(语文S版)六年级语文下册课件14童年的发现6.ppt

《(语文S版)六年级语文下册课件14童年的发现6.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(语文S版)六年级语文下册课件14童年的发现6.ppt（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、童童 年年 童 年 童年是天真烂漫的，童年童年是天真烂漫的，童年是幸福无比的，童年曾经发是幸福无比的，童年曾经发生过多么难忘的事，发生过生过多么难忘的事，发生过多少有趣的事啊多少有趣的事啊!童年曾有过童年曾有过多少发现啊！多少发现啊！14.童年的发现单击页面即可进入单击页面即可进入成功目标成功目标 我明确我明确1.我能学会我能学会“妨、碍妨、碍”2个会认字，读读个会认字，读读记记记记“妨碍、情不自禁、随心所欲、妨碍、情不自禁、随心所欲、天赋、痴迷、一本正经天赋、痴迷、一本正经”等词语。等词语。2.默读课文，了解作者童年发现了什么，默读课文，了解作者童年发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样

2、的是怎样发现的以及为什么会有这样的发现。体会作者的思想感情。发现。体会作者的思想感情。.成功自学成功自学 我能行我能行1.我能给生字注音 妨妨 碍碍 fngi澄澄澈澈 chng 困困窘窘 jing 2.我能解释下列词语胚胎：天赋：进化：眉目：困窘：随心所欲：绞尽脑汁：一本正经：在母体内初期发育的动物体。在母体内初期发育的动物体。自然具备，生来就有。自然具备，生来就有。生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变展演变事情的头绪。事情的头绪。形容为难；感到难办。本课指形容为难；感到难办。本课指“我我”面对老面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好师的误解和

3、同学的嘲笑，不知道怎么办好。指随着自己的心愿，想怎么样就怎么样。指随着自己的心愿，想怎么样就怎么样。形容费尽心思。形容费尽心思。形容很规矩，很庄重形容很规矩，很庄重成功合作 我最棒1.“我”童年时发现了什么？2.“我”是怎样发现的？3.“我”为什么会有这样的发现？4.你认为他是个怎样的孩子？你认为他是个怎样的孩子？小组合作学习，要求如下：（1）在课文中找出有关的句段，理解有关的句段。（2）把发现的过程用几句话概括出来。人是由细胞构成的从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是十个月。1.“我我

4、”童年发现了什么？童年发现了什么？再读课文，找一找课文中有一句话说的是相同的再读课文，找一找课文中有一句话说的是相同的意思，但是表达更简洁。意思，但是表达更简洁。母腹中的胎儿再现了从简单生母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。命进化成人的过程。人胚胎的发育人胚胎的发育从从鱼鱼到到人人鱼类两栖类爬行类哺乳类鸟类归纳我的发现过程：归纳我的发现过程：（1）“我我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有发现其他同学也具有“飞行飞行”的天赋，于是便产生的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。了好奇，想解决这个奇妙的问题。（2）我们一起找老师请教，

5、老师给我们解答。）我们一起找老师请教，老师给我们解答。（3）老师的解答激发了）老师的解答激发了“我我”的想象力，渴望弄明白的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。人究竟是怎么来的。（4）我对）我对“十月怀胎十月怀胎”进行思考，终于找到了问题的进行思考，终于找到了问题的答案，有了伟大的答案，有了伟大的“发现发现”。2.）“我我”是怎样发现的？是怎样发现的？达尔文达尔文与与生物进化论生物进化论 “我我”善于观察，喜欢问为善于观察，喜欢问为什么，勤于思考、大胆想象，什么，勤于思考、大胆想象，并有着执著的精神。并有着执著的精神。3.“我”童年时为什么会有这个发现？从“我”的发现过程中，看出作者是是个怎样

6、的孩子？个怎样的孩子？“每天夜里做梦我都会飞每天夜里做梦我都会飞似乎想去似乎想去哪里就能飞到哪里。哪里就能飞到哪里。”轻声朗读这段话，闭上眼睛想象这段话描写的情景。然后带着自己的感受，有感情地朗读这段话“人是由细胞构成的人是由细胞构成的这样推算下来，到变成人，这样推算下来，到变成人，正好是十个月。正好是十个月。”朗读这段话，哪些地方是朗读这段话，哪些地方是“我我”的幻想？当的幻想？当“我我”发现或者是幻想了这样一个规律发现或者是幻想了这样一个规律时，时，“我我”是怎样的心情？（格外高兴、得意是怎样的心情？（格外高兴、得意）（1）“我我”是一个喜爱幻想的孩子。是一个喜爱幻想的孩子。你认为他是个怎

7、样的孩子？你认为他是个怎样的孩子？（2）“我我”是一个喜欢提问的孩子。是一个喜欢提问的孩子。“那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题答这个奇妙的问题等你们升入高年级，上课时老等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。师都会给你们讲解。”找一找“我”问了几个问题？把问题画出来。（3）“我”是一个有幽默感的孩子。这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是遭遇；其二，是“我我”用幽默与自嘲的方式，表

8、用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。被轰出教室也就不足为奇了。“我我”把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏这是能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。愤慨的成分。哥白尼热情地宣传新天哥白尼热情地宣传新天文学说，被教会视为异端，文学说，被教会视为异端，教会将他押到了罗马的宗教会将他押到了罗马的宗教法庭，在监禁的七年中教法庭，在监禁的七年中他受到了残酷的毒刑，最他受到了残酷的毒刑

9、，最后被押至罗马百花广场的后被押至罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死。火刑柱下被活活烧死。意大利科学家伽利略，意大利科学家伽利略，就曾因为在天体运动上的就曾因为在天体运动上的发现受到审判并被投入监发现受到审判并被投入监狱。狱。比如说：比如说：v 品 析 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。“九岁”“完全”“独立”这些词语无不在显示着“我”这个发现的自豪！“读完这句话，你读完这句话，你大概大概会忍不住会忍不住哈哈大笑哈哈大笑，愿意笑愿意笑你就笑吧，你就笑吧，反正反正笑声不会给你招来笑声不会给你招来祸患祸患。我跟你可不同，三年前，有一次我想起了自己我跟你可不同，三年前

10、，有一次我想起了自己的发现，的发现，情不自禁情不自禁笑出了声，笑出了声，竟使竟使我当众受到我当众受到了了惩罚惩罚。”作者这种想法不是没有来由的，因为这样作者这种想法不是没有来由的，因为这样重大的科学问题，九岁的孩童，通过自己重大的科学问题，九岁的孩童，通过自己独独立立的的思考思考能发现，在常人眼里能发现，在常人眼里简直简直是是天方夜天方夜谭谭，但我们明显地感觉到童年这段故事让他，但我们明显地感觉到童年这段故事让他在在自豪之余自豪之余，也有着丝丝的，也有着丝丝的愤懑。愤懑。老师老师误解误解了我的了我的笑声笑声，以为我的笑，以为我的笑不怀好意不怀好意。当老师讲到当老师讲到“母腹中的母腹中的胎儿胎儿

11、再现了从再现了从简单生命简单生命进化进化成人成人的过程的过程”时，时，“我我”想起了自己的发想起了自己的发现现居然居然跟跟进化论进化论的观点的观点完全一致完全一致，因此，因此，“情情不自禁不自禁”地笑出了声音。地笑出了声音。“年轻的女师年轻的女师”“一一本正经板着面孔本正经板着面孔”“教室里安静得出奇教室里安静得出奇”“大大家都默不作声家都默不作声”这些说明了老师这些说明了老师误解误解的原因。的原因。v 品 析本来，这是再正常不过的反应，丝毫没有恶意本来，这是再正常不过的反应，丝毫没有恶意童年的发现童年的发现胚胎发育的规律胚胎发育的规律找老师解答找老师解答仔细观察仔细观察认真思考认真思考 通过学习课文，你受到了什么启发？在日常的生活中要养成在日常的生活中要养成仔细观仔细观察察的习惯，遇到问题要的习惯，遇到问题要敢于动脑敢于动脑思思考，最为重要的是，要有考，最为重要的是，要有坚持不懈坚持不懈、勤奋钻研勤奋钻研的精神。的精神。研读感悟研读感悟作业超市作业超市 1.搜集阅读达尔文的进化论。2.积累童年生活，用慧眼发现生活中的细节，记录真实的生活。