一年级数学上册第8单元.ppt

《一年级数学上册第8单元.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学上册第8单元.ppt（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20以内的进位加法解决问题（例6）一、复习铺垫，导入新知一、复习铺垫，导入新知看图解决问题看图解决问题1.从图中你都知道了什么？从图中你都知道了什么？2.要求的问题是什么？要求的问题是什么？3.你能完整地说说这幅图的意思吗？你能完整地说说这幅图的意思吗？4.要求要求“一共有多少只兔子？一共有多少只兔子？”，该怎样解答？，该怎样解答？5.这个算式是什么意思？这个呢？这个算式是什么意思？这个呢？6.都求的是都求的是“一共有多少只兔子？一共有多少只兔子？”，怎么列的算式不同呢？，怎么列的算式不同呢？一共有多少只兔子？一共有多少只兔子？问题：问题：二、学习新知，明晰思路二、学习新知，明晰思路（一）出示

2、图片，收集信息。（一）出示图片，收集信息。问题：问题：1.从图中你都知道了什么？能到前面边指边说吗？从图中你都知道了什么？能到前面边指边说吗？3.你能完整地把这幅图的意思说一说吗？你能完整地把这幅图的意思说一说吗？（二）自主探究，暴露资源。（二）自主探究，暴露资源。4.可以怎样解答呢？同学们自己试一试。可以怎样解答呢？同学们自己试一试。原来有多少个原来有多少个？2.要求的问题是什么？要求的问题是什么？你能到前面指一指哪些是原来的哨子吗？你能到前面指一指哪些是原来的哨子吗？谁来说一说你是怎样解答的。谁来说一说你是怎样解答的。（三）集体交流，明晰思路。（三）集体交流，明晰思路。问题：问题：1.这幅

3、图表示什么意思？这幅图表示什么意思？2.为什么要用加法计算？为什么要用加法计算？3.算式中的每个数表示图中的哪一部分？算式中的每个数表示图中的哪一部分？7512（个）（个）二、学习新知，明晰思路二、学习新知，明晰思路三、课堂练习，巩固提升三、课堂练习，巩固提升原来有多少个鸡蛋？原来有多少个鸡蛋？1.从图中你知道了什么？从图中你知道了什么？2.要求的问题是什么？要求的问题是什么？3.你想怎样解答？你想怎样解答？4.为什么要用加法计算？为什么要用加法计算？8614（个）三、课堂练习，巩固提升三、课堂练习，巩固提升问题：问题：1.从图中你知道了什么？从图中你知道了什么？2.要解决的问题是什么？要解决

4、的问题是什么？3.哪些是指一共的棵数？哪些是指一共的棵数？4.你想怎样解答？你想怎样解答？说一说理由。说一说理由。4.一共要种多少棵树？一共要种多少棵树？我们已经种了我们已经种了7棵。棵。还剩下还剩下5棵没种。棵没种。7512（棵）三、课堂练习，巩固提升三、课堂练习，巩固提升一共有多少人？一共有多少人？1.从图中你知道了什么？从图中你知道了什么？2.要求的问题是什么？要求的问题是什么？3.你想怎样解答？你想怎样解答？4.为什么要用加法计算？为什么要用加法计算？7613（人）三、课堂练习，巩固提升三、课堂练习，巩固提升一共剪了多少个窗花？一共剪了多少个窗花？1.从图中你知道了什么？从图中你知道了

5、什么？2.“同样多同样多”是什么意思？是什么意思？3.要求的问题是什么？要求的问题是什么？4.你想怎样解答？你想怎样解答？5.为什么要用加法计算？为什么要用加法计算？8816（个）三、课堂检测三、课堂检测1.从图中你知道了什么？从图中你知道了什么？5.你想怎样解答？你想怎样解答？还可以怎样解答？还可以怎样解答？6.为什么都用加法？为什么都用加法？7.都用加法算，怎么列式不同呢？都用加法算，怎么列式不同呢？2.“7块块”在图中的哪儿呢？在图中的哪儿呢？9块呢？块呢？3.“8块黄色的块黄色的”在哪儿？在哪儿？“8块红色的块红色的”呢？呢？4.要解决的问题是什么？要解决的问题是什么？2.一共用了多少块积木？一共用了多少块积木？7916（块）问题：问题：（块）8816四、布置作业四、布置作业作业：作业：第第100页页练习二十三练习二十三，第第7题题、第第8题。题。交流：交流：完成练习后同桌同学相互检查。完成练习后同桌同学相互检查。