，不得志的时候独自走自己的道路。）（2分；“由之”“行其道”译 对1分，表达顺畅1分）【参考译文】李大亮，是雍州泾阳人，年少时就有文武才干。隋朝末年，在东都洛阳与李密交战，战败，跟他一起的一百多人都被处死，敌人的统帅张弼见到他而认为他与众不同，就单独释放了他跟他谈话，于是两人在帐篷里结为朋友。大亮富贵后，他常常想起张弼的恩惠。贞观末年，张弼当时担任将作丞，自己隐藏不说。李大亮曾经在路上遇见而认出了他，（就）抱着张弼哭，

21、（李大亮）推让全部家产（来）送给他，张弼推辞不接受。李大亮对太宗说：“我有今天的荣耀，是张弼的帮助啊，请求收回我的官爵，恢复张弼的官职。”太宗于是就提拔张弼担任中郎将，不久担任代州都督。当时的人都赏识李大亮没有背弃张弼的恩德，称赞张弼不夸耀自己。大亮本性忠诚谨慎，即使是妻子儿女也没有见过他有懈怠的样子。李大亮每当夜里值班,一定整宿不脱衣服小睡。太宗曾经慰劳他说：“到了你夜里值班，我就整晚上都能安睡。”不久李大亮得病，太宗亲自为他调药，用驿马快传赏赐给他。收葬五宗的灵柩没有后代的三十多个，送终的礼仪，没有不准备得很详细的。所赏赐分给亲戚，侍奉兄嫂像父母一样。家里没有剩余的钱财，死亡，没有珠玉可以

22、把它含在嘴里。被李大亮所抚养的内外亲属的孤儿，像对待父亲一样为他服丧的有十五人。天下人都惊叹、佩服他。（2 0 1 9湖北天门）勤学王守仁已立志为君子，自当从事于学，凡学之不勤，必其志之尚未笃也。从吾游者不以聪慧警捷为高，而以勤确少谦抑为上。诸生试观侪辈之中，苟有虚而为盈，无而为有，讳己之不能，忌人之有善，自矜自是,大言欺人者，使其人资禀虽甚超迈，侪辈之中有弗疾恶之者乎？有弗鄙贱之者乎？彼固将以欺人，人果遂为所欺？有弗窃笑之者乎？苟有谦默自持，无能自处,笃志力行，勤学好问，称人之善而咎己之失,从人之长而明己之短，忠信乐易,表里一致者，使其人资禀虽甚鲁钝,侪辈之中有弗称慕之者乎？彼固以无能自处而

23、不求上人，人果遂以彼为无能？有弗敬尚之者乎？诸生观此，亦可以知所从事于学矣。（选 自 王文成公全书）【注释】确：确实，踏实。侪（c h d i）辈：同辈。无能自处：以没有能力的态度自处。乐易：乐观和蔼，平易近人。9.A.B.C.D.下列句中加点实词的意义尊母的一项是（2分）有弗鄙贱之者乎彼囿将以欺人苟有虚而为尊有弗窃笑之者乎先帝不以臣卑鄙汝心之困彼竭我演必为有窃疾矣1 0.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（2分）A.B.从人之长加明己之短而以勤确谦抑为上C.凡学之不勤D.必其志之尚未笃也加不知太守之乐其乐也不以物喜水陆草木之花如其言，果得于数里外1 1.下列表述与选文内容不相符的一项是

24、（2分）A.作者把聪慧敏捷、勤奋踏实、谦虚低调作为自己选择学生的首要条件。B.选文主要运用对比论证的方法，表明了作者对求学的态度。C.反问句的多次使用，加强了语气，增强了本文的说理气势。D.本 文 与 送东阳马生序一样，都寄予了长辈对晚辈的殷切期望。1 2.请用现代汉语翻译下列句子。（4分）人果遂以彼为无能？（2）邑人奇之，稍稍宾客其父。（伤仲永）【参考答案】解析：本题考查文言实词的一词多义 项“鄙”分别为“轻视，看不起”“身份低微”;B项“固”分别为“固然”“固执，顽固”；C项“盈”均 为“满”；D项“窃”分别为“偷偷地”“偷窃”。1 0.D解析：本题考查文言虚词的一词多义。A项而分别为“连

25、词，表顺承”“连词，表转折”；B项“以”分 别 为“介词，把，用”“动词，认 为 ；C项“之”分别为“用于主谓之间，取消句子独立性”“结构助词，的“；D项 其 均 为“代词，他的”。1 1.A解析:本题考查文言语段内容的理解能力。根据第一段第二句 从吾游者不以聪慧警捷为高，而以勤确谦抑为上”可知作者选择学生的首要条件是“勤确谦抑”，即勤奋踏实、谦虚低调，并没有聪慧敏捷。因此应选A项。1 2.（1）别人果真就会认为他无能吗？解析:本题考查文言句子翻译。翻译文言句子注意两点，一是是否为特殊句式,二是其中的重点字词，进行相应的增删替补。本句是反问句，内容上无需进行调换,但是要注意其中的重点字词，人”

26、联系上下文应指“别人，同辈的其他人”；“果”是表反问的语气词“果 真 ；“遂”意 为“就”，“以”意 为“认为”，“彼”意 为“他”。确定了这些词的意思后，整句的翻译就不难得出了。（2）示例：同县的人认为这件事很不寻常，纷 纷（或渐渐）请他父亲去做客（或把他父亲当宾客对待）。解析：本题考查文言句子翻译。本句为课内文言句子，考生有一定的熟悉感，联系课文上下语境，不难翻译出该句子。注意其中的重点字词：“奇”为形容词的意动用法，以为奇；“宾客”为名词的意动用法，以宾客之礼相待；“稍稍”意 为“渐渐”。另外，注意“之”在这里指仲永能做诗这件事。确认这些之后，进行翻译即可。【参考译文】已经立志做君子，自

27、然应当从事于学问，凡是求学不能勤奋（的人），必定是他的意志还不够坚定的缘故。跟随我求学的人，不是把聪慧机警敏捷为上选，而是把勤奋踏实、谦逊低调作为首要条件。各位同学试看你们同学当中，假若有人以虚作满，以无装有，忌讳自己所没有的能力，忌妒他人的长处，自我炫耀自以为是，讲大话骗人的人，假若这个人天资禀赋虽然特别优异,同学当中有不痛恨厌恶他的人吗?有不鄙弃轻视他的人吗?他固然可以用这些欺骗人，别人果真就会被他欺骗吗？有不暗中讥笑他的人吗?假若有人谦虚沉默自我持重，以没有能力的态度自处，坚定意志努力行动，勤学好问；称赞别人的长处而责备自己的过失；学习别人的长处而能明白自己的短处；忠诚信实，乐观和蔼，平

28、易近人，表里如一的人，假若这个人天资禀赋虽然非常愚鲁迟钝，同学当中有不称赞羡慕他的人吗?他固然以没有能力的态度自处，并且不求超过他人，别人果真就认为他没有能力？有不尊敬崇尚他的人吗？各位同学看到这些，也可以知道为君子应勤于治学了。（2018湖北天门）李公蔚市贡马沈宣词尝为丽水令，自言家大梁 时，厩常列骏马数十，而意常不足。咸通六年，客有马求售，洁白而毛鬣类朱，甚异之，酬以五十万，客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。他日，谒公遂，问向时马，公遂曰：“竟未尝乘。”因引出，至则奋眄，殆不可跨，公遂怒捶之。翌日，令诸子乘之，亦如是；诸仆乘，亦如是，因求前所直售宣词。宣词得之,复如是。会魏帅李公蔚市贡马

29、,前后至者皆不可。公阅马，一阅遂售之。后入飞龙,上最爱宠，为当时名马.（选 自 唐语林，有删改）【注释】大梁：地名，现河南开封。厩：马房。遽（ju）：就。奋 眄（miSn）：举头斜视，不驯服的样子。贡马：向皇帝进贡的马。飞龙：指皇家。9.请选出下列句中加点的实词解释官族的一项（2分）A.客件而直未及给（答应，允许）B.因 子 出（牵引，拉）C.合魏帅李公蔚市贡马（聚集、聚会）D.问回时马（原来的，先前的）无案牍之劳牛（形体，身体）您无与为乐者（考虑，想到）箪之不以其道（鞭打，用鞭子打）吾知所以军子矣（通“拒”，抵御，抗拒）10.请选出下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项（2分）A.加意常不足

30、B.公遂怒捶之C.至则奋眄足肤软裂W不知予独爱莲多出淤泥而不染入则无法家弼士D.酬以五十万 先帝不以臣卑鄙11.请选出下列表述与选文内容相锋的一项（2分）A.选 文 中“贡马”是一匹千里马，它通体雪白，马尾边有朱红色。B.沈宣词在王公遂家牵出白马，白马不驯服于沈宣词，王公遂生气地把马打了一顿。C.选 文 以“李公蔚买马”为线索，用正面描写和侧面描写相结合的手法表现了马之开 OD.选文寓理于事，通过千里马数易其主,最终成为名马的故事，表明了人才只有遇“明主”才能尽显其才的道理。12.请用现代汉语翻译下列句子.（4分）（1）公阅马，一阅遂售之。（2）望之蔚然而深秀者，琅哪也。（醉翁亭记）【参考答案

31、】9、C 10、A 11、C12.（1）示例：李（公）蔚看到这匹马，一眼看中，就买下了它。（2分；“阅”、“之”译 对1分，表达顺畅1分。“公”在文中是尊称，学生译不译出均可）（2）示例：远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅哪山啊。（远远望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅哪山。）（2分；“蔚然”、句式译对1分，表达顺畅1分）【参考译文】沈宣词曾经是丽水县令，他常说家在大梁的时候，家中马厩里曾经有骏马几十匹，然而中意的却很少。咸通六年，门客有马要出售,此马通体雪白，但是颈上的鬣鬃却有点近似红色，十分奇异，于是沈宣词答应给门客五十万钱做酬劳，门客答应卖给他，但是还没来得及将马给他，马就被将校王公遂买

32、走了。过了几天，沈宣词去拜见公遂，问起当时那匹马，公遂说：“我竟然还没有骑过呢。”于是将马牵出，马懒懒的站在原地，不肯移动，公遂生气的去捶马，又让马去驾车,公遂觉得这样也不行，于是就将马关了起来。第二天，叫几个孩子去骑这匹马，还是和昨天一样，让家仆去骑，也是一样。于是将马卖给了之前打算买的沈宣词，宣词得到马以后，情况也和公遂一样。恰好魏帅李公蔚在街市买贡马,前后来的马都不合心意。李公蔚看马，第一眼看见就把它买了下来，后来这匹马进了飞龙厩，是皇上最喜爱的马，成了当时的名马。（2017湖北天门）樊姬，楚国之夫人也。樊姬，楚国之夫人也。楚庄王罢朝而晏，问其故。庄王日：“今旦与贤相语，不知日之晏也。樊

33、姬曰：“贤相为谁？王 曰：“为虞丘子。”樊姬掩口而笑。王问其故。曰：“妾幸得执巾栉以侍王，非不欲专贵擅爱也，以为伤王之义,故所进与妾同位者数人矣。今虞丘子为相十数年，未尝进一贤。知而不进，是不忠也；不知，是不智也。不忠不智，安得为贤？”明日朝，王以樊姬之言告虞丘子，虞丘子稽首曰：“如樊姬之言。”于是辞位而进孙叔敖。孙叔敖相楚，国富兵强，庄王卒以霸，樊姬与有力焉。（选 自 新序校释杂事）【注释】楚庄王：春秋时楚国君，号称春秋五霸之一。晏：晚。巾栉：泛指盥洗用具。7.下列句中加点的实词解释有误的一 项 是（C）（2分）A.B.C.D.今旦与贤相皆（谈论）未 尝 善 一 贤（推荐）孙叔敖施楚（宰相）

34、庄王卒以霸（最终）水龙青冽（格外）即更刮目相待（重新）小大之辨（案件）食之不能尽其才（通“才”，才能）8.下列句中加点的虚词意义和用法布同的一 项 是（B ）（2分）A.不知日之晏也 当求之于上流B .樊姬掩口 笑 面山而居C.王以樊姬之言告虞丘子 计 日以还D.于是辞位而进孙叔敖 皆以美于徐公9.下列表述不当的一项是（C ）（2分）A.文中的樊姬是一个既“忠”且“智”的人。B.文 中 的 樊 姬 与 邹忌讽齐王纳谏中的邹忌都善谏，樊姬把自己与虞丘子进行对比，邹忌把家事与国事进行类比，二者都收到了良好的效果。C.虞丘子辞位的原因是樊姬力荐孙叔敖。D.选文主要通过对话推进情节发展，塑造人物形象。

35、1 0.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）不忠不智，安得为贤？译文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（陋室铭）译文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【参考答案】7,C 8、B 9、C1 0.（1）不忠诚，不聪明，怎 么（哪里）能称为贤能的人（贤相）呢？（2分；“安”、“贤”译 对1分，表达顺畅1分）（2）没 有（嘈杂的）音乐扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。（2分；“乱”、“劳”译 对1分，表达顺畅1分）【参考译文】樊姬是楚王的夫人。楚庄王

36、下朝已经天晚了。她 问（庄王）原因，庄王说：今天白天和贤良的宰相说话，不知道天已经晚了。“樊姬问：”贤良的宰相是谁啊？君王回答说：”是虞丘子。樊姬掩着口笑。庄王问她（笑的）原因，（她）说：我很荣幸服侍大王，也不想一个人富贵享受大王的宠爱，而伤害了大王的情谊和公正，所以，和我一起进宫的有很多人。现在虞丘子当相几十年，从来没有举荐一个贤能之士，不忠诚啊 不知道，是不明智,哪能成为贤能啊？第二天上朝，庄王把樊姬的话告诉虞丘子，虞丘子跪下，拱手至地，说：”依照她说的。于是辞去相位，并且举荐孙叔敖。孙叔敖做庄王的相辅助他，最终庄王称霸,樊姬也有功劳（于这件事）啊。（2 0 1 6湖北天门）教子上智不教而

37、成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。古者，圣王有胎教之法：怀子三月，出居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节之。书之玉版，藏诸金匮。生子孩提，师保固明，孝仁礼义，导习之矣。凡庶纵不能尔，当及婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止。比及数岁，可省笞罚。父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。吾见世间，无教而有爱，每不能然；饮食运为，恣其所欲，宜诫翻奖，应诃反笑,至有识知I,谓法当尔。骄慢已习，方复制之,捶挞至死而无威,忿怒日隆而增怨,逮于成长，终为败德。孔子云：“少成若天性，习惯如自然”是也。俗谚曰：“教妇初来,教儿婴孩。”诚哉斯语！（选 自 颜氏家训 教子）【注释】中庸之

38、人：中等智力的人，普通人。节：约束，限制。匮：柜子。这个意义后来写作“柜”。稚：儿童。笞（c h i）：用竹杖、荆条打。恣：放纵。诃：同“呵”。怒斥、喝斥。7 .下列句中加点的词解释有误的一项是：（2分）CA.下愚虽教无垂（好处）B.师 保 图 明（本来）C.宜 诫 期 奖（反而）D.导 习 之 矣（引导）邑 人 穹 之（认为奇特）处 处 有 之（做记号）互 相 孙 邀（高大）动 心 率 性（使坚韧）8.下列句中加点的虚词意义或用法相同的一项是：（2分）BA.音声滋味，以礼节之 河曲智叟无多应B.无教加有爱，每不能然C.骄慢已习，方复制之D.则子女畏慎而生孝矣义不杀少加杀众吾妻之美我者此则岳阳

39、楼之大观也9.下 列各项对文章内容的分析不当的一项是：（2分）CA.本段文字的主要观点是：对于一般人，不早教育就不会明白事理。B.作者主张对孩子的教育应及早进行，即使没条件胎教，也要在“识人颜色，知人喜怒”时，“便加教诲”，而不能等问题出来才教育。C.作者认为赞誉孩子会给孩子带来灾祸，“笞罚”是唯一的好方法。D.本文针对当时在教育子女方面存在的一些误区，说明教育子女的重要性和方法。处处从孩子发展的角度出发，言辞恳切，极其感人。1 0 .用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。（2分）（2）诚哉斯语！（2分）【参考答案】7.C （2 分）8.B （2 分）9.C （2

40、分）1 0.（1）祭祀用的猪牛羊等祭品，玉器，丝织品等，我从不敢虚报数目，一定用诚实之心对神说实话。（2分）（2）这话确实有道理！（2分）【参考译文】上智的人不用教育就能成才，下愚的人即使教育再多也不起作用,只有绝大多数普通人要教育，不教就不知。古时候的圣王，有“胎教”的做法，怀孕三个月的时候，出去住到别的好房子里,眼睛不能斜视，耳朵不能乱听，听音乐吃美味，都要按照礼义加以节制，还得把这些写到玉版上，藏进金柜里。到胎儿出生还在幼儿时，担 任“师”和“保”的人，就要讲解孝、仁、礼、义，来引导学习。普通老百姓家纵使不能如此，也应在婴儿识人脸色、懂得喜怒时，就加以教导训海，叫做就得做，叫不做就得不做

41、，等到长大几岁，就可省免鞭打惩罚。只要父母既威严又慈爱，子女自然敬畏谨慎而有孝行了。我见到世上那种对孩子不讲教育而只有慈爱的,常常不以为然。要吃什么，要干什么，任意放纵孩子，不加管制，该训诫时反而夸奖，该训斥责骂时反而欢笑,到孩子懂事时，就认为这些道理本来就是这样。到骄傲怠慢已经成为习惯时,才开始去加以制止,那就纵使鞭打得再狠毒也树立不起威严，愤怒得再厉害也只会增加怨恨，直到长大成人，最终成为品德败坏的人。孔子说：“从小养成的就像天性，习惯了的也就成为自然。”是很有道理的。俗谚说：“教媳妇要在初来时，教儿女要在婴孩时。”这话确实有道理。（2 0 1 5 湖北天门）崔昭行贿事李肇裴佶 尝话：少时

42、姑父为朝官，有雅望。佶至宅看其姑，会其朝退，深叹曰：“崔昭何人，众口称美，此必行贿者也。如此安得不乱？”言未竟，阍者报寿州崔使君候谒。姑父怒呵阍者，将鞭之。良久，束带强出。须臾，命茶甚急，又命酒馔匕又令秣马饭仆。姑曰：“前何倨而后何恭也？”及入门，有得色，揖佶曰：“且憩学院中。”佶未下阶，出怀中一纸，乃 昭 赠 官 千（选 自 唐国史补）【注释】裴佶 5）：人名。常：通“尝”，曾经。阍（h i i n）者：看门人。馔（z h u d n）：食物，多指美食。秣（m o）：喂牲口。（s h l）：粗绸子。8 .下列加点文言实词解释有送的一项是：（2分）合其朝退（适逢，正赶上）如此事得不乱（怎么）束

43、带理出（勉强）又令秣马、饭 仆（用饭招待）中回力拉崩倒之声（夹杂）窥谷忘反（通“返”）皆朝于齐（朝廷）虽乘奔御风，不以疾也（快）下列加点文言虚词的意义和用法相同的一项是：（2分）佶至宅看基姑将鞭之门人弟子填基室公将鼓之前何倨W后何恭也乃昭赠官 千匹面山w居问今是何世，乃不知有汉1 0 .下列表述不正确的一项是：（2分）A.文中崔昭是一个靠行贿博得“众口称美”的朝廷官员。B.裴佶姑父“呵阍者”“良久，束带强出”，表明他是一个素有雅望、为官清廉的C.这则小故事揭露了封建官场的腐朽与黑暗。D.文章塑造崔昭这一人物形象运用了侧面描写的方法。1 1 .用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）有亭翼然临于泉

44、上者，醉翁亭也。（欧 阳 修 醉翁亭记）（2 分）（2）尝趋百里外，从乡之先达知经叩问。（宋 濂 送东阳马生序）（2 分）【参考答案】7.C （2 分）8.C （2 分）9.A （2 分）10.B （2 分）11.（1）有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀的一样坐落在泉水边上的，是醉翁亭。（2分；句式把握准确1 分，表达通畅1分）（2）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。（2 分；“趋”“叩问”翻译准确1分，表达通畅1 分）【参考译文】裴佶曾经说过，小的时候姑父在朝做官,有很好的名望和口碑。裴佶去他姑父家看望他的姑姑，正好碰上他姑父退朝回来，深深叹息说：”崔昭是什么样的人啊,居然大

45、家都赞美他,这必定是善于行贿的人,像这样的人在怎么不乱朝纲啊？”话还没说完，有看门的人来报告说寿州的崔使君在等候允许拜见。姑父生气地呵斥看门人，准备（用鞭子）鞭打他。过了好久，扎上腰带整理好衣冠勉强出去见他。不一会，催着命令下人上茶，又命令准备好的酒菜，又命令给客人的马喂食，给客人的仆人吃饭。裴佶的姑姑说：“开始时怎么那么倨傲，后来（却）又怎么那么恭敬呢？”等姑父会客完了回来时,面有得意之情，对裴佶挥手示意说道：“请在书房中休息裴佶还没有走下台阶，看到他姑父的怀里落出一张纸来，原来是崔昭送的几千匹做官服的.合乎标准的绸子啊。（20 14湖北天门）东方朔救乳母葛洪汉武帝乳母尝于外犯事，帝欲申宪，

46、乳母求救东方朔。朔曰:“帝忍而愎,旁人言之,益死之速耳。汝临去，慎勿言，但屡顾帝，我当设奇以激之。”乳母如其言。朔在帝侧日：“汝宜速去！帝已壮矣，岂念汝乳哺时恩邪？尚何还顾！”帝虽才雄心忍，亦深有情恋，乃凄然愍 之，即敕免罪。（选 自 西京杂记，略有改动）【注释】申宪：依法惩处。申，按照。宪，法律。愎b i：固执任性。愍m i n：哀怜。1 3.下列加点文言实词解释有碌的一项是：（2分）A.但 屡 顾 帝（回头看）B.帝 虽才雄心召（容忍）C.至若春和量明（日光）D.无案牍之方形（使劳累）三顾臣于草庐之中（拜访）然 胡 不 二 乎（停止）相 争 而 去（丢下，舍弃）窥 谷 忘 区（通“返”）1

47、 4.下列加.点文言虚词的意义和用法相用的一项是：（2分）A.汉武帝乳母尝于外犯事告之于帝B.旁人言之何陋之有C.我当设奇以激之无从致书以观D.乃凄然愍之乃不知有汉1 5.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）吾妻之美我者，私我也。（2分）（2）帝已壮矣，岂念汝乳哺时恩邪？（2分）1 6.内容把握。（4分）（1）选文篇幅短小，但情节完整。请细读选文，摘录文中词语填空。（2分）开端：乳母 发展：乳 母 高潮：东方设奇 结局：武帝赦免（2）东 方 朔 言“我当设奇以激之”，你认为他的计谋“奇”在何处？（2分）【参考答案】1 3.B （2 分）1 4.C （2 分）1 5 .（4分）（1）我的妻子认

48、为我美，是偏爱我。（2分）（2）武帝已经成年了，怎么还会想到你哺乳时的恩情呢？（2分）1 6 .（4分）（1）犯事 告 急（2分）（2）示例：“奇”在劝谏的方式与众不同。不失直接规劝武帝，而是以训斥乳母的方式委婉劝谏。“奇”在能根据武帝的性格特点，让乳母“慎勿言，但屡顾帝”，动之以情。“奇”在能抓住要害，从武帝与乳母之间的关系入手，实施计谋。（2分。答出其中任意两点，意近即可得全分。）【参考译文】汉武帝的奶妈曾经在外面犯了罪，武帝将要按法令依法惩处，奶妈去向东方朔求救。东方朔说：“皇上残忍且固执任性，别人求情，反而死的更快。你临刑时，千万不要说话，只可连连回头望着皇帝，我会想办法激将他。”奶妈

49、按照东方朔的话行事。东方朔在武帝旁边说：“你还不赶快离开！皇上现在已经长大了，难道还会想起你喂奶时的恩情吗！为什么还要回头看！”武帝虽然才智杰出，心肠刚硬，但是也不免引起深切的依恋之情，就悲伤地怜悯起奶妈了，立刻下令免了奶妈的罪过。（2 0 1 3 湖北天门）孙皆 见人饥寒，并周赠之，乡里赠遗，一无所受。亲故有穷老者数人，恒往来告索,人多厌慢之，而皆见之。欣所逾甚，寒则与同衾，食则与同器，或解衣推被以恤之。时年饥谷贵，人有生刈其稻者，辱见而避之，须去而出，既而自刈送与之。乡邻感愧，莫敢侵犯。（选 自 晋 书 孙 传 ）【注释】孙 辱（gU i）:人名。赠：供给，供养。1 2 .下列加点文言实词

50、解释有误的一项是：（2分）A.无案牍之方形（使劳累）B.乡里赠遨（遗留）C.欣 所 电 甚（通“愈”，更加）D.须去而出（离开）4折 蛇 行（像北斗星一样）是以先帝简拔以厚陛下（给予）窥谷忘反（通“返”，返回）属引凄异（延长）1 3 .下列句中加点虚词的意义和用法相回的一项是：（2分）A.人多厌慢B.阿暑见之C.寒则与同衾D.或解衣推被以恤之故逐年结友回别余则缢袍敝衣处其间皆以美于徐公1 4 .用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）莫说相公痴，更有痴似相公者。（湖心亭看雪）（2）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（愚公移山）1 5 .文意理解。（4分）（1）文章用了对比的手法，