高二生命科学教学的体会.ppt
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1、高二生命科学高二生命科学教学的体会教学的体会一、态度决定成败一、态度决定成败 学生积极主动的学习态度学生积极主动的学习态度是提高教学效果的保证,如何调动是提高教学效果的保证,如何调动学生的学习积极性是我在教学中面学生的学习积极性是我在教学中面临的首要问题。要想办法让学生紧临的首要问题。要想办法让学生紧张起来,积极主动投入到学习中去。张起来,积极主动投入到学习中去。办法一、目的驱动,增强学生的责任感办法一、目的驱动,增强学生的责任感 高二学习生物,最现实的高二学习生物,最现实的目的,就是为了学业水平考试。这目的,就是为了学业水平考试。这是让学生主动投入到学习中去的最是让学生主动投入到学习中去的最
2、直接的驱动力。在教学中不断对学直接的驱动力。在教学中不断对学生强化这一目的。生强化这一目的。办法二、感情驱动,增强学生的自信心办法二、感情驱动,增强学生的自信心 开始时学生都觉得生物不好学,开始时学生都觉得生物不好学,做题时总是被绕进去,准确率低,在学生做题时总是被绕进去,准确率低,在学生没有掌握有效学习方法时,很容易产生畏没有掌握有效学习方法时,很容易产生畏难情绪,失去学习的自信心。所以这时的难情绪,失去学习的自信心。所以这时的感情投入很重要,感情投入很重要,及时发现学生在学习及时发现学生在学习中的点滴进步,多表扬,多鼓励。如课堂中的点滴进步,多表扬,多鼓励。如课堂提问、作业讲评,作业评语等
3、多用褒义词,提问、作业讲评,作业评语等多用褒义词,尽量不用贬义词。让每个人的进步在同学尽量不用贬义词。让每个人的进步在同学中放大。树立学习的自信心。中放大。树立学习的自信心。二、教与学心中有数二、教与学心中有数 教学进度、教学内容、教教学进度、教学内容、教学方法、学习方法,这些都是教师学方法、学习方法,这些都是教师在教学中必须心中有数的。但同时在教学中必须心中有数的。但同时也要将这些传达给学生,让学生做也要将这些传达给学生,让学生做到心中有数。这也有助于调动学生到心中有数。这也有助于调动学生学习的主动性。所以在教学中也要学习的主动性。所以在教学中也要让学生做到三个心中有数。让学生做到三个心中有
4、数。1、学习进度心中有数、学习进度心中有数 每学期初我都将教学进每学期初我都将教学进度告诉学生,期中大概讲到哪儿,度告诉学生,期中大概讲到哪儿,期末讲到哪儿,大概有多长时间复期末讲到哪儿,大概有多长时间复习。生物课时一般都很紧张。通过习。生物课时一般都很紧张。通过这种明示,让学生一开始就紧张起这种明示,让学生一开始就紧张起来。在一定程度上能避免学生想突来。在一定程度上能避免学生想突击复习,侥幸过关的心理。抓住平击复习,侥幸过关的心理。抓住平时的学习,打好基础。时的学习,打好基础。2、学习内容心中有数、学习内容心中有数 课本是我们学习和考试的依课本是我们学习和考试的依据。教学中在讲绪论时,让学生
5、了解据。教学中在讲绪论时,让学生了解教材的知识板块。如正文、小金鱼、教材的知识板块。如正文、小金鱼、阅读与思考、广角镜等。说明学习内阅读与思考、广角镜等。说明学习内容和了解内容。了解知识呈现的方式。容和了解内容。了解知识呈现的方式。如:文字、生物图片、结构图、模式如:文字、生物图片、结构图、模式图、流程图,表格、实验等。让学生图、流程图,表格、实验等。让学生先对教材内容有感性认识。先对教材内容有感性认识。3、学习方法心中有数、学习方法心中有数 生物课的学习方法有其独特性,生物课的学习方法有其独特性,知识记忆量大,但又不能死记硬背,强调知识记忆量大,但又不能死记硬背,强调理解记忆。如何理解生物知
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