九年级物理质量课件(恢复).ppt

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1、二、质二、质 量量学习目标l1、知道质量的定义、物理量、知道质量的定义、物理量符号、单位。符号、单位。l2、知道质量是物质的一种属、知道质量是物质的一种属性。性。l3、学会用天平测物体的质量。、学会用天平测物体的质量。及天平的使用方法和注意事及天平的使用方法和注意事项。项。一、质量一、质量问题问题:什么叫质量什么叫质量?出示铁钉、铁锤、玻璃杯,列举教室中的 桌子、椅子等。这些东西我们都把它叫做。铁、玻璃、木材等我们都把它们 叫做物质,一切物体由物质构成一切物体由物质构成 师生共同讨论师生共同讨论:铁钉、铁锤都是由 制成,玻璃杯由 制成,桌子、椅子由 制成。物体物体铁铁玻璃玻璃木材木材 讨论：讨

2、论：比较铁钉和铁锤；大小玻璃杯；课比较铁钉和铁锤；大小玻璃杯；课桌和课椅除了形状不同外还有什么区别桌和课椅除了形状不同外还有什么区别?物理学中把物体中含有物质的多少叫做物体物理学中把物体中含有物质的多少叫做物体的质量的质量,用符号用符号m表示。表示。利用日常生活中已有的“东西有多少”的知识,可知铁锤比铁钉含的铁多；大的玻璃杯比小的玻璃杯含的玻璃多,课桌比课椅含的木材多,从而可知组成物体的物质有多有少。讨论讨论:物体所含物质的多少，与其状态、物体所含物质的多少，与其状态、形状、所处的空间位置变化有什么关系呢形状、所处的空间位置变化有什么关系呢？问题问题1 1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，

3、冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化其质量有变化吗？吗？结论：结论：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，但其质量没有变化。图7-1冰块融化成水问题问题2 2：泥团被捏成小动物，物体的泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有变化吗形状发生了变化，但其质量有变化吗？图7-2将泥团捏成小动物结论：结论：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量没有变化。问题问题3：将质量为将质量为200g的苹果从地球的苹果从地球拿到月球上去，苹果的质量有没有变化拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？苹果200g苹果200g 由此可见：由此可见：质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、质量是

4、物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关。形状、所处的空间位置变化无关。二、质量的单位二、质量的单位同学们在小学数学中学到的吨、千克、克等都同学们在小学数学中学到的吨、千克、克等都是质量的单位是质量的单位,除了上述质量单位外除了上述质量单位外,常用的质量单位常用的质量单位 还有毫克还有毫克,现在现在国际上通用的质量单位是千克国际上通用的质量单位是千克(Kg)Kg)。学生阅读课本学生阅读课本 P114P114图图74,74,了解了解国际千克原器及千克单位是怎样规国际千克原器及千克单位是怎样规的的。的的。图7-4 国际千克原器请你换算：请你换算：5 t =_ kg 50 kg

5、 =_ g 10 g =_ mg 50 mg =_ g（1）质量单位符号）质量单位符号:吨吨(t)千克千克(Kg)克克(g)毫克毫克(mg)。（2）质量单位换算：）质量单位换算：1 t=1000 kg=103 kg 1 kg=1000 g=103 g 1 g=1000 mg=103 mg510351041040.05补充：生活中的质量单位补充：生活中的质量单位单位：斤、两单位：斤、两换算：换算：1千克千克=1公斤公斤=2斤斤 1斤斤=0.5千克千克=500克克 1斤斤=10两两=500克克1两两=50克克信息窗：信息窗：你知道宇宙中物体质量到底有多少吗？下面是科学家目前观测所及的宇宙中，物体质

6、量尺度的数量级阶梯。图7-6 物体质量尺度的数量级阶梯一个鸡蛋大约一个鸡蛋大约50 g约约150 g大约大约2 Kg大约大约6 t可达可达150 t约约5080Kg常识性了解某些物体的质量常识性了解某些物体的质量大头针硬币80mg6g新生儿(2-5)kg三、测量质量的工具：三、测量质量的工具：案秤案秤电子秤电子秤台秤台秤用天平称质量用天平称质量学生天平学生天平托盘天平托盘天平分度盘分度盘指针指针横梁横梁标尺标尺游码游码平衡螺母平衡螺母托盘托盘底座底座三、质量的测量工具三、质量的测量工具托盘平衡螺母游码底座镊子横梁标尺砝码分度盘指针实验室常用的质量测量工具：托盘天平称量原理当两盘中放置的物体的当

7、两盘中放置的物体的质量质量相等相等时，横梁就处于时，横梁就处于水平水平位置位置当横梁处于当横梁处于水平水平位置时，就表位置时，就表示两边的示两边的质量质量相等相等天平的两臂长度相等天平的两臂长度相等铭铭 牌牌四、天平的使用（1）每个天平都有自己的）每个天平都有自己的“称量称量”，也就，也就是所能称量的最大质量。被测物体的质量不是所能称量的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。能超过称量。（2）向托盘中加减砝码时要用镊子，不）向托盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到）潮湿的物体和化学药品不能直

8、接放到天平的托盘当中。天平的托盘当中。天平的调节和使用方法:2.调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的度盘的中线中线处，这时横梁平衡处，这时横梁平衡。3.把被测物体放在把被测物体放在左左托盘里，用镊子向托盘里，用镊子向右右托托盘中加减砝码并调节游码在标尺上的位置，盘中加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。直到横梁恢复平衡。u这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值，就等于被测物体质量。对的刻度值，就等于被测物体质量。1.把天平放在水平台上，把游码放在标尺把天平放在水平台上，把游码放在标尺左左端零

9、刻线端零刻线处。处。物体的质量由砝码和游码两部分的示数组成分别读出砝码的质量和游码的质量再将其相加即可天天平平的的读读数数1 1 砝码的示数砝码的示数2 2 游码的示数游码的示数55 g55 g3.8g3.8g3 3 将其相加得最终质量将其相加得最终质量58.8 g58.8 g天天平平的的读读数数返回如何读出游码示数如何读出游码示数一同学称量一木块的质量，其步骤如，请你一同学称量一木块的质量，其步骤如，请你将正确的顺序写出：将正确的顺序写出：。A：把天平放在一平稳的水平桌面上；把天平放在一平稳的水平桌面上；B：调节横梁右端的平衡螺母，：调节横梁右端的平衡螺母，使横梁平衡；使横梁平衡；C：把木块

10、放在天平的左盘中把木块放在天平的左盘中；D：把游码放在标尺的零刻线处把游码放在标尺的零刻线处；E；向天平右盘中加减砝码，然后移动游；向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至天平恢复平衡。码，直至天平恢复平衡。A D BCE下图是某物体质量的测下图是某物体质量的测量结果，请读数量结果，请读数78.2克。克。1.1.读出图中天平所示物体的质量读出图中天平所示物体的质量下一题答答 案案返回1.1.上图天平所示物体的质量是上图天平所示物体的质量是:5.0g返回前页下一题2.2.读出图中天平所示物体的质量读出图中天平所示物体的质量答答 案案下一题上一题返回2.2.上图天平所示物体的质量是上图天平所示物体

11、的质量是 14.0 g返回前页下一题3.3.读出图中天平所示物体的质量读出图中天平所示物体的质量答答 案案下一题上一题返回3.3.上图天平所示物体的质量是上图天平所示物体的质量是62.2 g返回前页下一题4.4.读出图中天平所示物体的质量读出图中天平所示物体的质量返回上一题下一题答答 案案4.4.上图天平所示物体的质量是上图天平所示物体的质量是58.8 g返回上页练习练习1 1、一满杯水结冰后，冰将杯子胀破了，这是因为在水、一满杯水结冰后，冰将杯子胀破了，这是因为在水结冰时（结冰时（）A A、体积变大了体积变大了 B B、质量增大了质量增大了 C C、体积和质量增大了体积和质量增大了 D D、

12、体积和质量都减小了体积和质量都减小了2 2、下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是、下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是:、一根被压缩了的弹簧、一根被压缩了的弹簧、一物体从月球被移动到地球上、一物体从月球被移动到地球上、一块被加热至发红了的铁块、一块被加热至发红了的铁块、不断长高的一颗树、不断长高的一颗树质量质量概念：概念：物体所含物质的多少，用物体所含物质的多少，用m表示表示与物体的形状、状态和位置无关与物体的形状、状态和位置无关单位：单位：千克千克(kg)、克、克(g)、毫克、毫克(mg)、吨、吨(T)测量工具：测量工具：构造构造使用方法使用方法1 t=1000 kg=103 kg1 kg=1000 g=103 g1 g=1000 mg=103 mg两放两放放在水平台上放在水平台上游码放游码放“零零”一调：调平衡一调：调平衡课堂小结：课堂小结：左物右码左物右码读数：读数：m物体物体=m砝码砝码+m游码游码五.作业：