七年级下第10课课件.ppt

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1、 辽、西夏与北宋并立辽、西夏与北宋并立第第1010课课1.1.知道宋、辽、西夏三个并立的政权，了解耶律阿保机、赵匡胤知道宋、辽、西夏三个并立的政权，了解耶律阿保机、赵匡胤知道宋、辽、西夏三个并立的政权，了解耶律阿保机、赵匡胤知道宋、辽、西夏三个并立的政权，了解耶律阿保机、赵匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功绩。和元昊三位杰出政治家的主要功绩。和元昊三位杰出政治家的主要功绩。和元昊三位杰出政治家的主要功绩。2.2.分析澶渊之盟、宋夏和议的影响，并作出客观的评价。分析澶渊之盟、宋夏和议的影响，并作出客观的评价。分析澶渊之盟、宋夏和议的影响，并作出客观的评价。分析澶渊之盟、宋夏和议的影响，并作出客观的

2、评价。3.3.了解辽和西夏两个少数民族政权的汉化过程，理解民族大融合了解辽和西夏两个少数民族政权的汉化过程，理解民族大融合了解辽和西夏两个少数民族政权的汉化过程，理解民族大融合了解辽和西夏两个少数民族政权的汉化过程，理解民族大融合是历史的必然。是历史的必然。是历史的必然。是历史的必然。学习目标学习目标chanchanyinyin杯酒释兵权杯酒释兵权1.9601.960年，后周大将（年，后周大将（年，后周大将（年，后周大将（）建立宋朝，定都（）建立宋朝，定都（）建立宋朝，定都（）建立宋朝，定都（），史称北宋。），史称北宋。），史称北宋。），史称北宋。2.102.10世纪初，契丹族首领（世纪初，契

3、丹族首领（世纪初，契丹族首领（世纪初，契丹族首领（）统一契丹各）统一契丹各）统一契丹各）统一契丹各部。部。部。部。916916年，他称皇帝，建立契丹政权，都城在（年，他称皇帝，建立契丹政权，都城在（年，他称皇帝，建立契丹政权，都城在（年，他称皇帝，建立契丹政权，都城在（），他就是辽太祖。），他就是辽太祖。），他就是辽太祖。），他就是辽太祖。3.10053.1005年，辽宋之间订立和议：双方撤军，各守疆界；年，辽宋之间订立和议：双方撤军，各守疆界；年，辽宋之间订立和议：双方撤军，各守疆界；年，辽宋之间订立和议：双方撤军，各守疆界；北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为（北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为

4、（北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为（北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为（）。历）。历）。历）。历史上称这次和议为（史上称这次和议为（史上称这次和议为（史上称这次和议为（）。）。）。）。4.4.北宋初年，（北宋初年，（北宋初年，（北宋初年，（）族首领（）族首领（）族首领（）族首领（）称大夏国皇）称大夏国皇）称大夏国皇）称大夏国皇帝，定都（帝，定都（帝，定都（帝，定都（）。夏在宋的西北，史称（）。夏在宋的西北，史称（）。夏在宋的西北，史称（）。夏在宋的西北，史称（）。）。）。）。赵匡胤赵匡胤赵匡胤赵匡胤汴京汴京汴京汴京耶律阿保机耶律阿保机耶律阿保机耶律阿保机上京上京上京上京岁币岁币岁币岁币澶渊之盟澶

5、渊之盟澶渊之盟澶渊之盟党项党项党项党项元昊元昊元昊元昊西夏西夏西夏西夏阅读课文第一框题阅读课文第一框题阅读课文第一框题阅读课文第一框题“澶渊之盟澶渊之盟澶渊之盟澶渊之盟”和第二框题和第二框题和第二框题和第二框题“宋宋宋宋夏和战夏和战夏和战夏和战”（5456545654565456页），完成下列填空。页），完成下列填空。页），完成下列填空。页），完成下列填空。自主学习自主学习兴庆兴庆兴庆兴庆探究一：探究一：你方唱罢我登场你方唱罢我登场（政权篇）（政权篇）探究探究二：二：煮酒论英雄煮酒论英雄（人物篇）（人物篇）探究探究三：三：化干戈为玉帛化干戈为玉帛（交往篇）（交往篇）探究探究四：四：一半胡风似汉

6、家一半胡风似汉家（融合篇）（融合篇）第第1010课课 辽、西夏和北宋并立辽、西夏和北宋并立（一）（一）从统一走向分裂从统一走向分裂探究一：探究一：你方唱罢我登场你方唱罢我登场（政权篇）（政权篇）五五 代代十十 国国唐唐五代五代十国十国（后梁、后唐、后晋、后汉、后周）（后梁、后唐、后晋、后汉、后周）探究一：探究一：你方唱罢我登场你方唱罢我登场（政权篇）（政权篇）（二）（二）谁主沉浮谁主沉浮赵匡胤赵匡胤“乱世造英雄乱世造英雄乱世造英雄乱世造英雄”，下面三位都是那个时代的风云人物，下面三位都是那个时代的风云人物，下面三位都是那个时代的风云人物，下面三位都是那个时代的风云人物，请你分别给他们上一个称号

7、。请连连看吧！请你分别给他们上一个称号。请连连看吧！请你分别给他们上一个称号。请连连看吧！请你分别给他们上一个称号。请连连看吧！耶律阿保机耶律阿保机元昊元昊大夏国皇帝大夏国皇帝宋太祖宋太祖辽太祖辽太祖探究一：探究一：你方唱罢我登场你方唱罢我登场（政权篇）（政权篇）（三）（三）指点江山指点江山1 12 23 3916年年960年年1038年年下面三个年代分别是哪个政权建立的时间呢？请填下面三个年代分别是哪个政权建立的时间呢？请填下面三个年代分别是哪个政权建立的时间呢？请填下面三个年代分别是哪个政权建立的时间呢？请填在图中的相应位置。在图中的相应位置。在图中的相应位置。在图中的相应位置。312探究

8、一：探究一：你方唱罢我登场你方唱罢我登场（政权篇）（政权篇）汴京汴京上京上京兴庆兴庆（东京）（东京）下面三个都城应该填在图中的什么位置呢下面三个都城应该填在图中的什么位置呢探究一：探究一：你方唱罢我登场你方唱罢我登场（政权篇）（政权篇）1 12 23 3（三）（三）指点江山指点江山312汉族汉族契丹族契丹族党项族党项族下面三个民族分别建立了哪个政权呢？请填在图中下面三个民族分别建立了哪个政权呢？请填在图中下面三个民族分别建立了哪个政权呢？请填在图中下面三个民族分别建立了哪个政权呢？请填在图中的相应位置。的相应位置。的相应位置。的相应位置。312探究一：探究一：你方唱罢我登场你方唱罢我登场（政权

9、篇）（政权篇）1 12 23 3（三）（三）指点江山指点江山（四）（四）小试牛刀小试牛刀考考你学以致用的能力，你能运用刚刚我们所学的考考你学以致用的能力，你能运用刚刚我们所学的考考你学以致用的能力，你能运用刚刚我们所学的考考你学以致用的能力，你能运用刚刚我们所学的知识将下列表格补充完整吗？知识将下列表格补充完整吗？知识将下列表格补充完整吗？知识将下列表格补充完整吗？政权名政权名称称建立建立时间时间建立者建立者民族民族都城都城辽辽916年年耶律阿保机耶律阿保机契丹族契丹族上京上京北宋北宋960年年赵匡胤赵匡胤汉族汉族汴京汴京西夏西夏1038年年元昊元昊党项族党项族兴庆兴庆探究一：探究一：你方唱罢

10、我登场你方唱罢我登场（政权篇）（政权篇）（五）（五）民族大家庭民族大家庭契丹契丹党项党项探究一：探究一：你方唱罢我登场你方唱罢我登场（政权篇）（政权篇）发源辽河上游发源辽河上游探究一：探究一：你方唱罢我登场你方唱罢我登场（政权篇）（政权篇）（五）（五）民族大家庭民族大家庭行营到处即为家行营到处即为家,一卓穹庐数乘车。一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，千里山川无土著，四时畋猎是生涯。四时畋猎是生涯。契丹人的生活契丹人的生活探究一：探究一：你方唱罢我登场你方唱罢我登场（政权篇）（政权篇）（五）（五）民族大家庭民族大家庭qiongqiongtiantian探究一：探究一：你方唱罢我登场你方唱罢我登场（

11、政权篇）（政权篇）党项党项（五）（五）民族大家庭民族大家庭草原雄主群英会草原雄主群英会我们曾经学习过一些少数民族首领，你还记得他们分别属于哪我们曾经学习过一些少数民族首领，你还记得他们分别属于哪我们曾经学习过一些少数民族首领，你还记得他们分别属于哪我们曾经学习过一些少数民族首领，你还记得他们分别属于哪个民族吗？请把代表民族的字母填在对应的人名后面吧！个民族吗？请把代表民族的字母填在对应的人名后面吧！个民族吗？请把代表民族的字母填在对应的人名后面吧！个民族吗？请把代表民族的字母填在对应的人名后面吧！松赞干布松赞干布松赞干布松赞干布【】元昊元昊元昊元昊【】拓跋宏拓跋宏拓跋宏拓跋宏【】耶律阿保机耶律

12、阿保机耶律阿保机耶律阿保机【】A.A.鲜卑鲜卑鲜卑鲜卑B.B.吐蕃吐蕃吐蕃吐蕃C.C.契丹契丹契丹契丹D.D.党项党项党项党项探究二：探究二：煮酒论英雄煮酒论英雄（人物篇）（人物篇）（孝文帝）（孝文帝）（孝文帝）（孝文帝）B BD DA AC C1.1.幽云十六州幽云十六州辽辽宋宋幽云十六州幽云十六州探究三：探究三：化干戈为玉帛化干戈为玉帛（交往篇）（交往篇）（一）（一）不打不相识（宋辽关系）不打不相识（宋辽关系）2.2.从对辽用兵到从对辽用兵到“守内虚外守内虚外”宋太祖宋太祖宋太祖宋太祖宋太宗宋太宗宋太宗宋太宗两次对辽用兵失败两次对辽用兵失败两次对辽用兵失败两次对辽用兵失败“守内虚外守内虚外

13、”探究三：探究三：化干戈为玉帛化干戈为玉帛（交往篇）（交往篇）（一）（一）不打不相识（宋辽关系）不打不相识（宋辽关系）3.3.澶渊之战澶渊之战澶澶渊渊之之战战1.1.时间：时间：时间：时间：2.2.交战双方交战双方交战双方交战双方3.3.交战地点：交战地点：交战地点：交战地点：4.4.关键人物关键人物关键人物关键人物5.5.战争结果：战争结果：战争结果：战争结果：请同学们做一个小小军事家，结合课文和下图，完成下面的战争请同学们做一个小小军事家，结合课文和下图，完成下面的战争请同学们做一个小小军事家，结合课文和下图，完成下面的战争请同学们做一个小小军事家，结合课文和下图，完成下面的战争报告吧！报

14、告吧！报告吧！报告吧！攻方攻方攻方攻方：守方守方守方守方：10041004年年年年辽辽北北 宋宋辽辽辽辽北宋北宋北宋北宋澶州（古称澶渊）澶州（古称澶渊）澶州（古称澶渊）澶州（古称澶渊）寇准寇准寇准寇准宋真宗宋真宗宋真宗宋真宗双方议和，签订双方议和，签订双方议和，签订双方议和，签订“澶渊之盟澶渊之盟澶渊之盟澶渊之盟”探究三：探究三：化干戈为玉帛化干戈为玉帛（交往篇）（交往篇）（一）（一）不打不相识（宋辽关系）不打不相识（宋辽关系）4.4.澶渊之盟澶渊之盟1.1.签订时间：签订时间：签订时间：签订时间：2.2.内容：内容：内容：内容：3.3.评价评价评价评价10051005年年年年消极影响：消极影

15、响：消极影响：消极影响：积极影响：积极影响：积极影响：积极影响：加重了北宋人民的负担。加重了北宋人民的负担。加重了北宋人民的负担。加重了北宋人民的负担。探究三：探究三：化干戈为玉帛化干戈为玉帛（交往篇）（交往篇）（一）（一）不打不相识（宋辽关系）不打不相识（宋辽关系）双方撤军，双方撤军，双方撤军，双方撤军，各守疆界；各守疆界；各守疆界；各守疆界；北宋每年送北宋每年送北宋每年送北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为给辽银、绢等钱物，称为给辽银、绢等钱物，称为给辽银、绢等钱物，称为“岁币岁币岁币岁币”。（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人辽）与朝廷和好年深，

16、蕃汉人户休养生息，人辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。人安居，不乐战斗。人安居，不乐战斗。人安居，不乐战斗。苏辙：栾城集苏辙：栾城集苏辙：栾城集苏辙：栾城集迄今井邑犹荒凉，居民生资惟榷场。迄今井邑犹荒凉，居民生资惟榷场。迄今井邑犹荒凉，居民生资惟榷场。迄今井邑犹荒凉，居民生资惟榷场。马军步军自来往，南客北客相经商。马军步军自来往，南客北客相经商。马军步军自来往，南客北客相经商。马军步军自来往，南客北客相经商。queque4.4.澶渊之盟（澶渊之盟（评价评价）探究三：探究三：化干戈为玉帛化干戈为玉帛（交往篇）（交往篇）（一）（一）不打不相识（宋辽关系）不打不相识（宋辽关系

17、）4.4.澶渊之盟澶渊之盟1.1.签订时间：签订时间：签订时间：签订时间：2.2.内容：内容：内容：内容：3.3.评价评价评价评价10051005年年年年双方撤军，双方撤军，双方撤军，双方撤军，各守疆界；各守疆界；各守疆界；各守疆界；北宋每年送北宋每年送北宋每年送北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为给辽银、绢等钱物，称为给辽银、绢等钱物，称为给辽银、绢等钱物，称为“岁币岁币岁币岁币”。消极影响：消极影响：消极影响：消极影响：积极影响：积极影响：积极影响：积极影响：加重了北宋人民的负担。加重了北宋人民的负担。加重了北宋人民的负担。加重了北宋人民的负担。保持宋辽百余年和平，使南北保持宋辽百余年和平，使

18、南北保持宋辽百余年和平，使南北保持宋辽百余年和平，使南北贯通，互市不绝。有利于民族贯通，互市不绝。有利于民族贯通，互市不绝。有利于民族贯通，互市不绝。有利于民族之间的经济文化交往。之间的经济文化交往。之间的经济文化交往。之间的经济文化交往。探究三：探究三：化干戈为玉帛化干戈为玉帛（交往篇）（交往篇）（一）（一）不打不相识（宋辽关系）不打不相识（宋辽关系）战争战争战争战争破坏双方的正常生产和贸易破坏双方的正常生产和贸易破坏双方的正常生产和贸易破坏双方的正常生产和贸易夏对宋称臣，北宋每年送给西夏银、绢、茶叶夏对宋称臣，北宋每年送给西夏银、绢、茶叶夏对宋称臣，北宋每年送给西夏银、绢、茶叶夏对宋称臣，

19、北宋每年送给西夏银、绢、茶叶等岁币，重新开放边境贸易市场。等岁币，重新开放边境贸易市场。等岁币，重新开放边境贸易市场。等岁币，重新开放边境贸易市场。促进了西北边境地区生产和促进了西北边境地区生产和促进了西北边境地区生产和促进了西北边境地区生产和贸易的发展贸易的发展贸易的发展贸易的发展10441044年年年年（二）（二）战争与和平战争与和平（宋夏关系）（宋夏关系）阅读课文阅读课文阅读课文阅读课文56565656页第一段，思考并回答下列问题：页第一段，思考并回答下列问题：页第一段，思考并回答下列问题：页第一段，思考并回答下列问题：1.1.元昊称帝以后，西夏与北宋关系怎样？元昊称帝以后，西夏与北宋关

20、系怎样？元昊称帝以后，西夏与北宋关系怎样？元昊称帝以后，西夏与北宋关系怎样？2.2.后来西夏为什么与北宋议和？后来西夏为什么与北宋议和？后来西夏为什么与北宋议和？后来西夏为什么与北宋议和？3.3.宋夏和议的时间和内容分别宋夏和议的时间和内容分别宋夏和议的时间和内容分别宋夏和议的时间和内容分别是什么？是什么？是什么？是什么？4.4.宋夏和议有什么作用？宋夏和议有什么作用？宋夏和议有什么作用？宋夏和议有什么作用？探究三：探究三：化干戈为玉帛化干戈为玉帛（交往篇）（交往篇）（三）（三）辽、西夏与北宋并立辽、西夏与北宋并立 辽与北宋，西辽与北宋，西夏与北宋的关系，夏与北宋的关系，有什么共同之处？有什么

21、共同之处？辽、西夏和辽、西夏和北宋的并立北宋的并立1.1.都曾与北宋发生战争，并使都曾与北宋发生战争，并使都曾与北宋发生战争，并使都曾与北宋发生战争，并使双方损失很大。双方损失很大。双方损失很大。双方损失很大。2.2.后来都达成和约，北宋给它后来都达成和约，北宋给它后来都达成和约，北宋给它后来都达成和约，北宋给它们岁币，双方贸易发展。们岁币，双方贸易发展。们岁币，双方贸易发展。们岁币，双方贸易发展。3.3.都向北宋学习先进的生产技都向北宋学习先进的生产技都向北宋学习先进的生产技都向北宋学习先进的生产技术和政治制度。术和政治制度。术和政治制度。术和政治制度。探究三：探究三：化干戈为玉帛化干戈为玉

22、帛（交往篇）（交往篇）民族交流报告会民族交流报告会请同学们阅读课文第三框题请同学们阅读课文第三框题请同学们阅读课文第三框题请同学们阅读课文第三框题“碰撞中的融合碰撞中的融合碰撞中的融合碰撞中的融合”（5657565756575657页），并配合以下图页），并配合以下图页），并配合以下图页），并配合以下图片，介绍一下辽和西夏政权与汉族融合的基本情况。片，介绍一下辽和西夏政权与汉族融合的基本情况。片，介绍一下辽和西夏政权与汉族融合的基本情况。片，介绍一下辽和西夏政权与汉族融合的基本情况。探究四：探究四：一半胡风似汉家一半胡风似汉家（融合篇）（融合篇）西夏西夏西夏西夏“兽面瓦当兽面瓦当兽面瓦当兽面瓦

23、当”契丹文字契丹文字契丹文字契丹文字契丹矛契丹矛契丹矛契丹矛契丹大藏经契丹大藏经契丹大藏经契丹大藏经辽应县木塔辽应县木塔辽应县木塔辽应县木塔西夏文大藏经西夏文大藏经西夏文大藏经西夏文大藏经西夏光定元宝铜钱西夏光定元宝铜钱西夏光定元宝铜钱西夏光定元宝铜钱西夏铜牛西夏铜牛西夏铜牛西夏铜牛西夏贡米西夏贡米西夏贡米西夏贡米西夏文字西夏文字西夏文字西夏文字时光隧道时光隧道以下是出现在课文中的年代，你能说出在这些年以下是出现在课文中的年代，你能说出在这些年以下是出现在课文中的年代，你能说出在这些年以下是出现在课文中的年代，你能说出在这些年代中发生了哪些重大事件吗代中发生了哪些重大事件吗代中发生了哪些重大事

24、件吗代中发生了哪些重大事件吗907907年年年年916916年年年年960960年年年年10051005年年年年10381038年年年年10441044年年年年唐朝灭亡唐朝灭亡唐朝灭亡唐朝灭亡阿保机建立契丹政权阿保机建立契丹政权阿保机建立契丹政权阿保机建立契丹政权赵匡胤建立北宋赵匡胤建立北宋赵匡胤建立北宋赵匡胤建立北宋澶渊之盟澶渊之盟澶渊之盟澶渊之盟元昊建立西夏政权元昊建立西夏政权元昊建立西夏政权元昊建立西夏政权宋夏议和宋夏议和宋夏议和宋夏议和课堂小结课堂小结课堂练习课堂练习1 1、“行行营营到到处处即即为为家家，一一卓卓穹穹庐庐数数乘乘车车。千千里里山山川川无无土土著著，四四时时畋畋猎猎是是

25、生生涯涯。”这这首首诗描述的是哪个民族的生活：（诗描述的是哪个民族的生活：（）A.A.契丹族契丹族 B.B.女真族女真族 C.C.汉族汉族 D.D.匈奴族匈奴族2 2、澶澶渊渊之之盟盟发发生生在在哪哪两两个个政政权权之之间间？（）A.A.辽和西夏辽和西夏 B.B.北宋和辽北宋和辽 C.C.北宋和西夏北宋和西夏 D.D.北宋和吐蕃北宋和吐蕃 AB3 3、澶渊之盟在客观上所起的重要作用是（、澶渊之盟在客观上所起的重要作用是（）A.A.削弱了契丹势力削弱了契丹势力 B.B.维持了长期和平维持了长期和平 C.C.消除了民族矛盾消除了民族矛盾 D.D.加速了北宋灭亡加速了北宋灭亡B B4 4、宋辽，宋夏

26、和议共同点是（、宋辽，宋夏和议共同点是（）A.A.辽夏向宋称臣辽夏向宋称臣B.B.北宋割地求和北宋割地求和 C.C.北宋送给辽夏北宋送给辽夏“岁币岁币”D.D.互相禁止边境贸易互相禁止边境贸易C C课堂练习课堂练习5 5、澶州之战时，坚决主张抵抗辽军的北宋宰、澶州之战时，坚决主张抵抗辽军的北宋宰相是（相是（）A A、寇准、寇准 B B、魏征、魏征 C C、王安石、王安石 D D、苏辙、苏辙A A课堂练习课堂练习6、宋辽、宋辽“澶渊之盟澶渊之盟”后，双方在边境设置的后，双方在边境设置的贸易机构是（贸易机构是（）A市舶使市舶使B宣政院宣政院 C榷场榷场 D十三行十三行C C7 7、按时间先后顺序排列下列事件（、按时间先后顺序排列下列事件（）阿保机称帝阿保机称帝 赵匡胤建立北宋赵匡胤建立北宋 北宋澶渊之盟北宋澶渊之盟 宋夏和议宋夏和议 西夏建立西夏建立A B A B C D C D A课堂练习课堂练习 1、北宋结束了五代十国的分裂局面，统一、北宋结束了五代十国的分裂局面，统一了全国。了全国。（）2、“澶渊之盟澶渊之盟”是北宋与辽的盟约。（是北宋与辽的盟约。（）3、宋辽、宋夏之间的战争是侵略与反侵略、宋辽、宋夏之间的战争是侵略与反侵略的战争。（的战争。（）4、北宋辽西夏是按建立时间先后顺序、北宋辽西夏是按建立时间先后顺序排列的。（排列的。（）课堂练习课堂练习