2015年数学教学计划.pdf

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1、2 0 1 4-2 0 1 5 学年度第二学期六年级下册数学教学计划一、指导思想认真学习新课程理念，大胆尝试，勇于创新，努力提高学生的数学成绩，并对学生进行适当的思想教育，认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。二、班级学生情况分析六（2）班现有学生2 9 人。其中女生1 1 人，男生1 8 人。从新课程的角度来讲，班级人数比较多，又因为是毕业生最后紧张的学习阶段，本学期一定要重视学生的思想工作。所以开学第一个月的工作重点是关心学生，了解学生，多与学生沟通。面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

2、三、教材分析：1 .教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、百 分 数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。2 .教学目标了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。经历从实

3、际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。经历对“鸽巢问题”的探究过程，初步了解“鸽巢问题的原来”，会 用“鸽巢问题的原来”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。3 .教学重点在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道。既不是正数也不是负数。认识圆柱和

4、圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。经 历“鸽巢问题”的探究过程，初步了解“鸽巢问题”，会 用“鸽巢问题”解决简单

5、的实际问题。对小学阶段所学知识进行系统的复习。4.教学难点掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。经 历“鸽巢问题”的探究过程，用“鸽巢问题”解决简单的实际问题。通过对小学阶段

6、所学数学知识进行系统的复习，熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知识。5.教具和学具三角板、直尺、圆柱、圆锥的实物及模型、方格作图纸四、努力方向：1.认真学习新课堂的理念，加强学习，努力提高自身的业务水平。2.课堂上继续落实“双 基 双 培”教学模式，并做到不搞形式化，以学生为本，提高课堂效率。3.积极参与集体备课，备出实效的教案，做好表率作用。4.多听老师的课，多听取别人的意见，取长补短，扬长避短。5.激发本班学生的学习兴趣，努力提高本班的数学成绩。6.照顾到每个层次的学生，减少学困生的数量。7.多反思、勤总结，把自己的真实感受及时的记录下来，写出有效的教学随笔。五、教学措施：1 .认真备课，钻

7、研教材，认真制定每课的教学目标，并围绕教学目标设计教学环节，课上要充分发挥学生的主体地位，要特别照顾到后进生。2.平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。3 .加强操作、直观的教学，例如教学圆柱和圆锥时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。4 .增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。5 .加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。6 .设计出有针对性的家庭作业，要少而精，并设计有效的预习作业。7 .做好后进生辅差工作，

8、采用结对子一帮一的方法。8.制定好总复习计划，把复习工作做细,六、课时安排一、负 数(2课时)二、百 分 数(二)(5)课时生活与百分数(1 课时)三、圆柱与圆锥(9 课时)圆柱.圆锥.整理和复习.四、比 例(1 4 课时)(1).比例的意义和基本性质.(2).正比例和反比例的意义.(3).比例的应用.整理和复习.自行车里的数学.五、数学广角鸽巢问题(3 课时)六、整理和复习(27 课时)(1).数与代数.(2).空间与图形.(3).统计与概率.(4).数学思想考.(5)综合与实践.做实，争取提高六年级毕业成绩。.6课时左右.2 课时左右.1 课时.4课时左.4课时左.5课时左.1 课时.1

9、课时.1 0 课时左右.9课时左右.4课时左右.3课时左右.4课时七、教学进度六年级下学期数学教学安排了 60课时的教学内容，各部分教学内容教学课时大致安排如下，教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握:教学进度表周次H 期教学内容课时备注上学期221月26日一2月1H负数的认识（例1至例3）百 分 数（二）2课时2课时上学期232月2日2月8日百 分 数（二）生活与百分数圆柱的表面积（例1）2课时1课时1课时13月2日 3月8日圆柱的表面积（例2至例4、练习）3课时23月9日 3月15日圆柱的体积（例5、6）圆锥的体积（例1至例3）2课时2课时33月16日一3月22日整理和复习、单元测评比例的

10、意义（例1）比例的基本性质。1课时1课时2课时43月23日一3月29日解 比 例（例2、例3）练习六正 比 例（例1、例2）及做一做2课时2课时53月30日4月5日反 比 例（例3、做一做）练习七比例尺（例1、例2）练习八1、2题2课时2课时清明节（4月4 日一6日，放假）64月6日4月12日画比例尺（例3）做一做、练习八3至10题图形的放大与缩小用比例解决问题（例5、例6）做一做，练习九3至7题）1课时1课时2课时74月13日一4月19日整 理 和 复 习 练 习 十自行车里的数学数学广角（例1、例2、例3）1课时1课时2课时84月20日4月26日数的认识练习十三数的运算（例1、例2）练习十

11、四码2课时2课时94月27日5月3日式与方程（例3）练习十五常见的量、练习十六2课时2课时劳动节（5月1 3 日，放假）105月4日5月10日比 和 比 例（例4）练 习 十七数学思考（例5、例6、例7）练2课时2课时期中考试习十八115月11日 5月17日图形的认识与测量（例 1 至例4）练习十九4课时125月18日5月24日图形的变换、位置4课时135月25日5月31日统计与可能性（例 1 例 2）练习二十二4课时146月1日6月7日数学思考4课时156月8日 6月14日综合应用（有趣的平衡、设计运动场、邮票中的数学问题）4课时166月15日6月21日综合复习考试4课时端午节（6月20 日一22日，放假）176月22日一6月28日综合复习考试3课时186月29日7月5日期 末 考 试，学期结束工作4课时197月6日一7月12日7月6 日暑假开始4课时