索溪峪的野(优秀课件).ppt

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1、索溪峪的索溪峪的“野野”自学提示我会读精品屋智慧屋1 1、读准字音，读通课文。、读准字音，读通课文。2 2、课文从哪几个方面描写、课文从哪几个方面描写 了索溪峪了索溪峪“野野”？读准字音，认清字形v尊尊贵贵 毕毕竟竟 不不拘拘一格一格 窈窕窈窕淑淑女女 赌赌气气v调调皮皮 煮煮熟熟 丝丝袜袜 膝膝盖盖 返返璞璞归真归真 v快快慰慰读准字音，认清字形v尊尊贵贵 毕毕竟竟 不不拘拘一格一格 窈窕窈窕淑淑女女 赌赌气气v调调皮皮 煮煮熟熟 丝丝袜袜 膝膝盖盖 返返璞璞归真归真 v快快慰慰快快慰慰1、使人心里安适：问。劳。勉。、使人心里安适：问。劳。勉。2、心安：志（宽慰自己的心情）。宽。欣。、心安：

2、志（宽慰自己的心情）。宽。欣。毕毕竟竟1、完结：礼。业。生。力。、完结：礼。业。生。力。2、完全：肖（、完全：肖（xio。凶相露。其全力。凶相露。其全力。3、究竟，到底：竟。、究竟，到底：竟。4、星名，二十八宿之一。、星名，二十八宿之一。5、古代丧祭时穿牲体的横木。、古代丧祭时穿牲体的横木。6、姓。、姓。窈窕窈窕淑淑女女1、善，美（多指女性）：质（善良的品质）。丽。女。、善，美（多指女性）：质（善良的品质）。丽。女。2、清澈：清。、清澈：清。返返璞璞归真归真1、未雕琢过的玉石，或指包藏着玉的石头：玉、未雕琢过的玉石，或指包藏着玉的石头：玉2、喻人的天真状态，质朴，淳朴：抱。返归真。、喻人的天真

3、状态，质朴，淳朴：抱。返归真。v格格 1、划分成的空栏和框子：子纸。方儿布。2、法式，标准：局。律。式。言。合。资。3、表现出来的品质：调。风。人。国。性。4、阻碍，隔阂：不入4、5、击，打：斗。杀。6、推究：致。7、树的长枝。8、至，来：于上下。9、感通：于皇天。10、变革，纠正：非。11、某些语言中的语法范畴。不不拘拘一格一格1、逮捕或扣押：捕。系。留。拿。囚。禁。押。、逮捕或扣押：捕。系。留。拿。囚。禁。押。2、限，限制：束。谨。不小节。、限，限制：束。谨。不小节。3、固执，不变通：泥。礼。迂。、固执，不变通：泥。礼。迂。不局限于一种规格或一个格局。不局限于一种规格或一个格局。拔地而起拔

4、地而起 望而生畏望而生畏 胆颤胆颤 磅礴磅礴 怦怦直跳怦怦直跳 千峰万仞千峰万仞 绵亘蜿蜒绵亘蜿蜒 崛起巍巍崛起巍巍 随心所欲不拘一格随心所欲不拘一格 浩气长舒浩气长舒 拦腰截断拦腰截断 断壁悬崖断壁悬崖婷婷玉立婷婷玉立 年过花甲旁逸斜出年过花甲旁逸斜出窈窕淑女窈窕淑女 返璞归真返璞归真 zhn gn 快速默读课文，说说课文快速默读课文，说说课文从四个方面写出了索溪峪的从四个方面写出了索溪峪的“野野”：山山“野野”水水“野野”野物野物“野野”游人游人“野野”联系第一课的划分方法，给本课划分部分，并概括每部分的内容。概括本文的主要内容。学习第二自然段，感受索溪峪山的“野”听读课文，思考：听读课文

5、，思考：1.本段是围绕哪句话写的？画下来本段是围绕哪句话写的？画下来2、山有什么特点？、山有什么特点？3.“野野”表现在哪些地方？表现在哪些地方？4、本段的写作顺序是什么？、本段的写作顺序是什么？答：答：2.山的特点：山的特点：是天然的美是天然的美 是野性的美是野性的美3.“野野”表现在：表现在：惊险、磅礴、惊险、磅礴、随心所欲、不拘一格随心所欲、不拘一格这段话是围绕哪句话写的？这段话是围绕哪句话写的？这种美，是一种惊险的美：几这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么人望而

6、生畏。什么“一线天一线天”，什，什么么“百丈峡百丈峡”，听着名字就让人胆，听着名字就让人胆颤。颤。这种美这种美,是一种惊险的美：几是一种惊险的美：几十丈高的十丈高的断壁悬崖断壁悬崖拔地而起拔地而起,半边半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使使人望而生畏。什么人望而生畏。什么“一线天一线天”,”,什什么么“百丈峡百丈峡”,”,听着名字就让人胆听着名字就让人胆颤。颤。这种美这种美,是一种磅礴的美：不是一种磅礴的美：不是一峰独秀是一峰独秀,也不是三五峰呼应也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“,“十里画十里画廊廊”,“”,“西海峰林西海峰林”,”,令人浩

7、气长令人浩气长舒。舒。这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天,或横栏绿水。旁逸斜出,崛起巍巍“斜山”；相对相依,宛如“热恋情人”；婷婷玉立,则好似“窈窕淑女”。学习第二自然段，感受索溪峪山的“野”听读课文，思考：听读课文，思考：1.本段是围绕哪句话写的？画下来本段是围绕哪句话写的？画下来2、山有什么特点？、山有什么特点？3.“野野”表现在哪些地方？表现在哪些地方？4、本段的写作顺序是什么？、本段的写作顺序是什么？这段文字采用先这段文字采用先_后后_的方法写索溪峪的山，写出了的方法写索溪峪的山，写出了索溪峪的山索溪峪的山_美、美、_美的特美的特点。点。请同学们默读课文第二自然段，思请同

8、学们默读课文第二自然段，思考后组内交流考后组内交流 1、作者是怎样地把这、作者是怎样地把这“山野山野”逼真地展现在我们的面前的呢？逼真地展现在我们的面前的呢？2、表达了作者怎样的心情呢？、表达了作者怎样的心情呢？1、这段文字采用、这段文字采用先概括、后具体先概括、后具体的写作顺序写的写作顺序写索溪峪的山，写出了索溪峪的山是索溪峪的山，写出了索溪峪的山是天然的美、天然的美、野性的美野性的美的特点。的特点。2、通过与桂林的山、庐山、泰山、黄山对比，、通过与桂林的山、庐山、泰山、黄山对比，突出索溪峪的山纯天然，具有野性的美的特突出索溪峪的山纯天然，具有野性的美的特点。点。3、围绕上面的主要特点，具体

9、写出了、围绕上面的主要特点，具体写出了“惊险的惊险的美美”，“磅礴的美磅礴的美”，“随心所欲的美随心所欲的美”。一线天一线天百丈峡十里画廊十里画廊西海峰林西海峰林直插云天直插云天 敢戏白云敢戏白云亭亭玉立亭亭玉立 窈窕淑女窈窕淑女溪溪水水绕绕路路似似顽顽童童，泉泉清清瀑瀑美美鸣鸣潺潺潺潺。水是野的水是野的。索溪像是一个从深。索溪像是一个从深山中山中蹦跳而出蹦跳而出的野孩子，一会儿绕的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。气又自个儿闹去了。它尤其爱它尤其爱跟山路哥哥闹着玩跟山路哥哥闹着玩；一会儿手牵手，并一会儿手牵手，并 肩而行；一会肩而行

10、；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。儿横铲一脚，将山路拦腰截断。不怕人：不怕人：山上的野物当然更是山上的野物当然更是“野野”性十性十足了。那些大大小小的猴子，在我们头上的树足了。那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状间飞腾跳枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状间飞腾跳跃，亲热的劲头难以言状。跃，亲热的劲头难以言状。调皮：调皮：当我们一行中的一们年轻女同志当我们一行中的一们年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起从树下经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃了尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃了走了，而那个调皮的小家伙，却快活地叫着，走

11、了，而那个调皮的小家伙，却快活地叫着，跳到另一棵树上去了。跳到另一棵树上去了。在这样的山水间行走，我们也渐渐变得在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着儿时的功课。遇在石块间蹦来跳去，温习着儿时的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人手提皮鞋、上突然横在面前的山溪，一队人手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从平膝的水中蹚过去丝袜，踩着乱石，从平膝的水中蹚过去.满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，在这山水中返璞归真了。人们，在这山水中返璞归真了。小结小结 课文开头先概括索溪峪的一个总课文开头先概括索溪峪的一个总的特点是的特点是“野野”，接着从四个方面具，接着从四个方面具体描述，既山是野的，水是野的，动体描述，既山是野的，水是野的，动物是野的，在山水间行走的游人也是物是野的，在山水间行走的游人也是野的，最后总结出索溪峪的野的，最后总结出索溪峪的“野野”，让人们返璞归真！让人们返璞归真！前后照应，首尾连贯前后照应，首尾连贯。“野野”在课文在课文中是什么意思中是什么意思？1、把你喜欢的句子，读一读，背一背，并摘抄在日记本上。2、写一段精彩的导游解说词。3、找一找家乡的野。