浙江嘉兴、舟山市三年中考（2020-2022）语文试题及答案.pdf

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1、2022年浙江省初中毕业生学业水平考试（嘉兴、舟山卷）语 文 试 题 卷青春正当时，韶华需珍惜。舟嘉初中学生会组织开展“我们正青春”主题学习实践活动，共六个篇章。让我们一起在阅读中涵养性灵，在实践中增长才干。期待你的精彩表现！一、青 春 抗疫篇校学生会宣传部准备以“青春抗疫篇”为主题进行宣传。请你参与，完 成 1-4 题。（1 6 分）任 务 一【修改寄语】1 .宣传部准备出一期主题板报，拟写了一段“青春寄语”。请你参与对寄语的修改讨论。（3分）有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春。”只有当青春与党和人民的事业高度契合时，青春的色彩才会更加绚丽，青春的能量才能充分迸发。当下，

2、新冠肺炎疫情尚未结束，抗疫形势依然（yan j u n）,需要我们青年挺身而出。在担当中历炼，在尽责中成长。让我们扛起如山的责任，践行誓言的铿锵。X._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _）小嘉：语段中“yd n j C i n”一词，“j i i n”字的部首我有点没把握，你来写一下这个词吧。你：好的，这个词应该这样写：,我还发现“在担当中历炼，在尽责中成长”中有个错别字，应该这样改

3、：（2）A小舟：我觉得“寄语”中还有不妥之处，最后一个句子感觉读起来不顺畅。你：是的，这是个病句，把（3）“”和“”调换位置，读起来就朗朗上口了。任务二【运用诗文】2 .经典古诗文具有穿越时空的强大生命力和艺术感召力。板报编写组拟专设一个“古诗文抗疫”栏目，请你填上合适的古诗文名句。（8分）古诗文能慰藉人们心灵。居家隔离时，看到窗外“（1）,A（陶渊明 桃花源记）的自然美景，会让你忘却烦恼忧愁。古诗文能礼赞抗疫英雄。年轻的“大白”们毅然奔赴抗疫一线，那是“（2）,（木兰诗）的义无反顾；退休的老人们走上街头勇当志愿者，那是“（3）,A（龚自珍 己亥杂记）的无私奉献。古诗文能坚定人们信念。虽然疫情

4、尚未结束，但有党和政府的坚强领导,一定会“（4）,”（李 白 行路难），迎来胜利的的曙光。任 务 三【解说插图】3.为加强防疫宣传，编写组打算给板报配一幅插图，请你推荐下图中的一幅并说明理由。（3 分）任 务 四【朗诵寄语】二、青 春 运动篇校学生会体育部收集了几则材料进行探究，请你参与，完 成5-7题。（10分）材料一:信息名称，敦育部办公厅关于逸一步加强中小学生体质健竟管H工作的通知信息索引，36 0A 17-08-2021-0015-1生成日期，2021-04-21 发文机构，教育部办公厅发文字号，教体艺厅的（2021）1&号信息类别，体肓卫生与艺松肓内容鬻述，敕肓部办公厅发布 关于进一

5、步加强中力学生体质健康管理工作的出.教育部办公厅关于进一步加强中“厚生体质健康管理工作的通知教体艺厅函（2 0 2 1）1 6号各省.自治区、直辖市教育厅（赦委），新电生产建设兵团赦育局：为贯彻落实 倒曦中圜行动（2 0 1 2 0 3晔）关于全面加覆和改进新时代学校体育工作的意见等文件用神，确保2 0 3阵 国家学生体质健康标准达到规定要求，现就有关工作通知如下.三:展 二 乐 茄 荷 荷:答 通 萎天孽至法而;法齐乐帝嬴而氤*另祺酋孽至惹荚葩内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排3 0分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大

6、力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。材料二：今年春季，在上海居家隔离的刘啡宏和妻子一周五天的网络侧身直播，吸引了众多粉丝一起跳健身操。不 到3个月，抖音粉丝就突破3000万，强势攻占全网热搜。刘映宏直播健身有许多重要流量触点，在直播时，刘啸宏会分享各种故事，讲一些具有正能量的小段子，还会不停地喊口号，比 如“腰间的肥肉咔咔掉，人鱼线马甲线我想要。有时他身后的妻子，也会偷懒，会抱怨，会累到五官扭曲，露出痛苦的“面具”，让不爱运动的人能很快“共情”，互相鼓舞前进。材料三:中国儿童

7、青少年身体活动指南1儿青少年每天应进行多少身体活动？屏幕时间限制的最低要求？每日至少N计达到60分仲的中、富强度身体活幼，包括每周至少3天的高强度身体危动和增强断向力量、骨*H t*的抗用活动，更多的身体活动会带来更大的收慈；幕时间限制在2小时内，鼓励儿童*少年更多动起家。儿胃少年身体偈幼知久坐行为抵抵频率和时间身体活动久坐行为中、离强度身体活 动（大多数为有新身体活动）每天，累计：60分钝包括高强度身体活动和增强肌肉力、健康的抗阻活动每周m3天屏幕时阉 2小时，M少因课业任务持续久坐行为，课间休息应行适当身体活动（材料二、材料三均摘自网络 有删改）5.参 考 现代汉语词典中的释义，揣测材料二

8、中加点的“出圈”这一网络流行语的意思。（2分）出圈儿：比 喻（言行）超出常规或一定范围。现代汉语词典（第7版）6.小嘉推测，刘映宏直播健身的热度逐渐消退。你是否认同？结合材料说说看法和理由。（4分）7.小舟平时只知学习，不太运动。学校指导学生设计体育家庭作业，他制订了一个周末体育锻炼计戈上请你结合上述材料及小舟的情况，指出不妥之处并说明理由。（4分）周末体育锻炼计划锻炼内容跳刘啸宏链子操、游泳、跳绳具体安排周六周日(1)8:009：00 跟着电子操视频跳操15:0016:30 游泳19:0019：30 跳绳 15：00 16：30 游泳18:00 19:30 跟着链子操视频跳操自我管理不偷懒，

9、保质保量完成锻炼任务。晚上锻炼准时结束，不影响20：0021:00的网课。周末锻炼能量满满，平时放学埋头学习。三、青 春 哲思篇校文学社结合下面这篇小说进行探究，请你参与并开展讨论，完成8 T 1题。（15分）脸上写满了沧桑的老酋长劝他们：“孩子们，不要冲动了！村子里有多少猎人雄心勃勃地去狩猎，都是有去无还。你们何必去冒这个险呢？”桑克和杰西都微笑着摇了摇头，很明显，他们并没有接受老酋长的意见。巧舌如簧的媒婆劝他们：“你们还没有结婚，何必让你们的父母为你们牵挂操心呢？再说了，你们要是死了，年轻貌美的姑娘们到哪里去嫁像你们这样英俊威猛的勇士呢？”桑克和杰西还是微笑着平静地摇了摇头，然后扛起了猎枪

10、，头也不回地向着艾斯山进发了两位年轻的猎人越过了峡谷沟壑，穿过了原野丛林，又攀过了陡峭绝壁在走入一片黑漆漆密林深处的时候，已近黄昏。正当疲惫不堪的两人准备休息一下的时候，那头野猪竟如旋风般猛冲过来，还没等两人举枪，顷刻间就将桑克撞翻在地，用灵活的蹄子狠狠地蹬向桑克的左腿。接着，又将杰西拱翻在地，随即用松牙豁开了杰西右腿的小腿肚子。当桑克和杰西彼此搀扶着，呻吟着，再次出现在艾斯村的时候，村民们的嘲笑声和奚落声瞬间便将两个人淹没了。两位年轻的猎人此时灰头土脸，遍身血污，出发前的意气风发和威风八面早已荡然无存。上帝似乎对桑克和杰西很公平。这次狩猎经历，让桑克失去了左腿，让杰西失去了右腿，可谓是不偏不

11、倚。此后，心灰意冷的桑克彻底放弃了猎人这个职业，改行做了木匠，过上了平淡庸常的日子。而杰西一心想要复仇，他开始更加疯狂地练起了左腿的腿力、臂力、体力、耐力以及枪法，并在一年后如愿以偿为自己的右腿装上了假肢。8.文中画线的句子很有特色，请你赏析。（3分）两位年轻的猎人越过了峡谷沟壑，穿过了原野丛林，又攀过了陡峭绝壁鄱阳湖吴国伦欲向匡庐卧白云,千山日射鱼龙窟,浪涌帆橘天际乱,东南岁晚仍辇鼓,宫亭水色尽氤良。万里霜寒雁鹫群。星临吴楚镜中分。莫遣孤舟逐客闻。【注释】选 自 明诗观止。本诗是作者被贬江西时游庐山经鄱阳湖写下的咏景诗。吴国伦，明代文学家。匡庐：庐山。蛟龙窟：指鄱阳湖。颦鼓：指战鼓。这句指嘉

12、靖年间倭寇骚扰东南沿海地区一事。（二）文言文阅读（13分）【甲】与 人 书（六）顾炎武生平所见之友，以穷以老而遂于衰颓者，十居七八。赤豹，君子也，久居江东，得无有陨获之叹乎？昔在泽州，得拙诗，深有所感，复节目：“老则息矣，能无倦哉？”此言非也。夫 子“归与归与”，本学一日忘天下也。故君子之学，死而后已。注释 选 自 亭林文集。与人书是一组顾炎武与友人讨论治学方法、文学、历史等的学术短札。顾炎武，明末清初思想家、文学家。赤豹：顾炎武的朋友史可程，字赤豹。陨获：文中指丧失志气。归与归与：回去吧回去吧。这是孔子周游列国，晚年时想回去讲学的感叹。【乙】送东阳马生序（节选）宋濂当余之从师也，负箧曳屣行深

13、山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤锻裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持四沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，泮然若神人；余则媪袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。14.结合语境，解释下列句中加点词的意思。（3 分）（1）复干日（2）本学一日忘天下也（3）媵人持汤沃灌15.小嘉与小舟在理解 与人书中“拙诗”一词时有了困惑，请你参与讨论。（2 分）小嘉：“得拙诗”的意思是“赤豹读了一首拙劣的诗”。小秀：我感觉不对，“拙诗”在这里不应该这样理解。你：是的，“拙诗”不是指“拙劣的诗”

14、，理由是：A五、青 春 读书篇校学生会学习部组织“青春读书”专题研讨会，请你参与探究，完 成 18-19题。（7 分）1 8.网上有这样的议论：傅雷家书写的都是傅雷教育儿子的内容，适合父母看，不适合中学生阅读。请你根据阅读本书的体验，选择7 个曲虐，对网民的观点进行反驳。（2 分）1 9.学习部长建议把 艾青诗选 红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的这三部名著组合起来，进行专题探究。请你参照示例，设计一个合适的探究专题并写出具体的探究思路。（5 分）【示例】海底两万里 昆虫记专题探究探究专题：两部名著科学精神探究探究思路：1.选 读 海底两万里中有关阿龙纳斯的情节，体会他勇于探索、献身科学的精神。2

15、.精 读 昆虫记中描述法布尔观察昆虫的精彩案例，边读边做好批注，整理总结他积极探索、求真务实的科学探索精神。3.总结研读探究所得，围绕科学精神写一篇心得体会，在交流会上分享。六、青 春 风华篇校学生会组织“青春风华”征文比赛，优秀作品将在校广播站播出。请你参与。（50分）卷面书写（3 分）根据相关内容书写评定，要求书写规范、工整，卷面整洁。2022年浙江省初中毕业生学业水平考试（嘉兴、舟山卷）语文参考答案一、青 春 抗 疫 篇（1 6分）1.（3 分）（1）严峻（2）“炼”改 为“练”（3）誓言 铿锵2.（8 分）（1）芳草鲜美，落英缤纷（“夹岸数百步，中无杂树”或“土地平旷，屋舍俨然”亦可）

16、（2）万里赴戎机，关山度若飞。（3）落红不是无情物，化作春泥更护花。（4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。二、青 春 运 动 篇（1 0分）5.（2分）“出圈”是指某个明星、某个事件走红的热度不仅在自己固定的粉丝圈中传播，而且被更多的圈子外的人所知晓。6.（4分）示 例1：我认为刘麟宏直播健身的热度不会消退。（1）通过线上直播健身，方便易行，成本不高，符合当下时代特点。（2）刘映宏是个明星艺人，明星光环能吸引粉丝持续关注。（3）他的犍子操全程有与粉丝的互动和许多激励的话语，直播间有趣味性，氛围和谐、热情，动作简单易学，运动形式符合大众口味，迎合了粉丝的情感需求。（4）教育部通知出台以后，人们通

17、过健身增强体质的意识日益强烈。三、青 春 哲 思 篇（15分）8.（3 分）示 例1：此句采用排比句式详细描写了两位年轻猎人前往打猎的过程，表现了在山间跋涉的艰难和不易，突出了两人的勇敢坚毅。示例2：“越”“穿”“攀”三个连续性动作，写出了两人行动之迅速，坚决（在山间跋涉的艰难和不易），表现了两人的威猛和义无反顾去猎杀野猪的坚定决心。示例3：句尾用省略号，意在表明两位年轻猎人向艾斯山进发路途之遥远与艰辛，表现了两个年轻人的坚持与执着。9.（4分）一是侧面烘托野猪的凶猛狡猾；二是突出两人争强好胜的性格；三是为下文两个猎人杀野猪受伤埋下伏笔；四是表达了老一辈对年轻人的关心爱护。10.（3 分）示

18、例1：啊、天哪！原来我在大家心目中竟然是这个形象。为什么我付出了巨大代价猎杀了这样凶猛的野猪还得不到人们的肯定，难道是我不该坚持？难道桑克做的事比我还要重要？示 例2：对呀！杰西在实实在在做事，木匠的手艺也越来越精湛，他的工作得到了大家的认可，我还不断哪笑他，我真是执念太深了！老酋长说得对，看来我不能再自我陶醉，自以为是，我也该踏踏实实做点实事了。1 1.（5分）本题采用分层评价方式。成功没有高下之分，像杰西那样立下为民除害杀野猪的目标，即使明知艰难；甚至遭遇失败也毫不动摇，精心准备，咬牙坚持，直到实现目标，是成功。像桑克那样，能及时调整自己的目标，在平凡岗位上踏实勤恳，做好本职工作，努力为村

19、民打造好家具、盖新房子也是成功。因此，只要通过努力，完成对别人、对社会、对国家有益的事，实现自己的人生价值，就是成功。四、青春传承篇（19分）四、青 春 传 承 篇（19分）16.（4分）甲文采用举名人事例（或对比）来说服的方法。文章直接指出史可程“老则息矣，能无倦哉”的错误想法，并以孔子晚年仍然积极进取不忘天下的事例来劝说。乙文选段主要采用现身说法的方式，叙述自己外出艰苦求学的经历，以环境的恶劣来凸显其坚定不移；以纨绮子弟作对比，反衬其独得其乐专注学习的精神，旨在勉励马生刻苦学习，有所成就。17.（4分）本题采用分层评价方式.五、青 春 读 书 篇（7分）18.（2 分）示 例1：本书内容丰

20、富。书信中有相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。中学生能从中学到不少知识，提高自己的艺术修养，所以适合。示 例2：傅雷对儿子如何做人、如何对待生活等方面的谆谆教诲，都值得中学生用心体会学习。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子做人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体等，中学生能从中学到很多为人处世的道理，所以适合阅读。六、青 春 风 华 篇（50分）20.（50 分）略卷面书写（3分）2021年浙江省初中毕业生学业水平考试（嘉兴、舟山卷）语 文 试 题 卷1 .全卷共8页。满分1 2 0 分，其中卷面书写3分、考试时间1 2 0 分钟。2 .答题前请仔细阅读答题纸上的注意事项。卷首

21、语：亲爱的同学，为了丰富学习生活，提高运用知识解决问题的能力，嘉舟两地九年级学生开展“水文化的理解与传承”项目化学习。本次学习分“方案设计”“学习实践”“成果构筑”三个阶段，请你一起参加，期待你的精彩表现哦！方案设计项目化学习活动方案项目名称水文化的理解与传承项目简述本项目引导我们在活动中探究水文化的内涵，加深对水文化的理解，传承文明，创造美好生活核心知识水文化高阶认知调研、系统分析、比较、抽象、推理、问题解决、创见驱动性问题如何做一个水文化的传播者，让生活更美好实践与评价成果与评价个人成果：上制作评价单，探究水之“源”，理解水文化。2 .阅 读 简 爱 钢铁是怎样炼成的 傅雷家书等名著，在“

22、我的青春，我的理想”为主题的阅读交流会上发言。3 .在创造性写作中表达如何做一个水文化的传播者，让生活更美好。公开成果：完 成 水一一让生活更美好成果集，宣传水文化。评价的知识和能力：水文化的理解处理信息的能力阅读能力写作能力过程性评价：略项目过程：略项目方案可以从驱动性问题与成果的一致性来评价，请你根据这个原则，评价方案中“个人成果”的制定是否合理。（2分）学习实践学习实践一：实地走访，探 究 水“源”“嘉兴与舟山同学各自组建了实地考察组和文化审美组，就“身边的水文化”进行探究。实地考察组同学经过考察后，展示与交流了下列资料。【嘉 兴 组】展示一：嘉兴运河搏物馆资料河：从 水，是无色无味透明

23、的液体：河，表示可以、能 够。“水”“可”为“河”，表示可以 流 动 的 水 才 称 之 为“河二“河”是指像母亲一样养育人们，伴随着人类文明不断进步与发展的水流。鸳鸯湖棹歌清 张燕昌满湖烟雨湿莺声，庭院飞飞散落英。目断长虹睛亦雨，舂来难得是多睛。.【注 释】张燕昌：清代嘉兴学者。海宁市长安闸的三闸两澳系统为宋代运河水利 工 程，是古代水利史上的一个伟大创举。该系统解决了船只安全进出和运河水资源紧缺这两大问题。展示二：采访汇总地点王江泾镇问 题 1请您介绍一下网船会民俗活动。采访记录民俗专家：网船会是流行于嘉兴市秀洲区的传统民俗活动，是国家级非物质文化遗产 之 一。.举 办 网 船 会，旨在传

24、承民俗文化，弘扬王江泾运河古文化。百余年来，网船会在当地已衍变为渔民、船民的节日，主要有祭祀神灵、认祖归宗、祈愿平安等重要文化功能。庙会期间，各地渔民，船民自发表演龙舞、狮舞等祭祀活动和荡湖 船、踏白船等原生态民间艺术活动。地点月河、狮子汇问 题 2请问怎样处理好保护和传承水文化的关系？采访记录市相关部门人员：月 河 以“其水弯曲抱域如月”而得名，居民依水而建，古街深巷迁回绵长。修 缮 时，我们完好保存了“鱼骨状”巷弄肌理，船桨拂过烟波，摇曳出清风淡雅的水墨画，展现了深厚的水乡古域风情。2020年月河入围首批省级高品质步行街试点。我们以省级高品质步行街为标准，丰富业态品类，提升整体档次，满足市

25、民对高品质生活的追求。现月河已成为嘉兴的一张靓丽名片。但与月河历史街区仅一路之隔的嘉禾北京城购物广场与周围建筑风貌格格不入，影响了运河的整体黎游开发。怎样科学利用好大运河，使大运，河真正成为延续嘉兴昨天、今天、明天的历史文化长廊，将是嘉兴努力的重要方向。）某工程设计者：1921年中共“一 大”代表从上海转到嘉兴，在狮子汇渡口坐船到南湖续会。从此，狮子汇渡口烙上了红色的印迹。在它及周边环境提升工程中，我们充分尊重历史，利用现有资源，植入更丰富的旅游元素，精心打造城市红色文化特色品牌，进一步彰显江南水乡城市的魁力。【舟山组】展示一：舟山海洋博物馆资料海：从水，为江河水溪：每，表示特定范围内的任何一

26、个，一组或总体。“水”“每”为“海”，由江河水溪中的每一滴水汇聚而亦是每一滴水的归宿。古 人 云“海呐百川，有容乃大”。意思是海是巨大的水域，胸中有极大的容量。偶 阅 昌国志赋 得 补陀洛迦山图元 吴 莱甬东东际控东荒，蓬莱北界跨石梁。天风吹来黑水国，海雨洒过青龙洋。宝陀山高此孤绝，善财洞近争睨裂。黄金沙土结香云，白玉树花飘瘴雪。舟山跨海大桥，全长48.16公里，是世界规模最大的岛陆联络工程。大桥的通车使舟山群岛从一个偏远的离岸岛屿变成我国重要的大宗商品中转基地，建起了国家多个重要工业基地。地点博物馆问 题I请间舟山渔风民俗有哪些独特之处？采访记录民俗专家：舟山很具特色的民俗就是“祭海”“谢洋

27、”。渔民在出海前的祈祷仪式称为“祭海”，汛期结束后的感恩活动称为“谢洋”。2012年，“祭海”被列入第四批浙江省非物质文化遗产名录。从丰富到匮乏的海洋鱼类资源，从木帆船到机帆船、远详渔轮的变迁，无不包含着人和大海、丰收和歉收、平安和灾难的矛盾，而解决这些矛盾的原始方法，就是千百年来渔民世代承袋的祭祀仪式一祭海。近年来，由于冷洋渔业资源和水域生态环境遭到破坏，渔民祭海除了祈求平安丰收外，还向大海放流各类鱼苗种，让大海休养生息，平富了祭海活动的内涵，更是向世人传达了海岛人感.恩海洋、人与自然和谐相处的理念。地点舟山鸦片战争遗址公园问题2请向竹山为什么能成为红色旅游景区？采访记录馆长：定海是鸦片战争

28、的重要战场，是一座英雄的海洋城市。定海竹山公园保留了当年许多历史遗址，1997年舟山市委市政府在原址上兴建了鸦片战争遗址公园，该公园己是国家级爱国主义教育基地。自开放以来，该景区游客总接待量已超过200万人次，是全国著名红色旅游景区。实地考察组：我们完成了考察、展示与两地交流，现设计下面评价单，请你完成任务。评估单评估活动任务分值过程性活动水与汉字I.参考两组材料中的“展示一”，探 究“涛”的学义。涛，从水，表示与水有关：寿，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2水与古诗2.请你完成下面表格8字古诗文名句情韵、哲思广河泉河流大野犹嫌束，(1)_ _ _ _ _ _。(2)_ _ _ _

29、_ _ _ _ _,_ _ _ _ _ _ _ _ _o追求个性解放泉石之声.湖(3)_ _ _ _ _ _ _ _ _,_ _ _ _ _ _ _ _ _o留恋钱塘早春美景泽(4)_ _ _ _ _ _ _ _ _,_ _ _ _ _ _ _ _ _。洞庭磅礴气势海海日生残夜，江春入旧年。(5)3.阅读两首古诗，回答下列问题。(1)两首诗都写“雨”，为 何 鸳鸯湖棹歌用“湿”，偶 阅 国志赋得(补陀洛迦山图 用“酒”？吕人1,4(2)“长虹”是运河上一座形似长虹的石拱桥，“石梁”是诗想象中的海上之桥。两位诗人都借“桥”表达情思，但有所不同请结合诗歌内容简要分析。水与民俗4.结合两组材料中的“

30、展示二”，提炼与水有关的民俗活动特征，3水与建筑5.阅 读“海宁长安闸”“舟山跨海大桥”相关图文，写出你的发现。2活动小结6.嘉兴一政协委员提议：将离禾北京城购物广场改建为“运河红色文化博物馆“，你觉得这个提案是否具有可行性，请根据材料阐述。3你的质疑请你对我们考察组的材料提出意见。7.文化审美组：我们发现舟山组“海洋博物馆资料”展示中有一个错别字。我可是有理由的哦。2学习实践二：文海邀游，探 究 水“神”通过以上活动，我们对水之“源”有了更多的认识，为了更好地探究水的神韵，我们求助老师收集资料。经过整理，组成以下单元。现在，让我们一起在这线文字中邀游吧。材料一：【甲】潮 江（浙江）通大海，日

31、受两潮。梁开平中，钱武肃王始筑捍海塘，在候潮门外。潮水昼夜冲激，版筑不口，因命强弩数百以射潮头，又致祷晋山祠。既而潮避钱塘，东击西陵，遂造竹器，积巨石，植以大木。堤岸既因，民居乃奠。（选 自 宋史河渠志）【乙】潮水避钱塘而东击西陵，所从来远矣。沮冽斥卤，化为桑麻之区，而久为城邑聚落，凡今州之平陆，皆江之口地。其水苦恶，惟负山凿井，乃得甘泉，而所及不广。唐宰相李公长源始作六井，引西湖水以足民用。其后刺史白公乐天治湖浚井，刻石湖上，至于今赖之。（选 自 钱塘六井记）【丙】（忱）常口松江相视水利，见嘉定、上海间，沿江生茂草，多淤流，乃浚其上流，使昆山、顾浦诸所水迅流驶下，夔遂尽涤。暇时以匹马往来江上

32、，见者不知其为巡抚也。（选 自 明史周忱传）材料二：【甲】很快他们就爬到奔腾的河流上去了，双手握着铁链往前推进。红色的机关枪对着敌人的设防地带开火，子弹像雨一般地洒在桥头。敌人用他们自己的机关枪扫射做出回应，从埋伏的地点对着水浪中颠簸着的慢慢前进的红军扫射。第一个红军战士被击中了，掉到下面的水流中。搂着第二个，第三 可是当他们来到离链子的近处，那些没有被毁去的桥板，多少保护了这些敢死的人，许多的子弹都飞过了，或者打到对岸的悬崖上。（选 自 红星照耀中国）【乙】正行处，只见一道大水狂澜，浑波涌浪。三藏在马上忙呼道：“徒弟，你看那前边水势宽阔，怎不见船只行走，我们从那里过去？”八戒见了道：“果是狂

33、澜，无舟可渡。”.那悟净不敢息慢，即将颈项下挂的骷髅取下，用索子结作九宫，把菩萨葫芦安在当中，请师父下岸。那长老逐登法船，坐于上面，果然稳似轻舟。（选 自 西游记）【丙】我掉进海里，随着猛烈的海浪漂流。四周没有任何可以抓的东西，更别说我的同伴了。我敢肯定，船上人多半是完蛋了。“挺住，格列佛，你要拼命游，不能就这样完了！为了玛丽和孩子们我不断地勉励自己，拼命游，让身体随波前进，并不时把腿伸下去试探多深，却总是够不到底。曾一度我几乎快失去知觉了。当我累得已经再也无力挣扎下去的时候，猛然发现海水已经很浅几乎淹不到头顶了。（选 自 格列佛游记）材料三：我想去看海现在是下蛋的时间了！这可是小鸡们第一次下

34、蛋。“啊，多可爱的蛋呀！”鸡妈妈们高兴坏了。只有小鸡卡梅拉拒绝下蛋。“下蛋，下蛋，总是下蛋！”她生气地说，“生活中应该还有更好玩儿的事可做！”卡梅拉更喜欢听鸿鹤佩罗讲大海的故事。佩罗曾经游历过很多地方！尽管他说话有些夸张，但卡梅拉还是十分着迷这些美妙的故事。“总有那么一天，我也要去看看大海。”一天晚上，又到了该回鸡窝睡觉的时间。“我不想睡觉！我才不要和其他小鸡一样呢！”“我想去看大海！”“去看海？你得先弄明白自己是谁，再考虑这个吧！”卡梅拉的爸爸觉得再也没有比这更蠢的想法了，“你看看我，出去旅游过一次吗？卡梅拉，大海可不是小鸡玩游戏的地友，跟我回窝里去！”这天晚上，卡梅拉喳着眼，怎么也睡不着，

35、她还在想看海的事“不，我就要去看海！马上就去！”卡梅拉轻轻跳下床，推开门，回头看了她的爸爸妈妈、兄弟姐妹一眼，就离开了家，朝着梦想中的大海走去。卡梅拉在无边的黑夜里勇敢地往前走走啊，走啊！她走了很远很远，她那双可怜的小脚，已经快没有知觉了。一天早上，当卡梅拉站在沙丘顶上时，眼前的一切让她吃惊得简直不敢相信这是真的。）她情不自禁地喊道：“哇！大海！”这是多么奇妙的景色啊！大海翻滚着雪白的浪花，一会儿惊天动地地涌上来！一会儿又轻声细雨地退下去 卡梅拉又震惊又兴奋。”“好美呀！”她喊道，“比佩罗说的还要美！”卡梅拉先是在沙滩上玩：堆城堡、捡贝壳。饿了。地就吃几柱虾米填肚子。后来，她竟然勇敢地跳进了海

36、里，游泳、潜水、滑行天色渐渐暗了下来，卡梅拉想回家了。但可怕的是，海岸线消失了！根本分辫不出东南西北！家在哪儿啊？“哇、哇、哇！爸爸！妈妈！”她又急又怕地哭喊起来。可四周静悄悄的，没有一个声音回答她。卡梅拉太累了，不一会，她就躺在木板上睡着了，只有天上的一轮明月，照着她孤零零的身影。突然，克里斯托夫哥伦布的帆船出现在海面上。卡梅拉被惊醒了，她大声呼校：“喂！听见了吗？小鸡！有只小鸡仔在海里二卡梅拉的话还没有说完，一个巨浪就把她卷上了帆船的甲板。哈，一只小鸡！把这个小东西的毛拔干净，煮来吃！”船长命令道。卡梅拉当然不想就这样被吃掉!她竭力为自己辩护，她说自己不辞辛苦来到这里，只是为了看海“够了！

37、我不想听你的废话。哥伦布发火了，“把它拿去煮了！”等一等，船长。”卡梅拉急中生智，“鸡蛋！”“为了丰富您的早餐，我保证每天早上下一个鸡蛋，这可是专门为您下的呀！”她紧张得牙齿直打颤，心想：怎么办呀？我可从没下过蛋，妈妈又不在身边教我。卡梅拉开始尝试下蛋：蹦、跳、爬高、倒立、仰是能想到的方法都用了。“哇，下个蛋真的好难啊！”“哈哈!成功了！很简单嘛！我下了一个蛋！我下了一个蛋！”一天早上，刚刚下完第3 1 个蛋的卡梅拉，远远地望见了海滩和一望无际的森林。“乌拉!终于见到陆地了！”“啊，一只白色的小母鸡，真漂亮啊！”卡梅拉走向前，有点胆怯地打了声招呼；“你好，我叫卡梅”“我叫皮迪克。”“我来自一个

38、遥远的地方，在那边，海的另一边”她招着天海。“啊，真的吗？从那么远的地方来！“卡梅拉，你有兄弟姐妹吗？你的家是什么样的？”卡梅拉来劲了，大谈自己的老家和好朋友鸠鹅佩罗。她可真有趣呀，皮迪克在心里暗想。”卡梅拉”“什么事？皮迪克“如果你愿意，明天我带你参观一下我的家乡！”皮迪克带着卡梅拉四处游玩。他们有说不完的话，都觉得从来没有这么快乐过。“皮迪克，我怎么听到有印第安人的鼓声？”“不是我的心跳得太快了，因为有你在我身边”从此，卡梅拉和皮迪克形影不离。几个星期后，卡梅拉带着皮迪克高高兴兴回家了。第二年春天，卡梅拉和皮迪克生下了他们的第一个孩子，一只很可爱的小公鸡，他们决定给他起名叫卡梅利多。几个月

39、后“卡梅利多，该回家了！”卡梅拉呼唤着宝贝儿子。“再等一分钟，妈妈，我在看天上亮晶晶的星星呢。”“该睡觉了！”“睡觉，睡觉，总是睡觉！真没劲，我才不要和其他小鸡一样呢，就知道睡觉！”卡梅利多反抗道，“生活中肯定还有比睡觉更好玩的事”“我想.”（作者：法国克里斯提昂 约里波瓦，有删改）根据单元学习要求，间学们认为可以借助一些任务来完成整体阅读。于是，在老师的指导下，设置了以下三个任务，相信在完成这些任务的同时，你会建构起更多的单元学习策略，也会对水文化有更多更深的理解。任务二：补写单元导读，理解把握 主 题（3分）第一单元本单元的文章，从不同的角度展示了人与水的关系。学习这个单元，要在熟读精恶的

40、基础上，理解文章内容，关注阅读策略，把握文本科质，并能够从文中反复处、矛盾处发现关键语句，感受文章意蕊。任务二：研读多样文本，感悟丰富意蕴（3 0分）1.阅读材料一，完成下列活动。（1 0分）活动一：有同学在三个文言文选段中各隐去一字，提供了下列四余备选字，请你选择合适的选项填入相应空白处。（3分）活动二：根据提示，用自己的话补全下面图表。（7分）（1）版筑不口（2）皆江之口地（3）常口松江相视水利A.诣B.夷C.故D.就5）HH 中“秘公板木”“负山猫牛一“除 令 去 蒙”的治水人和 叩公吊埴一的愚公形象有何计同？2 .材料二的三个语段都写渡河（海），但人物的渡过方式不同，请任选两个，结合文

41、本特质加以分析。（4分）3 .我想去看海一文，为什么多次写到佩罗这个彤象？（4分）4 .同样的内容，变换标点、字词、语序之后，表达的意思和情感会有所不同，请结合下面这个句子作简要分析。（4分）原“我想去看大海！”文 去看海？你得先弄明白自己是津，再考虑这个 电！”G换语序变换标点“我 想 去 看 大 海.”“去看海？你捋先弄明白自己是谁，再考虑这个 七！.变换字词“我想去看大海！”“去看海？你必须先弄,白 自 己 是 诜，再考虑这 个 电！“我想去看大海！.“你捋先弄，白自己是谁，再考虑这个七.注想去看海？.5 .请你给绘本 我想去看海结尾的插图补上一句话，井阐述理由。（5分）6.“单元导读”

42、告诉我们，阅读文本还可以关注矛盾处。请结合 我想去看海 这个文本设计一个问题,并给出答案。（3分）任务三：展示活动收获，表达个性理解（8分）古人治水是为了理想，卡梅拉去看海是为了理想，尼摩在海底行驶两万里也是为了理至此你对理想也一定有了新的认识，请结合尼摩艇长的经历及自身的感悟阐述这种认识，准备在“我的青春，我的理想”阅读交流会上发言。（温馨提示：发言文稿2 0 0 字左右即可）（8分）成果构筑我们的项目活动到了呈现成果的时候，根据项目的方案，我们要完成 水一一让生活更美好 成果集的制作。本集设“智者乐水”“源远流长”两个篇章。请你根据活动体验，任选一个篇章，按要求写一篇作文：或者，可以为本书

43、写一个“序言”。与组内其他成员共同完成这本书的制作。（50分）目录要求序言说明本书编写意图、内容重点及特色，提出阅读建议等。自拟标题，不少于6 0 0智者乐水篇结合自己的体验，或叙事或抒情，表达对水文化字，不得抄袭，.不 得的理解。套作，不得泄源远流长篇运用议论等表达方式对水文化的保护和传承提出自己的观点，要有理有据。露个人信息。（说明舟山与嘉兴同卷）2021年浙江省初中毕业生学业水平考试（嘉兴、舟山卷）语文参考答案方案 设 计（2分）示 例 1：部分合理（部分不合理）。第 1 点和第3点都与驱动性问题相关，第 2 点阅读三部名著，以“我的青春，我的理想”为主题发言，和驱动性问题无关。示例2：

44、不合理。因 为“个人成果”中第2 点阅读三部名著，以“我的青春，我的理想”为主题发言，和驱动性问题无关。学习实践（6 5 分）学习实践一：（2 4分）1.（2 分）“寿”为长寿，引申为大，时间长久：“涛”意为大的波浪。2.（8 分）（1）山入潼关不解平（2）泉水激石，泠泠作响（3）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤（4）气蒸云梦泽，波撼岳阳城（5）新旧更替（或感叹岁月流逝）3.（4分）（1）（2 分）“湿”意为沾了水或含水分多，写出了嘉兴群天多雨，江南烟雨蒙蒙的特点，有柔美之感。“酒”意为把水泼散开来，形象表现了舟山海雨大而密，有壮美之感。（2）（2 分）前者写了南后天晴，长虹桥与彩虹交相辉映的奇

45、美景象，表达了作者对长虾桥的赞美，抒发了对家乡的热爱之情。后者借想象中的“桥”连通蓬莱北界，表达了渴望畅游舟山美景之情。4.（3分）示 例1：参与者以渔民为主：内容大多与祭祀、捕鱼相关：目的主要是联络感情，祈愿平安，感恩河海。示例2：形式多样?内涵丰富：与时演变：人与自然和谐相处。5.（2分）表明自古以来，面对水带来的困难，人类积极探索方法，借助科学技术，解决问题，造福人类。6.（3分）有可行性。嘉兴舟山在此方面有成功的先例，如果将嘉禾北京城改建为“运河红色文化博物馆”，这样既延续了嘉兴运河文化，又融入了嘉兴红色文化，还解决了建筑风貌格格不入的问题，整体上提升城市文化价值。没有可行性。狮子汇渡

46、口及周边环境提升工程已经是在打造城市红色文化特色品牌，如果要建造“运河红色文化博物馆”，放在狮子汇渡口更好。7.（2 3分）“呐 改 为 纳:因 为“呐”是大声喊叫的意思，“纳”是接受的意思。海纳百川有包容江河之水之意，因此用“纳”。学习实贱二：6 4 1分）任务一：（3分）示 例1：这些文章，体裁多样，内涵丰富，既有文学性，又有思想性：有治水的智慧。有渡水的勇气，有看海的信念.阅读这些课文，要善于汲取思想精华，获得情感激励，培养审美情趣，提高艺术修养。示 例2：有的是写古人治水，有的展现了不同的渡河方式，有的是表达去看海的美好愿望。阅读这些课文，要善于汲取思想精华，获得情感激励，塔养审美情趣

47、，提高艺术修养。任务二：（3 0分）1 .活 动 一（3分）(1)D (2)C (3)A活 动 二（7分）（1）（1分）筑堤（2）（1分）解决了水质不佳，百姓饮水不足的问题。（3）（I分）松江浩岸长着茂盛的草，阻塞河道。（4）（1分）堵塞的松江都疏通了，水质变得干净了（5）（3分）相同点：当遇到自然带来的困境时，他们都积极认识、利用、改造自然，不畏艰辛、坚持不懈地去努力。不同点：选文体现了官员勤政爱民、造福百姓的精神品质：愚公目光长远，能用发展的眼光看问题，正确认识人与自然的关系，懂得人力是无穷的。2.（4分）【甲】段选自纪实作品，它强调真实性，红军将士双手握着铁链，以没有被毁去的桥板作为掩护

48、，强夺泸定桥，有强烈的现场感。【乙】段选自神魔小说，它以想象和夸张为基础，唐僧师徒渡流沙河受阻，最后借助法器，顺利渡过，显示了法器的惊人威力，表现了神魔小说想象的独特性。【丙】选自童话式叙事风格讽刺小说，它用幽默的语言，借助夺张想象的手法，描写了格列佛遭遇海难时，不借助任何渡海工具，读来令人不可思议，引人捧腹。三个选段因为出自的作品体裁不同，他们呈现渡过的方式也不同。3.（4分）示例：佩罗讲的故事，打开了卡梅拉的视野，激发了她对大海的向往并为之行动，在海边，卡梅拉看到了比佩罗讲述还要美的海，使她在海边忘情玩耍忘了回家，使情节得到进一步的发展，从而引出卡梅拉认识皮迪克，并大谈佩罗，从另一个方面说

49、明，生活中卡梅拉少有其他志同道合的同伴。文章多次写佩罗，充分表达了卡梅拉对佩罗的信任、感激和崇拜之情。也表明传统意识与个人追求（梦想与现实、安于现状与冒险精神）的冲突。4.（4分）原文中卡梅拉想去看大海的愿望很强烈：父亲对卡梅拉异想天开的想法虽感到非常震惊，但他还是带着商量的语气，体现出父亲的关心和慈爱。变换标点、字词和语序后，卡梅拉想去看海的态度变得不那么坚决了，父亲对卡梅拉的态度显待粗暴、不耐烦。5.（5分）“我想有颗星星!”（“我想去天空!”“我想和星星玩!”）呼应前文“我在看天上亮品品的星星呢”：儿时的卡梅拉不想睡觉，她“想去看大海”，经过努力，她看到了大海，实现了梦想：现在，卡梅利多

50、不愿睡觉，想多看一眼“天上亮晶晶的星星”。所以，他 的“生活中比睡觉更好玩的事”应该就是想“有颗星星”。大海和星星是母与子各自美好的理想（拥有冒险精神、探索未知），表明一代代人都有属于自己的梦想，说明母子都有比平常人有着更高的追求。是否矛盾?请说明理由。答案：“好难”和“很简单”是一对反义词，“难”是卡梅拉尝试下蛋的经历，“简单”是，经过各种努力后取得成功的感受：告诉人们成功是给有准备的人的（只要肯努力，就能成功）。示例2：问题：卡梅拉爸爸说“大海可不是小鸡玩游戏的地方”，可是卡梅拉却能够大海里“游泳、潜水、滑行 .是不是可以看成是作者的失误？答案：大海不是小鸡玩游戏的地方，是爸爸建立在生活真