山东省临沂市沂水县2022年中考一模语文试题（含答案与解析）.pdf

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1、2022年山东省临沂市沂水县中考一模试卷语 文注意事项：L 本试卷满分为150分,考试时间为120分钟.2.答题前，考生先将自己的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”在答题卡上填写清楚，将“条形码”准确粘贴在条形码区域内.3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效.4.选择题必须使用25铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚.5.保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀.一、积累与运用（22分）1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A.桃 红(f e

2、 i)领 铢（Z 1）来 袄(j i a)中规中矩（z h 6 n g）B.嘎怪(c h e n)闻 或(j i a n)伫 立(z h u)吹毛求赃（c l）C.字帖(t i e)修 首（q i）拘 渥（n i）如坐针毡（z h a n）D.诡靖(j u 6)萦 纣（y u）校 对(j i a o)味同口软蜡（j u 6）2.下列词语中有错别字的一项是（）A.笑涡荣膺无精打采不屑置辩B.要诀附丽哗众取宠铢两悉称C.睥睨一冏蹑手蹑脚雕梁画栋D.侍候礼聘千均之力取义成仁3.下列句子中加点成语运用有误的一项是（）A.“整本书阅读”受到广泛关注，这项教学活动在我市部分中小学也开展得绘用季自。B.中国

3、共产党经过百年淬炼锻造形成一系列伟大精神历久弹新，是我党宝贵的精神财富。C.为构筑群体免疫屏障，医护人员官场维目地给广大群众接种疫苗，在疫情防控工作中做出了巨大贡献。D.袁隆平将一生浸在稻田里，用一粒种子书写/渊柱网的稻田史诗，将功勋镌刻在广阔的大地上。4.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（）A.高尔基，苏联作家，主要作品有自传体小说 童年 在人间 我的大学等。海燕是高尔基写的短篇小说“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原 题 为 海燕之歌。B.鱼我所欲也使用了比喻论证、举例论证、对比论证等论证方法，以严肃的态度，庄重的语言，阐述“生”与“义”的关系，指 出“义”的价值高于生命，在必要时人

4、要“舍生取义”，而不能“见利忘义”。C.送东阳马生序中“既加冠”是指已成年。古时男子二十岁举行加冠(束发戴帽)仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年己二十.“今虽耄老，未有所成”中 的“耄”是指八九十岁，“耄耋”指年纪很大的人。D.契诃夫，俄国作家，与法国的莫泊桑、美国的欧亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”，契诃夫主要作品有小说 羊脂球 装在套子里的人等。5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)了却君王天下事，(2),千树万树梨花开。(3)人生自古谁无死？(4)为篱下黄花开遍，(5)塞下秋来风景异，(6),半竿斜日旧关城。6 .相识犹如昨天，离别却又在即。全班同学决定制作一本班史

5、纪念册，为三年青春时光留下一份永久的纪念。(1)任务一：请你为本班的班史纪念册取一个名字，力求新颖别致：(2)任务二：班史纪念册分成四个板块请你参与设计，将它补充完整：班级史话_ _ _ _ _班级日记摘抄班主任寄语7 .班上准备举办毕业晚会，主持人在“难忘师恩”环节，设计了一段话，其中有一处标点，一处语病使用错误，请你为其修改。在我们从青涩少年到顽皮稚童再到风华青年的生命历程中，老师都是最值得我们尊重和感恩的人。杜甫有诗云：“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”。我们的老师也正如这春天的雨露，默默地滋涧着我们成长。在这个特别的日子里，我们要用我们的真心来报答这份难忘的恩情。标点：

6、第 句，修改意见：语病：第 句，修改意见：8 .班上准备举办毕业晚会，晚会拟用音乐来渲染气氛，主持人确定好了上联，请你从下面选项中，选出最合适的下联()上联：笛音飘声声传情下联：一A.丝竹韵悠悠绵长 B.鼓点响阵阵送暖C.琴音起首首入梦 D.琵琶响嘈嘈切切二、阅读理解(4 8 分)9.阅 读 江城子密州出猎，完成问题。江城子 密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）对这首词的解说不恰当的一项是（）A.该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。B

7、.“千骑”形容骑马的随从很多，表现出猎队伍威武雄壮。“卷”说明行走之快，出猎者情绪高昂，精神抖擞。C.“亲射虎，看孙郎”即“看孙郎亲射虎”，孙 权 曾 经“亲乘马射虎”，这里是作者自喻，表达自己虽“鬓微霜”，但仍希望报效朝廷的愿望。D.“持节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。（2）请任选一个角度赏析划线句子。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻乎臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美乎徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有

8、求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王日：“善。”7下令：“群臣吏民能用刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人冬耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数 月 之 后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选 自 邹忌讽齐王纳谏）乙】伏伽3日：“臣闻 性相近，习 相 远 。今皇太子诸王左右执事，不可不择。大抵不义无赖及驰骋射猎歌舞声色慢游之人，止可悦耳目，备驱驰，至拾遗补阙，决不能也。泛观前世，子姓不克孝，兄弟不克友，笨不由左右乱之。愿选贤才，澄僚友之选。”帝大悦，平诏：“周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者。朕惟寡

9、德,不能性与天道，然冀弼谐以辅不逮，西群公卿土罕进直言。伏伽至诚慷慨，据义恳切，指朕失无所讳。其 伏伽为治书侍御史，赐帛三百匹。”（选 自 新唐书卷一百三列传第二十八）【注释】伏伽：孙伏伽，唐初大臣，历史上有据可查的第一位状元。子姓：子孙，子孙辈。僚友：指官职相同的人。帝：指唐高祖。io.解释下列句中加点词语的意思（1）臣之妻私臣 私：（2）群臣吏民能画刺寡人之过者面：（3）蓑不由左右乱之 莫：1 1 .下列各组加点词的意思和用法相同的一 项 是（）A.皆以美于徐公B.闻寡人之耳者C.而群公卿土罕进直言D.其以伏伽为治书侍御史每假借干藏书之家（送东阳马生序）悉以咨之（出师表）由是则生画有不用也

10、（孟 子 鱼我所欲也）乃入见。问：“何以战？”（左 传 曹刿论战）1 2 .用现代汉语翻译下列句子。（1）令初下，群臣进谏，门庭若市。（2）周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者。1 3 .联系上下文，结合下面句中加点词语，分析齐威王和唐高祖两人的共同点。王日：“善。”乃下令 帝大悦，甲诏略谈孝文化叶小文母亲节，给母亲献一束什么花？外国人是康乃馨，国人则往往是忘忧草。“谁言寸草心，报得三春晖”，感恩慈母爱，不妨回首略谈孝文化。孝文化贯穿于中华民族的历史长河，构成了传统文化的重要根基，浸染于华夏儿女的心灵深处。不必讳言，封建孝道将千年文明古国桎梏得万马齐喑。鲁迅说，封建礼教只剩下“吃人”的狰狞面目

11、。孝文化精华与糟粕混杂，应对其有扬有弃，革除传统孝道中“三纲五常”的封建杂质和“埋儿奉母”的愚昧成分，找回其有助于克服迷心逐物的现代病的根本意义。何为迷心逐物的现代病？现代化使人们的物质生活水平普遍提高，可精神世界却缺少了关照。现代的人们拥挤在高节奏、充满诱惑的现代生活中，人心浮动，没有片刻安宁。欲望在吞噬理想，多变在动摇信念，心灵、精神、信仰在被物化、被抛弃。如果失落了对自身存在意义的终极关切，人，靠什么安身立命？这一话题可演绎为关于生命的三条约定：热爱生命，追求幸福这是安身立命的基本约定；尊重生命，道德约束这是追求幸福的集体约定；敬畏生命，终极关切这是追求幸福的未来约定。而现代化和经济发展

12、不断放大、满足着安身立命的基本约定，但也难免刺激、放任个体对物质享受的过度追求，不断冲刷甚至消解追求幸福的集体约定和未来约定。继承和弘扬孝文化，有助于找回尊重生命、敬畏生命这两条约定，治疗迷心逐物的现代病。孝的内核 之 一 是“生命的互相尊重”。孝文化所倡导的“善事双亲”、“老吾老以及人之老”，不仅要求我们尊重自己父母的生命，也要尊重、关爱他人的生命，将孝升华为“助天下人爱其所爱”的大爱。孝的内核之二 是“敬畏”。人不应敬畏鬼神，但不能没有敬畏之心。孝文化倡导的就是我们要敬畏人敬畏父母、敬畏长辈、敬畏祖先。如果说金钱、利益可以洗刷和消解人伦道德，诱使民德“变薄”，那么，我们对孝文化应当秉承十分

13、谨慎的态度，肩负应有的责任。自己的言行是否有悖于祖辈的教育，对后世子孙有何影响，我们都应当深思熟虑。如果每个人都能够用这样的态度和行为去对待孝文化，我们民族孝的正能量就会随之提升，迷心逐物的现代病也将得到根治。这是我们在当今社会继承和弘扬孝文化的根本意义。爱乡方爱国，尽孝常尽忠，“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”。因此，在当今社会中，我们更需要继承和弘扬孝文化。14.本文的中心论点是什么？15.分析第段的论证过程。16.阅读下面链接材料，结合文章内容，辨证地谈一谈你对吴猛作法的认识。链接材料】晋朝人吴猛，幼年母亲早逝，与父亲相依为命。由于家贫买不起蚊帐，每到夏夜，吴父常常因蚊虫叮咬

14、而睡不好觉，为了让父亲睡好，吴猛竟赤裸上身，让蚊子吸自己的血，希望蚊子喝饱了血就不再叮咬父亲。阅读下面的文字，完成下列小题。我为白菜狂的日子莫言十二岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说：“社斗，去找个篓子来吧”“娘”我悲伤地问，“您要把它们”“今天是大集。”母亲沉重地说。“可是，您答应过的，这是我们留着过年的”话没说完，我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了说好了留着过年包饺子的”我哽咽着说。母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。透

15、过嗓咙的泪眼，我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木糠子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它，感慨地对我说：“你看看它，你看看它”在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。去集市的路上。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快冻麻了.篓子跌在地上，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了。母亲在我头上打了一巴掌，然后

16、小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。我知道闯了大祸，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的”母亲的脸色缓和了，没再打骂我，只用一种温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了？”然后蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头。终于挨到了集上。母亲将篓子放在七姥爷的旁边，就让我去上学。我也想走，但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱，摇摇头，看样子是嫌贵。但她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又用枯柴一样的手指，逐棵地戳着我们的白菜。撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白

17、菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上，看看哪里还能找到卷得更紧的？”我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太惊讶地看着我。母亲转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！”老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩、洁白的菜帮。这样的白菜包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太抱着白菜站起来，让母亲给她过秤。终

18、于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”母亲因偏头痛，算了也没算清，对我说：“社斗，你算。”我找了根草棒，用刚学的乘法，在地上算着。我报了一个数字，母亲跟着报出。没算错吧？老太太用不信任的目光盯着我说。“你自己算就是了。”我说。“这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层揭开，露出一沓纸票，沾了些唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。我看到七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下，然后移开。我放了学回家，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。三棵白菜都躺在蜡条篓子里，那棵最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬

19、起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”“娘”我哭着说，“我”“你今天让娘丢了脸！”母亲说着，两行泪挂在了腮上。这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心 中依然沉痛。（文轩荐自 莫言散文精选，浙江文艺出版社）1 7 .文 中“我”为白菜“狂”主要体现在哪些方面，请概括回答。1 8 .请简要赏析文中的画线句。（1）去集市的路上，寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。（2）母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”1 9 .联系全文，说 说“坚

20、强的母亲”为什么会“流泪”？“至今想起”“我”为什么“心中依然沉痛”？2 0.本文运用了多种写作手法，试举一例，并结合文章内容简要分析。2 1.阅读下面的名著选段并填空。我们婚后的头两年，罗切斯特的眼睛一直是瞎的我永不厌倦地念书给他听，领他到他想去的地方，替他做他想做的事。在这种效劳中，我尽管感到有点儿悲哀，但却获得一种最为充分、最为强烈的乐趣因为他要求我为他做事时，并没有感到痛苦羞惭，也没有感到沮丧屈辱。他是如此真心地爱我，因为他知道，在接受我的照料时，根本用不着勉强。他也感到我是如此深情地爱着他，我这样照料他就是满足我自己最愉快的愿望。上面选段的心理描写使用第一人称，便于拉近和读者的距离，

21、“我”是指,该选段出自名著的作者是,该名著按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，四个地方是舅妈家里、雷沃德学校、一庄园和圣约翰家。主人公虽相貌平平，但她身上有强烈的魅力和美感，请你写出一点2 2.儒林外史以功名富贵为核心：有醉心功名迂腐可笑者；有心艳功名泯灭人性者；有依仗功名而假意清高者；有假托无意功名自命清高被人看破耻笑者；也有辞却功名释放个性者。以下人物属于哪种人？请任选一人结合小说情节加以简述。周进 杜少卿 匡超人三、任选一题写作(5 0 分)2 3.亲人师友的关怀，是一幅饱含深情的难忘的画；努力拼樽的身影，是一幅催人奋进的动人的画；敢于担当的精神，是一幅值得铭记的神圣的画；祖国的

22、山山水水，是一幅绚烂多彩的瑰丽的画万事万物皆可入画，你也可以画一幅画，画人物，画风景；画静态，画过程；画具体，画抽象；画回忆，画梦想请 以“画”为话题，题目自拟，写一篇文章。要求：腹有诗书气自华，一笔好字闯天下，相信同学们能够注意到内容、语言、结构、书写等方面，写出文质兼美的好文章。另外，题目自拟，然后作文。文中不得透漏个人信息，600字以上。2 4.阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。东汉时有一个少年名叫陈蕃。他自命不凡，一心只想成就大事业。一天，他父亲的朋友薛勤来访，见他独居的院内龌龊不堪，便对他说：“瑞子何不洒扫以待宾客？”他答道：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即

23、反问道：“一屋不扫，何以扫天下？”陈蕃无言以对。上面这则材料至少给了我们以下一些有益的启示：从小事做起，才能成就大事业；长者的指导与教诲，有助于年轻人的成长；做事要脚踏实地，不能好高鹫远；人要对自己有正确的认识，不能自命不凡.要求：文中不能出现真实的学校、姓名；抒发真情实感，不得套写、抄袭；字数在600字左右；除诗歌、戏剧外，文体不限。参考答案、积累与运用(2 2 分)1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(A.绯 红(fei)锚 铢(zT)夹 袄(jia)中规中矩(zhong)B.嗔 怪(chen)C.字 帖(tie)刑 或(jian)稽 首(qi)伫 立(zhu)拘 泥(ni)吹毛求疵

24、(ci)如坐针毡(zhan)D.诡 谪（j u e）萦 纤（y U）校 对（j i a o）味同嚼蜡（j u 6）【答案】B【解析】【详解】A.求 袄（而-J i a）,中规中矩（z h o n g-z h o n g）；C.字 帖（t i e t i e）；D.味同嚼蜡（j u e-j i a o）；故选B o2.下列词语中有错别字的一项是（）A.笑涡荣膺无精打采不屑置辩B.要诀附丽哗众取宠铢两悉称C.睥睨一冏蹑手蹑脚雕梁画栋D.侍候礼聘千均之力取义成仁【答案】D【解析】【详解】D.千均之力千钧之力;故选D3.下列句子中加点成语运用有误的一项是（）A.“整本书阅读”受到广泛关注，这项教学活动

25、在我市部分中小学也开展得绘申绘色。B.中国共产党经过百年淬炼锻造形成的一系列伟大精神历么弓夕新，是我党宝贵的精神财富。C.为构筑群体免疫屏障，医护人员容以缴目地给广大群众接种疫苗，在疫情防控工作中做出了巨大贡献。D.袁隆平将一生浸在稻田里，用一粒种子书写懑迪壮闸的稻田史诗，将功勋镌刻在广阔的大地上。【答案】A【解析】【详解】A.绘声绘色：形容描写或叙述一段事情很逼真。句中形容开展活动，对象使用错误；B.历久弥新：指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。符合语境，使用正确；C.夜以继日：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。符合语境，使用正确；D.波澜壮阔：比喻声势雄壮或规模宏大。句中是对

26、袁隆平一生的赞美，符合语境，使用正确；故选A o4.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（）A.高尔基，苏联作家，主要作品有自传体小说 童年 在人间 我的大学等。海燕是高尔基写的短篇小说“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原 题 为 海燕之歌。B.鱼我所欲也使用了比喻论证、举例论证、对比论证等论证方法，以严肃的态度，庄重的语言，阐述“生”与“义”的关系，指 出“义”的价值高于生命，在必要时人要“舍生取义”，而 不 能“见利忘义”。C.送东阳马生序中“既加冠”是指已成年。古时男子二十岁举行加冠(束发戴帽)仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。“今虽耄老，未有所成”中 的“耄”

27、是指八九十岁，“耄耋”指年纪很大的人。1).契诃夫，俄国作家，与法国的莫泊桑、美国的欧亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”，契诃夫主要作品有小说 羊脂球 装在套子里的人等。【答案】D【解析】【详解】D.“契诃夫主要作品有小说 羊脂球 装在套子里的人等”表述有误，羊脂球是法国作家莫泊桑创作的中篇小说；故选D。5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)了却君王天下事，_ _ _ _。(2),千树万树梨花开。(3)人生自古谁无死？(4)为篱下黄花开遍，(5)塞下秋来风景异，(6),半竿斜日旧关城.【答案】.赢得生前身后名.忽如一夜春风来.留取丹心照汗青.秋容如拭.衡阳雁去无留意 .一抹晚烟荒成垒【解析

28、】【详解】“赢”“汗”“拭”“雁”“荒”“戍”是此题中的易错字，作答时要注意字形。6.相识犹如昨天，离别却又在即。全班同学决定制作一本班史纪念册，为三年青春时光留下一份永久的纪念。(1)任务一：请你为本班的班史纪念册取一个名字，力求新颖别致：(2)任务二：班史纪念册分成四个板块请你参与设计，将它补充完整：班级史话_ _ _ _ _班级日记摘抄班主任寄语【答案】(1)我们一起走过的日子(2)示例：班级大事记【解析】【小 问1详解】本题考查主题的拟写。为本班的班史纪念册取一个名字，要紧扣“离别”班史”纪念”“青春”等要素拟写，要表达对班级事情的关切和热心、对相处三年的老师的感激和留恋，对同窗三年的

29、同学们表达祝福和期待之情。所以可以拟写的名字为 我们一起走过的日子 永恒的回忆”“匆匆那年”等。【小问2详解】本题考查板块设计。班史纪念册分成四个板块，题干已经给出了三个板块的内容，第板块可以承第板内容，设 计“班级影像”，通过记录同学们运动会上努力拼搏、团结一致、加油喝彩等精彩瞬间。7.班上准备举办毕业晚会，主持人在“难忘师恩”环节，设计了一段话，其中有一处标点，一处语病使用错误，请你为其修改。在我们从青涩少年到顽皮稚童再到风华青年的生命历程中，老师都是最值得我们尊重和感恩的人。杜甫有诗云：“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”。我们的老师也正如这春天的雨露，默默地滋涧着我们成长

30、。在这个特别的日子里，我们要用我们的真心来报答这份难忘的恩情。标点：第 句，修改意见：语病：第 句，修改意见：【答案】.；.句号放在引号内。；.把“青涩少年”“顽皮稚童”调换位置。【解析】【详解】（1）考查正确运用标点符号 能力。第句中，标点符号使用有误。“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”是直接引语，句末标点应该放在引号内。（2）考查对病句的辨析及修改能力。第句中“在我们从青涩少年到顽皮稚童再到风华青年的生命历程中”中 的“从青涩少年到顽皮稚童”语序不当，应 把“青涩少年”“顽皮稚童”调换位置。8.班上准备举办毕业晚会，晚会拟用音乐来渲染气氛，主持人确定好了上联，请你从下面选项

31、中，选出最合适的下联（）上联：笛音飘声声传情下联：A.丝竹韵悠悠绵长 B.鼓点响阵阵送暖C.琴音起首首入梦 D.琵琶响嘈嘈切切【答案】B【解析】【详解】考查对联能力。解答时，需了解对联的特点：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。“笛音飘声声传情“是 名 词+动 词+叠 词+动 词”的结构，对下联时可不考虑平仄。A.“丝竹韵悠悠绵长”是“名词+名词+叠词+形容词”，与上联不对仗；B.“鼓点响阵阵送暖”是“名词+动词+叠词+动词”，与上联对仗；C.“琴音起首首入梦”结构与上联一样，但“笛音”与“琴音”出现了同位重字；D.“嘈嘈切切”与“声声传情”

32、结构上不对仗；故选B 二、阅读理解（4 8 分）9.阅 读 江城子密州出猎，完成问题。江城子 密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）对这首词的解说不恰当的一项是（）A.该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。B.“千骑”形容骑马的随从很多，表现出猎队伍威武雄壮。“卷”说明行走之快，出猎者情绪高昂，精神抖擞。C.“亲射虎，看孙郎”即“看孙郎亲射虎”，孙权曾经“亲乘马射虎”，这里是作者自喻，表达自己虽“鬓微霜”，但仍希望报效朝廷的愿望。D.“持

33、节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。（2）请任选一个角度赏析划线句子。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。【答案】（1）D （2）示例一：运用比喻的修辞手法，将拉满弓比作满月，勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象。示例二：运 用“射天狼”的典故，抒发了词人驰骋疆场，杀敌报国的雄心壮志。【解析】【小 问1详解】考查对诗歌内容的理解和辨析。D.“词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职”表述有误，“持节云中，何日遣冯唐？”这两句是说，什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪名（一样信任我）呢？借历史典故抒发了作者杀

34、敌为国的雄心壮志，体现了为了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望；故选D。【小问2详解】考查对重点诗句的赏析。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”意思是“那时我定当拉开弓箭，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来”。句中的“天狼”，即喻指辽和西夏。挽弓射箭要冲锋陷阵，可以看都以为爱国英雄的形象。作者以形象的描画，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。可以从人物形象、思想情感、修辞手法三个角度加以赏析。示例一：运用比喻的修辞手法，将拉满弓比作满月，为自己勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈,气概非凡。示例二：运 用“射天狼”的典故，表达了作

35、者欲驰骋沙场、杀敌报国（或报效国家、建功立业）的强烈愿望。示例三：句 中 的“挽”、“望”、“射”是三个顺序联贯的动作，勾画了一个动感鲜明的特写镜头，诗人是以挽弓射箭的壮举，来表达内心建功立业、杀敌报国的强烈愿望。阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻乎臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美乎徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王日：“善。”7下令：“群臣吏民能用刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人与耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数

36、 月 之 后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选 自 邹忌讽齐王纳谏）【乙】伏伽 日：“臣闻 性相近，习 相 远 。今皇太子诸王左右执事，不可不择。大抵不义无赖及驰骋射猎歌舞声色慢游之人，止可悦耳目，备驱驰，至拾遗补阙，决不能也。泛观前世，子姓不克孝，兄弟不克友，笨不由左右乱之。愿选贤才，澄僚友修之选。”帝大悦，个诏：“周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者。朕惟寡德,不能性与天道，然冀弼谐以辅不逮，取群公卿土罕进直言。伏伽至诚慷慨，据义恳切，指朕失无所讳。其？伏伽为治书侍御史，赐帛三百匹。”（选 自 新唐书卷一百三列传第二十八）【注释】

37、伏伽：孙伏伽，唐初大臣，历史上有据可查的第一位状元。子姓：子孙，子孙辈。僚友：指官职相同的人。帝：指唐高祖。i o.解释下列句中加点词语的意思（1）臣之妻私臣 私：（2）群 臣 吏 民 能 顾 刺 寡 人 之 过 者 面：（3）夏不由左右乱之 莫：1 1 .下列各组加点词的意思和用法相同的一项是（）A.皆以美于徐公B.闻寡人之耳者C.顾群公卿土罕进直言D.其以伏伽为治书侍御史每假借于藏书之家（送东阳马生序）悉 以 咨 书（出师表）由 则生地有不用也（孟 子 鱼我所欲也）乃入见。问：“何?战？”（左传曹刿论战）1 2 .用现代汉语翻译下列句子。（1）令初下，群臣进谏，门庭若市。（2）周、隋之晚，

38、忠臣结舌，是谓一言丧邦者。1 3.联系上下文，结合下面句中加点词语，分析齐威王和唐高祖两人的共同点。王日：“善。”乃下令 帝大悦，甲诏【答案】10.（1）偏爱（2）当面（3）没有谁 11.C12.（1）命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹。（2）周朝、隋朝到了晚期，忠臣都不说话，这就是人们所说的一句话会亡国（一言堂会让一个国家灭亡）。13.“乃”为“于是、就”的意思，“即”为“立即、立刻”的意思，说明齐王下令和唐高祖发布诏书速度快，行事果断。说明他们都是虚心纳谏、心胸宽广、广开言路的帝王。【解析】【10题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特

39、殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“臣之妻私臣”的意思是：我的妻子偏爱我。私：偏爱。（2）“群臣吏民能面刺寡人之过者”的意思是：所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的。面：当面。（3）“莫不由左右乱之”的意思是：没有谁不是因为身边的作乱。莫：代词，没有谁，没有什么。11题详解】考查文言虚词的意义和用法。A.于：介词，比/介词，向；B.之：助词，的/代词，他（他们）；C.而：都是连词，表示转折关系，却；D.以：介词，把，用/介词，凭借；故选C。【12题详解】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有

40、无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句 中 的“初（刚刚，起初）、进（进献）、门（宫门）、市（集市）”几个词是重点词语。（2）句中的“结 舌（指不说话）、是（这）、谓（说）”几个词是重点词语。13题详解】考查对词语表达作用的理解和人物形象的分析。在整体感知文章内容的基础上，先要理解具体字词的含义及在文中的作用，再根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括，找出人物的共同点来作答。甲 文“善。乃下令”中 的“乃”是“于是、就”的意思，说明邹忌的进谏得到了齐王的认可并马上下

41、令鼓励进谏，表现了齐王做事果断、迅速，虚心纳谏；乙文中“帝大悦，即诏”中的 即”为 立 即、立刻”的意思，说明唐高祖发布诏书速度快，行事果断和虚心纳谏。据此可以看出，齐威王和唐高祖两人都是行事果断、虚心纳谏、心胸宽广的帝王。【点睛】参考译文：【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”齐威王说：“说得真好。”于是

42、下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。儿个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。【乙】伏伽说：“我听说人的天性相近，但后天养成的习惯却相差很远。皇太子及诸王等左右群僚，不可不有选择地任用。那些不讲仁义的无赖，以及好奢华驰猎驭射，专作戏狗玩马、沉迷声色歌舞之人，只可以

43、用来愉悦耳目，跑跑腿，打打杂，至于让他们来补充官缺，是决不行的。我历观前代，子孙不孝，兄弟离间，没有一个不是身边的作乱。愿陛下妙选贤才，作为皇太子的僚友。”高祖很高兴，立即下诏说：“周、隋两朝的晚期（周、隋到了晚期），忠臣都不说话，这就是人们所说的一句话会亡国。我唯独道德修养不够，不能让自己的性格符合天意，于是做事常深思尽全力，经常希望得到众人的辅佐，以改正弥补自己的过失。然而朝中的大臣们，很少有直言进谏的。孙伏伽真诚慷慨直言，语言发自内心情意恳切，指出我的过失，一点都不回避。提拔孙伏伽为治书侍御史，并赏赐布帛三百匹。”略谈孝文化叶小文母亲节，给母亲献一束什么花？外国人是康乃馨，国人则往往是忘

44、忧草。“谁言寸草心，报得三春晖”，感恩慈母爱，不妨回首略谈孝文化。孝文化贯穿于中华民族的历史长河，构成了传统文化的重要根基，浸染于华夏儿女的心灵深处。不必讳言，封建孝道将千年文明古国桎梏得万马齐喑。鲁迅说，封建礼教只剩下“吃人”的狰狞面目。孝文化精华与糟粕混杂，应对其有扬有弃，革除传统孝道中“三纲五常”的封建杂质和“埋儿奉母”的愚昧成分，找回其有助于克服迷心逐物的现代病的根本意义。何为迷心逐物的现代病？现代化使人们的物质生活水平普遍提高，可精神世界却缺少了关照。现代的人们拥挤在高节奏、充满诱惑的现代生活中，人心浮动，没有片刻安宁。欲望在吞噬理想，多变在动摇信念，心灵、精神、信仰在被物化、被抛弃

45、。如果失落了对自身存在意义的终极关切，人，靠什么安身立命？这一话题可演绎为关于生命的三条约定：热爱生命，追求幸福这是安身立命的基本约定；尊重生命，道德约束这是追求幸福的集体约定；敬畏生命，终极关切这是追求幸福的未来约定。而现代化和经济发展不断放大、满足着安身立命的基本约定，但也难免刺激、放任个体对物质享受的过度追求，不断冲刷甚至消解追求幸福的集体约定和未来约定。继承和弘扬孝文化，有助于找回尊重生命、敬畏生命这两条约定，治疗迷心逐物的现代病。孝的内核之一是“生命的互相尊重”。孝文化所倡导的“善事双亲”、“老吾老以及人之老”，不仅要求我们尊重自己父母的生命，也要尊重、关爱他人的生命，将孝升华为“助

46、天下人爱其所爱”的大爱。孝的内核之二是 敬 畏 。人不应敬畏鬼神，但不能没有敬畏之心。孝文化倡导的就是我们要敬畏人敬畏父母、敬畏长辈、敬畏祖先。如果说金钱、利益可以洗刷和消解人伦道德，诱使民德“变薄”，那么，我们对孝文化应当秉承十分谨慎的态度，肩负应有的责任。自己的言行是否有悖于祖辈的教育，对后世子孙有何影响，我们都应当深思熟虑。如果每个人都能够用这样的态度和行为去对待孝文化，我们民族孝的正能量就会随之提升，迷心逐物的现代病也将得到根治。这是我们在当今社会继承和弘扬孝文化的根本意义。爱乡方爱国，尽孝常尽忠，“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”。因此，在当今社会中，我们更需要继承和弘扬

47、孝文化。14.本文的中心论点是什么？15.分析第段的论证过程。16.阅读下面链接材料，结合文章内容，辨证地谈一谈你对吴猛作法的认识。【链接材料】晋朝人吴猛，幼年母亲早逝，与父亲相依为命。由于家贫买不起蚊帐，每到夏夜，吴父常常因蚊虫叮咬而睡不好觉，为了让父亲睡好，吴猛竟赤裸上身，让蚊子吸自己的血，希望蚊子喝饱了血就不再叮咬父亲。【答案】1 4.在当今社会中，我们更需要继承和弘扬孝文化。15.首先指出继承和弘扬孝文化的作用；接着具体论述我们如何做到孝的两个内核二生命的互相尊重 和 敬畏”；然后强调我们对孝文化应该秉承谨慎的态度，肩负应有的责任；最后阐明继承和弘扬孝文化的根本意义。16.本文提到孝文

48、化精华与糟粕混杂，应对其有扬有弃，革除传统孝道中“三纲五常”的封建杂质和“埋儿奉母 的愚昧成分。材料中的吴猛很有孝心，但是他愚孝的行为并不值得效仿，一在家境贫寒的条件下，可以采取其他办法尽孝。【解析】【14题详解】分析概括议论文的主要观点。在读完整篇文章之后，我们可以从文章的最后一段“爱乡方爱国，尽孝常尽忠”，“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”。因此，在当今社会中，我们更需要继承和弘扬孝文化。得出本文的中心论点是在当今社会中，我们更需要继承和弘扬孝文化。【15题详解】分析论证思路。第段的论证过程是这样的：首先指出继承和弘扬孝文化的作用；接着具体论述我们如何做到孝的两个内核“生命的互

49、相尊重”和“敬畏”；然后强调我们对孝文化应该秉承谨慎的态度，肩负应有的责任；最后阐明继承和弘扬孝文化的根本意义。【16题详解】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。阅读链接材料，结合文章内容，我们对吴猛有了进一步的认识了。阅读下面的文字，完成下列小题。我为白菜狂的日子莫言十二岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说：“社斗，去找个篓子来吧.”“娘”我悲伤地问，“您要把它们”今天是大集。”母亲沉重地说。“可是，您答应过的，这是我们留着过年的”话没说完，我的眼泪就涌了出来。“我们种了

50、一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了说好了留着过年包饺子的”我哽咽着说。母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。透过朦胧的泪眼，我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木概子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它，感慨地对我说：“你看看它，你看看它”在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。去集市的路上。寒风;禀冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快冻麻了,篓