湖北省孝感市孝南区肖港初中八年级语文上册《第25课石壕吏》课件新人教版.ppt

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1、石石 壕壕 吏吏杜杜杜杜甫甫甫甫杜杜甫甫诗诗三三首首 杜甫，字杜甫，字 子美子美，唐唐 代伟大的代伟大的 现现实主实主义义 诗人，他的诗作诗人，他的诗作总体总体上反上反映了唐映了唐王朝由盛而王朝由盛而衰的衰的变化变化过过程程，号号称称“诗诗史史 ”，他本人也被他本人也被后后世世尊尊称为称为“诗诗圣圣”。因一度在长因一度在长安安城城南南少陵附少陵附近居住近居住，曾曾自称自称“少陵少陵野野老老”，世称世称“杜杜少陵少陵”，又又因一度因一度挂挂着着检校工部检校工部员外郎员外郎的官的官衔衔，后后人也称人也称之之为为“杜杜工部工部”，著著有有杜杜工部集工部集 写作背景n n 公元公元758758年冬末，

2、杜甫回到洛阳，年冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡。可是，不到两个看看战乱后的故乡。可是，不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，并四处抽丁补充兵郭子仪退守河阳，并四处抽丁补充兵力。力。n n 诗人这时刚好从洛阳回华州，途经诗人这时刚好从洛阳回华州，途经新安、石壕、潼关等地，根据目睹的新安、石壕、潼关等地，根据目睹的现实，写了著名的三吏（新安现实，写了著名的三吏（新安吏、石壕吏、潼关吏）其吏、石壕吏、潼关吏）其中，石壕吏因构思巧妙和情节生中，石壕吏因构思巧妙和情节生动而流传得最广。动而流传得最广。学习目标学习目标1、整体感知课文、整体感知课

3、文,了解杜甫诗歌了解杜甫诗歌“诗诗史史”的特点的特点2、理解杜甫忧国忧民的思想、理解杜甫忧国忧民的思想3、理解并背诵全诗、理解并背诵全诗石壕吏石壕吏 杜甫杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。暮投石壕村，有吏夜捉人。暮投石壕村，有吏夜捉人。暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。老翁逾墙走，老妇出门看。老翁逾墙走，老妇出门看。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！吏呼一何怒，妇啼一何苦！吏呼一何怒，妇啼一何苦！吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。听妇前致词：三男邺城戍。听妇前致词：三男邺城戍。听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。一男附书至，二男新战死。一男附书至

4、，二男新战死。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！存者且偷生，死者长已矣！存者且偷生，死者长已矣！存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。室中更无人，惟有乳下孙。室中更无人，惟有乳下孙。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。有孙母未去，出入无完裙。有孙母未去，出入无完裙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，老妪力虽衰，请从吏夜归，老妪力虽衰，请从吏夜归，老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。急应河阳役，犹得备晨炊。急应河阳役，犹得备晨炊。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。夜久语声绝，如闻泣幽咽。夜久语声绝，如闻泣幽咽。夜久语声绝

5、，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。天明登前途，独与老翁别。天明登前途，独与老翁别。天明登前途，独与老翁别。整体感知1、从内容看这是一篇叙事诗，记叙的时间、地点、事、从内容看这是一篇叙事诗，记叙的时间、地点、事件分别是什么件分别是什么2、文中主要人物是谁？、文中主要人物是谁？3、为什么是、为什么是“捉人捉人”还是还是“夜晚夜晚”？4、最终抓到人没有？、最终抓到人没有？、这两个人物出场各自态度反应如何？、这两个人物出场各自态度反应如何？品读老妇人的致词6、思考妇人交代的内容，可分几层意思？、思考妇人交代的内容，可分几层意思？7、自请服役时老妇人心理真实想法是什么？、自请服役时老妇人心理真实想法

6、是什么？8、有人读完文章说显然老妇人致辞的三层、有人读完文章说显然老妇人致辞的三层意思是一口气表达出来的，你怎么认为？意思是一口气表达出来的，你怎么认为？9、对话练习：把吏和妇人的对话补充完整，、对话练习：把吏和妇人的对话补充完整，揣摩人物形象。揣摩人物形象。石壕吏通过通过刚才刚才几几位位同同学学的的精彩精彩表表演演和和我们我们对诗对诗文的理文的理解解，我们能够我们能够看出：看出：差差役是役是（）的的老妇是老妇是（）的的战争是战争是（）的的作者对老妇一家是作者对老妇一家是（）的的作者对战争是作者对战争是（）的的 凶恶凶恶、蛮蛮横横可怜可怜残酷残酷同情同情憎恶憎恶10、揣摩最后一段的写作意图、揣

7、摩最后一段的写作意图（提问：如果去掉后会有怎么的效果？）（提问：如果去掉后会有怎么的效果？）v11、此一家人在兵荒马乱的年代收留杜甫对、此一家人在兵荒马乱的年代收留杜甫对其有恩，为何杜甫不加以指责？其有恩，为何杜甫不加以指责？石壕吏石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。暮投石壕村，有吏夜捉人。暮投石壕村，有吏夜捉人。暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。老翁逾墙走，老妇出门看。老翁逾墙走，老妇出门看。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒吏呼一何怒吏呼一何怒吏呼一何怒，妇啼一何苦！，妇啼一何苦！，妇啼一何苦！，妇啼一何苦！听妇前致词：听妇前致词：听妇前致词：听妇前致词：三男邺城戍。三男邺城戍。三

8、男邺城戍。三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。一男附书至，二男新战死。一男附书至，二男新战死。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！存者且偷生，死者长已矣！存者且偷生，死者长已矣！存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。室中更无人，惟有乳下孙。室中更无人，惟有乳下孙。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。有孙母未去，出入无完裙。有孙母未去，出入无完裙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，老妪力虽衰，请从吏夜归，老妪力虽衰，请从吏夜归，老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。急应河阳役，犹得备晨炊。急应河阳役，犹得备晨炊。急应河阳役，犹得备晨炊。夜

9、久语声绝，如闻泣幽咽。夜久语声绝，如闻泣幽咽。夜久语声绝，如闻泣幽咽。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。天明登前途，独与老翁别。天明登前途，独与老翁别。天明登前途，独与老翁别。主主 题题 这首诗是书写民间疾苦的叙这首诗是书写民间疾苦的叙事诗。事诗。全诗通过诗人的见闻，描绘全诗通过诗人的见闻，描绘出战乱给人民带来的沉重灾难，出战乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏的揭露了官吏的残残暴；暴；但当但当前这前这场场平叛平叛战争战争关系国关系国家和民家和民族族的的安危安危，大，大敌当敌当前，人民应前，人民应当当为为此此作出作出牺牲牺牲。表露了作者对时。表露了作者对时局的忧虑，对劳动人民的深切局的忧虑，对劳动人民的深切同情。同情。