七年级语文上册说课标卜庆振.ppt

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1、卜庆振卜庆振人教版七年级上册语文人教版七年级上册语文综合性学习综合性学习练字练字流流程程合作合作实践实践编写意图编写意图评价建议评价建议写写作作说课标说课标说教材说教材学段总目标学段总目标说建议说建议编排特点编排特点课程资源开发课程资源开发本册学段本册学段目标目标教材知识教材知识树与整合树与整合教学建议教学建议卜庆振多媒体工作室卜庆振多媒体工作室综合性学习综合性学习说说课课标标学段总目标学段总目标本册学段本册学段目标目标一、说课标要求一、说课标要求 卜庆振多媒体工作室卜庆振多媒体工作室一种精神两种品质三个维度四种能力五项提高民民族族精精神神（公公民民意意识识）知识和能力目标知识和能力目标1.累

2、计认识常用汉字累计认识常用汉字3500个，其中会写个，其中会写3000个左右。个左右。2.学写规范、通行的行、正楷字，提高书写的速度。学写规范、通行的行、正楷字，提高书写的速度。3.3.学会多种阅读方法。学会多种阅读方法。4.4.运用常见的表达方式写作运用常见的表达方式写作5.5.发展语言能力、思维能力，激发想象力和创造潜能。发展语言能力、思维能力，激发想象力和创造潜能。6.具有独立阅读的能力，具有独立阅读的能力，形成良好的语感。形成良好的语感。7.具有日常口语交际的基本能力。具有日常口语交际的基本能力。8.学会使用语文工具书。学会使用语文工具书。听听说说读读写写丰富积累培养语感发展思维掌握方

3、法养成习惯道德道德品质品质科学科学文化文化素素养养过程和方法目标过程和方法目标积极倡导自主、合作、探究的学习方式。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。情感、态度和价值目标情感、态度和价值目标1.培养爱国主义情感、社会主义道德品质。培养爱国主义情感、社会主义道德品质。2.形成积极的人生态度，形成正确的价值观。形成积极的人生态度，形成正确的价值观。3.提高文化品位和审美情趣。提高文化品位和审美情趣。七年级上学段目标七年级上学段目标卜庆振多媒体工作室卜庆振多媒体工作室一种精神两种品质三个维度四种能力五项提高民民族族精精神神（生生活活情情趣趣）知识和能力目标知识和能力目标1.累计认识常用汉字累计认识常

4、用汉字584个。个。2.学写规范、通行的正楷字，提高书写的速学写规范、通行的正楷字，提高书写的速度。度。3.提高默读的质量和速度。提高默读的质量和速度。4.掌握运用掌握运用缩写、扩写、缩写、扩写、续写、改写等续写、改写等写作写作方式。方式。听听说说读读写写丰富积累培养语感发展思维掌握方法养成习惯道德道德品质品质科学科学文化文化素素养养过程和方法目标过程和方法目标积极倡导自主、合作、探究的学习方式。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。情感、态度和价值目标情感、态度和价值目标1.培养爱国主义情感、社会主义道德品质。培养爱国主义情感、社会主义道德品质。2.形成积极的人生态度和正确的价值观。形成积极的

5、人生态度和正确的价值观。3.提高文化品位和审美情趣。提高文化品位和审美情趣。综合性学习综合性学习说说教教材材写写作作编写意图编写意图编排特点编排特点教材知识教材知识树与整合树与整合1、教材编写意图：、教材编写意图：卜庆振多媒体工作室卜庆振多媒体工作室提高学生能力提升学生素养提高学生能力提升学生素养人文性与工具性人文性与工具性统一统一加强整合优加强整合优化，将三维化，将三维目标融为一目标融为一体体积极倡导自积极倡导自主、合作、主、合作、探究的学习探究的学习方式方式以人的发展以人的发展为本，面向为本，面向全体学生全体学生遵循语文教遵循语文教育的规律，育的规律，建设现代语建设现代语文课程文课程2、教

6、材编写特点：、教材编写特点：卜庆振多媒体工作室卜庆振多媒体工作室1人教版：人教版：以单元为模块编写，选文严谨而不乏活泼。以课文内容为话题，开展写作和口语交际活动。综合性学习以一个主题活动为统帅，与阅读单元相联系。2北师大版：北师大版：按“主题”组合单元，侧重同类比较。选文可比性强，主题明确。教材在每个单元后设有“语文趣谈”栏目，包括语法、修辞、鉴赏等应用理论知识。3苏教版：苏教版：以“栏目”的形式组织单元，选文新颖，内容丰富，范围广阔。写作、口语交际和综合性学习重情景，淡理论。每单元后面“诵读欣赏”,寓教于乐。不同教材版本比较不同教材版本比较卜庆振多媒体工作室卜庆振多媒体工作室 北师大版北师大

7、版第三单元人生境界 5 岳阳楼记岳阳楼记 诗两首谈生命 6 登岳阳楼 重对比重对比 重类比重类比人教版人教版第六单元写景记游小石潭记(柳宗元)岳阳楼记(范仲淹)醉翁亭记(欧阳修)满井游记(袁宏道)诗五首综合实践 背起行囊走四方九年级上册第三单元九年级上册第三单元 八年级下册第六单元八年级下册第六单元人教版教材结构详解人教版教材结构详解体体例例安安排排七七年年级级上上册册导语课文导语课文 课外古诗词课外古诗词 背诵背诵 名著导读名著导读 附录附录 综合性学习写作口语交际 阅读 繁星春水伊索寓言 积累优秀诗文提高语文素养把握文意、理清思路体验情感、揣摩语言筛选信息、质疑问难发表见解、作出评价 欣赏

8、楷书培养阅读兴趣规范书写习惯 六次写作六次口语 交际 导语导向性导语导向性 课文的系统性课文的系统性 写作、口语交际写作、口语交际 综合性学习综合性学习综合性和延伸性 补充、总结、提升补充、总结、提升人教版教材结构详解人教版教材结构详解卜庆振多媒体工作室卜庆振多媒体工作室认识语文认识语文 学习语文学习语文 运用语文运用语文初步训练初步训练 加深训练综合训练加深训练综合训练乐于接受乐于接受 乐于探索乐于探索 乐于挑战乐于挑战识识知知能能技技感感情情七七年年级级语语文文八八年年级级语语文文九九年年级级语语文文说教材逻辑关系说教材逻辑关系各年级相互联系，螺旋上升，全面完成总目标各年级相互联系，螺旋上

9、升，全面完成总目标卜庆振多媒体工作室卜庆振多媒体工作室 人人与与自自然然九年级九年级 七上（三）七上（三）感悟自然之美感悟自然之美八上（六）八上（六）优优美的自然山水美的自然山水 八下（三）八下（三）关注自然关注自然 保保护自然护自然八下（六）八下（六）古代散文古代散文 写景记游写景记游 散文散文散文、记叙文、散文、记叙文、小品小品说明文说明文散文散文 九上（一）九上（一）赞颂大自然赞颂大自然 体味人生情趣体味人生情趣 诗歌诗歌(以以“人与自然人与自然”为例为例)卜庆振多媒体工作室卜庆振多媒体工作室 文文言言文文体裁丰富体裁丰富篇数增多篇数增多难度增大难度增大 七年级共七年级共12篇；篇；八年

10、级共八年级共20篇；篇；九年级共九年级共17篇篇.七年级七年级记叙文记叙文为主，也有为主，也有神话；神话；八年级包括：记叙文、八年级包括：记叙文、铭、记、书信札记、词曲；铭、记、书信札记、词曲；九年级包括：九年级包括：史传、小说史传、小说、散文、寓言散文、寓言.要围绕文言文阅读的要围绕文言文阅读的一些基本规律和方法展一些基本规律和方法展开教学，给予一定的规开教学，给予一定的规律和方法归纳总结，培律和方法归纳总结，培养学生的文言文养学生的文言文语感和语感和实译能力。七年级实译能力。七年级 掌握常用的文言虚、掌握常用的文言虚、实词和句式，学习和实词和句式，学习和掌握阅读、分析、评掌握阅读、分析、评

11、价文言文的价文言文的能力能力。八年级八年级 了解所选课文的背了解所选课文的背景，继续深化学习文言景，继续深化学习文言文知识，并归纳一些字、文知识，并归纳一些字、词、句式，能读懂浅显词、句式，能读懂浅显的文言文，为高中文言的文言文，为高中文言文学习作好准备。文学习作好准备。九年级九年级九年级九年级人生人生生命体验生命体验家庭亲情家庭亲情在山的那边在山的那边春春夏感夏感济南的冬天济南的冬天秋天秋天古代诗歌四首古代诗歌四首人生寓言人生寓言山市山市绿色蝈蝈绿色蝈蝈化石吟化石吟看云识天气看云识天气月亮上的足迹月亮上的足迹皇帝的新装皇帝的新装理想理想短文两篇短文两篇我的信念我的信念论语论语十则十则生命的意

12、义生命的意义羚羊木雕羚羊木雕寓言四则寓言四则盲孩子和他的影子盲孩子和他的影子郭沫若诗两首郭沫若诗两首女娲造人女娲造人散步散步世说新语世说新语两则两则散文诗两首散文诗两首风筝风筝幻想世界幻想世界人生人生理性信念理性信念自然自然自然美景自然美景自然自然 科学世界科学世界走一步，再走一步走一步，再走一步短文两篇短文两篇童趣童趣卜庆振多媒体工作室卜庆振多媒体工作室七年级第一课设计七年级第一课设计让我们爱上语文让我们爱上语文，通过对语文的解读，让学生加深对，通过对语文的解读，让学生加深对语文的认识，了解学习语文的基本方法，亲近语文。语文的认识，了解学习语文的基本方法，亲近语文。教材整合教材整合语文是有思

13、想的语文是有思想的 最强大的力最强大的力量是什么？量是什么？庄子的故事庄子的故事 鲦鱼出游从容，是鱼鲦鱼出游从容，是鱼之乐也之乐也 孟子的故事孟子的故事 曰：曰：“管仲以其君霸，管仲以其君霸，晏子以其君显；管仲晏晏子以其君显；管仲晏子犹不足为与？子犹不足为与？”思考掌握命运思考掌握命运黑夜给了我黑色的眼黑夜给了我黑色的眼睛睛/我却用它寻找光明我却用它寻找光明 高贵的思想高贵的思想人生人生“三大品质三大品质”卜庆振多媒体工作室卜庆振多媒体工作室教教 材材整整合合教材整合教材整合 把第一单元中把第一单元中的在山的那边的在山的那边、短文两篇、短文两篇、生命的意、生命的意义、童趣义、童趣走一步，再走走

14、一步，再走一步整合，开一步整合，开展主题为展主题为“面对面对生活，相信自己生活，相信自己”的单元复习和的单元复习和综合实践活动，综合实践活动，从而让学生更加从而让学生更加热爱生活，拥有热爱生活，拥有生活的情趣。生活的情趣。一、学以致用一、学以致用1、在山的那边是海吗？如果是，是什么样的海？2、在人生道路上，艰难险阻难免，我们当如何走出困境?3、花和人都会遇到各种各样的不幸，面对不幸，我们应该如何面对？6、什么是“物外之趣”？如何才能得到“物外之趣”？二、游戏：生命有多长二、游戏：生命有多长假如下面这张纸条是我们各人的生命从0100岁。和老师一起做。A：你现在几岁？（前面的撕掉）B：你想活多少岁

15、？（后面的撕掉）三、拓展阅读三、拓展阅读写给女儿的绝笔信写给女儿的绝笔信四、师生互动：相信自己四、师生互动：相信自己欣赏歌曲相信自己，学习手语舞“相信自己”最后一段。卜庆振多媒体工作室卜庆振多媒体工作室 把课本中的把课本中的论语论语十则十则、世说新语世说新语十十则则与学生手中的与学生手中的传统文化读本传统文化读本整合，国庆节安排整合，国庆节安排要求学生阅读要求学生阅读“诸诸子百家子百家”部分，并部分，并设计了一些问题，设计了一些问题，布置了一篇随笔，布置了一篇随笔，开展开展“百家争鸣百家争鸣”辩论会。辩论会。教材整合教材整合教教 材材整整合合卜庆振多媒体工作室卜庆振多媒体工作室说建议说建议教学

16、建议教学建议评价建议评价建议课程资源开发课程资源开发综合性学习综合性学习练字练字教教学学建建议议合作合作实践实践解读经典文章解读经典文章 （课文）（课文）周记、周记、大作文大作文写写作作阅读阅读识字与写字识字与写字综合性学习综合性学习练字练字过关过关写作写作微量阅读微量阅读随笔随笔重积累重积累教方法教方法语文活动语文活动欢喜语文欢喜语文1、教学建议：、教学建议：硬笔书法晋级方案硬笔书法晋级方案卜庆振多媒体工作室卜庆振多媒体工作室类别硬笔书法一级能写楷书。写规范字，正确端正，字的结构比较合理。卷面比较整洁。二级在楷书基础上能掌握行楷要求，具有通常的书写速度。每个字的结构合理，重心平稳，卷面整洁。

17、三级在二级标准的基础上，能熟练地写较为美观的楷书或行书。微量阅读微量阅读卜庆振多媒体工作室卜庆振多媒体工作室注重注重学习过程学习过程的评价的评价2、过程与方法、过程与方法评评价价建建议议3、情感、态、情感、态度与价值观度与价值观1、知识与能力、知识与能力（2）重视评）重视评价价发现、解决发现、解决问题问题的能力的能力.评价评价主体主体和和方式多样化方式多样化（1）恰当评价）恰当评价学生的学生的基础知识基础知识和和基本技能基本技能2 2、评价建议、评价建议：过过程程与与方方法法评价评价方式多样化方式多样化评价评价主体多样化主体多样化以以“过程与方法过程与方法”的评价为例：的评价为例：口头评价口头

18、评价 教师评价教师评价 学生之间的评价学生之间的评价 家长的评价家长的评价 总结性评价总结性评价 过程性评价过程性评价 书面评价书面评价 学生的自我评价学生的自我评价 欢喜语文学业成就评价表欢喜语文学业成就评价表卜庆振多媒体工作室卜庆振多媒体工作室评价项目评价内容等级自评互评师评总评知识与技能单元测试期中测试期末测试学习过程学习方法平时作业口语交际写作语文活动课外阅读2、观察思考及质疑能力。3、联想、想象、探究及创新的能力。4、自主学习及语文知识运用能力。5、综合性学习。6、学习的效率及进步情况。情感态度与价值观1、对本学科的兴趣爱好及学习表现。2、与同学的自主合作情况。3、与教师的沟通交流情

19、况。4、在学习中表现出来的正确的价值观。5、在本学科的突出表现等）。自我评价发展进步改进建议小组评价发展进步改进建议教师评价发展进步改进建议家长评价发展进步改进建议卜庆振多媒体工作室卜庆振多媒体工作室3 3、课程资源的开发与利用、课程资源的开发与利用、课程资源的开发与利用、课程资源的开发与利用：学习语文学习语文与实践语与实践语文相结合文相结合1 1、挖掘教材、联系生、挖掘教材、联系生活，扩大学习外延活，扩大学习外延2 2、巧用条件、妙用方法，、巧用条件、妙用方法，丰富课程资源丰富课程资源3 3、利用网络、借助媒体，、利用网络、借助媒体，拓宽学习领域拓宽学习领域（3）精心策划各种）精心策划各种竞

20、赛竞赛活动活动（2 2 2 2）充分利用）充分利用）充分利用）充分利用墙墙墙墙 报、校刊报、校刊报、校刊报、校刊，鼓励学生积极参与。鼓励学生积极参与。鼓励学生积极参与。鼓励学生积极参与。走出课堂，开走出课堂，开走出课堂，开走出课堂，开展多种展多种展多种展多种实践活动实践活动实践活动实践活动（1 1）充分利用课余时间，）充分利用课余时间，指导学生指导学生扩大阅读扩大阅读。为提高学生兴趣，为提高学生兴趣，定期观看与教学定期观看与教学有关的有关的优秀影片优秀影片 班级活动班级活动 综合性性学习综合性性学习 班级博客班级博客写作写作卜庆振多媒体工作室卜庆振多媒体工作室语文校本课程开发语文校本课程开发诗

21、意之春诗意之春活动时间：阳春三月活动时间：阳春三月活动安排：活动安排：一、古诗觅春迹一、古诗觅春迹二、古曲寻春踪二、古曲寻春踪三、陶然诵春意三、陶然诵春意四、悠然绘春生四、悠然绘春生五、欣然唱春早五、欣然唱春早六、怡然书春情六、怡然书春情七、忽然落春红七、忽然落春红八、依然恋春容八、依然恋春容师生共写随笔。师生共写随笔。卜庆振多媒体工作室卜庆振多媒体工作室跟流行歌曲学语文跟流行歌曲学语文跟流行歌曲学诗词跟流行歌曲学修辞跟流行歌曲学写作教学气氛教学气氛和谐愉悦和谐愉悦教学方法教学方法灵活多样灵活多样教学内容教学内容贴近学生贴近学生教学过程教学过程主动参与主动参与欢喜语文四维度欢喜语文四维度欢喜欢喜语文语文卜庆振卜庆振