七年级语文狼课件苏教版.ppt

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1、 专题专题学习任务学习任务1、探究中西方语言中狼的形象；、探究中西方语言中狼的形象；2、探究文学作品中狼的形象；、探究文学作品中狼的形象；3、通过辩论，辩证地看待狼。、通过辩论，辩证地看待狼。今天我们课上有幸今天我们课上有幸请到了一位神秘嘉请到了一位神秘嘉宾，宾，“他他”是谁呢是谁呢？考考你：考考你：对于对于“他他”，你知道多少？，你知道多少？（可以从习性及种类等谈起。）（可以从习性及种类等谈起。）狼，食肉目犬科犬属。外狼，食肉目犬科犬属。外形似狗，但吻略尖长，口稍形似狗，但吻略尖长，口稍宽阔，耳竖立不曲，尾挺直宽阔，耳竖立不曲，尾挺直下垂；毛色棕灰。分布于欧下垂；毛色棕灰。分布于欧亚大陆和北

2、美洲。栖息范围亚大陆和北美洲。栖息范围广，适应性强。既耐热，又广，适应性强。既耐热，又不畏严寒。夜间活动。嗅觉不畏严寒。夜间活动。嗅觉敏锐，听觉良好。生性残忍敏锐，听觉良好。生性残忍而机警，极善跑。羊、兔等而机警，极善跑。羊、兔等为食。一般群体生活。为食。一般群体生活。狼的档案狼的档案狼的种类很多，通常所说的狼的种类很多，通常所说的狼多指分布于亚、欧、北美狼多指分布于亚、欧、北美的灰狼。的灰狼。其实，真正从种的概念划分，其实，真正从种的概念划分，狼主要包括灰狼、赤狼狼主要包括灰狼、赤狼(美国美国红狼红狼)、郊狼、郊狼(丛林狼丛林狼)、胡狼、胡狼(亚非的豺亚非的豺)、红狼、红狼(亚洲豺狗亚洲豺狗

3、)及比较接近狐狸的南极狼及比较接近狐狸的南极狼(福福岛野犬岛野犬)、南美狼、南美狼(鬃狼鬃狼)灰狼灰狼郊狼郊狼(丛林狼丛林狼)赤狼(美国红狼)胡狼(亚非的豺)南极狼(1875年灭绝)南南美美洲洲特特有有的的鬃鬃狼狼狼的独白（一）狼的独白（一）“我我”是一只狼，生活在无垠是一只狼，生活在无垠的旷野中，虽然的旷野中，虽然“我我”生性残生性残忍，但也是生活所迫。何况忍，但也是生活所迫。何况“我我”也曾为人类的语言做出过也曾为人类的语言做出过不可磨灭的贡献，你知道吗？不可磨灭的贡献，你知道吗？活动一：中西方语言中狼形象探究活动一：中西方语言中狼形象探究1、交流关于狼、交流关于狼的成语；的成语；2、交流

4、关于狼、交流关于狼的谚语；的谚语；3、交流英语中、交流英语中关于狼的谚语；关于狼的谚语；4、交流关于狼、交流关于狼的歇后语。的歇后语。要求：要求：1、组内旋转木马式交、组内旋转木马式交流；（流；（2分钟）分钟）2、在自己的笔记本上、在自己的笔记本上补充；（补充；（1分钟）分钟）3、随机各抽取一组测、随机各抽取一组测试。试。中中 西西 方方 语语 言言 规则：规则：1、请随机抽到的小组选择题号；、请随机抽到的小组选择题号；2、小组以一成员为主回答相应问题，其、小组以一成员为主回答相应问题，其 他同学协助。他同学协助。狼狈为奸狼狈为奸 狼吞虎咽狼吞虎咽 杯盘狼藉杯盘狼藉狼子野心狼子野心 狼狈不堪狼

5、狈不堪 鬼哭狼嚎鬼哭狼嚎 狼心狗肺狼心狗肺 狼烟四起狼烟四起 豺狼当道豺狼当道 与狼共舞与狼共舞请你一口气说出十个与狼有关的成语。请你一口气说出十个与狼有关的成语。请你说出请你说出5个与个与狼有关的谚语狼有关的谚语。舍不得孩子套不到狼。舍不得孩子套不到狼。舍不得孩子套不到狼。舍不得孩子套不到狼。狗怕弯腰狼怕蹲。狗怕弯腰狼怕蹲。狗怕弯腰狼怕蹲。狗怕弯腰狼怕蹲。越是怕，狼来吓。越是怕，狼来吓。越是怕，狼来吓。越是怕，狼来吓。空手套白狼，肉少狼多。空手套白狼，肉少狼多。空手套白狼，肉少狼多。空手套白狼，肉少狼多。狼到天边不改性。狼到天边不改性。狼到天边不改性。狼到天边不改性。狼最喜欢离群的绵羊。狼最

6、喜欢离群的绵羊。狼最喜欢离群的绵羊。狼最喜欢离群的绵羊。狼剩一口气时，还想吃羊。狼剩一口气时，还想吃羊。狼剩一口气时，还想吃羊。狼剩一口气时，还想吃羊。3 3、A wolf in sheeps clothing.A wolf in sheeps clothing.披着羊皮的狼。披着羊皮的狼。4 4、When the wolf grows old,the crows ride When the wolf grows old,the crows ride him.him.狼老遭鸟欺。狼老遭鸟欺。1 1、Who Who keeps keeps company company with with th

7、e the wolf,wolf,will will learn to howl.learn to howl.跟狼一起，就会学狼叫。跟狼一起，就会学狼叫。2 2、A sheep among wolves.A sheep among wolves.落入狼群。落入狼群。The death of wolves is the safety of the sheep.The wolf may lose his teeth,but never his nature.狼的牙齿会掉，本性改不了。狼的牙齿会掉，本性改不了。狼死羊安。狼死羊安。狼吃狼狼吃狼对着嚎；对着嚎；狼借猪娃狼借猪娃 还不了；还不了；狼啃青草狼

8、啃青草装羊（洋）；装羊（洋）；狼群里跑出羊狼群里跑出羊不可能；不可能；狼看羊群狼看羊群 越看越少；越看越少；狼给羊献礼狼给羊献礼没安好心；没安好心；狼崽进羊圈狼崽进羊圈 没好事。没好事。从搜集到的有关成语、谚语、歇后语中看出：狼历来在人们心目从搜集到的有关成语、谚语、歇后语中看出：狼历来在人们心目中的形象如何？中的形象如何？人们对狼的态度又可以用哪些词语来形容呢？人们对狼的态度又可以用哪些词语来形容呢？小组讨论：小组讨论：1、组长有序安排，每人发言，记录员将关键词记录下、组长有序安排，每人发言，记录员将关键词记录下来。来。2、随机抽出两个小组，每组派一位代表发言。（发言、随机抽出两个小组，每组

9、派一位代表发言。（发言时要有理有据，既讲结论，又讲理由。）时要有理有据，既讲结论，又讲理由。）给人印象给人印象：贪婪、凶残、冷酷贪婪、凶残、冷酷狡猾狡猾 人们对它态度：人们对它态度：惧怕、厌恶、憎恨惧怕、厌恶、憎恨 狼的独白（二）狼的独白（二）听完了你们的讨论，听完了你们的讨论，“我我”的内心无法平静。的内心无法平静。虽说虽说“我我”对人类的语言做出了不可磨灭的对人类的语言做出了不可磨灭的贡献，但由于贡献，但由于“我我”在生物界英勇无比，绝在生物界英勇无比，绝大数人还是会大数人还是会“谈狼色变谈狼色变”，对，对“我我”充满充满恐惧与厌恶，因此恐惧与厌恶，因此“我我”常常受到人们不公常常受到人们

10、不公正的对待。正的对待。其实，我也有值得推崇的地方啊。不信请你其实，我也有值得推崇的地方啊。不信请你来看看毕淑敏的文章母狼的智慧和聂还来看看毕淑敏的文章母狼的智慧和聂还贵文章的野狼吧。贵文章的野狼吧。阅读母狼的智慧阅读母狼的智慧（毕淑敏）（毕淑敏）阅读野狼（聂阅读野狼（聂还贵）还贵）活动二：文学作品中狼形象探究活动二：文学作品中狼形象探究1、请你认真阅读母狼的智慧，思考：文中的母狼是怎样的形象、请你认真阅读母狼的智慧，思考：文中的母狼是怎样的形象？（请结合文章说说理由。）？（请结合文章说说理由。）2、阅读野狼，你一定会被那只野狼深深感动，它最感动你的是、阅读野狼，你一定会被那只野狼深深感动，它

11、最感动你的是什么？（请结合文章说说理由。）什么？（请结合文章说说理由。）要求：要求：1、自主学习自主学习：自读课文，思考问题，在文中作批注。（：自读课文，思考问题，在文中作批注。（2分钟）分钟）2、小组合作小组合作：（2分钟）分钟）（要求：首先每位同学在组内发表自己的见解，记录员记录组（要求：首先每位同学在组内发表自己的见解，记录员记录组员观点和根据，然后由发言人总结发言。）员观点和根据，然后由发言人总结发言。）任务分配：任务分配：A大组和大组和B1组重点讨论第一题；组重点讨论第一题；B2、B3、C大组大组重点讨论第二题。重点讨论第二题。课后你也一定读过课后你也一定读过其他的文章，请你其他的文

12、章，请你说说：狼还有哪些说说：狼还有哪些特点？特点？质疑：质疑：由于写作目的和主观感受不由于写作目的和主观感受不由于写作目的和主观感受不由于写作目的和主观感受不同，作品中的动物往往被作同，作品中的动物往往被作同，作品中的动物往往被作同，作品中的动物往往被作者赋予一定的立场和情感态者赋予一定的立场和情感态者赋予一定的立场和情感态者赋予一定的立场和情感态度，导致了写作的侧重点不度，导致了写作的侧重点不度，导致了写作的侧重点不度，导致了写作的侧重点不同，产生刻画的形象的差异。同，产生刻画的形象的差异。同，产生刻画的形象的差异。同，产生刻画的形象的差异。为什么在不同为什么在不同作家的笔下，作家的笔下，

13、狼的形象各不狼的形象各不相同呢？相同呢？狼的独白（三）狼的独白（三）读了这些文章之后，你一定很纠结吧，读了这些文章之后，你一定很纠结吧，你的内心可能会想，你的内心可能会想，“我我”生性残忍，生性残忍，该赶尽杀绝，可是该赶尽杀绝，可是“我我”的身上也有值的身上也有值得学习的地方，而且在我们共同赖以生得学习的地方，而且在我们共同赖以生活的地球上，活的地球上，“我我”也起着重要的作用，也起着重要的作用，也该好好保护啊。也该好好保护啊。“我我”建议你们展开一场辩论，好好讨建议你们展开一场辩论，好好讨论一下，究竟该如何让对待论一下，究竟该如何让对待“我我”。活动三：辩证地看待狼活动三：辩证地看待狼辩论规

14、则：辩论规则：1、每小组选择一位同学担任辩手，其、每小组选择一位同学担任辩手，其他同学是他（她）的智囊团。他同学是他（她）的智囊团。2、双方各设主辩一名，副主辩手三名，、双方各设主辩一名，副主辩手三名，设专家组一个，成员五名。设专家组一个，成员五名。3、辩手用语要文明，论据要充分；、辩手用语要文明，论据要充分；4、一方在二十秒内对对方的问题没有、一方在二十秒内对对方的问题没有反应时视为失败；反应时视为失败；5、辩论时间：、辩论时间：15分钟左右。分钟左右。6、辩论结束后，请专家组发表评论。、辩论结束后，请专家组发表评论。辩辩论论对狼：杀无赦还是放归山？对狼：杀无赦还是放归山？斩尽斩尽杀杀绝乎？

15、绝乎？放放狼归山乎？狼归山乎？辩题反方：反方：放放狼归山狼归山正方：正方：斩尽斩尽杀杀绝绝辩辩辩辩 论论论论1、主辩发表本组观点；（、主辩发表本组观点；（1分钟以内）分钟以内）2、自由辩论；（、自由辩论；（10分钟左右）分钟左右）3、主辩总结陈词；（、主辩总结陈词；（1分钟以内）分钟以内）辩论程序：辩论程序：专家组评论专家组评论1、评价正反方；、评价正反方；2、评价辩手。、评价辩手。探究探究世界上有的民族崇拜虎，有的民族崇拜牛，有的民族崇拜蛇世界上有的民族崇拜虎，有的民族崇拜牛，有的民族崇拜蛇也有的民族非常崇拜狼。在蒙古和我国的新疆，一些故事和谚语也有的民族非常崇拜狼。在蒙古和我国的新疆，一些

16、故事和谚语中，狼是英雄的象征，有人喜欢以中，狼是英雄的象征，有人喜欢以“狼狼”为人名；在欧洲一些国为人名；在欧洲一些国家的传说中，狼还被尊为人的保护神。请你比较各民族对狼的态家的传说中，狼还被尊为人的保护神。请你比较各民族对狼的态度，你能从中获得怎样的启示？度，你能从中获得怎样的启示？小结：小结：通过狼专题的学习，我们到底应该如何正确地看待狼呢？通过狼专题的学习，我们到底应该如何正确地看待狼呢？n从从“狼狼”这个形声字来看，反犬旁说明狼毕竟这个形声字来看，反犬旁说明狼毕竟是一种动物，我们不能过多地苛求，它有它的自是一种动物，我们不能过多地苛求，它有它的自然属性，不能说它吃羊就是贪婪，凶狠；然属

17、性，不能说它吃羊就是贪婪，凶狠；“良良”是音旁，说明狼身上也有一些优点值得我们人类是音旁，说明狼身上也有一些优点值得我们人类借鉴：面对困难的冷静、坚韧、团结等等，这些借鉴：面对困难的冷静、坚韧、团结等等，这些本应该属于世界上最高等的动物我们人类的本应该属于世界上最高等的动物我们人类的一些优秀品质却在逐渐流失，这不得不引起我们一些优秀品质却在逐渐流失，这不得不引起我们的沉思。的沉思。课后作业：课后作业：“狼百科我来编狼百科我来编”“不积跬步，无以至千里不积跬步，无以至千里”，再深奥的知识也来源于平时的积累，再深奥的知识也来源于平时的积累，所以留给大家的作业是编一本班级所以留给大家的作业是编一本班级“狼百科全书狼百科全书”。专题参考：专题参考：1、生物学中的狼、生物学中的狼2、文学作品中的狼、文学作品中的狼3、新的狼形象、新的狼形象4、狼的生态保护、狼的生态保护 谢谢谢谢大大家家