安徽省2022年中考化学模拟预测卷（八）（含答案与解析）.pdf

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1、2022年安徽省中考模拟预测卷(A)化 学注意事项：1、化学试卷共17小题，总分40分。化学与物理考试时间共120分钟。2、试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，考试结束后，请将一并交回。3、请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。4、可能用到的相对原子质量：H-l C-12 0-16 N-14 Na-23 C1-35.5O一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项，中只有1个符合题意，请将选出的选项序号填入答题卡内。1.下列变化不涉及化学变化的是A.医用酒精敞口久置后溶质质量分数减小B.石笋和钟乳石的形成C.熟石灰与氯化镀固体混合长时间研磨D.聚乙烯塑料产品燃烧

2、2.化 学与生活息息相关。下列说法或做法错误的是()A.缺钙会引起贫血B.用白醋除去热水壶中的水垢C.炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭D.用洗洁精除去餐具上的油污3.追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机做出的智慧选择。下列做法不可取的是A.优化资源：垃圾分类回收处理B.优化土壤：农业上合理使用化肥和农药C.优化水质：工厂废水要经过处理后再排放D.优化空气：大量使用化石燃料4.如图是稀土元素镣在元素周期表中的位置信息，下列有关说法正确的是A.镜属于非金属元素B.镶元素的元素符号是YBC.镜原子的核外电子数为173.1D.镜原子的原子序数为705.“中和反应”实验中，同学们使用滴管有如下操作，其中正

3、确的是D.B.取用盐酸用完放置桌囿6.据报道，2 0 2 2 年 5 月 1 0 S,我国科学家发现很少量千金藤素就能阻止新冠病毒扩增和传播。其中千金藤素的化学式为C 3 7 H 3 8 N 5O 6,下列关于千金藤素的说法错误的是A.千金藤素是一种化合物B.一个千金藤素分子中含有8 6个原子C.千金藤素分子是由碳、氢、氮、氧四种元素组成I）.千金藤素分子中氢、氮、氧原子的质量比为1 9：3 5：4 87 .利用催化剂可消除室内装修材料释放的甲醛，如图为该反应的微观示意图。下列有关该反应说法错误的是A 8工黑甲 乙 丙 丁 一 碳 原 子A.物质丙由1 个碳原子和2 个氧原子构成B .反应前后

4、，分子总数没有改变C.甲醛的化学式为C H 2 OD,生成物都属于氧化物8 .下列劳动项目与所述化学知识没有关联的是A.家政服务：用洗洁精去油污一一洗洁精有乳化功能B .社区服务：用 0 3 给游泳池消毒一一0 3 易溶于水C.家务劳动：用硝酸镀制冰镇饮料一一硝酸铁溶于水使温度降低D.学农活动：向种植菠菜的地里施加草木灰（主要成分K 2 c C h）提供钾元素9.分类归纳是科学研究的重要方法，下列归纳正确的是A.混合物：不锈钢、冰水共存物、石油B.导体：铅笔芯、钢锯条、玻璃管C.常量元素：钾元素、钠元素、钙元素D.氮肥：硝酸镂、尿素、过磷酸钙1 0.推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确

5、的是A.离 子 是 带 电 粒 子，所以带电的粒子一定是离子B.化合物含有不同种元素，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物C.化学变化伴随有能量变化，所以有能量变化的一定是化学变化D.置换反应有单质和化合物生成，所以有单质和化合物生成的反应一定是置换反应1 1.甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示。下列说法中合理的是A.40 时，甲和乙的饱和溶液，升温到5 0 仍是饱和溶液B.甲的溶解度大于乙的溶解度C.5 0 0 c 时，在 1 0 0 g 水中加入6 0 g 甲完全溶解，形成的溶液是饱和溶液D.若将甲和乙的饱和溶液，由5 0 降至40 时，乙析出的固体更多1 2 .设计实验方案，分析

6、实验原理，解决实验问题，是化学独特的学科思想。下图所示，当把胶头滴管内液体全部滴入试管中时，能达到实验目的的是二、本大题包括5小题，共28分1 3 .阅读下列材料文字。材料一：在加油站可以看到有不同品号的油品，这些数字便是油品的指标一一辛烷值。辛烷值越高，油的质量便越好。历史上曾有添加芳煌以提高其辛烷值的做法，但成本高只适用于特殊时期。后来美国广泛添加四乙基铅提高油品辛烷值，但因为铅有毒后来被禁用。现在广泛使用甲基叔丁基酸提高油品辛烷值，在加油站闻到的便是甲基叔丁基酸的气味材料二：目前，在人们接触到的电池中，含有有害重金属的主要是汽车用的铅蓄电池和家庭摄像机等数码产品使用的镉银电池，这些电池均

7、已列入危险废物控制名录。除铅蓄电池、镉银电池外，市民常用的干电池同样面临回收难题。如果随意丢弃，局部累计的量太多，也会造成生物生长紊乱，给环境带来不良影响。因此，强烈呼吁广大民众：废旧电池不要随手乱扔！绿水青山就是金山银山，保护环境，人人有责。根据材料内容和所学化学知识，回答下列问题：(1)从“绿色化学”角度考虑，不 在 汽 油 中 添 加 四 乙 基 铅 的 原 因 是。(2)生活中常用干电池属于 oA.厨余垃圾 B.有害垃圾 C.其它垃圾(3)甲基叔丁基酸(C 5 Hl 2。)在空气中完全燃烧的化学方程式为：。(4)作为一名中学生，在生活中我们应该怎样来处理垃圾：_ 一。1 4 .气体的制

8、取、收集和检验是初中化学重要的实验内容。0(1)实验室用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为 o若要制取并收集二氧化碳应从图中选择的仪器是_ _ _ _ _(填序字母号)；一般不选用石灰石和稀硫酸制取二氧化碳的原因是,(2)若用氯酸钾和二氧化锌共热制取氧气，上 述 仪 器 中 缺 少 的 是,用排水法收集氧气的原因是1 5 .实验室有一瓶含有难溶性杂质 粗盐样品，其中还含有少量的氯化镁和氯化钙。为了得到较纯净的食盐晶体，同学们先将粗盐加水制成粗盐水，后设计如下实验方案：(1)写出加入过量的C a (0 H)2溶液时发生反应的化学方程式：一(2)操作H进行的操作是 _。此操作使用玻璃棒作用(

9、3)向 溶 液 中 加 入 过 量 的 碳 酸 钠 溶 液 的 目 的 是。(4)向溶液X 中加入过量的盐酸是否可以：o1 6.2 0 C 时，将镁条放入饱和(溶质质量分数约为1 7.7%)的 N a 2 c C h 溶液中，观察到持续产生较多气泡,且有白色沉淀生成。实验小组对其进行探究。【查阅资料】镁能与水缓慢反应生成氢气。N a 2 c C h、K 2 c C h 溶液均显碱性，其溶液中除金属离子、CO；外，还有0 H、实 验 1：探究反应产生的气体【猜想与假设】I .气体是H 2I I .气体是C 0 2i n.气体是H 2 和 C 0 2【进行实验】取适量镁条、1 0 0 m L 饱和

10、N a 2 c o 3溶液，按如图所示方案进行实验。实验2：探究持续产生较多气体的原因【猜想与假设】N a 2 c C h 溶液中的某一种离子促进了镁与水的反应，从而产生较多气体。【进行实验】2 0 时:利用图示装置分别完成下列实验，记录如下：装置编号实验操作实验现象适里批一镁条2-1向试管中加入2 m L 1 7.7%的 N a 2 c C h溶液持续产生较多气泡2-2向试管中加入2 m L 1%的 N a z C C h 溶液有少量气泡2-3向试管中加入2 m L 1 7.7%K 2 c C h 溶液持续产生较多气泡2-4向试管中加入2 m L 1 7.7%的 X溶液无明显现象【解释与结论

11、】2-5向试管中加入2mL 1%的X溶液无明显现象（1）依据实验1-1、1-2的现象，可得出猜想I正确。补全实验1-1的现象 o实验1-2中 有 小 液 滴 生 成 的 原 因 是 （用化学方程式解释）。（2）实验2-4、2-5中加入的X是 o（3）得出“Na2cCh溶液浓度越大，反应更剧烈”的结论，依 据 的 实 验 是 （填编号）。（4）实验2的结论是。【反思与评价】（5）欲进一步检验反应产生的白色沉淀中是否含有碳酸盐，写出实验步骤、现象、结论.17.“84”消毒液的有效成分是次氯酸钠（NaClO）,常温下将氯气（CL）通入氢氧化钠溶液中发生反应的化学方程式为CL+2NaOH=NaClO+

12、NaCl+H2O。现要制取14.9gNaC10,需要多少10%的氢氧化钠溶液？参考答案一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项，中只有1个符合题意，请将选出的选项序号填入答题卡内。1.下列变化不涉及化学变化的是A.医用酒精敞口久置后溶质质量分数减小B.石笋和钟乳石的形成C.熟石灰与氯化核固体混合长时间研磨D.聚乙烯塑料产品燃烧【答案】A【解析】【分析】【详解】A、医用酒精敞口久置后溶质质量分数减小是因为酒精挥发，没有新物质生成，不涉及化学变化，故A符合题意；B、石笋和钟乳石的形成主要发生两个反应：碳酸钙、水、二氧化碳反应生成碳酸氢钙，碳酸氢钙分解生成水、二氧化碳和碳酸钙，

13、涉及了化学变化，故B不符合题意；C、熟石灰与氯化钱固体混合长时间研磨生成氯化钙、水和氨气，涉及了化学变化，故C不符合题意；D、聚乙烯塑料产品燃烧生成水和二氧化碳（不完全燃烧生成一氧化碳），涉及了化学变化，故D不符合题意。故选Ao2.化学与生活息息相关。下列说法或做法错误的是（）A.缺钙会引起贫血B.用白醋除去热水壶中的水垢C.炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭D.用洗洁精除去餐具上的油污【答案】A【解析】【详解】A、缺铁会引起贫血，缺钙儿童会引起佝偻病，老年人会骨质疏松，选项错误；B、白醋中含有醋酸，醋酸能和水垢中的碳酸钙等物质反应生成可溶性的钙盐等，故用白醋除去热水壶中的水垢，选项正确；C、炒菜时油

14、锅着火盖上锅盖，起到隔绝空气的作用，从而是可燃物熄灭，选项正确；D、用洗洁精除去油污，是由于洗洁精对油污有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走，选项正确；故选：Ao【点睛】根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断。3.追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机做出的智慧选择。下列做法不可取的是A.优化资源：垃圾分类回收处理B.优化土壤：农业上合理使用化肥和农药C.优化水质：工厂废水要经过处理后再排放D.优化空气：大量使用化石燃料【答案】D【解析】【详解】A、垃圾分类回收处理既能节约资源，又能减少污染物的排放，有利于保护环境，说法正确；B、农业上合理使用化肥和农药可以防止水体污染

15、、土壤污染，有利于保护环境，说法正确;C、工厂废水中含有有毒、有害物质，经过处理后再排放，有利于保护环境，说法正确；D、大量使用化石燃料既浪费资源，又能增加污染物的排放，不有利于保护环境，说法错误。故选：D。4.如图是稀土元素镜在元素周期表中的位置信息，下列有关说法正确的是A.镜属于非金属元素B.镜元素的元素符号是YBC.镜原子的核外电子数为173.1D.镇原子的原子序数为70【答案】D【解析】【分析】从元素周期表中的一格可以得到的信息有：右上角的数字代表原子序数（或质子数）；左上角表示的是元素符号：中间的汉字表示元素名称：最下边的数字表示相对原子质量。【详解】A、在元素名称中，含 有“专”的

16、表示金属元素，含 有“石”字旁、“气”字头、“7”的都属于非金属元素，所以镜属于金属元素，故A错误；B、由元素周期表可知，镜元素的元素符号为“Y b”，故B错误；C、在原子中，质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数，镜 原 子 质 子 数 为7 0,所以核外电子数为70,故C错误；D、由C可知，镜原子的原子序数为70,D正确。故选D。5.“中和反应”实验中，同学们使用滴管有如下操作，其中正确的是取用盐酸0.桌（S 1用完放置【解析】【详解】A、向烧杯内滴加液体时胶头滴管要在烧杯口正上方正立，不要伸到烧杯内，更不能触壁，如图所示，操作正确；B、滴管的橡胶帽要保持在上，否则酸液倒流会腐蚀橡胶帽，如

17、图所示，操作错误；C、搅拌时应使用玻璃棒，胶头滴管不能用于搅拌，如图所示，操作错误；D、胶头滴管不能平放或倒立与桌面上，应放在指定容器内并且橡胶帽保持在上，如图所示，操作错误；故选：Ao6.据报道，2022年5月10 0,我国科学家发现很少量的千金藤素就能阻止新冠病毒扩增和传播。其中千金藤素的化学式为C37H38N5O6,下列关于千金藤素的说法错误的是A.千金藤素是一种化合物B.一个千金藤素分子中含有86个原子C.千金藤素分子是由碳、氢、氮、氧四种元素组成D.千金藤素分子中氢、氮、氧原子的质量比为1 9：3 5：4 8【答案】C【解析】【详解】A、千金藤素由碳、氢、氮、氧四种元素组成的纯净物，

18、是一种化合物，不符合题意；B、一个千金藤素分子中含有3 7 个 C原子、3 8 个 H原子、5 个 N原子和6 个氧原子，共 8 6 个原子，不符合题意；C、千金藤素是由碳、氢、氮、氧四种元素组成，千金藤素分子是由碳、氢、氮、氧四种原子构成，符合题意；D、千金藤素分子中氢、氮、氧原子的质量比为：(1 x 3 8)：(1 4 x 5)：(1 6 x 6)=1 9：3 5：4 8,不符合题意。故选C。7.利用催化剂可消除室内装修材料释放的甲醛,如图为该反应的微观示意图。下列有关该反应说法错误的是*8-4 1岁甲 乙 丙 丁 碳原子A.物质丙由I 个碳原子和2 个氧原子构成B.反应前后，分子总数没有

19、改变C.甲醛的化学式为C H 2 0D.生成物都属于氧化物【答案】A【解析】【详解】A.由分子模型图可知，物质丙是二氧化碳,二氧化碳由碳元素和氧元素组成，一个二氧化碳分子由 1 个碳原子和2个氧原子构成，所以该说法错误,符合题意，故 A正确;B.由微观反应示意图可知，该反应是甲醛与氧气在催化剂的作用下反应生成二氧化碳和水，化学方程式为催化剂CH2O+O2 =CO2+H2O,由方程式可知反应前后，分子总数没有改变，所以该说法正确，不符合题意，故 B错误；C.由分子模型图可知，每个甲醛分子是由1 个碳原子、2 个氢原子和1 个氧原子构成，所以甲醛的化学式为 C H 2 0,所以该说法正确，不符合题

20、意，故 C错误；D.由反应的微观示意图可知，生成物是C 0 2 和 H z O,都属于氧化物，该说法正确，不符合题意，故 D错误。故选：A 8.下列劳动项目与所述化学知识没有关联的是A.家政服务：用洗洁精去油污一一洗洁精有乳化功能B.社区服务：用 03给游泳池消毒一一03易溶于水C.家务劳动：用硝酸镀制冰镇饮料一一硝酸铁溶于水使温度降低D.学农活动：向种植菠菜的地里施加草木灰（主要成分K2co3）提供钾元素【答案】B【解析】【详解】A、用洗洁精去油污，是因为洗洁精中含有乳化剂，具有乳化作用，能将油污乳化为细小油滴，随水冲走，不符合题意；B、用 03给游泳池消毒，是因为臭氧具有强氧化性，符合题意

21、；C、用硝酸锭制冰镇饮料，是因为硝酸核溶于水吸热，使温度降低，不符合题意；D、向种植菠菜的地里施加草木灰，草木灰的主要成分是碳酸钾，含钾元素，可作钾肥，不符合题意。故选Bo9.分类归纳是科学研究的重要方法，下列归纳正确的是A.混合物：不锈钢、冰水共存物、石油B.导体：铅笔芯、钢锯条、玻璃管C.常量元素：钾元素、钠元素、钙元素D.氮肥：硝酸镀、尿素、过磷酸钙【答案】C【解析】【详解】A、混合物是由多种物质组成的，纯净物是由一种物质组成的。冰水混合物是水的两种状态即液态和固态，但都是水这一种物质故属于纯净物，选项错误：玻璃不属于导体不能导电，选项错误；C、钾元素、钠元素、钙元素在人体内含量较多属于

22、常量元素，选项正确；D、过磷酸钙含磷元素，属于磷肥，选项错误；故选：Co10.推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是A.离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子B.化合物含有不同种元素，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物C.化学变化伴随有能量变化，所以有能量变化的一定是化学变化D.置换反应有单质和化合物生成，所以有单质和化合物生成的反应一定是置换反应【答案】B【解析】【详解】A、离子是带电的粒子，但带电的粒子不一定是离子，如电子、质子等也带电，故选项推理错误；B、化合物是含有不同种元素的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，故选项推理正确；C、化学变化伴随有能量变

23、化，但有能量变化的不一定是化学变化，如灯泡发光有能量变化但不是化学变化，故选项推理错误；D、置换反应有单质和化合物生成，但有单质和化合物生成的反应不一定是置换反应，如氧化铁和一氧化碳高温反应生成铁和二氧化碳，虽然生成单质和化合物，但反应物是两种化合物，不是置换反应，故选项推理错误。故选B。1 1.甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示。下列说法中合理的是A.40时，甲和乙的饱和溶液，升温到50仍是饱和溶液B.甲的溶解度大于乙的溶解度C.50C 时，在 100g水中加入60g甲完全溶解，形成的溶液是饱和溶液D.若将甲和乙的饱和溶液，由 50降至40时，乙析出的固体更多【答案】C【解析】【详解】A

24、、40时，甲、乙的饱和溶液，升温到50时，根据溶解度曲线可知，溶解度增大，溶解量增大，变成不饱和溶液，说法错误；B、没有确定温度，不能比较两物质的溶解度大小，说法错误；C、50时，甲物质的溶解度是6 0 g,根据溶解度概念可知，50时，在 100g水中加入60g甲完全溶解，形成的溶液是饱和溶液，说法正确；D、由于没有确定甲和乙的饱和溶液的质量，由50降至40时，不能比较两种物质的析出量，说法错误。故选：Co1 2.设计实验方案，分析实验原理，解决实验问题，是化学独特的学科思想。下图所示，当把胶头滴管内液体全部滴入试管中时，能达到实验目的的是A.验 证 分 子 运 动 浓 冢 t沾有酚猷溶液的纸

25、条B.处理酸性废水FeChC.证明反应发生溶液ID.验证质量守恒定律叱 铜 片【答案】A【解析】【详解】A、浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到沾有酚猷;溶液的纸条上时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酰试液变红，可以验证分子运动，符合题意；B、氢氧化钾能与稀硫酸反应生成硫酸钾和水，氢氧化钾过量，溶液又变为碱性，不符合题意；C、铜与氯化亚铁不反应，无明显现象，无法证明反应发生，不符合题意；D、硝酸钾和硝酸银不反应，无法验证质量守恒定律，不符合题意。故选A o二、本大题包括5小题，共28分1 3.阅读下列材料文字。材料一：在加油站可以看到有不同品号的油品，这些数字便是油品

26、的指标一一辛烷值。辛烷值越高，油的质量便越好。历史上曾有添加芳煌以提高其辛烷值的做法，但成本高只适用于特殊时期。后来美国广泛添加四乙基铅提高油品辛烷值，但因为铅有毒后来被禁用。现在广泛使用甲基叔丁基酸提高油品辛烷值，在加油站闻到的便是甲基叔丁基酸的气味材料二：目前，在人们接触到的电池中，含有有害重金属的主要是汽车用的铅蓄电池和家庭摄像机等数码产品使用的镉锲电池，这些电池均已列入危险废物控制名录.除铅蓄电池、镉银电池外，市民常用的干电池同样面临回收难题。如果随意丢弃，局部累计的量太多，也会造成生物生长紊乱，给环境带来不良影响。因此，强烈呼吁广大民众：废旧电池不要随手乱扔！绿水青山就是金山银山，保

27、护环境，人人有责。根据材料内容和所学化学知识，回答下列问题：（1）从“绿色化学”角度考虑，不在汽油中添加四乙基铅 原因是。（2）生 活 中 常 用 的 干 电 池 属 于。A.厨余垃圾 B.有害垃圾 C.其它垃圾（3）甲基叔丁 基 酸（C 5 H l 2。）在空气中完全燃烧的化学方程式为：。（4）作为一名中学生，在生活中我们应该怎样来处理垃圾：。【答案】（1）四乙基铅燃烧后会产生有毒的含铅化合物，污染环境（答案合理即可）（2）B占燃（3）2C5H12O+150210CO2+12H2O（4）不乱扔垃圾，分类投放垃圾等（合理即可）【解析】【小 问1详解】根据题意可知，从“绿色化学 角度考虑，不在汽

28、油中添加四乙基铅是因为四乙基铅燃烧后会产生有毒的含铅化合物，污染环境；【小问2详解】生活中常用的干电池中含有有害重金属，属于有害垃圾，故选：B；【小问3详解】甲基叔丁基酸在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：占燃2C5HI2O+15O2 10C O,+12H2O；【小问4详解】作为一名中学生，在生活中处理垃圾的方法有：不乱扔垃圾，分类投放垃圾等。14.气体的制取、收集和检验是初中化学重要的实验内容。0(1)实验室用石灰石与稀盐酸制取 二 氧 化 碳 的 化 学 方 程 式 为。若要制取并收集二氧化碳应从图中选 择 的 仪 器 是(填 序 字 母 号)；一般 不 选 用 石 灰

29、石 和 稀 硫 酸 制 取 二 氧 化 碳 的 原 因 是。(2)若用氯酸钾和二氧化铳共热制取氧气，上 述 仪 器 中 缺 少 的 是,用排水法收集氧气的原因是【答案】.CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO,T.BCGH.生成硫酸钙，阻碍反应的进行(2).铁架台 .氧气不易溶于水【解析】【小 问1详解】石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 T；制取二氧化碳反应物的状态为固体和液体，反应条件不需要加热，反应装置为固液不加热型，所以仪器选择锥形瓶、长颈漏斗，收集二氧化碳还需集气瓶，用导管(带双孔塞

30、)连接；石灰石和稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，溶液饱和后，继续生成的硫酸钙会覆盖在石灰石表面，阻碍反应的进行，所以一般不选用石灰石和稀硫酸制取二氧化碳。故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 T；BCGH；生成硫酸钙，阻碍反应的进行。【小问2详解】用氯酸钾和二氧化镭共热制取氧气，需用铁架台固定试管；氧气不易溶于水，可用排水法收集。故填：铁架台；氧气不易溶于水。1 5.实验室有一瓶含有难溶性杂质的粗盐样品，其中还含有少量的氯化镁和氯化钙。为了得到较纯净的食盐晶体，同学们先将粗盐加水制成粗盐水，后设计如下实验方案：(1)写出加入过量的Ca (O H)2溶液时发生反应的化学方程式：

31、。(2)操作I I进行的操作是 o此操作使用玻璃棒作用 O(3)向溶液中加入过量的碳酸钠溶液的目的是。(4)向溶液X中加入过量的盐酸是否可以：o【答案】(1)M g Cl2+Ca(O H)2=M g(O H)2 i+Ca Ch(2).蒸发#蒸发结晶.防止液滴飞溅(3)除去氯化钙和过量的氢氧化钙(4)可以【解析】【小 问1详解】氯化镁和氢氧化钙反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钙，化学方程式 M g Ch+Ca(O H)2=Mg(O H)21+Ca C1 2 o【小问2详解】操作H过后从氯化钠溶液中得到氯化钠固体，是从溶液中得到固体，为蒸发操作。蒸发中玻璃棒的作用是搅拌，防止液滴飞溅。【小问3详解】加入

32、氢氧化钙后过滤，溶液中有氯化钠、氯化钙和过量的氢氧化钙。加入碳酸钠，碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙和氯化钠，和氢氧化钙反应生成碳酸钙和氢氧化钠，所以向溶液中加入过量的碳酸钠溶液的目的是除去氯化钙和过量的氢氧化钙。【小问4详解】加入盐酸可除去溶液中的氢氧化钠和碳酸钠，盐酸过量，虽然溶液中会混有氯化氢，但随着蒸发操作，氯化氢从溶液中挥发除去，最终可以得到纯净的氯化钠固体，所以盐酸可以过量。1 6.2 0 C时，将镁条放入饱和(溶质质量分数约为1 7.7%)的N a 2 c Ch溶液中，观察到持续产生较多气泡，且有白色沉淀生成。实验小组对其进行探究。【查阅资料】镁能与水缓慢反应生成氢气。N a 2 c

33、 o3、K 2 c O 3溶液均显碱性，其溶液中除金属离子、C O：外，还有0 H%实 验1:探究反应产生的气体【猜 想与假 设】I.气 体H 2I I .气 体 是CO 2i n.气 体 是 氏 和c c h【进 行 实 验】取适量镁条、1 0 0 m L饱 和N a 2 c 0 3溶 液，按如图所示方案进行实验。实 验2：探究持续产生较多气体的原因【猜想与假设】N a 2 c o3溶液中的某一种离子促进了镁与水的反应，从而产生较多气体。【进行实 验】2 0 时，利用图示装置分别完成下列实验，记录如下：装置编号实验操作实验现象适里山 镁 条2-1向 试管中加入2 m L 17.7%的N a

34、2 cC h溶液持续产生较多气泡2-2向 试管中加入2 m L 1%的N a 2 co 3溶液有少量气泡2-3向 试管中加入2 m L 17.7%的K 2 cC h溶液持续产生较多气泡2-4向 试管中加入2 m L 17.7%的X溶液无明显现象2-5向 试管中加入2 m L 1%的X溶液无明显现象【解释与结论】(1)依 据 实 验1-1、1-2的现象，可 得 出 猜 想1正确。补 全 实 验1-1的现象 o 实 验1-2中 有 小 液 滴 生 成 的 原 因 是 (用化学方程式解释)。(2)实 验2-4、2-5中 加 入 的X是。(3)得出“N a 2 cC h 溶液浓度越大，反应更剧烈 的结

35、论，依 据 的 实 验 是 (填编号)。(4)实验2的结论是 o【反思与评价】(5)欲进一步检验反应产生的白色沉淀中是否含有碳酸盐，写出实验步骤、现象、结论。点燃【答案】(1).不变浑浊.2 H 2+0 2 1=2 H 2 O(2)氢氧化钠#N a O H(3)2-1、2-2 (4)N a 2 cC h 溶液中的CO；促进了镁与水的反应，从而产生较多气体(5)取反应后产生的白色沉淀物于试管中，加入稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水中，有气泡产生,澄清石灰水变浑浊，该白色沉淀物为碳酸盐【解析】【小 问 1详解】根据解释与结论猜想I 正确，气体是氢气，不能与澄清石灰水反应，故填：不变浑浊；占燃气体

36、是氢气，燃烧会生成水，在烧杯内壁会观察到小液滴，故填：2 H2+O2=2 H2O;【小问2详解】由查阅资料可知，碳酸钠溶液中有钠离子、碳酸根离子和氢氧根离子，探究碳酸钠溶液中的某一离子促进镁与水的反应，需要对比实验三种离子对反应的影响；对照组是2-1,2-2 与 2-1对照说明碳酸钠溶液的浓度对反应有影响；2-3 与 2-1对照说明金属离子的改变对反应没有影响，碳酸根离子加快了反应；2-4 和 2-5应该实验对比氢氧根离子对反应的影响，与 2-1保持相同的金属钠离子，故填：氢氧化钠；【小问3详解】由上述分析可知，实验2-1和 2-2 能说明溶液浓度越大，反应越剧烈，故填：2-1、2-2；【小问

37、4详解】实验2可知碳酸钠溶液中碳酸根离子是反应持续产生较多气体的原因，故填：N a 2 cC h 溶液中的C O；促进了镁与水的反应，从而产生较多气体；【小问5详解】检验碳酸盐可以加入酸溶液观察是否有气泡产生、气泡是不是二氧化碳，故填：取反应后产生的白色沉淀物于试管中，加入稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水中，有气泡产生，澄清石灰水变浑浊，该白色沉淀物为碳酸盐；17.“8 4”消毒液 有效成分是次氯酸钠(N a C l O),常温下将氯气(C L)通入氢氧化钠溶液中发生反应的化学方程式为C L+2 N a 0 H=N a C 10+N a C l+H 2。现要制取14.9g N a C 10,需要多少10%的氢氧化钠溶液？【答案】解：设需要10%的氢氧化钠溶液的质量为xCl2+2NaOH=NaClO+NaCl+H2O80 74.510%xx 14.9g80 _ 10%xx745-14.9g户 160g答：需 要10%的氢氧化钠溶液的质量为160g。【解析】【详解】见解析。