111919：学习类提纲小标题汇编50例.docx

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1、111919：学习类提纲小标题汇编50例学习类提纲小标题汇编50例1、一是活用方法灌输学。二是完善制度常态学。三是利用网络创新学。2、一是干部骨干领着悟。二是结合活动及时悟。三是互动交流促进悟。3、理论学习要深钻细研，重在入脑入心。精神领悟要吃透本真，重在明晰遵循。教育讲授要因势利导，重在引领导向。转化运用要融入经常，重在躬身践行。4、一是针对模糊认识讲。二是针对不同岗位讲。三是针对特殊时节讲。5、（一）“任务式”虚学。（二）“应景式”假学。（三）“填鸭式”死学。（四）“两张皮”空学。6、一是提高思想认识学“习”讲话。二是丰富形式方法学“习”讲话。三是完善制度常态学“习”讲话。四是活用方法灌输

2、学“习”讲话。7、着力解决“兴趣不浓”的问题，变“被学”为“要学”。着力解决“深奥难懂”的问题，变“当前隐藏内容免费查看深奥”为“浅显”。着力解决“形式单一”的问题，变“枯燥”为“活泼”。着力解决“学用脱节”的问题，变“入嘴”为“入行”。8、系统学习打牢理论大厦“根基”。区分层次搭建理论大厦“构架”。丰富形式搞好理论大厦“装修”。9、一是区分层次“系统”学。二是区分专题“深入”学。三是区分条件“灵活”学。10、一是“理论轮训班”抓领悟。二是“草根微讲堂”抓解读。三是“思想互助团”抓引导。11、一是“关键少数”带动。二是“重点关节”抓牢。三是“群众所盼”走实。12、把发现问题表象与透视问题本质统

3、一起来。把全面分析问题与抓住主要矛盾统一起来。把解决当前问题与解决长远问题统一起来。把解决现实问题与科学预见问题统一起来。13、讲政治、有信念是安身之本。讲规矩、有纪律是护党之责。讲道德、有品行是抗腐之药。讲奉献、有作为是严实之功。14、把握“学”的要领，在“真信真学”上下功夫。把握“悟”的要领，在“理解深化”上下功夫。把握“讲”的要领，在“答疑解惑”上下功夫。把握“用”的要领，在“躬身实践”上下功夫。15、一是不能把坚定不移推进全面从严治党看“单”了。二是不能把坚定不移推进全面从严治党看“浅”了。三是不能把坚定不移推进全面从严治党看“偏”了。四是不能把坚定不移推进全面从严治党看“虚”了。16

4、、真正的笃定信仰，体现在对理论的高度信任上。真正的笃定信仰，体现在对组织的绝对忠诚上。真正的笃定信仰，体现在对制度的高度自信上。真正的笃定信仰，体现在对气节的执着坚守上。真正的笃定信仰，体现在对低俗的坚决抵制上。17、一是逐级领读。二是圈定精读。三是帮带伴读。四是登台诵读。18、注重多法并举，演奏好学的“进行曲”注重解疑释惑，演奏好学的“奏鸣曲”注重融入实践，演奏好学的“协奏曲”19、一是坚持大事大抓，把学讲话的导向立起来。二是突出引路引领，把学讲话的信念强起来。三是注重群策群力，把学讲话的氛围热起来。四是着眼内化转化，把学讲话的效果实起来。20、一是党委常委引领辐射树样子。二是政治干部带头带

5、动搭梯子。三是宣讲小组播火传音解扣子。四是理论骨干帮学帮教打底子。21、一是主动配合。二是高度契合。三是机制统合。四是搞好结合。五是力量整合。22、一、找准“兴奋点”，用灵活多样的方法解决“不愿学”的问题。二、找准“关键点”，用通俗易懂的语言解决“学不懂”的问题。三、找准“突破点”，用完善规范的机制解决学习“不经常”的问题。四是找准“落脚点”，用实践检验真理的平台解决“用不好”的问题。23、一是用热点问题解读，把“大”的化“小”学。二是用生动形式演绎，把“虚”的变“实”学。三是用身边语言诠释，把“远”的拉“近”学。24、一是科学计划安排“统”起来。二是量化考评标准“硬”起来。三是严格奖优罚劣“

6、动”起来。25、一是及时学习上级指示。二是跟进学深创新理论。三是扎实学好业务知识。一是科学筹划统学。二是严格制度抓学。三是互动交流促学。26、一、把准方向是前提，要在精心设置上下功夫。二、掌握方法是关键，要在规范组学上下功夫。三、学以致用是根本，要在实践转化上下功夫。27、一要转化为准确把握形势的能力。二要转化为领导建设发展的能力。三要转化为善于破解难题的能力。28、一要区分层次提要求。二要求真务实定计划。三要立足现实抓引导。29、一要在“真学”上出招发力，夯实学的基础。二要在“真懂”上出招发力，抓住学的关键。三要在“真信”上出招发力，扭住学的根本。四要在“真用”上出招发力，实现学的价值。30

7、、一是以“普考”形式检验基本内容掌握情况。二是以“面试”形式考察核心要义理解水平。三是以“实操”形式评估最新精神领会程度。31、一是要理清“真信”的内涵。二是要确立“真信”的标准。三是要定位“真信”的价值。32、一是认识不够到位。二是自律不够严格。三是标准不够明确。四是内容不够规范。五是方法不够灵活。六是运用不够扎实。七是督导不够经常。33、一是学的动机不纯。二是学的力度不大。三是学的榜样不多。四是学的机制不实。34、一要紧贴形势政策学。二要紧贴任务实际学。三要紧贴受众思想学。四要紧贴单位建设学。五要紧贴工作实践学。35、一是摆位不正，理论兴趣不浓。二是心浮气躁，深学细研不够。三是贪大求全，联

8、系实际不紧。四是浅尝辄止，创新运用不多。36、一是自觉纠正零打碎敲，各自为政的组学模式，走“集中式”学习路子。二是创新运用先学先训、讨论交流的学习方法，走“研讨式”学习路子。三是充分利用报刊杂志、新闻网络等主流平台，走“开放式”学习路子。四是建立健全以考促学、奖惩挂钩的制度机制，走“激励式”学习路子。37、一是在准备工作上下足功夫，突出一个“细”字。二是在形式方法上做好文章，突出一个“活”字。三是在联系实际上找到突破，突出一个“用”字。38、一、在惜时如“金”中，增强学习讲话精神的密度。二、在扎根如“木”中，增强学习讲话精神的深度。三、在执著如“水”中，增强学习讲话精神的韧度。四、在激情如“火

9、”中，增强学习讲话精神的热度。五、在积淀如“土”中，增强学习讲话精神的厚度。39、一、思想认识要到位，不断激发深入学习贯彻的持久动力。二、具体措施要到位，着力提高深入学习贯彻的质量效益。三、领导带头学习要到位，促进深入学习贯彻的实践转化。40、一是反复读名篇。二是天天学名段。三是人人记观点。41、一是据“势”设题。二是按“需”定路。三是抓“头”树形。四是建“制”增效。42、一、原原本本学，在充分汲取营养中悟透精髓二、划分专题学，在系统消化理解中领会实质三、实践感悟学，在推进强军建设中掌握真谛一是纯正人品官德悟“信仰追求”。二是破解发展难题悟“责任担当”。三是真诚服务群众悟“为民情怀”。四是科学

10、抓建基层悟“求实作风”。43、一、抓内容找准目标方向，确保不偏不虚二、抓创新用活方式方法，确保实用管用三、抓制度保证落实有力，确保质量效益44、第一个词是“实在”，就是既要实在又要具体，不能搞假大空。第二个词是“鲜活”，就是既要有理又要有趣，不能一味呆板。第三个词是“通俗”，就是既要易懂又要简单，不能云里雾里。45、一、发挥组织功能引领学。二、科学设置内容结合学。三、丰富学习方式分类学。四、注重学以致用实践学。五、加强督查考评督促学。46、一、提高“学”的质量，在真学深学、全面系统上下功夫。二、抓住“悟”的精髓，在改造思想、提升思维上下功夫。三、浓厚“讲”的氛围，在通俗通达、生动阐释上下功夫。

11、四、加大“用”的问效，在学以致用、知行合一上下功夫。47、教透基本理论，解决好理论知识飘在空中的问题。讲新典型故事，解决好英模人物悬在远处的问题。盘活教育模式，解决好学习效果落地无根的问题。48一、系统规划“读”，占领思想阵地“制高点”。二、多维触角“听”，倾听时代主流“最强音”。三、把握特点“析”，奠定析事明理“主基调”。四、聚焦疑点“辩”，形成百家争鸣“新格局”。五、融入实践“研”，汇聚强队兴教“正能量”。49、第一招：理论心贴心用通俗易懂的表述将理论“拉近距离”。第二招：热点联系看在敏锐的洞察中寻求官兵的“兴趣共鸣”。第三招：创新试一试借助一切政工活动载体为理论“增添活力”。第四招：骨干送送经在答疑释惑中为官兵搭建“学习桥梁”。50、火营造学习环境，浓厚学习氛围，做到红红火火。活创新学习手段，灵活学习方法，做到耳目一新。获提升政治素养，收获理论知识，做到学有所获。