学生高效课堂学习心得体会集锦.docx

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1、学生高效课堂学习心得体会集锦 学生高效课堂学习心得体会集锦 从素质教育到课程改革，从要我学到我要学，从三尺讲台到师生间亲密的合作者，这一步步的课堂教学模式无不体现着新课程改革的结晶，让校园里的读书声洋溢着喜悦的节奏，我作为一名教师的自豪感油然而生。近年来高效课堂这个名词走近了我的教学生活时，我有幸参加了安定区教体局举办的高效课堂途径与方法的专题培训，听了高万祥、张四保、李炳亭三位教育教学专家的讲座，对于高效课堂又有了进一步的了解。所谓的高效课堂，就是指高效率的课堂，这样的课堂才是时下最需要的，才是顺应局势发展的，只有课堂效率提高了，才能保证学生的学习质量，才能将惜时增效，轻负高效的口号贯彻落实

2、，浅显的说高效课堂就是如何在日常教学的每一节课堂中高效率、高质量地完成教学任务，学生能够快乐地获得高效益发展。要实现这一目的，我想结合自己的体验谈几点自己的看法： 一、教师理念的转变和角色的定位 改改改，学生不断在考试； 变变变，内容再变也要老师教这种思想在教师心中已经根深蒂固，导致很多教师认为以自己现有的知识量来教小学生绰绰有余，自己已过了学习的年龄。这不就验证了高万祥老师所公布的信息：中小学老师仍90%以上的人不再读书，没有课题，不会写文章，没文章可发表。这是个多么令人深思的数字呀！因此教师必须开展理论学习，提高理论素养，与时俱进结合自身实际学习课改前沿理论，同时还要加强职业道德学习，做一

3、个有个性的教师。 大家都知道教师不再是知识的灌输者，课堂的主宰者，而是课堂的组织者和引导者。对过本次培训我深刻认识到教师应该将自己定位在导演这一角色中，创设各种活动让孩子参与，学会用欣赏的眼光来看待学生，学会倾听学生，让学生真正促进会到老师就是自己的合作者、伙伴、甚至是观众。 二、反思课堂教学过程 新一轮课程改革已实施十余年了，我们大部分都换汤不换药，课堂教学流程仅限于教师在新课前的导入讲授新课课堂小结布置作业这几个步骤。从上述课堂教学流程中不难看出在整个课堂教学中教师从头讲到了尾，虽然教学流程中会插播课改中常表演的小组讨论交流或教师的你真棒等形式，但从本质上看它还是一个满堂灌。所以从李炳亭老

4、师的讲座中我清醒地认识到课堂应该是学生成长体验的超市，不是教师表演的舞台。用李老师的话来说学习即体验，那么学习就必须是自己亲身经历的过程，这也是高效课堂要教会我们做的，让课堂成为学生体验和展示的舞台，教师不再唱主角戏，要给学生一个空间让他们自己去填充，给学生一段时间让他们自己去安排，给学生一个机遇让他们自己去把握，给学生一个问题让他们自己去探索。此时我们也生搬硬套地讲究高效，必须要结合本地本校本班的实际情况在掌握高效课堂必备流程的同时，能灵活运用其它流程，在课堂教学中不断实践、反思，让高效真正融入到自己的课堂中，还学生一个快乐健康、乐于学习的课堂。 三、课堂中师生的高效学习 要想使课堂教学达到

5、一个理想的效果，就需要处理好课堂教学中的师生关系，因为和谐的师生关系和良好的课堂氛围是学生学习的前提保障。首先，就要给学生分组。因为家村学校班额小学生少，我们可以将学生分成同桌一小组，前后排一大组，仿效张四保老师的教学方法，特意把小组长放到后排。分好组后教师就要对小组长进行培训，让他们如何给小组成员说清楚讲明白，要给小组制定目标。其次，我们既然给学生分了组，那么教师该做些什么尼?和以往一样巡视发现问题及时纠正吗?不是的，当发现问题时小组就会交流，这时教师应该悄悄地不作声，边听边看，确定自己要讲哪个问题或者由哪位学生替自己来讲，如果讲不清再进适时地点播。最后就是要建立相应的小组评价方式。分组后我

6、们的学生就成了兵教兵，兵练兵的学习方式，所以评价自然要以组为单位，不能单一地对哪位同学进行表扬，而是要把小组成员捆绑在一起，这样做既带动了组员的上进心，组长的责任心，还培养了学生的集体荣誉感，教师何乐而不为呢? 总之，这次高效课堂途径与方法的培训学习犹如一场及时雨，让我学到了先进的教学理念，教育观念也发生了很大的转变，我相信只要我们用新的理念武装自己，敢于创新，勇于实践，认真反思，一步一个脚印的走下去，一定会迎来教育的美好春天！ 学生高效课堂学习心得体会集锦 社会在进步，很多东西也是要进步的，对于教学方式来说，我们也是要不断的更新，只有这样，才能跟得上时代的脚步。现在提倡一种高效课堂，这对于老

7、师还有学生都是一种挑战。今天，小编特意为大家收集整理了一篇高效课堂学生学习心得体会，大家要是有兴趣的话，可以看一下！ 高效课堂是打破制约学校发展的瓶颈，走向成功的必由途径。 高效课堂模式主要是依靠学生的自主学习能力，首先要做到课前预习，预习是一切学习的起点，是展示课的基础，预习催生自信，自信繁衍成功，成功激活快乐。而且有很多时候，老师教不会的学生不一定学不会，学生听不懂的却不一定学不懂。课前预习不仅培养了学生的自主学习能力，而且当我们以后踏入社会，遇到不懂的问题时，身旁再也没有老师的踪影，一切都只能靠自己，只能自己摸索、探究，这时，你才能体会到高效课堂为将来社会上的创业打下了良好的基础。 实施

8、高效课堂最重要的过程就是展示，高效课堂真正做到了把课堂还给学生，让学生做课堂的主人，它打破的是框子，打破的是两千多年传统教学对孩子们的束缚，对教学观念的束缚功不可没，它锻炼了我们的应变能力，学会展示自己的优点，训练了我们的口才和思维能力，现在的我们是鸟儿冲破黎明前的黑暗，召唤曙光，我们走出封闭的樊篱，迎接自由，生活因充实而快乐，课堂因展示而精彩。 高效课堂还培养了我们的合作精神，它要求小组间交流合作，小组成员之间取长补短，小组不仅是一个基本的学习组织单位，也是一个充满合作与竞争的利益共同体，它要求我们在竞争中合作，在合作中竞争，有利于我们的身心健康，教会我们要善于合作，善于合作的人将是进步最快

9、的人，也是实力最强的人。 高效课堂还注重课堂反馈，如果说预习课好比是学生跳一跳摘桃子，那么反馈纠好比是学生张开包袱收桃子，我们要及时总结并加以复习，在脑海呈现出一张知识网络图，归纳所以的知识点，使知识点清晰明了。 高效课堂打破常规教学，使课堂活化了。我们要以我参与，我快乐，我成功，我自信，我愿学，我乐学这样一种积极的态度来面对。课改模式下培育起了自信合作的信条还有良好的语言表达能力，自学能力的提升必将会让每一位学生终身受益。教改，心灵的风帆，理想的翅膀，让我们在这里洒下希望的种子，茁壮成长！ 学生高效课堂学习心得体会集锦 5月14日至18日，由杜继英副局长带领的局直初中、小学校长及普教科、师训

10、科、督导室、教研室一行20人，赴xx、xx参观学习，期间先后参观xx市实验小学、xx广文中学和xx道里区经纬小学、xx市第七中学等四所学校，现将考察情况报告如下： 之一：真是奇怪了，难道这里的树都不落叶? 无论是xx还是xx，无论是小学还是初中，所到四所学校，路面、楼梯、墙壁、玻璃、桌椅、墙角、操场、厕所等等，没有杂物、没有污渍、没有灰尘。索淑敏校长说：我特别注意看了人家的厕所，和其他地方一样的干净，说明不是临时整理的；翟晓明校长感叹：真是奇怪了，难道这里的树都不落叶?；在xx市的街上，我们还惊奇地看到，在任一汽车站上都有的排队候车现象，这些奇怪现象，足以说明那里的人们的素质。 之二：效率就是

11、高！ 在广文中学，我们有幸观摩了一节语文课，作课的是应邀指导广文中学语文教学改革的余映潮老师，课题为假如生活欺骗了你。本节为主体阅读课，余老师按读一读、记一记、写一写、讲一讲进行，其中读的环节（用时15分钟）主要是吟诵全文，余老师先指导学生自读，分别要求读出抑扬，读出顿挫，读出缓急；再组织男女生集体读；接着是试背诵，多数学生确实背诵的很完整。记的环节（用时10分钟），主要是积累，余老师在大屏幕上依次呈现海涅、汪国真、王家新的作品片段，要求学生笔记并自读和齐读。写作环节（用时10分钟），要求限时写一篇百字左右的演讲稿，题目自定，但要选用本节所学文章中的一、两句，在老师示范之后，多数学生都在规定时

12、间完成。讲的环节（用时10分钟），老师征求学生个人意见后，先后有八位同学当场演讲自己的作文，老师当即给予点评。最后老师播放了杜甫、李白的诗句结束本课。这节课，读味厚重，当堂背诵，当堂写作，当堂演讲，不可谓不高效。 在xx市实验小学，校长汇报、师生展示后，主持人要求杜继英副局长可以给现场的五年级学生出题作诗，杜局长出的题目是母亲节感怀。大约五分钟后，陆续有学生现场展示并诵读了自己的作品，其中有各种词牌或自由诗，写作速度和水平令人惊叹！ 在xx市第七中学，参与接待的教师个个温文尔雅，落落大方，周到细致，且格尽职守。参观、听取汇报、相互交流之后，就在交流现场，校长挽留我们观看参观画册，大屏幕当即播放

13、了我们在七中参观学习的主要图片及文字说明。何赞朝校长说：七中的接待能力就是强；李琳华校长说：我看当晚电视，xx电视台就有咱们参观学习活动的新闻报道。 之三：校园文化品位不一般 在xx市第七中学，讲解者有教师、有学生，他们能解释校徽、校训，能解说墙壁的图片、标识，能回答参观者的各个问题。这得益于哈七中的校园文化研讨会，研讨会不仅让老师们加深了对办学理念、校风、校训等显性文化的理解，而且让大家对哈七中的工作目标达成广泛共识，随着显性文化深入人心，这种显性文化便成了师生心中的行为准则，进而为继续丰富文化内涵打下坚实基础。 在xx广文中学，不仅百年前男子学校文华馆、女子学校文美馆还完美保留，而且广文中

14、学适才教育课程体系的三类课程已彰显其各自作用。学科课程着重于学生知识和方法学习的引桥课程。通过引桥课程、整合课程、梯级练习对国家课程进行生本化的改造，使国家课程更加适合学生的认知规律和情感需求，这样更能激发学生的学习兴趣，从而夯实学生的发展根基；活动课程包括大家系列、文化系列、实践与探究系列等近40个课程模块，组成了学校特色课程，培养具有大家风范，人文素养，科学精神的广文学子，与省市地方课程有效整合支撑学校的特色培养目标，使培养的学生具备与众不同的特质；学校课程以自主-体验为主要方式，包括入校教育、离校教育、主题教育、综合实践、班会、国旗下讲话、节日活动、学生社团、阳光60分、演讲与口才在内的

15、十大活动课程体系。一系列丰富多彩活动课程的设置，切合学生的兴趣爱好和发展需要，大大激发了学生的参与热情，成为提升学生素质、发展学生个性的强有力推手，也促使一大批素质全面、个性特长突出的学生从中脱颖而出。 在道里区经纬小学，走进学校大门，奠基两个大字连同一本翻开的厚重的书清晰地映入眼帘。奠基，顾名思义奠定坚实的基础。奠基二字，时刻提醒着经纬小学的每一名教师要为学生的健康成长奠基，要为学生的幸福人生奠基，要为学校的发展奠基，要让经纬小学的每一名孩子，学习从这里开始，成长从这里起步。为了实现学校的办学理念和突出办学特色，将楼廊文化的主题分别确定为乐、融、传、创，有效利用楼道两侧空间，一侧开辟了学校在我心中、家乡在我心中、祖国在我心中、走向世界四个板块；另一侧开辟了关注成长、明星课程、缤纷社团、爱心义工、七彩评价等内容，将无形的精神文化与有形的物质环境有机结合，发挥其潜移默化的育人功能，使学生一走进校园就能感受到校园文化的吸引力。其中楼层文化主题定期变化、师生全员参与设计和绘制。 第 10 页 共 10 页