双减政策下小学作业监控管理制度.docx

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1、双减政策下小学作业监控管理制度 双减政策下小学作业监控管理制度 一、指导思想 认真贯彻XX市关于进一步加强和优化中小学作业管理的 通知精神，以人文本，遵循规律，提升素养，为学生全面发 展奠定基础。 二、作业管理基本原则 1、学生进展为原则 立足长远，激发爱好，培育实践、探究、创新精神，培育 良好作业习惯。在作业设置上，必需全面落实“精选、精练、 精讲、精评的作业制度。 2、学业和谐进展为原则 促进学问与实力，过程和方法，情感看法与价值观和谐发 展，各科均衡进展，适应年龄特征，口头与书面，实践与操 作，促进学业全面进展。 3、量和质统一原则， 量少质优，细心设计，保障学问稳固，促进实力 进展。

2、4、师生共同进展为原则 好的作业设计，从学生角度讲，是温故知新，建构学问， 培育实力的重要途径：从老师角度讲，是诊断教学效果，反思 教学得失的重要环节，是老师与学生两者之间信息反馈，情感 沟通的重要渠道。 5、过程性评价原则 老师要有单元，年段整体训练目标，作业设计要围绕目标 表达主题性，对作业要有分析诊断，留意错题搜集，进行资源 分析追究。学校作业检查以觉察问题，解决问题为宗旨，同样 留意过程性评价。 三、学生作业管理基本规定 1 作业布置有章可循，科学规范 1 建立作业审批制度。年级组集体备课探讨，备课组 长把关，教育处审批。数量严格限制：一二年级不书面布置家 庭作业，其他年级除语数不留书

3、面家庭作业，语数书面家庭作 业不超过1小时。质量竭力保障：做到“三不布置：不布置 机械重复的作业，不布置与教学内容脱节的作业，不布置难度 过大的作业。 各班任课老师每天布置的家庭作业，由本班的班长做具体 记录，每天记录一次，每周收交一次，教育处对布置家庭作业 超时超量、是否批阅的状况刚好提出存在问题，催促整改。 2 建立作业检查常规制度。每月最终一个星期的星期 四为检查日，学科协调，限制作业总量，刚好觉察轻负高效的 新做法，新阅历，推广学习。 3 规范作业批改制度。刚好批改，除个别作业，如作 文，做到当天作业当天批改，批改日期、批改评语、批改等第 要真实，杜绝突击作业，突击批改。后进生提倡面批

4、，留意鼓 励性评价。 2 作业内容切合实际，重视创新 1 重视基础学问，基本技能。 2 重视层次性和趣味性。 3 重视自主性和创新性。 3 作业形式符合学情，灵敏多样 1 口语表达型 2视察积累型 3动手操作型 4、作业要求明确清晰，落实到位 要求作业规范，独立思索，独立完成，认真书写，养成习 惯，老师做到“五有五必：即“有发必收、有收必批、有批 必评、有错必纠，做到刚好反馈，刚好讲评。 格式要求 ： 标明课题：每次作业应在第一行居中标明练习几，新的作 业应与上次作业相隔2行。 分列项目：作业的序号和名称靠左顶格写，占一行. 行款正确：留意留足“天头、“地脚和“边旁，数 字应靠格子底线不“骑线

5、，不“挂线。 格式整齐：每项练习尽可能做到纵横排列整齐。 书写工整：写汉字、数字、字母要规范、工整、不潦草。 4、作业要求明确清晰，落实到位 要求作业规范，独立思索，独立完成，认真书写，养成习 惯，老师做到“五有五必：即“有发必收、有收必批、有批 必评、有错必纠，做到刚好反馈，刚好讲评。 格式要求 ： 标明课题：每次作业应在第一行居中标明练习几，新的作 业应与上次作业相隔2行。 分列项目：作业的序号和名称靠左顶格写，占一行. 行款正确：留意留足“天头、“地脚和“边旁，数 字应靠格子底线不“骑线，不“挂线。 格式整齐：每项练习尽可能做到纵横排列整齐。 书写工整：写汉字、数字、字母要规范、工整、不

6、潦草。 4、作业要求明确清晰，落实到位 要求作业规范，独立思索，独立完成，认真书写，养成习 惯，老师做到“五有五必：即“有发必收、有收必批、有批 必评、有错必纠，做到刚好反馈，刚好讲评。 格式要求 ： 标明课题：每次作业应在第一行居中标明练习几，新的作 业应与上次作业相隔2行。 分列项目：作业的序号和名称靠左顶格写，占一行. 行款正确：留意留足“天头、“地脚和“边旁，数 字应靠格子底线不“骑线，不“挂线。 格式整齐：每项练习尽可能做到纵横排列整齐。 书写工整：写汉字、数字、字母要规范、工整、不潦草。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页