人教版小学五年级下册草原.ppt

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1、1.1.草草 原原南宁市位子渌小学 许妍妮拘拘 j(j(拘束拘留拘谨）拘束拘留拘谨）羞羞 xi(xi(害羞羞耻）害羞羞耻）涩涩 s s(羞涩艰涩）羞涩艰涩）跤跤 ji ji o(o(摔跤）摔跤）偏偏 pin(pin(偏向偏听偏信）偏向偏听偏信）涯涯 y y(天涯海角一望无涯）天涯海角一望无涯）毯毯 tn (tn (毛毯、地毯）渲毛毯、地毯）渲 xu xun(n(渲染渲染)勒勒 l l（勾勒、勒索、勒令）（勾勒、勒索、勒令）吟吟 y yn(n(吟诗、呻吟）吟诗、呻吟）迂迂 y(y(迂回、迂见）迂回、迂见）襟襟 jn(jn(衣襟襟怀）衣襟襟怀）蹄蹄 t t（马蹄、铁蹄（马蹄、铁蹄)貌貌 m mo

2、o（相貌、外貌）（相貌、外貌）学习生字词：勒蒙l()li()mng()mng ()mng ()勒令勒令勒紧勒紧蒙人蒙人蒙受蒙受内蒙内蒙勾勒 骏马 鞭子 无限礼貌 举杯 摔跤 马蹄渲染 拘束 低吟 迂回羞涩 天涯 襟飘带舞 你去过草原吗？谈谈你所知道的草原你去过草原吗？谈谈你所知道的草原或你所了解的赞美草原的诗句、歌曲等。或你所了解的赞美草原的诗句、歌曲等。1.自由通读课文，注意把句子读通顺，不认识的字请教同学。思考：草原给你留下什么印象？2.你能否用一个字，概括出草原给你、给作者留下的印象？美3.草原的“美”体现在哪些方面？课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物来描写？它们有 什么特点？看到这

3、些景物，作者的心情怎样？说说草原给你留下了什么深刻印象？那里的天比别处的更可爱，空气是那么（清鲜 清新），天空是那么（明朗明朗晴朗），使我总想高歌一曲高歌一曲，表示我满心的愉快。有感情朗读，读出“清鲜”“明朗”的草原的高远辽阔的意境。想象：作者会高歌一曲什么？谁愿意上来高歌一曲？在天底下，一碧千里，而并不茫茫。你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？郁郁葱葱、苍翠欲滴郁郁葱葱、苍翠欲滴 、翠色欲流、翠色欲流“碧”是形容_,“千里”是指_，“一”是_的意思。这句话写出草原_、_的特点。青草很绿青草很绿青草很绿青草很绿草原很辽阔草原很辽阔都和全都和全碧绿碧绿碧绿碧绿辽阔辽阔羊群一会儿上了小丘，一会

4、儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。把比作白色的大花.碧绿的大海上扬起了点点白帆给无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花）。“翠色欲流”是指_，这句话突出了草原的_，小丘线条的_,整个草原犹如一幅_那样让人赏心悦目。颜色非常苍翠郁郁葱葱像水一样要流出来一般颜色非常苍翠郁郁葱葱像水一样要流出来一般.(也称也称“翠色欲滴翠色欲滴”)欲：像要；几乎；好像欲：像要；几乎；好像 辽阔碧绿辽阔碧绿辽阔碧绿辽阔碧绿柔美柔美中国画中国画那些小丘小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。此时，作者心中又有什么感受呢？

5、（）这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）。（）在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）草原的无限乐趣。“既既又又既既又又”(造句造句)惊叹惊叹舒服舒服久立四望久立四望低吟一首奇丽的小诗低吟一首奇丽的小诗静立不动静立不动回味着回味着 3 3.认真读读课文，读完后，与小组的同学一起想想，把认真读读课文，读完后，与小组的同学一起想想，把这些词语加在哪个词的前面最合适。这些词语加在哪个词的前面最合适。迎接迎接 相见相见 款待款待 联欢联欢 话别话别激情激情 盛情盛情 尽情尽情 深情深情 热情热情热情迎接 激情相见 盛情款待 尽情联欢 深情话别1.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？2.咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢？自由读课文自由读课文2525自然段，思考：自然段，思考：热情迎客。激情相见激情相见尽情联欢尽情联欢载歌载舞载歌载舞套套 马马摔摔 跤跤民族舞蹈民族舞蹈天气阴天，隐约可以看见远处的风力发电风车使用了定位功能，才知道在红松洼牧场