八年级思想品德第十课第二框.ppt

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1、学习目标：学习目标：1.诚实与信任的关系。诚实与信任的关系。2.诚信的守则有哪些？诚信的守则有哪些？3.诚信的智慧有哪些？诚信的智慧有哪些？4.诚信的基础和核心是什么？诚信的基础和核心是什么？暑假里，小童帮妈妈卖西瓜。暑假里，小童帮妈妈卖西瓜。有个老板模样的人到小童的瓜摊前有个老板模样的人到小童的瓜摊前问：问：“你卖的瓜甜不甜？你卖的瓜甜不甜？”小童如小童如实回答：实回答：“叔叔，这西瓜不太甜。叔叔，这西瓜不太甜。今年夏天阴雨天多，日照少，导致今年夏天阴雨天多，日照少，导致本地区瓜不太甜。本地区瓜不太甜。”听了小童的回答，周围人惊呆了。有人嘲笑小童说：听了小童的回答，周围人惊呆了。有人嘲笑小童

2、说：“王婆卖瓜还自卖自夸呢，哪有说自家的瓜不甜的？真傻！王婆卖瓜还自卖自夸呢，哪有说自家的瓜不甜的？真傻！”听了小童的回答，老板模样的人很感动，他拍着小童的听了小童的回答，老板模样的人很感动，他拍着小童的肩膀说：肩膀说：“真是个诚实的孩子，你的瓜我全买了。真是个诚实的孩子，你的瓜我全买了。”小童的实话实说为什么能打动买主？小童的实话实说为什么能打动买主？关系：关系：坚持诚实，就会赢得信任。诚实与信任坚持诚实，就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲，是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，诚实是获得信任的前提，对人对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生

3、信任危机。产生信任危机。信任的基础永远是诚实。信任的基础永远是诚实。前提和基础前提和基础诚信守则一：诚信守则一：坚持实事求是，尊重客观事实。坚持实事求是，尊重客观事实。诚信的基础是：尊重客观事实。诚信的基础是：尊重客观事实。出发点是：实事求是的表达事物出发点是：实事求是的表达事物的本来面目。的本来面目。请列举：学习生活中的一个事例？请列举：学习生活中的一个事例？如果有人高价请你为一药厂做虚假如果有人高价请你为一药厂做虚假广告，你会去吗？为什么？广告，你会去吗？为什么？诚信守则二：诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，在涉及利益冲突的问题时，要站在要站在多数人利益多数人利益一边。一边。小静的爸爸在

4、菜市场卖菜，一天，小小静的爸爸在菜市场卖菜，一天，小静发现爸爸正在往要卖的蘑菇上浇水，静发现爸爸正在往要卖的蘑菇上浇水，以加重分量。以加重分量。你怎么评价小静爸爸的行为？他这样对自己以后的经营会带来什么后果？诚信守则三：诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，在眼前利益与长远利益冲突时，要站在要站在长远利益长远利益一边。一边。星期六小童到表哥家做客，发现表哥躲在星期六小童到表哥家做客，发现表哥躲在屋后的水塘边吸食毒品。表哥要求他不要告屋后的水塘边吸食毒品。表哥要求他不要告诉别人，父母也告诫小童别伤表兄弟的感情，诉别人，父母也告诫小童别伤表兄弟的感情，但小童心里明白，吸毒是违法行为，隐瞒不但小童

5、心里明白，吸毒是违法行为，隐瞒不报就是包庇，这从根本上讲也伤害了表哥。报就是包庇，这从根本上讲也伤害了表哥。于是小童向公安机关报了案。于是小童向公安机关报了案。小童的选择小童的选择在遇到情与法的冲突中，怎么做？在遇到情与法的冲突中，怎么做？诚信守则四：诚信守则四：在情与法的冲突中，要站在在情与法的冲突中，要站在法律法律一边。一边。诚信的守则有哪些？诚信的守则有哪些？坚持坚持实事求是，尊重客观事实。实事求是，尊重客观事实。在涉及利益冲突的问题时，要站在在涉及利益冲突的问题时，要站在多数多数人利益人利益一边。一边。在眼前利益与长远利益冲突时，要站在在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益长远利益

6、一边。一边。在情与法的冲突中，要站在在情与法的冲突中，要站在法律法律一边。一边。无人监考的考场上，一个写着答案的小条传无人监考的考场上，一个写着答案的小条传 到了你的手上到了你的手上你和小剑是无话不谈的好朋友，近期小剑常你和小剑是无话不谈的好朋友，近期小剑常 在网吧上网打游戏并要求你为他保密，当老在网吧上网打游戏并要求你为他保密，当老 师找你问起小剑的情况师找你问起小剑的情况在校门口，有陌生人拦住了你，要你告诉他在校门口，有陌生人拦住了你，要你告诉他 你的同桌的家庭住址与电话号码你的同桌的家庭住址与电话号码你偶然得知做生意的表哥有严重的偷税漏税你偶然得知做生意的表哥有严重的偷税漏税 行为，你会

7、行为，你会如果医生告诉你的一位朋友得了绝症，你会如果医生告诉你的一位朋友得了绝症，你会 现实要求诚信要究讲智慧诚信的智慧诚信的智慧对诚信的理解应与对诚信的理解应与具体的情景具体的情景结合起来结合起来正确对待诚信与隐私的关系，当两者发正确对待诚信与隐私的关系，当两者发生冲突时，我们首先生冲突时，我们首先要结合情景，坚持原要结合情景，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。处理好诚信与谎言的关系，处理好诚信与谎言的关系，善意的谎言善意的谎言是维护对方利益的需要。是维护对方利益的需要。从根本上说，善从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。意的谎言并不违背诚实的

8、道德。诚信的核诚信的核心是善！心是善！自我评价自我评价：你觉得自己是个诚信的人吗？你认为自你觉得自己是个诚信的人吗？你认为自己有诚信的智慧吗？你希望自己还可以在哪己有诚信的智慧吗？你希望自己还可以在哪些方面改进？些方面改进？全面认识诚信全面认识诚信含义含义“诚诚”就是内诚于已，诚实无欺、诚实做人、诚实做就是内诚于已，诚实无欺、诚实做人、诚实做事、事、实事求是实事求是；“信信”，就是外信于人，有信用、讲，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义信誉、守信义.指对人对事要指对人对事要诚实守信诚实守信。基本要求基本要求 对人守信、对事负责对人守信、对事负责基础及基础及 核心核心 基础：基础：尊重客观事实

9、尊重客观事实核心：核心：善善 诚信守则诚信守则 坚持坚持实事求是，尊重客观事实。实事求是，尊重客观事实。在涉及利益冲突的问题时，要站在在涉及利益冲突的问题时，要站在多数人利益多数人利益一边。一边。在眼前利益与长远利益冲突时，要站在在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益长远利益一边。一边。在情与法的冲突中，要站在在情与法的冲突中，要站在法律法律一边。一边。诚信的诚信的智慧智慧 诚信要与具体的情境相结合：妥善处理对人诚实与尊诚信要与具体的情境相结合：妥善处理对人诚实与尊重他人隐私关系；诚实与说谎的关系（重他人隐私关系；诚实与说谎的关系（善意的谎言善意的谎言并不违背诚信和道德）并不违背诚信和道德

10、）不诚信的不诚信的危害危害 害害人人、害、害己己、害、害社会社会 案例一：案例一：小健是老师最信任的一班之长。一天，小健是老师最信任的一班之长。一天，老师找小健了解小奎的情况，因为小奎最近行老师找小健了解小奎的情况，因为小奎最近行为反常，上课神情恍惚，成绩直线下降。小奎为反常，上课神情恍惚，成绩直线下降。小奎是小健的好朋友，小健知道小奎最近在网上交是小健的好朋友，小健知道小奎最近在网上交了朋友，每天都和网友聊天，打网络游戏，小了朋友，每天都和网友聊天，打网络游戏，小健向小奎保证过不把此事告诉别人。面对老师健向小奎保证过不把此事告诉别人。面对老师的询问，小健很为难。作为班长，他有责任向的询问，小

11、健很为难。作为班长，他有责任向老师如实反映情况；作为同窗好友，他又有义老师如实反映情况；作为同窗好友，他又有义务保护同学的隐私。务保护同学的隐私。1、如果小健告诉老师实情，可能有什么结果？2、如果小健履行对小奎的承诺，可能有什么结果？3 假如你是小健，你会怎么做？为什么？老师会批评小奎，小老师会批评小奎，小奎责怪小健不讲信用。奎责怪小健不讲信用。小健遵守了朋友间的小健遵守了朋友间的“诚信诚信”，但却眼睁睁看，但却眼睁睁看着朋友受伤害，事实上着朋友受伤害，事实上更对不起朋友。不讲实更对不起朋友。不讲实情，未尽职责。情，未尽职责。应选择告诉老师，应选择告诉老师，小奎最终会明白小小奎最终会明白小健的苦心的。健的苦心的。