山东省菏泽市开发区2021-2022学年五年级下学期语文期末试卷.pdf

《山东省菏泽市开发区2021-2022学年五年级下学期语文期末试卷.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省菏泽市开发区2021-2022学年五年级下学期语文期末试卷.pdf（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、阅卷人得分山东省荷泽市开发区2021-2022学年五年级下学期语文期末试卷一、抄写下面句子，注意布局合理，行款整齐，有一定的速度。（共1题；共5分）1.（5分）抄写下面句子，注意布局合理，行款整齐，有一定的速度。在帆的上面，是飘动的白云和天空，在帆的下面，是温暖的船舱；在那里，生活不是僵硬的，而是在不停地流动和飘荡。【答案】在帆的上面，是飘动的白云和天空，在帆的下面，是温暖的船舱；在那里，生活不是僵硬的，而是在不停地流动和飘荡。【解析】【分析】认真抄写题目中的句子，补充完整时，将字写工整、正确、舒展、美观。注意布局合理，行款整齐，书写时注意“飘动”不要写成了“漂动”；“船舱”不要写成了“船舰”

2、；“僵硬”不要写成了“疆硬”。故答案为：在帆的上面，是飘动的白云和天空，在帆的下面，是温暖的船舱；在那里，生活不是僵硬的，而是在不停地流动和飘荡。【点评】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。写一写。（共1题；共8分）【解析】【分析】“欺 负（q Tf u）”，意思是：用强暴的手段侵犯、压迫或侮辱。“承 认（C h e n gr e n）”，意思是：供认、招认，承担、负责，表示肯定、同意。“祷 告（d a o g a o）”，意思是：宗教徒向神祈求保佑。“引 荐（y i n j i a n）

3、”，意思是：推 荐（人）。“牲 畜（s h e n g c h u）”，意思是：为某种用途所饲养的家畜。“相 貌（x i a n g m a o）”意思是：一个人的面容，长相，身材，衣着，以及言谈和举止，容貌。“恢 复（h u Tf u）”意思是：使变成原来的样子。“轧 伤（y A s h d n g）”意 思 是:被一个东西碾压而受伤。书写时要注意“欺”、“祷”、“畜”、“貌”、“轧”这些字的笔画、结构。故答案为：欺、承、祷、荐、畜、貌、恢、轧。【点评】本题主要考查对词语的拼写能力、字音与字形的识记能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正

4、确，注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错，书写时要注意“欺”、“祷”、“畜”、“貌”、“轧”这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。阅卷入-三、补充成语，并选词填空。（共1题；共7分）得分3.（7分）补充成语，并选词填空。（1）（6分）把下面的四字词语补充完整。见血 一声不 阔无垠班牙 嘴 出谋划 养尊处（2）（1分）现在的小孩都 惯了，适应不了恶劣的环境。【答案】（1）针；吭；辽；咧；策；优（2）养尊处优【解析】【分析】（1）“一针见血 比喻文章、说话直截了当，切中要害。“一声不吭”一直沉默不语，一句话也没有说过。“辽阔无垠”意思为非常广阔，看不到边界。“龊牙咧嘴”形容凶狠或

5、疼痛难忍的样子。“出谋划策”制定计谋策略。“养尊处优”处在优裕的地位或环境中，安于享乐。（2）根据题干，“养尊处优”处在优裕的地位或环境中，安于享乐。与“适应不了恶劣的环境。”相搭配。故答案为：（1）针、吭、辽、咧、策、优。（2）养尊处优。【点评】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累厚积薄发。四、根据要求完成句子练习。（共4题；共13分）好词佳句，日积月累,阅卷入得分4.（5分）孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）【答案】孩子要管教好，这清白的梅花

6、，是不能玷污的。【解析】【分析】原句：孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？去掉疑问词 吗 ，问号改为句号。肯定语气改为否定语气。故答案为：孩子要管教好，这清白的梅花，是不能玷污的。【点评】本题考查反问句改为陈述句。反问句改为陈述句的方法：1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有不去不，没不加不。）2.将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3.将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。4.最好加上一些表示强调的词语。5.（2分）这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。（体会句子表达的特点，仿照着写一写）这位歌唱家的声音,就像.【

7、答案】空灵动听；百灵鸟在林间吟唱。【解析】【分析】题干中“这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。”提取信息“体操运动员、就像“，运用了比喻的修辞手法。如：这位歌唱家的声音空灵动听，就像百灵鸟在林间吟唱。抓住“歌唱家的声音、就像、百灵鸟在林间吟唱。”故答案为：空灵动听、百灵鸟在林间吟唱。【点评】此题考查句子的仿写。在掌握的过程中，加强学生的理解与训练，结合相关情境，明白句子间的联系。平常多注重积累与运用，做到熟能生巧。6.（5分）太阳为苫四型，房彳号使人睁不开眼睛，李彳号蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（注意加点部分的表达方式，仿照着写一写）【答案】天

8、气真热，热得草木低乘着头，热得小狗吐出舌头喘气，热得知了在枝头止不住地叫。【解析】【分析】题干中“太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。”中心语是“太阳光芒四射；后面连用两个“亮得亮得”对中心语进行具体的描写，仿写的句子也必须满足这个特点。故答案为：天气真热，热得草木低乘着头，热得小狗吐出舌头喘气，热得知了在枝头止不住地叫。【点评】此题考查句子的仿写。在掌握的过程中，加强学生的理解与训练，结合相关情境，明白句子间的联系。平常多注重积累与运用，做到熟能生巧。7.（1 分）车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都喑了下来。狗不

9、叫了，圈里的牛也不再发出咋咋声，马也忘记了踢马房的挡板。（仿写句子，写出景物的静之美）夜深了，曹州古城_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【答案】静悄悄的，放眼望去，看不到一个行人，整个街道没有了闹市的喧嚣，寂静无比，只有那座古塔在夜色中静默着。【解析】【分析】结合题干可知，例句运用静态描写的方法写出了“车船过后，一切又恢复了平静。”的

10、静态美；同样的，仿写的句子也必须运用静态描写的方法写出“夜深了，曹州古城”的静态美。故答案为：静悄悄的，放眼望去，看不到一个行人，整个街道没有了闹市的喧嚣，寂静无比，只有那座古塔在夜色中静默着。【点评】此题考查句子的仿写。在掌握的过程中，加强学生的理解与训练，结合相关情境，明白句子间的联系。平常多注重积累与运用，做到熟能生巧。阅卷入五、综合性学习。（共 1题；共 5 分）得分8.（5分）综合性学习。同学们，横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章，中国的汉字真有趣，在漫长的发展演变过程中发生了很大的变化，却也依稀可辨，请你先完成古今汉字的连线，再从下面古汉字中选择一个说说你判断的依据。者 群 此 神森“

11、森”：本义是树木茂密的样子。后引申为众多。又由本义引申为阴森，幽暗的样子。森 字由三个 木 字按照品字结构组成，“森 字是会意字。由三 木”构成，意思是由特别多的树连在一起，由此也产生了森林的含义。【解析】【分析】根据题干内容，“鲜”：始见于西周金文，古字形从鱼从羊，羊肉和鱼肉都是味道鲜美的食物，本义为新鲜味美，是会意造字法。会意法：就是把两个或两个以上的字，按意义合起来表示一个新的意义的造字法。“休”：本义是在树荫下乘凉歇息，后引申为歇息。会意字。从人，从木，像人倚树而息。有些 休 字木旁的上部向人旁弯曲，正像树荫。“册”：古字形像中有两道绳编的简册，象形文字，本意是指书简。现代指装订好的纸

12、质书。现代汉语中书的量词 册，就是从它的本义引申而来。“森”：本义是树木茂密的样子。后引申为众多。又由本义引申为阴森，幽暗的样子。森 字由三个 木 字按照品字结构组成，森 字是会意字。由三 木”构成，意思是由特别多的树连在一起,故答案为:由此也产生了森林的含义。;“森”：本义是树木茂密的样子。后引申为众多。又由本义引申为阴森，幽暗的样子。”森 字由三个 木 字按照品字结构组成，“森 字是会意字。由三 木”构成，意思是由特别多的树连在一起，由此也产生了森林的含义。【点评】考查了汉字知识的理解，培养学生阅读并从中获取信息的能力。根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。对于汉字知识的掌握：学

13、生可以借助资料等，将内容读懂，才能进行进一步的理解。阅卷入六、快乐读书吧。（共1题；共4分）得分9.（4分）快乐读书吧。漫步中国古典名著长廊，品读精彩故事，我们认识了许多个性鲜明的人物形象，请你根据描述，猜 猜 他（她）是谁。（1）（1分）两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两席之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。（2）（1分）身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。（3）（1分）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤鳖，飘飘然有神仙之概，神机妙算有过人之智。（4）（1分）身躯凛凛，相貌堂堂，一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，赤手降虎，有万夫难敌之威风

14、。【答案】（1）林黛玉（2）孙悟空（3）诸葛亮（4）武松【解析】【分析】（1）根据题干内容，“两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两倚之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。”描写了林黛玉的“美貌、多情、娇弱”，黛玉美貌多愁、体弱多病、才冠群芳的总体描写，出自清代曹雪芹的 红楼梦第 三 回 金陵城起复贾雨村，荣国府收养林黛玉。（2）根据题干内容，“身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。”运用外貌描写，夸孙的齐天大圣装束，威风凛凛，气宇轩昂。最后一句是打得妖怪无处藏。出自吴承恩 的 西游记 第四回“官封弼马心何足，名注齐天意未宁。“因此，填孙悟空。（3）根据题干

15、内容，“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤蟹，飘飘然有神仙之概，神机妙算有过人之智。”意思是：只见他身高八尺（大约现在的一米九），脸上像玉一样光滑，头上戴着纶巾，身上披着画有仙鹤的袍子，神态仿佛像是一位神仙般。这句话出自三国演义，是刘备第三次拜访诸葛亮，看到后的外貌描写也就是说，这是诸葛亮的外貌，描写的是诸葛亮，此句出自罗贯中的 三国演义第三十八回刘备三顾茅庐第三次拜访诸葛亮在他的草庐看到他时的描写。因此，填罗贯中。（4）根据题干内容，“身躯凛凛，相貌堂堂，一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，赤手降虎，有万夫难敌之威风。”出 自 水浒传中对武松的外貌描写，武松是施耐庵所作古典名著 水浒

16、传中的重要人物。因此，填武松。意思是：天上的魔王降到了凡间，和人间的太岁神一样，一双眼睛就像寒夜里的星星闪闪发亮，两道眉毛就像被漆刷过一样浓黑。胸脯，粗壮宽厚，空手就能打老虎，有千丈凌云的志气。故答案为：（1）林黛玉：（2）孙悟空；（3）诸葛亮；（4）武松。【点评】此题考查对名著文学文化作品的理解，名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。阅卷入七、古诗词积累。（共1题；共7分）得分10.（7分）古诗词积累。（1）（3分）在这一学期中，我积累了不少古

17、诗句。如，写月夜山鸟的“,时鸣春涧中”：写友人送别的“孤帆远影碧空，”：写边关将士壮志情怀的“,不破楼兰终不还。”（2）（2分）论语中关于“君子与小人”的论述，请你写一句：（3）（2分）古代人对不同年龄段有着不同的别称，形容一个男性很年轻，只有二十多岁，我们可以说他“年方 1说一位老人已经六十多岁，我们可以称其“年逾:【答案】（1）月初惊山鸟；唯见长江天际流；黄沙百战穿金甲（2）君子喻于义；小人喻于利。（3）弱冠；花甲【解析】【分析】（1）“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”的意思是明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。出自唐代诗人王维的 鸟鸣涧。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”

18、的意思是江面上只有友人乘坐一艘船只，而友人的船只帆影也在渐渐的远去，消失在碧空的尽头,只看见一线长江，向遥远的天际奔流，出自唐代李白的 黄鹤楼送孟浩然之广陵。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”意思是虽然在茫茫沙漠里已经身经百战，连铠甲都磨穿了，但若不彻底打垮敌人，决不返回。出自唐代诗人王昌龄的 从军行。（2）“君子喻于义，小人喻于利。”意思是君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。出 自 论语里仁。（3）古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，因还没到壮年，叫作弱冠，后泛指男子二十左右的年纪。用天干地支顺次相互搭配来纪年，从“甲子”起，六十年为一个周期，因而称六十岁为“花甲”。故答案为：（1）月初惊

19、山鸟、唯见长江天际流、黄沙百战穿金甲。（2）君子喻于义、小人喻于利。（3）弱冠、花甲。【点评】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，多注重诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。阅卷入八、阅读。（共6题；共25分）得分文言文阅读。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1 1.（6分）解释下列加点字的含义。置

20、之日：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _其人用能应也：1 2.（3分）翻译下列句子。楚人有鬻盾与矛者。夫 不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。13.（3分）通 过 学 习 自相矛盾，你明白了什么道理？【答案】1 1.称赞，夸耀；不12.楚国有一个人，既卖矛又卖盾。什 么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。13.这个故事告诉我们说话做事要实事求是，三思而后行，不能前后抵触。【解析】【点评】此题考查了文言文阅读。在平时课内外的阅读中，多注重积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章

21、的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。11.根 据 题 干，“誉之曰”意思是他夸耀自己的盾说。“其人弗能应也意思是那个人不能回答。因此，“誉”：赞誉，夸耀。弗能”：不能。“弗”，不。故答案为：称赞，夸耀；不。12.根据题干，“楚人有鬻盾与矛者。”矛：古代用来刺杀敌人的长柄兵器，矛的基本形制有狭叶、阔叶、长叶、叶刃带系和凹口骸式等。盾：盾牌，古代作战时遮挡刀剑用。鬻：卖。者：的人。意思是：楚国有一个人，既卖矛又卖盾。“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。“夫：用在句首，引起议论。陷：刺穿。立：存在。意思是：什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的

22、矛，不可能同时存在于这个世界上。故答案为：楚国有一个人，既卖矛又卖盾。什 么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。13.根据题干，自相矛盾，说的是：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。“有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？“那人张口结舌，一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。结合意思，卖盾时，夸耀我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。卖矛时，夸耀矛锋利，任何坚固的东西都穿得透。可知，说话做事没

23、有考虑周到，把“矛和 盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答别人的疑问。因此，说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。故答案为：这个故事告诉我们说话做事要实事求是，三思而后行，不能前后抵触。现代文阅读。张大力侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字：凡举起此锁者赏银百两。聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。.可是，打石锁搭在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重？好赛它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！一天，张大力来到侯家后，看见这把石锁，也看见一上

24、边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不搭下来，直等着聚合成的伙计老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻说：“原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶！”张大力听了，正色说：“老板，您别跟我弄这套！您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着哪！”谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。待张大力说完，他不紧不慢地说道：“张老师，您只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字

25、，您瞧见了吗？”张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了，于是上去一把又将石锁高高举到头顶上。可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：唯张大力举起来不算！把这石锁上边和下边的字连起来，就是：凡举起此锁者赏银百两，唯张大力举起来不算！众人见了，都笑起来。原来人家早知道唯有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己，夸赞自己张大力当然明白。他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。14.（6 分）填空。“一天，张大力来到侯家后，看见这把石锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼

26、，竟然摇动起来”是对人物的 进行描写，写出了张大力 的特点。“笑容满面，好赛举着一大把花儿”是对人物的 进行描写，从中我们可以看出张大力o“老板，您别跟我弄这套！您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿米，我还忙着哪！是对人物的 进行描写，让我们看到了一个 的张大力。15.（2 分）张大力力大无比，文中既有正面描写，也有侧面描写。请你各摘抄一处正面描写:侧面描写：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

27、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _16.（5分）请你概括文中的张大力是一个怎样的人？【答案】1 4.动作；力气很大；神态；因举起石锁而感到开心；语言；心直口快15.只见他手握锁把，腰-挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿!；可是，打石锁摆在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重？好赛它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！16.张大力是一个身强力壮，力大无穷，心直口快，心胸阔达的人。【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认

28、真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。14.根据题干，“一天，张大力来到侯家后，看见这把石锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来“抓住关键词“俯下、摇动”里看出是人物的动作描写，写出了张大力力气很大的特点，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来。笑容满面，好赛举着一大把花儿”抓住“笑容满面”一词，看出对人物的神态描写，看出张大力开心的神情，因为举起石锁。“老板，您别跟我弄这套！您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿米，我还忙着哪！对人物的语言描写，由“谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿米，我还忙着哪！“看出，张大力心直口快的性格

29、特点。故答案为：动作、力气很大、神态、因举起石锁而感到开心、语言、心直口快。15.根据题干，由第四段，“只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！“看出是正面描写；侧面描写的由第三段中“可是，打石锁摆在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重？好赛它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！”得出。故答案为：只见他手握锁把，腰-挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！可是，打石锁搭在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重？好赛它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！16.

30、根据题干内容，“老板，您别跟我弄这套！您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿米，我还忙着哪！“一天，张大力来到侯家后，看见这把石锁，也看见.上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！”“众人见了，都笑起来。原来人家早知道唯有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己，夸赞自己张大力当然明白。他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。概括出：张大力是一个身强力壮，力大无穷，心直口快，心胸阔达的人。故答案为：张大力是一个身强力壮，力大无穷，

31、心直口快，心胸阔达的人。阅卷人-九、习作。（共1题；共5分）得分17.（5分）习作短文“张大力”这个鲜活的人物给我们留下了深刻的印象，在你的生活中有没有这样很有特点的人？请通过一件典型的事例写出他（她）的特点。要求：自拟题目。试着运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。语言表述清楚、通顺，表达真情实感。400字左右。【答案】我真佩服他 我们班的小明是我最佩服的人。小明今年十一岁了，和我同岁。他长得还挺英俊：黝黑的皮肤，浓黑的眉毛，一双明亮的大眼睛里，闪动着热情的光芒，透着机敏和灵气。我之所以对他印象深刻，并不是因为他的外表，而是他的为人。他学习不算好，但他乐于助人。假如你忘记带什么东西

32、了，他准会在第一时间内借给你。他有时甚至会将自己唯一的英语书借给别人，自己却甘愿受罚。而我对他的印象深刻，是因为那件事。那一回，是下课时间。我正做着老师布置的习题，突然，闻到了一股刺鼻的、令人恶心的香 味。我放下笔，寻找气源，哦！原来是一位同学吐了，呕吐物散发出难闻的气味。这些呕吐物不堪入目，我们班的班长问：“谁去收拾一下？“大家都无动于衷，这时，有的同学鬼鬼祟祟地溜了出去，有的同学面面相觑，还有的同学若无其事。身为班干部的我，到底是去还是不去呢？我的心里很矛盾，这时，小明站了出来，把拖布和簸箕拿了出来，把呕吐物一点一点装进簸箕，倒进厕所。又坦然地回到自己的座位。他做得是那样轻松，那样自然，没

33、有一点儿嫌弃的意思。顿时，他的形象在我心中高大了，我由衷地佩服他！【解析】【分析】本次习作为自命题的写人作文，要求写一个特点鲜明，让你印象深刻的人。回顾自己的学习与生活，想想最近，你遇到了哪些人？谁给你的印象最深刻，让你难忘，为什么难忘？以事写人。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。【点评】本文小作者选取典型的事例，描写一位热情、乐于

34、助人的同学，表达了对他的敬佩之情,能运用外貌、动作、心理活动等描写刻画人物，是一篇不错的习作。试题分析部分1、试卷总体分布分析总分：79分分值分布客观题（占比）8.0(10.1%)主观题（占比）71.0(89.9%)题量分布客观题（占比）1(5.9%)主观题（占比）12(70.6%)2、试卷题量分布分析大题题型题目量（占比）分 值（占比）抄写下面句子，注意布局合理，行款整齐，有一定的速度。1(5.9%)5.0(6.3%)古诗词积累。1(5.9%)7.0(8.9%)习作。1(5.9%)5.0(6.3%)、快乐读书吧。1(5.9%)4.0(5.1%)阅读。2(11.8%)25.0(31.6%)拼一

35、拼，写一写。1(5.9%)8.0(10.1%)根据要求完成句子练习。4(23.5%)13.0(16.5%)综合性学习。1(5.9%)5.0(6.3%)补充成语，并选词填1(5.9%)7.0(8.9%)空。3、试卷难度结构分析序号难易度占比1普通(58.8%)2容易(11.8%)3困难(5.9%)4、试卷知识点分析序号知识点（认知水平）分 值（占比）对应题号1字形18.0(22.8%)1.2,82标点符号5.0(6.3%)13词形7.0(8.9%)34词汇运用7.0(8.9%)35记叙文13.0(16.5%)14,15,166诗文朗读、默写、翻译7.0(8.9%)107文学文化常识11.0(13.9%)9,108写人5.0(6.3%)179成语7.0(8.9%)310句子排序、仿写8.0(10.1%)5,6,711句式转换5.0(6.3%)412字义5.0(6.3%)813拼音8.0(10.1%)214语言表达1.0(1.3%)715文言文阅读12.0(15.2%)11,12,13