以班级为主题的活动策划书大全.docx

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1、以班级为主题的活动策划书大全 以班级为主题的活动策划书大全1 一、活动背景 鉴于本班同学刚进入大学学习，对自己目前所在班级的同学还不甚了解，故决定开展“涉外有我，团队有我”主题活动。 二、活动开展 1、你写我猜(42人抽签分成6组，每组选出一名队长。) 每组六分钟比赛时长，猜出词汇最多者胜出;本轮预计用时60分钟 2、坐地起身 (1)六小组先自行体悟10分钟，找出比赛方法，十分钟后游戏正式开始;(2)每小组有3次游戏机会，届时视游戏具体进展情况，再决定6小组是否合并成3大组开展此轮14人大游戏;(3)本轮预计用时90分钟 3、人椅 活动介绍：(1)全体队员围成一圈，每位队员将双手放在前面一 位

2、队员肩上(2)听从主持人口令，缓慢做到后一位队员腿上，同时 队长带队员喊出自己队列口号，例如齐心协力，勇往直前(3) 成绩取小组坚持最长时间不松垮者胜出，该项游戏每小组2次游戏机 会(4)本轮预计用时45分钟 三、活动目的 加强同学间交流，积极活跃第二课堂，形成初步的一个团队意 识，培养出班级团队精神及风貌，也为涉外以后向社会输送大量适用型人才做好前期铺垫。 四、时间安排 20_年9月28日14：0017:30(预计结束时间、活动遇雨后延) 五、资源需要 1、场地：校北草坪 2、奖品：一等奖、两盒笔芯;二等奖、每人一支笔;优秀参赛奖、 获班级下次活动优先提议被采权 3、各班委责任细化：(1)班

3、长统筹各项活动工作(2)学习委员两人各负责 找取你写我猜需要的题库，每人各120，分40一 组装订(3)生活委员组织人员购买奖品及活动所需 物品工作(4)体育委员负责班级在北草坪的整队工 作(5)文娱委员负责给班级同学抽签分组工作 (6)副班长负责班级点名工作，不能参加的同学要提 前说明缘由请假，否则按旷课处理(7)组织委员负 责邀请：辅导员孙老师，导师黎老师，英语老 师WendyLu出席参加活动。 六、经费预算 (1)标贴一张2元 (2)黑色炭性一支 3元 (3)黑笔芯两 盒24元 (4)黑色中性笔七支14元 (5)材料准备 费5元预计经费合算：50元 七、注意事项 1、队员游戏时，须遵守游

4、戏规则，否则游戏成绩为零 2、每人可适量备取零食，饮料和水，但待活动结束后须将产生垃圾 扔往垃圾桶，否则影响团队最后成绩 3、每位同学须准时到场，勿忘点、晚点 活动策划人：陈旺 20_年9月22日 以班级为主题的活动策划书大全12 一、活动背景： 随着时间的缓缓流逝，大学的生活越来越紧张了。就像刚入大学时候每个人心中想象的那样，我们都选择了适合自己发展的方向，选择了奋斗的不标，然后坦然地一步踏进，坚定地一步步前行。据小道消息报导，类似的活动，校内校外诸多组织也在试行。并取得了明显的成果。与本班级同时开展活动的，还有06级历史班的前辈，届时大家可凭自身爱好与他们进行交流，实现互帮互助和资源共享，

5、还可以在院里争取到强有力的支持。 二、活动目的：增强体质，促进友谊，提高团结意识。 三、活动时间：每周四下午2：00-3：40(即第五、六节课) 四、活点动地：(主要在)三期篮球场; 五、活动形式： 1.由班委会征集一些游戏节目供大家娱乐。 2.活动遵行自愿原则，班上同学可根据具体情况选择性参加; 3.根据每位同学的体育课专项，自带“装备”，分块练习; 4.按照每个同学的兴趣爱好由该项目“专业人员”带动进行。(比如，聊天小组，篮球小组，乒乓球小组) 六、可行性分析：班上绝大多数人支持，可谓是群众基础较为牢固;活动所需经费较少，活动对学习暂无不利影响;活动本身很有意义和实践价值。 七、具体流程：

6、填写体育专业调查表体育部据表做简单的安排征集活动所需工具筹备物资(一些常用的药物)媒体(qq群;校内网;班级博客)每周通讯介绍特别活动活动进行宣传部负责征集写稿，跟踪报导每次活动信息，并做好对内对外宣传工作秘书部整理材料存档。 八、注意事项： 1.活动的进行可根据天气情况或某些重要的集体性事情取消，绝不耽误大学的主旋律。 2.活动期间的人财安全。毕竟是户外运动，难免会由磕磕碰碰，受伤也是不可避免的。一些贵重物品则要留心照管。 以班级为主题的活动策划书大全13 一、活动主题：彩色周末 二、活动目的： 经过一个多学期的相处，同学们关系已基本融洽，但男生与女生之间、各寝室之间还是存在不同程度的隔阂。

7、为打破这种隔阂，增进班级团结，增加班级凝聚力、亲和力、战斗力，同时，本活动也有助于增进同学之间的交流，培养大家的动手能力和团队合作意识，丰富大家的课余生活，并开拓大家的视野，使大家的身心得到陶冶，为同学之间的相互学习提供平台。 为此，我10级电子商务团支部决定搞一次集体户外比赛活动。 三、活动组织 1、活动总负责：陈婷 易茜雯 2、活动策划：主策划人陈婷、赵香文 3、活动组织者：全体班委 4、活动地点：石峰公园 5、活动时间： 20_年04月22日 6、活动项目：夺宝奇兵大赛、放风筝、丢手绢、耍绝技、老鹰抓小鸡、唱歌、跳舞 7、参加人员：电商1001班全体同学 8、乘车方式：暂定(暂定) 四、

8、活动规则： 夺宝奇兵大赛 1、起点：石峰公园门口 2、终点：石峰公园山顶的凉亭 每个组9 个人，每队必须两个男生，每队安排一个队长和副队长(副队长必须是女的)，队长和副队长两人手里各拿一瓶矿泉水，不到终点不能喝，喝了就算此队伍淘汰。在比赛期间队长不能丢下队伍中的一人，如果丢下一人，就算淘汰不管你走那条路只要能达到终点，就算完成.但在此前，不能丢下队员也不能也不能喝手上的水。 五、活动内容 1、前期准备： (1)统计参加这次活动的成员名单，先自由组队,每组大概是9人左右(可根据具体原因安排)，再根据需要由班委统一组织，(原则上各小组要有一位班干部). (2)团支书联系地点，团体门票订购、包车时间

9、与价格等，做好事先安排，文娱委员及社实委员负责活动游戏，娱乐等事宜，其他班委负责安全，春游疑问解答等问题。 (3)所需物品：各种食物(组内自行购买)、水(多带点)、应急药品(自备)、雨伞(自备)。 (4)活动费用：包车使用班费;其他费用自费。 (5)照相摄影主要由社实委员负责，其余学生自行安排。 (6)由赵香文、朱恩苗同学指引路线，并与组长协作，把同学安安全全的带到活动地点。(各组长注意与引路人联系，如手机号码等)。 2、活动进程 (1)4月22日早上8：00，我们在学院校门口集合，各组长点名确定人数到齐，我们集合同一出发去目的地，在去目的地的路上，可大体介绍一下将要进行的活动内容及活动的流程

10、。 8：20左右将到达目的地，说明注意事项，然后自由组队进行游玩，大家可以结伴同行，先熟悉一下目的地的环境，自由游玩。 (2)10：30集合清点人数，带队回去。 (3)文娱委员黄林妹、梁艳萍负责选择一些到时将要进行的团队游戏(如有必要和时间则进行，若无时间，则不进行)(如放风筝，丢手绢、耍绝技、老鹰抓小鸡、唱歌、跳舞游戏等) (4)选出几个熟悉路线的人，负责带领同学到达目的地。 3、活动时间安排 1.班委第一次谈论时间4月6日,初定活动方案。 2. 4月18日分好组,并做准备工作。 3. 于4月20在班级号召同学参与。 4.在4月21日讲安全意识,希望大家安全第一。 5.于4月22日8点30出

11、发,开始春游。 4、注意事项 各班委利用班会时间等加强对同学的交通安全教育，来回路上的纪律教育，爱护花草树木及公物教育，公共场所清洁卫生教育，规范活动行为，利用本次活动充分展示大学生应有的风采，具体要求做到： (1) 路上和活动时要注意安全。 (2) 不在公共场地乱丢果皮纸屑，不攀折花木。 (3) 一切行动听指挥，如有事情必须先向班委报告，手机保持开机，好找人。 (4) 自由活动时能开展一些有益、有趣、有序的活动，不作危险游戏。 (5) 不暴饮暴食，注意饮食卫生。 (6) 宣传委员负责调动同学的活动热情。 (7) 心理委员负责观察同学，释放同学压力，保持心理健康。 (8) 赵香文负责活动总结，

12、找出活动的不足，为下次活动积累经验。 (9) 关于本次活动的未尽事宜，班委将另行通知。 (10)后续工作 (11)各班委根据各成员的意见及自己的观察，讨论总结此 次活动的经验教训，提高本班组织能力。 (12)此次活动组织者写出活动的总结，供以后活动参考。其他参加活动的成员也可以自己写一些类似于体会的文章。 策划方：电商1001班班委 时间：二0_年四月十日 以班级为主题的活动策划书大全14 一. 大会介绍 _运动会是我校举办的大型活动，全校及各二级院校都作出积极准备，同时这也是我届全体_级学生参与的大型活动之一，这是个展现自我体育风采，是一个增进与同学交流的全校性平台。 二. 班级目标 作为工

13、商管理学院的一个组成班级，我班认真配合老师安排，本班同学积极参与，在运动员、体操队伍及方队队伍中都有名额。我们本着认真参与，努力运动的原则，希望本班在各方面能取得理想成绩。 三.具体安排 (一)会前准备 1.稿件准备：以个人为单位，同学每人一百篇大会赞美词，班委每人二百篇大会赞美词。(要求在7日之前每人上交50篇，班委交100篇，其余的在11日之前交全。) 2着装准备： 班级统一着校服; 专业统一制作有专业特色的太阳帽; 班级制作彰显班级特色的便利贴; 啦啦队成员统一着运动装。 3后勤准备： 由专业手工制作流动垃圾箱，运动会时由卫生小组管理; 运动会期间由男生宿舍负责班级供水; 以宿舍为单位组

14、成卫生小组，各舍长担任卫生组长 保持好运动会期间的班级卫生。 4宣传准备： 以专业为单位统一制作宣传条幅; 以班级为单位制作班旗; 以班级为单位绘制宣传板; 4.以班级为单位制作运动员加油板。 (附录：班级统一购买充气棒及哨子。) (二)会间安排 1纪律要求： 1按时到场，严禁中途擅自离场，有事须向班助或班长请假; 2.要求班级同学杜绝一切零食 3.大会期间杜绝做一切与运动会无关的事情; 4.积极为本班运动员加油。 2卫生要求： 1.自觉保持会场整洁，不乱扔纸屑; 2.卫生小组不定时维持会场卫生，大会散场后卫生小组自觉留下整理会场。 3中场休息：每班选取6名同学组成啦啦队为运动员加油、锣鼓表演

15、、专业歌曲连唱。 (三)会后安排 1会后总结：每人上交一篇运动会感想，字数不限，文体不限;班委上交一篇运动会总结。 2班级聚餐：大会完毕以班级为单位聚餐庆功。 (四) 班级创意 啦啦队出场表演、气球方队。 四.资源需要 人 力 资 源：班 长：统筹负责运动会期间所有事项。 团支书：帮助班长做好工作。 生活委员：监督大会期间的卫生状况。 学习委员：监督大会期间的纪律状况。 组织委员：大会期间负责调动大家积极性。 文娱委员：负责安排好中场休息时的节目。 体育委员：负责大会期间的同学签到状况及供水需要。 物 力 资 源：每人一顶太阳帽、人手一对充气棒、哨子、宣传板、饮水机、班旗、专业条幅、垃圾箱、笤

16、帚、簸箕、拉花、拍手。 五.经费预算 班级旗帜 17 元太阳帽 78 元 拉花 20 元纸杯 6 元 宣传板 130 元垃圾箱 30 元 拍手 30 元口哨 15 元班级饮水 30 元 矿泉水24 元 稿纸 110 元 租锣鼓 70 元合计 530元 六.大会活动中应注意的问题及细节 把握“友谊第一、比赛第二”的原则，团结同学、班级和专业，文明观看、积极配合。班委对于突发事件妥善安排，尽量不影响大家参与及观看运动会，注意细节详见具体安排。 以班级为主题的活动策划书大全15 研究专题： 运用多样思维策略，自主解决实际问题 研究依据： 解决问题是一种非常有意义的学习活动，应该成为我国小学数学学习的

17、重要形式之一，并处于小学数学学习的核心。课标中指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖于模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在上学期的教学实践中，我们已经教给学生一些解决问题的方法和策略，诸如观察分析、归纳概括、类比、抽象、假设、转化等，本学期延承上学期的研究点，在平日教学中，强化学生自主解决问题的意识，鼓励学生运用不同的方法和策略解决实际问题，从而提高学生的逻辑思维能力，自主解决实际问题的能力。因此我们年级组确定研究专题为：“运用多样思维策略，自主解决实际问题” 研究目标： 如今，由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生

18、动活泼、主动和富有个性的过程。因而我们将目标转变为，不仅让学生充分交流自己的方法，而且引导相互间的理解;不仅让学生了解方法的多样性，而且引导学生分析比较，让学生理解方法的合理性，培养优化意识;切实提高学生的解决问题的能力，实现学习的有效性。 具体目标分为： 1、以空间与图形领域为载体，寻找“自主解决问题”的恰当方法，有效推广与应用提炼出的策略; 2、提高学生“自主解决问题”的参与面和能力85%的学生具有主动解决问题的意识，30%的学生敢于在课堂上进行解决问题策略的讲解和交流，10%的学生具有多种解决问题的策略。 研究过程： 我们的研究是按“学年组集体攻关教师个人行动研究学年组同伴互助”这样的流

19、程进行。学年组在学科组长的带领下进行互动式、合作式研究。(1)回顾和整理“自主解决问题的有效策略”的相关内容。(2)将提炼所得应用于教学实践，开展个人行动式研究，组内教师做课，其他老师听课，课上关注专题研究的共性问题，对策略应用的效果加以检验，再根据自身实际进行调整。(3)课后进行自我反思、同伴互助，头脑风暴式研讨后，梳理、完善策略。每次活动的组织，组长要做好统筹安排，并做好记录，以备资源共享。 月份研究内容及措施： 月份 内容 措施 授课 三月份 以第二单元为研究平台，研究如何运用动手操作、平移与转化的策略解决实际问题 上课、研讨，检验策略运用的有效性 迟雅琴： 平移与旋转 五月份 以第四单

20、元为研究平台，研究如何运用动手操作、平移与转化的策略解决实际问题 学习、上课、研讨，提炼出策略 耿业清： 摆一摆 六月份 以第四单元为研究平台，研究如何通过问题变式，一题多解的策略提高解决问题的实效性 学习、上课、研讨，提炼出策略 江红： 实践活动铺地砖 七月份 整理过程资料，提炼科学合理、行之有效的教学策略 做好各种资料的整理 预期成果。 1、教师方面： (1)发展已有的策略，研究策略推广与应用的有效性 (2)提高教师的研究兴趣、教研水平和教学能力 (3)撰写有关本专题的经验论文、教学案例、教学反思、教学策略 2、学生方面： (1)解决问题的过程中学会与人合作交流，激发学习数学的兴趣，增进学好数学的信心。 (2)解决问题的过程中发展学生的创新意识和实践能力。 (3)解决问题的过程中发展学生的应用意识，提高解决问题的能力。第 17 页 共 17 页