人教版二年级语文下册第28课《丑小鸭》.ppt

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1、童话童话：儿童文学的一种。通过丰富的想儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张，采用拟人化的手法。主象、幻想和夸张，采用拟人化的手法。主人公可以让动物、植物像人人公可以让动物、植物像人一样地说话、活动，故事情节一样地说话、活动，故事情节曲折离奇，激发孩子的想象，曲折离奇，激发孩子的想象，并对他们进行思想和知识的教并对他们进行思想和知识的教育。育。丑小鸭课文是怎么写丑小鸭的？默读第二自然段，画出描写丑小鸭样子的句子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。仿写：别的小鸭子的毛 ，嘴巴 ，身子 。图上都有什么？他们在干嘛？默读第3、4自然段，画出词语：都有谁欺负他？怎么欺负丑

2、小鸭？丑小鸭的心情怎样？哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他小鸟讥笑他，猎狗追赶他。孤独，痛苦交流讨论1 1、丑小鸭为什么会受欺负呢、丑小鸭为什么会受欺负呢？为什么大家都不喜欢他？为什么大家都不喜欢他？2 2、受欺负的丑小鸭，心情怎么样？、受欺负的丑小鸭，心情怎么样？想象一下，这时的丑小鸭会想些什么想象一下，这时的丑小鸭会想些什么？3 3、看到别人都欺负丑小鸭，你们是一、看到别人都欺负丑小鸭，你们是一种什么心情？种什么心情？4 4、他们这样对待丑小鸭，对吗？、他们这样对待丑小鸭，对吗？自由读第5、6自然段课文是怎么写白天鹅的？默读第七自然段，画出描写白天鹅样子的句子。雪白的羽毛，长

3、长的脖子，美丽极了仿写：（）的（），（）的（），（)极了 丑小鸭变成美丽的白天鹅，假如又回到了养鸭场，人们可能对他说些什么？丑小鸭又会对他们说些什么？善待别人正确认识自己学了学了“丑小鸭丑小鸭”的启示的启示用四句话归纳丑小鸭的经历用四句话归纳丑小鸭的经历丑小鸭生下来模样就跟别丑小鸭生下来模样就跟别丑小鸭生下来模样就跟别丑小鸭生下来模样就跟别人不一样，又大又丑。人不一样，又大又丑。人不一样，又大又丑。人不一样，又大又丑。大家都欺侮他，他被大家都欺侮他，他被大家都欺侮他，他被大家都欺侮他，他被迫离家去流浪。迫离家去流浪。迫离家去流浪。迫离家去流浪。他几经风险，在冬天里他几经风险，在冬天里他几经风险，在冬天里他几经风险，在冬天里几乎被冻死在湖边。几乎被冻死在湖边。几乎被冻死在湖边。几乎被冻死在湖边。春天来了，丑小鸭变成春天来了，丑小鸭变成春天来了，丑小鸭变成春天来了，丑小鸭变成了一只美丽的天鹅。了一只美丽的天鹅。了一只美丽的天鹅。了一只美丽的天鹅。这是怎样一个故事？这是怎样一个故事？