五年级语文-司马迁发愤写《史记》.ppt

《五年级语文-司马迁发愤写《史记》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文-司马迁发愤写《史记》.ppt（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、苏教版五年级语文12司马迁发愤写史记 受父亲的影响,司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿子的手说：“我死之后，朝廷会让你继任我的官职的，你千万不要忘记我生平想要完成的史书哇！但想到史记还没有完成，便但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。打消了这个念头。他想：他想：“人总人总是要死的，有的重于泰山，有的是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，轻于鸿毛。我如果就

2、这样死了，不是比鸿毛还轻吗？不是比鸿毛还轻吗？我一定要活我一定要活下去！我一定要写完这部史书！下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全埋在心底，把个人的耻辱、痛苦全埋在心底，重又摊开光洁的竹简，在上面写重又摊开光洁的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。下了一行行工整的隶字。但想到史记还没有完成，便但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想：打消了这个念头。他想：“人总人总是要死的，有的重于泰山，有的是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？不是比鸿毛还轻吗？我一定要活我一

3、定要活下去！我一定要写完这部史书！下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全埋在心底，把个人的耻辱、痛苦全埋在心底，重又摊开光洁的竹简，在上面写重又摊开光洁的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。下了一行行工整的隶字。司马迁，我想对您说司马迁，我想对您说:_司马迁发愤写史记司马迁发愤写史记鲁迅 “史家之绝唱史家之绝唱”是说其是说其历史学历史学成就。成就。“无韵之离骚无韵之离骚”是说其是说其文文学学成就。既具备成就。既具备史学的完整严谨史学的完整严谨，又，又具备具备文学的优美流畅文学的优美流畅。所谓所谓“史家之史家之绝唱，无韵之离骚绝唱，

4、无韵之离骚”意思是说历史上意思是说历史上最高的造诣和无与伦比的历史详细纪最高的造诣和无与伦比的历史详细纪录，而且在文学方面包括可读性阅览录，而且在文学方面包括可读性阅览性的修为很高，性的修为很高，既是历史又是美诗既是历史又是美诗，其中蕴含的历史性用文学的角度给予其中蕴含的历史性用文学的角度给予充分描述和词语。充分描述和词语。“发愤”什么意思？可以换成“发奋”吗？为什么？课文中哪些地方突出表课文中哪些地方突出表现了司马迁发愤写史现了司马迁发愤写史记？记？“发奋发奋”指振作起来。指振作起来。“发愤发愤”指决心努力。指决心努力。“厄运不改男儿志，泣血丹心留青史。”作业设置w课下搜集史记中的故事，讲给同学听听。