人教版四年级上册第三课鸟的天堂.ppt

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1、 义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 小学语文四年级上册小学语文四年级上册 巴金（巴金（1904）原名李尧棠、字芾甘。）原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。四川成都人。1923年从封建家庭出年从封建家庭出走，走，1927年赴法国留学，写成了处女年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说灭亡，发表时始作出了长篇小说灭亡，发表时始用巴金的笔名。用巴金的笔名。1928年底回到上海，年底回到上海，从事创造和翻译。从从事创造和翻译。从1929年到年到1937年年中，创作了主要代表作出长篇小说中，创作了主要代表作出长篇小说激流三部曲中的家，以激流三部曲中的家，以 及海的梦、春天里的秋天、砂丁、爱

2、情三及海的梦、春天里的秋天、砂丁、爱情三部曲（雾、雨、电）等中长篇小说。出版了部曲（雾、雨、电）等中长篇小说。出版了复仇等短篇小说集和海行集记等散文集。以其独复仇等短篇小说集和海行集记等散文集。以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家。情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家。”1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株到一株500年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的鸟的鸟的天

3、堂。天堂。作者几次经过鸟的天堂作者几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不？看到的景象有什么不同？同？第一次 大榕树第二次 许多鸟课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国树。真是一株大树，枝干的数目不可计数。真是一株大树，枝干的数目不可计数。有许多根直垂到地上，伸进泥土里。有许多根直垂到地上，伸进泥

4、土里。就像一株大树卧在水面上。就像一株大树卧在水面上。榕树：大 茂盛默读作者第二次去鸟的默读作者第二次去鸟的天堂的段落，想想这里天堂的段落，想想这里的鸟有什么特点？从那的鸟有什么特点？从那些句子看得出来？请同些句子看得出来？请同学们边读边做标记，该学们边读边做标记，该怎么读。怎么读。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。鸟:多 欢快作者是怎样描写众鸟纷飞的活作者是怎样描写众鸟纷飞的活动情景的？标出有关语句，体动情景的？标

5、出有关语句，体会作者当时心情。会作者当时心情。作者用排比句，作者用排比句，“大的，小的，花的，大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的在扑翅膀。黑的，有的站在枝上叫，有的在扑翅膀。写出了鸟形，鸟色及鸟的姿态。用这样写出了鸟形，鸟色及鸟的姿态。用这样的句式来写，读起来节奏感强。读出了的句式来写，读起来节奏感强。读出了鸟数量之多，不可胜数，读出鸟活动之鸟数量之多，不可胜数，读出鸟活动之美美”作者用拟人句作者用拟人句“树上变得热闹了。树上变得热闹了。”站在一根站在一根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听。写出了鸟小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听。写出了鸟儿们在儿们在“天堂天堂”里活泼，自由的生活，反映了

6、里活泼，自由的生活，反映了作者的欣喜之情。作者的欣喜之情。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊。为什么说昨天是我的眼睛骗了我？为什么说昨天是我的眼睛骗了我？为什么第一个鸟的天堂加引号，后一个不加引号？为什么第一个鸟的天堂加引号，后一个不加引号？为什么称之为鸟的天堂？为什么称之为鸟的天堂？第一次：树 大 茂盛第二次：鸟 多 欢快 （傍晚）（早晨）赞美什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？鸟的天堂田汉田汉 三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。并肩只许木棉树，立脚长依天马江。并肩只许木棉树，立脚长依天马江。新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。这首诗，是著名剧作家田汉同志这首诗，是著名剧作家田汉同志1962年到新会，游年到新会，游览小鸟天堂时即兴而作览小鸟天堂时即兴而作