人教新课标版高一历史必修一第11课《太平天国运动》说课课件(共29张PPT).ppt

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1、一、教材简析一、教材简析二、教法简介二、教法简介三、学法分析三、学法分析四、教学过程设计四、教学过程设计五、探究思考五、探究思考教教教教材材材材简简简简析析析析1、教材地位、教材地位 太平天国运动是普通高中课程标准实验教科书太平天国运动是普通高中课程标准实验教科书历史必修历史必修1，第四单元，第，第四单元，第11课。太平天国运动是中国近课。太平天国运动是中国近代史上一次规模巨大的反封建反侵略的农民革命战争，代史上一次规模巨大的反封建反侵略的农民革命战争，是几千年来中国农民战争的最高峰。太平天国运动是几千年来中国农民战争的最高峰。太平天国运动这课书，分三个部分阐述了太平天国运动的兴起、发展、这课

2、书，分三个部分阐述了太平天国运动的兴起、发展、强盛、衰落和灭亡的全过程。第一目强盛、衰落和灭亡的全过程。第一目“太平天国的兴起太平天国的兴起和发展和发展”，讲述了太平天国运动兴起的原因、洪秀全创，讲述了太平天国运动兴起的原因、洪秀全创立拜上帝教、太平军胜利进军南京以及太平天国在定都立拜上帝教、太平军胜利进军南京以及太平天国在定都天京后举行北伐、西征和东征的情况。第二目天京后举行北伐、西征和东征的情况。第二目“天朝天朝田亩制度和资政新篇田亩制度和资政新篇”，诠释了太平天国前后期，诠释了太平天国前后期这两个建国纲领的主要内容、意义及其局限性。第三目这两个建国纲领的主要内容、意义及其局限性。第三目“

3、太平天国的失败太平天国的失败”，阐明了太平天国由强盛转向衰落、，阐明了太平天国由强盛转向衰落、衰落的过程及其失败的经过。衰落的过程及其失败的经过。教教教教 材材材材 简简简简 析析析析2、教学目标、教学目标知识目标与能力目标：知识目标与能力目标：（1）掌握太平天国运动兴起的原因，理解洪秀全的农民革命思想特点。）掌握太平天国运动兴起的原因，理解洪秀全的农民革命思想特点。（2）掌握太平天国运动发展和强盛的过程，从中剖析太平天国不断发展）掌握太平天国运动发展和强盛的过程，从中剖析太平天国不断发展 的原因。的原因。（3）掌握天朝田亩制度和资政新篇的主要内容，理解两者的历）掌握天朝田亩制度和资政新篇的主

4、要内容，理解两者的历 史意义和局限性。史意义和局限性。（4）剖析太平天国运动失败的原因和经验教训。）剖析太平天国运动失败的原因和经验教训。情感目标与价值观情感目标与价值观 通过对太平天国运动的学习，使学生认识到农民是中国近代民主革命通过对太平天国运动的学习，使学生认识到农民是中国近代民主革命 的主要力量，但单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。的主要力量，但单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。教教教教 材材材材 简简简简 析析析析3、教学重点、难点及突破方案、教学重点、难点及突破方案重点重点:难点难点:太平天国的兴起与发展太平天国的兴起与发展 天朝田亩制度天朝田亩制度 天朝田亩制度的评价；天

5、朝田亩制度的评价；太平天国运动失败的原因。太平天国运动失败的原因。1重点分析：（重点分析：（1）从金田起义到定都天京是本课的一个重点。）从金田起义到定都天京是本课的一个重点。因为在过程中，无论金田起义、永安建制、胜利进军，还是定因为在过程中，无论金田起义、永安建制、胜利进军，还是定都天京，都具有鲜明的阶段性成果。（都天京，都具有鲜明的阶段性成果。（2）天朝田亩制度是）天朝田亩制度是本课的又一重点。因为它是太平天国的建国纲领。本课的又一重点。因为它是太平天国的建国纲领。2难点分析：难点分析：(1)天朝田亩制度既是本课的重点，同时也天朝田亩制度既是本课的重点，同时也是难点。学生理解天朝田亩制度的空

6、想性，难度相当大。是难点。学生理解天朝田亩制度的空想性，难度相当大。若能恰当的选择切入点，突破难点，将有助于培养学生分析问若能恰当的选择切入点，突破难点，将有助于培养学生分析问题的能力。题的能力。(2)太平天国运动失败的原因是本课的难点，特别是太平天国运动失败的原因是本课的难点，特别是对农民阶级局限性的分析，理论难度较大，若能以通俗的语言对农民阶级局限性的分析，理论难度较大，若能以通俗的语言使学生接受，将有助于培养学生站在理论高度看问题的能力；使学生接受，将有助于培养学生站在理论高度看问题的能力；突破方案突破方案教教教教 法法法法 简简简简 介介介介教学教学方法方法教学教学方法方法教学教学方法

7、方法1、问题探究法：问题探究法：针对重点，我通针对重点，我通 过设计与过设计与 之之 相关的问题，相关的问题，激发学激发学生的兴趣生的兴趣,解决问解决问 题并掌握重点。题并掌握重点。2、讲解分析法讲解分析法:针对教材疑问部分教师应着针对教材疑问部分教师应着 重讲解并补充相关材料，使学生能够理解并掌重讲解并补充相关材料，使学生能够理解并掌握。握。3、图表归纳法图表归纳法:针对太平军北伐、西征和东针对太平军北伐、西征和东征的情况，我设计了图表，发挥学生的主观能征的情况，我设计了图表，发挥学生的主观能动性，由学生动性，由学生 归纳，老师点评。归纳，老师点评。学学学学 法法法法 分分分分 析析析析学法

8、学法指导指导 带疑自学、讨论合作学习，带疑自学、讨论合作学习，引导学生整体认识太平天国运引导学生整体认识太平天国运动在中国近代革命过程中的地动在中国近代革命过程中的地位和作用，让学生学会类比和位和作用，让学生学会类比和联想的思维方法。既培养了学联想的思维方法。既培养了学生的自学能力，又有利于学生生的自学能力，又有利于学生创造性思维的发挥创造性思维的发挥.教教教教 学学学学 简简简简 介介介介过过过过 程程程程 设设设设 计计计计1、教学设计：、教学设计：运用运用“任务驱动型民主合作教学法任务驱动型民主合作教学法”:按照按照“设计问题，学生自学；任务驱动，小组学习；师生设计问题，学生自学；任务驱

9、动，小组学习；师生互动，解疑答难；整体认知，学生小结；小组合作，研究学互动，解疑答难；整体认知，学生小结；小组合作，研究学习习”的步骤组织课堂教学。的步骤组织课堂教学。2、教学特色、教学特色:(1)(1)教学过程中，探索实践了教学过程中，探索实践了“任务驱动型民主合作教任务驱动型民主合作教学法学法”充分调动了学生的学习积极性，充分体现了充分调动了学生的学习积极性，充分体现了“教师为教师为主导，学生为主体主导，学生为主体”的教学特色。的教学特色。(2)(2)教学过程中，充分利用图片教学过程中，充分利用图片,音像教材，加强直观教音像教材，加强直观教学，培养学生发散性思维学，培养学生发散性思维.(3

10、)(3)教学过程中，渗透了爱国主义情感教育，培养学生教学过程中，渗透了爱国主义情感教育，培养学生健康向上的人生态度健康向上的人生态度.太平天国运动王1王1一、太平天国运动兴起的原因一、太平天国运动兴起的原因反反 抗抗 加加剧剧加加剧剧地主阶级地主阶级农民阶级农民阶级列强入侵列强入侵自然灾害自然灾害农民农民平均平均思想思想儒家儒家大同大同思想思想西方西方基督基督教义教义洪秀全洪秀全宗教宗教思想思想材料一：普天之下皆兄弟，灵魂同是自天来，材料一：普天之下皆兄弟，灵魂同是自天来，上帝视之皆赤子。上帝视之皆赤子。原道救世歌原道救世歌材料二：天下多男人，尽是兄弟之辈；天下多材料二：天下多男人，尽是兄弟之

11、辈；天下多女子，尽是姊妹之群。何得存此疆彼界之私，女子，尽是姊妹之群。何得存此疆彼界之私，何可起尔吞我并之念。何可起尔吞我并之念。原道醒世训原道醒世训材料三：（阎罗妖）乃是老蛇，妖鬼也，最作材料三：（阎罗妖）乃是老蛇，妖鬼也，最作怪多变，迷惑缠捉凡间人灵魂。天下凡间我们怪多变，迷惑缠捉凡间人灵魂。天下凡间我们兄弟姊妹所当共击灭之，惟恐不速者也。兄弟姊妹所当共击灭之，惟恐不速者也。原道觉世训原道觉世训二、太平天国运动的兴起和发展二、太平天国运动的兴起和发展1、1851年年1月，金田起义月，金田起义2、1851年秋，永安封王，初步建立政权。年秋，永安封王，初步建立政权。3、1853年占领南京，改名

12、天京，定为国都，年占领南京，改名天京，定为国都，与清朝对与清朝对 峙，正式建立政权。峙，正式建立政权。4、1853年年1856年通过北伐、西征、东征达年通过北伐、西征、东征达 到全盛时期。到全盛时期。太平天国运动形势示意图太平天国运动形势示意图说明了这个新生的农民政权一开始说明了这个新生的农民政权一开始就依照旧的封建制进行内政建设就依照旧的封建制进行内政建设个体的小生产者之局限个体的小生产者之局限 时间时间将将领领战战况况作用和意作用和意义义北北伐伐1853年年5月月林林凤凤祥、祥、李开李开芳芳北伐北伐军军曾攻到天津曾攻到天津郊区，郊区，终终因孤因孤军军深深入，供入，供给给困困难难而失而失败败

13、牵牵制了大量清制了大量清军军，给给清朝造成清朝造成严严重威重威胁胁西西征征1853年年5月月赖汉赖汉英、英、石达石达开开夺夺取安徽、湖北一取安徽、湖北一些重些重镇镇；在湖南与；在湖南与湘湘军军交交战战失利；在失利；在江西大江西大败败湘湘军军巩固了天京大本巩固了天京大本营营，扩扩大了太平天国的大了太平天国的地地盘盘东东征征1856年年4月月秦日秦日纲纲先后摧先后摧毁毁了江北大了江北大营营和江南大和江南大营营解除了江北大解除了江北大营营和和江南大江南大营对营对天京的天京的包包围围，太平天国达，太平天国达到全盛到全盛三、天朝田亩制度和资政新篇三、天朝田亩制度和资政新篇（一）天朝田亩制度（一）天朝田亩

14、制度时间、颁布者（个人或团体）时间、颁布者（个人或团体）内容内容土地分配土地分配：原则、方法原则、方法产品分配：产品分配：原则、方法原则、方法目目 的：的：建立一个四有二无的理想社会建立一个四有二无的理想社会评价（评价（革命性、空想性）革命性、空想性）空想性：空想性：革命性：革命性：客观：缺乏安定的社会环境客观：缺乏安定的社会环境主观：平均主义无法调动农民生产积极主观：平均主义无法调动农民生产积极 性违背社会规律性违背社会规律几千年农民反封建斗争的思想结晶，将几千年农民反封建斗争的思想结晶，将过去的口号作具体规划，能极大的调动过去的口号作具体规划，能极大的调动农民积极性农民积极性 （二）资政新

15、篇（二）资政新篇颁布者（个人或团体）：颁布者（个人或团体）：洪仁玕洪仁玕内容内容政治政治经济经济文化文化评价评价：带有资本主义色彩带有资本主义色彩讨讨 论论资政新篇和天朝田亩制度两者有什么不资政新篇和天朝田亩制度两者有什么不 同之处？同之处？前者在政治上具有鲜明的近代资本主义色彩，而天前者在政治上具有鲜明的近代资本主义色彩，而天朝田亩制度所维持的是一种落后的小农社会模式，两者朝田亩制度所维持的是一种落后的小农社会模式，两者不可同日而语。不可同日而语。资政新篇在经济上主张发展资本主义工商业，但资政新篇在经济上主张发展资本主义工商业，但它没有反映出农民对土地的要求和愿望；而天朝田亩制它没有反映出农

16、民对土地的要求和愿望；而天朝田亩制度所要维持的是小农经济。两者也完全不同。度所要维持的是小农经济。两者也完全不同。天朝田亩制度带有强烈平均主义的小农色彩，而天朝田亩制度带有强烈平均主义的小农色彩，而资政新篇则具有突出的资本主义色彩，它是中国人最资政新篇则具有突出的资本主义色彩，它是中国人最早提出在中国发展资本主义的方案。但资政新篇的出早提出在中国发展资本主义的方案。但资政新篇的出台，脱离了太平天国当时的政治、经济环境，也没有反映台，脱离了太平天国当时的政治、经济环境，也没有反映农民对土地的迫切愿望，不能挽救太平天国后期的危局。农民对土地的迫切愿望，不能挽救太平天国后期的危局。由于当时战事紧迫，

17、它也没有实施。从这一点看，它的结由于当时战事紧迫，它也没有实施。从这一点看，它的结局和天朝田亩制度有相似之处。局和天朝田亩制度有相似之处。四、从四、从“天京事变天京事变”到天京陷到天京陷落落（一）天京事变（一）天京事变1、原因、原因：农民阶级的局限性。领导者进取农民阶级的局限性。领导者进取心减退，腐朽的思想日益滋长心减退，腐朽的思想日益滋长内部矛盾尖锐。内部矛盾尖锐。2、概况、概况：逼杀杀疑疑韦韦石石杀杀洪洪杨杨走走3、影响：由盛转衰的转折点、影响：由盛转衰的转折点责责(二二)太平天国后期的防御战太平天国后期的防御战（二）太平天国运动后期防御战（三）太平天国的失败（三）太平天国的失败1、186

18、4年洪秀全病逝年洪秀全病逝2、1864年天京陷落年天京陷落标志标志3、失败的原因、失败的原因主观：主观：农民阶级的局限农民阶级的局限 性性(根本原因根本原因)战略上的失误战略上的失误客观：中外反动势力的联合绞杀客观：中外反动势力的联合绞杀（四）太平天国运动的意义和教训（四）太平天国运动的意义和教训1.意义意义反帝反帝反封建反封建打击了打击了外国侵略者外国侵略者清王朝的腐败统治清王朝的腐败统治.教训教训农民阶级是小生产者的农民阶级是小生产者的代表，无科学的理论代表，无科学的理论武器，无法承担重任武器，无法承担重任延伸新课延伸新课结合时代特征概述太平天国运动的特点。结合时代特征概述太平天国运动的特

19、点。答案要点：答案要点：太平天国运动发生在半殖民地半封建社会里，与以往太平天国运动发生在半殖民地半封建社会里，与以往历史上的农民起义相比具有不同的特点。历史上的农民起义相比具有不同的特点。主要表现在：主要表现在：（1）太平天国的兴起借用了西方基督教教义的一些成分。）太平天国的兴起借用了西方基督教教义的一些成分。（2）太平天国运动担负起反对封建主义和外国资本主义）太平天国运动担负起反对封建主义和外国资本主义 侵略的双重任务。侵略的双重任务。（3）太平天国后期的领导人顺应历史潮流，主张学习西）太平天国后期的领导人顺应历史潮流，主张学习西 方，在中国发展资本主义。方，在中国发展资本主义。（4）太平天

20、国运动遭到中外反动势力的联合镇压，最后）太平天国运动遭到中外反动势力的联合镇压，最后 失败。失败。鸦片战争以后鸦片战争以后,清朝国内阶级矛盾空前激化清朝国内阶级矛盾空前激化,农民起义农民起义,风起云涌风起云涌.然而然而,这一时期的农民战争这一时期的农民战争,已不同于以往的农民战争已不同于以往的农民战争.洪秀全领导的太平天洪秀全领导的太平天国运动国运动,就体现了新时代农民战争的特点就体现了新时代农民战争的特点.太平天太平天国的一些领导人开始向西方寻求真理国的一些领导人开始向西方寻求真理,探索中国探索中国独立、富强的途径独立、富强的途径,勇敢地担负起反封建、反侵勇敢地担负起反封建、反侵略的任务略的

21、任务.太平天国运动是中国农民战争的高峰太平天国运动是中国农民战争的高峰,进一步反映了鸦片战争后中国社会矛盾和革命任进一步反映了鸦片战争后中国社会矛盾和革命任务的巨大变化务的巨大变化.小结：小结：习题：习题：1、资政新篇的提出说明了、资政新篇的提出说明了:()A、这个文件适应了太平天国革命的需要、这个文件适应了太平天国革命的需要 B、中国近代资本主义对农民的思想产生了、中国近代资本主义对农民的思想产生了 深刻影响深刻影响 C、当时的农民阶级要求建立资本主义制度、当时的农民阶级要求建立资本主义制度 D、近代农民领袖能够接受资本主义性质的、近代农民领袖能够接受资本主义性质的 社会主张社会主张D2、称太平天国运动是中国资产阶级民主、称太平天国运动是中国资产阶级民主革命的革命的“准备阶段准备阶段”，是因为它，是因为它:()A、担负起反封建、反侵略的斗争任务、担负起反封建、反侵略的斗争任务B、是旧式农民战争的最高峰、是旧式农民战争的最高峰C、提出了向西学习的主张、提出了向西学习的主张D、规模大、时间长、影响深远、规模大、时间长、影响深远A