六年级上册数学教学设计之用百分数解决问题.pdf

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1、教学设计（数学）课题：用百分数解决问题学 科数学教学年级六年级课 时1 课时执教人审 核 人上课地点本班教室材析教分这部分内容是在学生学过分数解决问题和百分数的意义；百分数，小数，分数的互化基础上进行教学的。主要内容是求常见的百分率，也就是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题，这种问题与求一个数是另一个数的几分之几的问题相同。通过这部分内容的学习，联系了百分数问题和分数问题。教学目标（依据学科课标、体 现 多维）1、使学生加深对百分数的认识，能理解命中率、出勤率、发芽率、出粉率、合格率、树木的成活率等这些百分率的含义。2、能用求一个数是另一个数的几分之几的方法解答求一个数是另一个数的百分之几

2、的的应用题，解决生活中一些简单的实际问题.3、能用求一个数的几分之几是多少的方法解答求一个数的百分之几是多少的应用题，解决生活中一些简单的实际问题.重点、难点解答求一个数是另一个数的百分之几的应用题。正确理解发芽率、达标率的意义。教学准备课前学生预习相关内容。教法、学法讲授法、探究法教学流程媒体运用任务驱动情境导思1、说说单位“1 。六（1）班男生人数占全班人数的5 6%.课件一根绳子截去了 3 0%.实际生产冰箱的台数超过计划的4 5%.2、六年级有学生1 6 0 人，已达到 国家体育锻炼标准的有1 2 0 人，六年级学生达标人数占总人数的几分之几？提问：是哪两个量相比？哪个量是单位“1”？

3、怎样计算？自主学习合作探究六年级有学生1 6 0 人，已达到 国家体育锻炼标准的有1 2 0 人，六年级达标学生人数占学生总人数的百分之几？六年级学生的达标率是多少？温馨提示：六年级达标学生的人数占学生总人数的百分之几又叫做达标率。想一想，与前面 自主学习的第2 题相比，什么没有变？问题有何变化？情景导入：投球游戏（8 4 页例1）运动员王涛共投了（）个球，投中了（）个，命中的个数占投球总数的（；，是（）%。运动员李强共投了（）个球，投中了（）个，命 中 的 个 数 占 投 球 总 数 的（）,7 E （）%o根据题意，写 出 数 量 关 系：命 中 率=（）1、达标率=-X 1 0 0%发

4、芽 率=-X 1 0 0%命中率:-X 1 0 0%出勤率=-X 1 0 0%2、某县种子推广站，用 3 0 0 粒玉米种子作发芽实验，结果发芽的种子有2 8 8 粒。发芽率是多少？（口答：了解种子的发芽率的好处有哪些？）4、（P K 游戏台：口头展示）你还知道哪些百分率？它们表示什么意义？又怎样计算呢？5、春雷小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人数的2 0%o春蕾小学共有 7 5 0 名学生，有牙病的学生有多少人？交流点拨归纳整理小结：“求一个数是另一个数的百分之几的百分数应用题”的方法：温馨提示：求各种百分率实质是求一个数是另一个数的百分之几，计算时别忘了乘课件1 0 0%哟!巩固

5、应用解决问题1、判断：(1)学校种的1 0 5 棵树苗全部成活，这批树苗的成活率是1 0 5%()(2)六年级共9 8 名学生，今天全部到校，六年级今天的学生出勤率是9 8%()(3)2 5 克盐放入1 0 0 克水中，盐水的含盐率是2 5%()2、解决问题(1)、用 1 0 0 0 千克花生仁榨出花生油3 8 0千克，说出求花生仁出油率的公式，并算出花生仁的出油率。(2)、一个盒子里装有大小一样的白色玻璃球6个，红色玻璃球1 2 个，从中任意摸出一个，摸到红色玻璃球的可能性是百分之几？课件当堂检测变式训练1、小红上午做了 1 0 道题，对了 9 道；下午又做了 1 0 道，错了 1道题，小红这一天做题的正确率是多少？2、六年级一班有4 5 名学生，上学期期末跳远测验有8 0%的人及格。及格的同学有多少人？幸福小区电话普及率是8 0%,经调查，有2 8 户未安装电话，幸福小区共多少户？课件总结评价拓展延伸本节课你学会了什么？课件课后反思