高考诗歌鉴赏与解题指导复习.ppt

《高考诗歌鉴赏与解题指导复习.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考诗歌鉴赏与解题指导复习.ppt（72页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、审视诗歌鉴赏与解题指津审视诗歌鉴赏与解题指津浙江省洪家中学浙江省洪家中学温逸林温逸林5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供08年高考年高考考试说明考试说明1鉴赏鉴赏文学作品的文学作品的形象形象语言语言和和表达技巧表达技巧。2评价评价文学作品的文学作品的思想内容思想内容和作者的和作者的观点态观点态度度。能力等级：能力等级：E09高考高考考试说明考试说明1、文学作品、文学作品形象形象、语言语言和和表达技巧表达技巧的的鉴赏鉴赏。2、文章、文章思想内容思想内容和作者和作者观点态度观点态度的的评价评价。能力等级：能力等级：D5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供第一节第一节 体例（体裁）

2、分类体例（体裁）分类一、古体诗一、古体诗（古诗、古风）（古诗、古风）1 1、古体诗、古体诗（1 1）、四言古诗：出现最早）、四言古诗：出现最早诗经诗经（2 2）、五言古诗：成熟于汉代）、五言古诗：成熟于汉代（3 3）、七言古诗：成熟于唐代）、七言古诗：成熟于唐代2 2、乐府诗、乐府诗：标题有的加：标题有的加“歌歌”“”“行行”“”“行行”“”“引引”“曲曲”“”“吟吟”等名称。等名称。二、近体诗二、近体诗（形成于唐代）（形成于唐代）1 1、绝句、绝句：五言绝句和七言绝句：五言绝句和七言绝句2 2、律诗、律诗：五言律诗和七言律诗：五言律诗和七言律诗5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供三

3、、词三、词（又称（又称“诗余诗余”“”“长短句长短句”“”“填词填词”“”“倚声倚声”）1 1、概念：调有定格，句有定数，字有定声。、概念：调有定格，句有定数，字有定声。2 2、派别：以两宋成就最高，分婉约派（以柳永、李清、派别：以两宋成就最高，分婉约派（以柳永、李清照为代表）和豪放派（以苏轼、辛疾为代表）照为代表）和豪放派（以苏轼、辛疾为代表）3 3、词牌名：如念奴娇、虞美人、如梦令等、词牌名：如念奴娇、虞美人、如梦令等 4 4、词体：小令（、词体：小令（5858字以下）、中调（字以下）、中调（59599090字）、长字）、长调（调（9191字以上）字以上）5 5、结构：分上片（阕）、下片（

4、阕）、结构：分上片（阕）、下片（阕）四、曲四、曲（又称（又称“词余词余”）1 1、散曲、散曲：小令（短小的曲子，如马致远的：小令（短小的曲子，如马致远的天净沙天净沙秋思秋思）和套数（散套，如雎景臣的）和套数（散套，如雎景臣的般涉调般涉调高祖还乡高祖还乡）2 2、戏剧、戏剧：杂剧和传奇（都是供演出的剧本）：杂剧和传奇（都是供演出的剧本）3 3、曲牌名、曲牌名（如端正好、滚绣球等）、（如端正好、滚绣球等）、宫调宫调（宫、商、（宫、商、角、徴、羽、变宫、变徴）角、徴、羽、变宫、变徴）5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供第二节第二节 题材（内容）分类题材（内容）分类一、诗一、诗1 1、送别诗

5、、送别诗2 2、写景诗（含山水田园诗）、写景诗（含山水田园诗）3 3、思乡诗、思乡诗4 4、咏物诗、咏物诗5 5、怀古诗、怀古诗6 6、边塞诗、边塞诗7 7、哲理诗、哲理诗8 8、行旅诗、行旅诗（另有：言志诗、感怀诗、友谊诗、战争诗、讽刺诗、爱（另有：言志诗、感怀诗、友谊诗、战争诗、讽刺诗、爱情诗、佳人诗、相思诗、闺怨诗、闲适诗、记游诗）情诗、佳人诗、相思诗、闺怨诗、闲适诗、记游诗）二、词二、词三、曲三、曲（主要是散曲中的小令）（主要是散曲中的小令）5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供第三节第三节 表达技巧表达技巧一、表达方式一、表达方式1 1、记叙、记叙2 2、描写：正面与侧面、动

6、与静、虚与实、描写：正面与侧面、动与静、虚与实 角度：远近、高低、上下、俯仰、感觉、时空、大角度：远近、高低、上下、俯仰、感觉、时空、大小、绘声、绘色、绘形。小、绘声、绘色、绘形。3 3、议论、议论4 4、抒情：直接抒情和间接抒情、抒情：直接抒情和间接抒情 借景抒情、借物抒情、借事抒情、寓情于景、情借景抒情、借物抒情、借事抒情、寓情于景、情景交融、情因景生、以景衬情、融情入景、以乐景衬哀情、景交融、情因景生、以景衬情、融情入景、以乐景衬哀情、以哀景衬哀情、触景生情、直抒胸臆以哀景衬哀情、触景生情、直抒胸臆5 5、说明、说明二、表现手法二、表现手法 1 1、宏观构思方面：比兴、象征、对比、借古讽

7、今、宏观构思方面：比兴、象征、对比、借古讽今、以小见大、虚实结合、用典。以小见大、虚实结合、用典。5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供 2 2、具体方面：铺陈、渲染、烘托、衬托、动静结合。、具体方面：铺陈、渲染、烘托、衬托、动静结合。3 3、语言方面：比喻、比拟、借代、夸张、反复、对、语言方面：比喻、比拟、借代、夸张、反复、对偶、设问、反问等。偶、设问、反问等。三、修辞手法三、修辞手法 比喻、比拟、对比、借代、夸张、反复、对偶、比喻、比拟、对比、借代、夸张、反复、对偶、设问、反问、互文、通感、双关、反语等。设问、反问、互文、通感、双关、反语等。四、结构形式四、结构形式 首尾呼应、开门

8、见山、层层深入、先总后分、先景后首尾呼应、开门见山、层层深入、先总后分、先景后情、卒章显志、过渡、铺垫、伏笔、承上启下等。情、卒章显志、过渡、铺垫、伏笔、承上启下等。5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供第四节第四节 意象与意境意象与意境一、意象一、意象 抒情诗往往是借助客观事物形象（景物、山川草木抒情诗往往是借助客观事物形象（景物、山川草木等）表现诗人的主观的感情。客观事物形象，不仅是现实等）表现诗人的主观的感情。客观事物形象，不仅是现实生活中的事物，更是含有生活中的事物，更是含有“意意”（情感）的形象，即（情感）的形象，即“意意象象”。意象是诗人情感显现的载体。意象是诗人情感显现的

9、载体。常用的物象表达的意象如下：常用的物象表达的意象如下：折柳：表示惜别怀远、赠送寄思。折柳：表示惜别怀远、赠送寄思。折梅：表示别离、赠送寄思。折梅：表示别离、赠送寄思。斜阳：表示日暮，含有某些凄惨之感。斜阳：表示日暮，含有某些凄惨之感。残月：表示不圆满，孤独忧愁的心绪。残月：表示不圆满，孤独忧愁的心绪。短笛：表示送别、思乡，寄寓思念之情。短笛：表示送别、思乡，寄寓思念之情。落叶：表示悲秋，含有悲苦之意。落叶：表示悲秋，含有悲苦之意。牡丹：表示富贵、大方。牡丹：表示富贵、大方。荷花：表示夏季，清雅高洁。荷花：表示夏季，清雅高洁。5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供兰草：表示高洁、友谊

10、。兰草：表示高洁、友谊。秋风：表示萧条、冷落。秋风：表示萧条、冷落。归雁：表示思乡之情，游子思念故乡。归雁：表示思乡之情，游子思念故乡。黄昏：孤寂、悲伤、悲愁。黄昏：孤寂、悲伤、悲愁。芳草：芳草：惜时，人生苦短。惜时，人生苦短。知音。知音。离情。多比喻凄婉离情。多比喻凄婉离恨或不息离恨或不息 。春天：伤春，感叹时间易逝。还有惜春、感春、春恨、春春天：伤春，感叹时间易逝。还有惜春、感春、春恨、春怨、春怀。怨、春怀。秋天：萧条、肃杀、感叹身世之苦。还有惊秋、悲秋、秋秋天：萧条、肃杀、感叹身世之苦。还有惊秋、悲秋、秋思、秋怀。思、秋怀。细雨、烟雾：愁绪、郁闷。细雨、烟雾：愁绪、郁闷。玉门关：征夫离绪

11、。玉门关：征夫离绪。浮云：飘泊不定，喻游子。浮云：飘泊不定，喻游子。杜鹃（子规）：杜鹃（子规）：因其声凄惨，故有凄凉、哀伤之意。因其声凄惨，故有凄凉、哀伤之意。思亲之情，归家之念，乡愁乡思。思亲之情，归家之念，乡愁乡思。5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供鹧鸪：因叫声似鹧鸪：因叫声似“行不得也哥哥行不得也哥哥”，引申为思念、怀旧之，引申为思念、怀旧之意，旅途艰辛、离愁别绪。意，旅途艰辛、离愁别绪。寒蝉：寒蝉：惜时光，因其声凄苦感岁月易逝。惜时光，因其声凄苦感岁月易逝。痛别离。痛别离。感身世。表示冷凄，含有凄惨萧索之情。感身世。表示冷凄，含有凄惨萧索之情。燕子：因结伴飞行而成为爱情的象

12、征，春天的象征，表欢燕子：因结伴飞行而成为爱情的象征，春天的象征，表欢快、生机。快、生机。鸳鸯：恩爱的夫妻。鸳鸯：恩爱的夫妻。乌鸦：因形象不美乌鸦：因形象不美,叫声难听叫声难听,常用以描荒凉之景，表凄清常用以描荒凉之景，表凄清之情。之情。比翼鸟：相爱而不分离的男女。比翼鸟：相爱而不分离的男女。鸿雁：鸿雁：思归。思归。书信。书信。羁旅伤感。羁旅伤感。猿啼：悲愁，表现凄厉、哀伤。猿啼：悲愁，表现凄厉、哀伤。杨柳：杨柳：“柳柳”谐音为谐音为“留留”，有惜别怀远之意。，有惜别怀远之意。梧桐：凄凉悲伤。寂寞、惆怅。梧桐：凄凉悲伤。寂寞、惆怅。竹子：有气节，虚心，挺拔。竹子：有气节，虚心，挺拔。红豆：相思

13、、仰慕。红豆：相思、仰慕。5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供青松：节操刚正、坚贞。青松：节操刚正、坚贞。杨花、柳絮：愁绪、烦人，飘零、离散。杨花、柳絮：愁绪、烦人，飘零、离散。浮萍：漂泊不定。浮萍：漂泊不定。菊花：恬然自处，傲然不屈，隐逸。菊花：恬然自处，傲然不屈，隐逸。莲花：纯洁、脱俗、高洁。莲花：纯洁、脱俗、高洁。梅花：孤傲、脱俗、不屈。梅花：孤傲、脱俗、不屈。落花：伤春、伤别。落花：伤春、伤别。流水：愁绪连绵不断。流水：愁绪连绵不断。月亮：思乡，思人。月亮：思乡，思人。大海：心胸开阔，包容一切。大海：心胸开阔，包容一切。长亭、灞桥：送别的地方，喻送别。长亭、灞桥：送别的地方，

14、喻送别。关山月：征夫思家，思妇怀远。关山月：征夫思家，思妇怀远。雪：心志忠贞，品格高尚。雪：心志忠贞，品格高尚。蝉：品行高洁。蝉：品行高洁。草木繁盛：反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。草木繁盛：反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供霜；思乡。霜；思乡。梅子：比喻少女的怀春。梅子：比喻少女的怀春。丁香：愁思，情结。丁香：愁思，情结。芭蕉：常与孤独忧愁凄凉特别是离情别绪相联系。芭蕉：常与孤独忧愁凄凉特别是离情别绪相联系。桃花：美女的容颜。桃花：美女的容颜。青鸟（鱼）：表达相思。青鸟（鱼）：表达相思。孤雁（孤鸿、断鸿）：表达漂泊流离、孤凄忧虑的羁旅之孤雁（孤鸿、

15、断鸿）：表达漂泊流离、孤凄忧虑的羁旅之情或孤傲、孤高和受尽迫害等情感。情或孤傲、孤高和受尽迫害等情感。羌笛、胡笳、琵琶：古代西部的乐器，所发出的是凄切或羌笛、胡笳、琵琶：古代西部的乐器，所发出的是凄切或悲壮之音，唐代边塞诗中经常提到，悲壮之音，唐代边塞诗中经常提到，往往表示戍边思归。往往表示戍边思归。水：常常和绵绵的愁丝连在一起，流水又象征着韶光飞逝，水：常常和绵绵的愁丝连在一起，流水又象征着韶光飞逝，永不回头。水是爱情和友情等柔情永不回头。水是爱情和友情等柔情的象征。的象征。5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供 西楼：仅是个象征性的概念，或指闺房，或指曾经聚西楼：仅是个象征性的概念

16、，或指闺房，或指曾经聚会之所，或指孤独寂寞的居所，或指登高会之所，或指孤独寂寞的居所，或指登高望月怀远的地点。在诗词中，西楼多属泛指，常指伤心地，望月怀远的地点。在诗词中，西楼多属泛指，常指伤心地，是排遣忧伤或遥望故国、爱人、友人的处所。是排遣忧伤或遥望故国、爱人、友人的处所。凭栏：意为凭栏：意为“依靠着栏杆站着依靠着栏杆站着”，但在诗词中使用，但在诗词中使用“凭栏凭栏”“”“倚栏倚栏”“”“凭阑凭阑”等词语，或表示等词语，或表示怀远，或表示凭吊，或表示抑郁愁苦，或表示慷慨激昂。怀远，或表示凭吊，或表示抑郁愁苦，或表示慷慨激昂。5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供二、意境二、意境 “

17、意意”就是指作者的主观感情，就是指作者的主观感情，“境境”是指作者所是指作者所创设的生活图景，主要是由景物构成。创设的生活图景，主要是由景物构成。“意境意境”就是将作就是将作者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造的耐人寻味的者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。艺术境界。意境常见的表达程式有两两相对的概念：意境常见的表达程式有两两相对的概念：宏阔宏阔苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远。苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远。细腻细腻空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧。空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧。繁复繁复繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹。繁丽、

18、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹。清冷清冷暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷静。暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷静。5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供三、借助节日表示情感三、借助节日表示情感1 1、春日、春日（含有喜庆、希望、美好之意）（含有喜庆、希望、美好之意）借助常见的物象有：春风、青山、梅花、粉蝶、霞日、借助常见的物象有：春风、青山、梅花、粉蝶、霞日、横管、春光、东风、晴云、柳絮、新燕、新莺、春色、杜横管、春光、东风、晴云、柳絮、新燕、新莺、春色、杜鹃、花树、草芽、黄鹂、黄鸟、芭蕉、春昼、草色、杨花、鹃、花树、草芽、黄鹂、黄鸟、芭蕉、春昼、草色、杨花、浮萍、绿葵、翠柳、翠微、早燕、

19、桂花、红树、海棠、绿浮萍、绿葵、翠柳、翠微、早燕、桂花、红树、海棠、绿锦、兰花、黄蜂、麦雨、柳花、垂柳、娇莺、芍药、蔷薇、锦、兰花、黄蜂、麦雨、柳花、垂柳、娇莺、芍药、蔷薇、桃花、杏花、红杏、绿波、春雨、兰溪、鹅湖、鸳鸯、桃桃花、杏花、红杏、绿波、春雨、兰溪、鹅湖、鸳鸯、桃红、飞燕、点红、戏蝶、山榴、晴翠、棠梨、春流、梨花、红、飞燕、点红、戏蝶、山榴、晴翠、棠梨、春流、梨花、白鸥、芳树、白鹭、烟笼、梅杏、菜花、鞭笋、鹊声等。白鸥、芳树、白鹭、烟笼、梅杏、菜花、鞭笋、鹊声等。2 2、夏日、夏日（表示青春、热烈、畅舒情怀）（表示青春、热烈、畅舒情怀）借助常见的物象有：子规、蚕桑、蛙声、蜻蜓、小借助

20、常见的物象有：子规、蚕桑、蛙声、蜻蜓、小荷、黄梅、梅子、鸣蛙、雨蓑、枇杷、种瓜、菜花、芙蓉、荷、黄梅、梅子、鸣蛙、雨蓑、枇杷、种瓜、菜花、芙蓉、莲花、荷香、荷叶、藕花、榴花、榴红、早菱、初莲、白莲花、荷香、荷叶、藕花、榴花、榴红、早菱、初莲、白鹭、鸣蝉、萤火、浓阴、莲叶、黑云、稻畦等。鹭、鸣蝉、萤火、浓阴、莲叶、黑云、稻畦等。5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供3 3、秋日、秋日（多表示凄清、悲苦、乡思之意。常用愁、孤、（多表示凄清、悲苦、乡思之意。常用愁、孤、残、寂、冷、昏、黄等字）残、寂、冷、昏、黄等字）借助常见的物象有：寒山、秋水、孤烟、芦花、秋夕、借助常见的物象有：寒山、秋水

21、、孤烟、芦花、秋夕、秋荷、残阳、桐叶、衰草、黄叶、流萤、霜晴、秋兰、露秋荷、残阳、桐叶、衰草、黄叶、流萤、霜晴、秋兰、露冷、霜天、鸿声、落叶、夕阳、霜气、夕岚、秋月、冷露、冷、霜天、鸿声、落叶、夕阳、霜气、夕岚、秋月、冷露、冷桂、寒雁、残霞、渔火、寒塘、去雁、老松、半月、霜冷桂、寒雁、残霞、渔火、寒塘、去雁、老松、半月、霜月、婵娟、凉雁、虫吟、雁阵、月斜、塞鸿、霜叶、枫林、月、婵娟、凉雁、虫吟、雁阵、月斜、塞鸿、霜叶、枫林、西风、霜华、寒星、北雁、菊黄、黄花、桔子、蟋蟀、采西风、霜华、寒星、北雁、菊黄、黄花、桔子、蟋蟀、采菊、菊花、荞麦、燕去、清秋、独鹤、昏鸦、寒山、飞霜、菊、菊花、荞麦、燕去

22、、清秋、独鹤、昏鸦、寒山、飞霜、清笳、孤灯、林高、残雨、浅沙、荷尽、菊残、橙黄、斜清笳、孤灯、林高、残雨、浅沙、荷尽、菊残、橙黄、斜阳等。阳等。4 4、冬日、冬日（表示傲寒、旅景、狩猎、艰难、咏雪等）（表示傲寒、旅景、狩猎、艰难、咏雪等）借助常见的物象有：冬雪、寒关、琼枝、飞花、江借助常见的物象有：冬雪、寒关、琼枝、飞花、江雪、天寒、风雪、草尽、沙雪等。雪、天寒、风雪、草尽、沙雪等。5 5、元日、元日（春节），农历正月初一，含有喜庆之意。（春节），农历正月初一，含有喜庆之意。5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供6 6、元宵节，农历正月十五，热闹之意。、元宵节，农历正月十五，热闹之意。

23、7 7、寒食节、清明节，怀念、情意绵绵之意。、寒食节、清明节，怀念、情意绵绵之意。8 8、端午节，农历五月初五，纪念之意。、端午节，农历五月初五，纪念之意。9 9、七夕，农历七月初七，多表达爱情。、七夕，农历七月初七，多表达爱情。1010、中秋节，农历八月十五，表示思人，团圆之意。、中秋节，农历八月十五，表示思人，团圆之意。1111、重阳节，农历九月初九，表示登高怀乡思人。、重阳节，农历九月初九，表示登高怀乡思人。1212、除夕，农历十二月最后一天，团圆之意。、除夕，农历十二月最后一天，团圆之意。5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供第五节第五节 鉴赏术语鉴赏术语一、形象方面一、形象方

24、面 生动、活泼、鲜明、优美、绚丽、明丽、雄奇、峻生动、活泼、鲜明、优美、绚丽、明丽、雄奇、峻峭、险峻、雄伟、柔美、意象、意境、明媚、萧瑟、萧条、峭、险峻、雄伟、柔美、意象、意境、明媚、萧瑟、萧条、寂静、清冷、清幽、灿烂、凄冷、凄清、寥廓、辽阔、浩寂静、清冷、清幽、灿烂、凄冷、凄清、寥廓、辽阔、浩渺等。渺等。二、语言方面二、语言方面 清新、朴素、雅致、平实、华丽、通俗、幽默、活清新、朴素、雅致、平实、华丽、通俗、幽默、活泼、庄重、简约、简洁、精练、凝练、洗练、含蓄、明快、泼、庄重、简约、简洁、精练、凝练、洗练、含蓄、明快、诙谐等。诙谐等。三、表达技巧方面三、表达技巧方面（一）、表达方式（一）、表

25、达方式1 1、记叙、记叙5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供2 2、描写：正面与侧面、动与静、虚与实、描写：正面与侧面、动与静、虚与实 角度：远近、高低、上下、俯仰、感觉、时空、大角度：远近、高低、上下、俯仰、感觉、时空、大小、绘声、绘色、绘形。小、绘声、绘色、绘形。3 3、议论、议论4 4、抒情：直接抒情和间接抒情、抒情：直接抒情和间接抒情 借景抒情、借物抒情、借事抒情、寓情于景、情景借景抒情、借物抒情、借事抒情、寓情于景、情景交融、情因景生、以景衬情、融情入景、以乐景衬哀情、交融、情因景生、以景衬情、融情入景、以乐景衬哀情、以哀景衬哀情、触景生情以哀景衬哀情、触景生情 5 5、说

26、明、说明（二）、表现手法（二）、表现手法1 1、宏观构思方面：比兴、象征、对比、借古讽今、以小、宏观构思方面：比兴、象征、对比、借古讽今、以小见大、虚实结合、用典。见大、虚实结合、用典。2 2、具体方面：铺陈、渲染、烘托、衬托、动静结合。、具体方面：铺陈、渲染、烘托、衬托、动静结合。3 3、语言方面：比喻、比拟、对比、借代、夸张、反复、语言方面：比喻、比拟、对比、借代、夸张、反复、对偶、设问、反问等。对偶、设问、反问等。5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供（三）、修辞手法（三）、修辞手法 比喻、比拟、借代、夸张、反复、对偶、设问、反问、比喻、比拟、借代、夸张、反复、对偶、设问、反问、

27、互文、通感、双关、反语等。互文、通感、双关、反语等。（四）、结构形式（四）、结构形式 首尾呼应、开门见山、层层深入、先总后分、先景后首尾呼应、开门见山、层层深入、先总后分、先景后情、卒章显志、过渡、铺垫、伏笔、承上启下等。情、卒章显志、过渡、铺垫、伏笔、承上启下等。5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供四、思想情感四、思想情感（一）、宏观方面（一）、宏观方面 喜悦、愉快、欢快、激动、兴奋、忧愁、悲苦、孤苦、喜悦、愉快、欢快、激动、兴奋、忧愁、悲苦、孤苦、深刻、建功立业、壮志未酬、积极、消极、旷达、洒脱、深刻、建功立业、壮志未酬、积极、消极、旷达、洒脱、悲愤、乐观、悲观等。悲愤、乐观、悲

28、观等。（二）、具体方面（二）、具体方面1 1、忧国伤时、忧国伤时、揭露统治者的昏庸腐朽。如杜牧的、揭露统治者的昏庸腐朽。如杜牧的过华清宫过华清宫。、反映离乱的痛苦。如杜甫的、反映离乱的痛苦。如杜甫的春望春望。、同情人民的疾苦。如白居易的、同情人民的疾苦。如白居易的卖炭翁卖炭翁。、对国家民族前途命运的担忧。杜甫、对国家民族前途命运的担忧。杜甫登楼登楼。2 2、建功报国、建功报国、建功立业的渴望。如陆游的、建功立业的渴望。如陆游的书愤书愤。、保家卫国的决心。如王昌龄的、保家卫国的决心。如王昌龄的从军行从军行。5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供、报国无门的悲伤。如辛弃疾的、报国无门的悲伤

29、。如辛弃疾的永遇乐永遇乐京口北固亭京口北固亭怀古怀古。、山河沦丧的痛苦。如陆游的、山河沦丧的痛苦。如陆游的示儿示儿。、年华消逝，壮志难酬的悲叹。如苏轼的、年华消逝，壮志难酬的悲叹。如苏轼的念奴娇念奴娇赤赤壁怀古壁怀古。、揭露统治者的穷兵黩武。如杜甫的、揭露统治者的穷兵黩武。如杜甫的兵车行兵车行。、理想不为人知的愁苦心情。如屈原的、理想不为人知的愁苦心情。如屈原的涉江涉江。3 3、思乡怀人、思乡怀人、羁旅愁思。如孟浩然的、羁旅愁思。如孟浩然的宿建德江宿建德江。、思亲念友。如王维的、思亲念友。如王维的九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟。、边关乡思。如范仲淹的、边关乡思。如范仲淹的渔家傲渔家傲塞下

30、秋来风景异塞下秋来风景异。、闺中怀人。如王昌龄的、闺中怀人。如王昌龄的闺怨闺怨。4 4、生活杂感、生活杂感、寄情山水、田园的悠闲。如王维的、寄情山水、田园的悠闲。如王维的山居秋暝山居秋暝。、昔盛今衰的感慨。如姜夔的、昔盛今衰的感慨。如姜夔的扬州慢扬州慢。5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供、借古讽今的情怀。如辛弃疾的、借古讽今的情怀。如辛弃疾的永遇乐永遇乐京口北固亭京口北固亭怀古怀古。、青春易逝的伤感。如李清照的、青春易逝的伤感。如李清照的如梦令如梦令昨夜雨疏风昨夜雨疏风骤骤。、仕途失意的苦闷。如白居易的、仕途失意的苦闷。如白居易的琵琶行琵琶行。、告慰平生的喜悦。如杜甫的、告慰平生的

31、喜悦。如杜甫的春夜喜雨春夜喜雨。5 5、长亭送别、长亭送别、依依不舍的留念。如柳永的、依依不舍的留念。如柳永的雨霖铃雨霖铃。、情深意长的勉励。如王勃的、情深意长的勉励。如王勃的送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州。、坦陈心志的告白。如王昌龄的、坦陈心志的告白。如王昌龄的芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐。5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供第六节第六节鉴赏诗歌语言鉴赏诗歌语言一、导读内容一、导读内容（一）、诗歌语言分类（一）、诗歌语言分类1、从、从内容上内容上分为：分为：（1）、）、意象语言意象语言，某一事物（如松、竹等）被人们赋，某一事物（如松、竹等）被人们赋予特定象征意义，象征人高尚的品格，诗

32、人常借助它们表予特定象征意义，象征人高尚的品格，诗人常借助它们表达一定的思想感情。达一定的思想感情。（2）、）、情感语言情感语言，“悲悲”“孤孤”等词语能直接表露感等词语能直接表露感情。情。（3）、）、象征语言象征语言，有些是某些诗句本身含有一定象征，有些是某些诗句本身含有一定象征意义，有些是全诗通过具体事物来说理，即说理诗。如苏意义，有些是全诗通过具体事物来说理，即说理诗。如苏轼轼题西林壁题西林壁。（4）、）、特定称谓语言特定称谓语言，如，如“鸿雁鸿雁”指书信，指书信，“秋水秋水”指眼睛。指眼睛。5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供2、从、从语法上语法上分析，需要关注的：分析，需要

33、关注的：（1）、）、名词名词，一些意象名词，由于意象的独特性或代，一些意象名词，由于意象的独特性或代表性，可以通过它理解作者的思想或感情，尤其是多个名表性，可以通过它理解作者的思想或感情，尤其是多个名词连用时，意象的组合会营造一定的意境。词连用时，意象的组合会营造一定的意境。（2）、）、动词动词，一个好的动词能够点燃整首诗句，在鉴，一个好的动词能够点燃整首诗句，在鉴赏诗歌时，需要关注动词，特别是具有赏诗歌时，需要关注动词，特别是具有“多重含义多重含义”的。的。（3）、）、形容词形容词，这些词不仅可以从、声、光、色等方，这些词不仅可以从、声、光、色等方面点出形象的特点，还能传达出作者的感情。尤其

34、是颜色面点出形象的特点，还能传达出作者的感情。尤其是颜色词，大多能表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染词，大多能表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。气氛。（4）、）、副词副词，如，如“忽忽”等。等。（5）、）、数量词数量词，如，如“一一”等。等。5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供（二）、语言特点（二）、语言特点1、风格特点风格特点平淡、工丽、直率、委婉、含蓄、自然、清幽、雄奇、平淡、工丽、直率、委婉、含蓄、自然、清幽、雄奇、奔放、悲慨、洗练、沉郁、奔放、悲慨、洗练、沉郁、2、结构特点结构特点叠词、倒装、意象名词罗列叠词、倒装、意象名词罗列5/14/2023该课件由【语

35、文公社】友情提供二、问题类型二、问题类型（一）、（一）、炼炼“字（词语）字（词语）”型型1、诗句哪一字最传神？、诗句哪一字最传神？2、某一诗句中哪个字（词语）是、某一诗句中哪个字（词语）是“诗眼诗眼”？3、某字（词语）在句中的作用。、某字（词语）在句中的作用。4、把、把“”字（词语）换成字（词语）换成“”字（词语）字（词语），好不，好不好？好？（二）、（二）、炼炼“句句”型型1、赏析（评析、简析、分析）某一句（联）的作用或、赏析（评析、简析、分析）某一句（联）的作用或情感。情感。2、某一句（联）的寓意理解、蕴含什么样的情感？什、某一句（联）的寓意理解、蕴含什么样的情感？什么手法？么手法？3、结

36、合诗句（全诗），简析某一句（联）。、结合诗句（全诗），简析某一句（联）。5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供三、典型例题三、典型例题例例1：（：（09高考广东）阅读下面的诗歌，然后回答问题。（高考广东）阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）分）月月杜甫杜甫万里瞿唐万里瞿唐月，春来六上弦月，春来六上弦。时时开暗室，故故时时开暗室，故故满青天。满青天。爽和风襟静，高当泪满悬。爽和风襟静，高当泪满悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。南飞有乌鹊，夜久落江边。【注注】瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。乱后，杜甫曾困居于此。

37、上弦：上弦月，农历每月初七、初八上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。的弓形月亮。故故：常常，频频。故故：常常，频频。问问2、从、从“万里万里”、“时时时时”、“夜久夜久”三个词中任选三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。（两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。（4分）分）答案答案2：“万里万里”，表示空间的距离，寓含作者离家万里的漂泊感。，表示空间的距离，寓含作者离家万里的漂泊感。“时时时时”，表示动作的频率，字面意义是，表示动作的频率，字面意义是“屡屡屡屡”、“常常常常”，言外之意是作者一次次望月思归的期盼。言外之意是作者一次次望月思归的期盼。“夜久夜久”，表示时间的

38、延续，暗示作者因思乡怀归而夜深难寐。，表示时间的延续，暗示作者因思乡怀归而夜深难寐。5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供例例2：（：（09高考四川）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（高考四川）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）分）秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）（其二）陆游陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。问问（1）、请谈谈这首诗前两句中）、请谈谈这首诗前两句中“入入”字和字和“摩摩”字字的表达效果。（的表达效果。（2分）分）答案答案：“入入”字表现出河的生气，

39、字表现出河的生气，“摩摩”字突出了山的高字突出了山的高峻。峻。（2）、这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写）、这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。（之中。结合全诗，对此作简要分析。（6分）分）答案：答案：这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“泪尽泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望望”字写字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又又”

40、字则曲折字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。与埋怨。5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供例例3：阅读这首诗歌，完成题目。：阅读这首诗歌，完成题目。忆秦娥忆秦娥北宋北宋李之仪李之仪清溪咽。清溪咽。霜风洗出山头月。山头月。迎得云归，还霜风洗出山头月。山头月。迎得云归，还送云别。送云别。不知今是何时节。凌歊望断音尘绝。音尘绝。帆来帆去，不知今是何时节。凌歊望断音尘绝。音尘绝。帆来帆去，天际双阙。天际双阙。注：注：凌歊，即凌歊台，因山而筑，遗址在今安徽当凌歊，即凌歊台，因山而筑，遗址在今安徽当涂县西，为当地名胜。

41、涂县西，为当地名胜。双阙，古代宫门前两边供瞭望用双阙，古代宫门前两边供瞭望用的楼，代指帝王的住所。的楼，代指帝王的住所。问问：上片前两句中各有一个字用得十分传神，请找出：上片前两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（来，并说说这样写的好处。（3分）分）答案答案：“咽咽”“洗洗”。一个。一个“咽咽”字传出了字传出了“清溪清溪”哽哽咽的声音，以动衬静，更觉得静；用咽的声音，以动衬静，更觉得静；用“洗洗”字，好像山头字，好像山头月是被月是被“霜风霜风”有意识地洗出来的，写出山月的皎洁。词有意识地洗出来的，写出山月的皎洁。词人赋予以人的感情，表现了作者孤高恬静的性格与心情。人赋予

42、以人的感情，表现了作者孤高恬静的性格与心情。5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供例例4：（03高考全国）高考全国）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）分）过香积寺过香积寺王维王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念指世俗欲念问问：古人评诗时常用：古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓

43、“诗眼诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的三联两句诗的“诗眼诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。全诗简要赏析。答案答案：诗眼分别是：诗眼分别是“咽咽”和和“冷冷”。山中的流泉由于。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声，照在青松上的月岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声，照在青松上的月色，由于山林的幽暗，似乎显得阴冷，色，由于山林的幽暗，似乎显得阴冷，“咽咽”、“冷冷”二二字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽静孤寂

44、的景象（意境）境）5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供例例5：（：（05高考山东）阅读下面这首诗，然后回答问题。高考山东）阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）分）江阴浮远堂江阴浮远堂戴复古戴复古横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。注注戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。问问：前人认为，：前人认为，“最苦无山遮望眼最苦无山遮望眼”在本诗中最具表在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。现力，你对此有何看法？请作简要分析。答案答案：这首诗写作者登江

45、阴浮远堂遥望中原时，因国：这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼最苦无山遮望眼“一句对一句对此表现的最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目此表现的最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远望地惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不远望地惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤心理。不归的极度悲愤心理。5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供例例6：（：（09高考天津）高考天津）阅读下面的诗，

46、按要求作答。（阅读下面的诗，按要求作答。（6分）分）严郑公宅同咏竹严郑公宅同咏竹唐唐杜甫杜甫绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。注：严郑公，即严武，受封郑公。箨（注：严郑公，即严武，受封郑公。箨（tu），笋壳。），笋壳。帙，包书的布套。帙，包书的布套。问问：（：（2）请赏析）请赏析“色侵书帙晚色侵书帙晚”一句。一句。（3）请你谈谈对最后一联寓意的理解。）请你谈谈对最后一联寓意的理解。答案答案：（：（2）翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了

47、）翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。下来。“侵侵”写出了竹影移动扩大的渐进过程。写出了竹影移动扩大的渐进过程。“晚晚”字字则写出了竹影给人带来的时间错觉。则写出了竹影给人带来的时间错觉。（3）答案符合诗意，言之成理即可。）答案符合诗意，言之成理即可。示例一：要尊重天性，顺应自然。示例一：要尊重天性，顺应自然。示例二：要呵护人才，不要摧残人才。示例二：要呵护人才，不要摧残人才。示例三：期待得到提携，使自己有所作为。示例三：期待得到提携，使自己有所作为。5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供例例7：（：（07高考山东）高考山东）阅读下面这首清诗，回答问题（阅读下面这首清诗，回答问

48、题（8分）分）出出关关徐兰徐兰凭山俯海古边州，旆凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，马后桃花马前雪，出关争得不回头出关争得不回头?注注关，指居庸关。关，指居庸关。旆（旆（pi），旌旗。），旌旗。问问：（：（1）诗的前两句，有版本作）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，将军此去必封侯，士卒何心肯逗留士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。说明理由。答案答案：更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气：更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒情作了铺垫。势，景物描写鲜明生动，为后面抒情作了

49、铺垫。“将军将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供四、小结四、小结：1、要找出传神的字、词，诗眼或亮出观点（同意某、要找出传神的字、词，诗眼或亮出观点（同意某一点或不同意某一点）。一点或不同意某一点）。2、如题中带有、如题中带有“析析”字之类（如分析、赏析、简析、字之类（如分析、赏析、简析、评析等）须联系诗句写出技巧、情感或作用。评析等）须联系诗句写出技巧、情感或作用。5/14/2023该课件由【语文公社】友情提供第七节第七节鉴赏诗歌技巧鉴赏诗歌技巧一、导读内容一、导读内容（一）、表达

50、方式（一）、表达方式1、记叙记叙2、描写描写：正面与侧面、动与静、虚与实：正面与侧面、动与静、虚与实角度：远近、高低、上下、俯仰、感觉、时空、大小、角度：远近、高低、上下、俯仰、感觉、时空、大小、绘声、绘色、绘形。绘声、绘色、绘形。3、议论议论4、抒情抒情：直接抒情和间接抒情：直接抒情和间接抒情借景抒情、借物抒情、借事抒情、寓情于景、情景交借景抒情、借物抒情、借事抒情、寓情于景、情景交融、情因景生、以景衬情、融情入景、以乐景衬哀情、以融、情因景生、以景衬情、融情入景、以乐景衬哀情、以哀景衬哀情、触景生情、直抒胸臆哀景衬哀情、触景生情、直抒胸臆5、说明、说明5/14/2023该课件由【语文公社】