统编版九年级下语文1《祖国啊我亲爱的祖国》优质示范公开课课件.pptx

《统编版九年级下语文1《祖国啊我亲爱的祖国》优质示范公开课课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版九年级下语文1《祖国啊我亲爱的祖国》优质示范公开课课件.pptx（41页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、歌唱祖国歌唱祖国歌唱祖国歌唱祖国1 1 祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国1.1.有感情地朗读并背诵诗歌；感受朦胧诗的特点，有感情地朗读并背诵诗歌；感受朦胧诗的特点，体会诗歌的意境。（重点）体会诗歌的意境。（重点）2.2.品味诗歌富有表现力的语言，理解诗歌中众多品味诗歌富有表现力的语言，理解诗歌中众多意象的含义。（难点）意象的含义。（难点）3.3.体会诗人强烈的爱国情感，激发爱国热情，树体会诗人强烈的爱国情感，激发爱国热情，树立报国之志。（重点）立报国之志。（重点）学习目标学习目标作者名片作者名片 舒婷舒婷，原名龚佩瑜，原名龚佩瑜，19521952年生于福建。当代诗人，朦年生于福建。当代

2、诗人，朦胧诗派的代表诗人之一。舒婷的诗具有强烈的抒情性，真胧诗派的代表诗人之一。舒婷的诗具有强烈的抒情性，真实地反映了一代青年心灵的迷惘和思索。她善于运用象征、实地反映了一代青年心灵的迷惘和思索。她善于运用象征、暗示、通感、联想、比喻等艺术手法曲折委婉地表达内心暗示、通感、联想、比喻等艺术手法曲折委婉地表达内心感受和自我精神世界，于温柔宁静中传递出感情的潜流，感受和自我精神世界，于温柔宁静中传递出感情的潜流，在含蓄朦胧的艺术氛围中透露出思辨的力量。在含蓄朦胧的艺术氛围中透露出思辨的力量。代表作有诗集代表作有诗集双桅船双桅船会唱歌的鸢尾花会唱歌的鸢尾花始祖鸟始祖鸟，散文集，散文集心烟心烟等。等。

3、写作背景写作背景 舒婷曾到福建上杭山村插队，舒婷曾到福建上杭山村插队，19721972年底回城年底回城当工人。这首诗写于当工人。这首诗写于19791979年年4 4月，发表于同年月，发表于同年7 7月。月。舒婷面对饱经磨难而又获得新生的祖国，内心充舒婷面对饱经磨难而又获得新生的祖国，内心充满了忧患意识，同时又对祖国的未来充满了热切满了忧患意识，同时又对祖国的未来充满了热切的期望和深情的祝愿。正是在这种感情的推动下，的期望和深情的祝愿。正是在这种感情的推动下，舒婷写下了这首诗。舒婷写下了这首诗。文体知识文体知识兴起时间：兴起时间：2020世纪世纪7070年代末年代末8080年代初年代初代表诗人：

4、舒婷、北岛、顾城、梁小斌、江河、代表诗人：舒婷、北岛、顾城、梁小斌、江河、食指、芒克等。食指、芒克等。朦胧诗朦胧诗u特点：特点：朦胧诗多强调诗人自我的内心表达，往往借助朦胧诗多强调诗人自我的内心表达，往往借助象征、隐喻、通感等现代诗歌的艺术技巧，变诗的象征、隐喻、通感等现代诗歌的艺术技巧，变诗的单一形象为多层次的意象叠加，给诗歌蒙上一层朦单一形象为多层次的意象叠加，给诗歌蒙上一层朦胧的色彩，给人以独特的审美感受。胧的色彩，给人以独特的审美感受。字词学习字词学习字词注音字词注音疲惫（疲惫（）熏黑（熏黑（）隧洞（隧洞（）蜗行（蜗行（）干瘪（干瘪（）淤滩（淤滩（）驳船（驳船（）纤绳（纤绳（）簇新（簇

5、新（）胚芽（胚芽（）笑涡（笑涡（）绯红（绯红（）喷薄（喷薄（）迷惘（迷惘（）富饶（富饶（）bibixnxnsusuwwyybibiqinqinbbccwwpipibbfifiwn wn roro词语解释词语解释 蜗行蜗行 淤滩淤滩 簇新簇新 绯红绯红 喷薄喷薄 迷惘迷惘伤痕累累伤痕累累形容水涌起或太阳上升的样子。形容水涌起或太阳上升的样子。极新，全新。极新，全新。淤泥形成的滩地。淤泥形成的滩地。形容像蜗牛一样慢慢爬行。形容像蜗牛一样慢慢爬行。鲜红。鲜红。指物体受到损害后留下的痕迹很多，指物体受到损害后留下的痕迹很多，也比喻精神上的创伤大。也比喻精神上的创伤大。由于分辨不清而困惑，不知怎么办。由

6、于分辨不清而困惑，不知怎么办。整体感知整体感知 练习有感情地朗练习有感情地朗读课文，注意朗读的读课文，注意朗读的节奏。节奏。我我/是你河边上破旧的是你河边上破旧的/老水车，老水车，数百年来数百年来/纺着疲惫的歌；纺着疲惫的歌；我我/是你额上熏黑的是你额上熏黑的/矿灯，矿灯，照你照你/在历史的隧洞里在历史的隧洞里/蜗行摸索；蜗行摸索；我我/是干瘪的稻穗；是失修的路基；是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船是淤滩上的驳船把纤绳深深把纤绳深深勒进你的勒进你的/肩膊；肩膊；祖国啊！祖国啊！感情：悲哀感情：悲哀 痛苦痛苦语气：舒缓语气：舒缓 低沉低沉我我/是贫困，是贫困，我我/是悲哀。是悲哀。我我/

7、是你祖祖辈辈是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊，痛苦的希望啊，是是“飞天飞天”袖间袖间千百年来未落到地面的千百年来未落到地面的/花朵；花朵；祖国啊！祖国啊！感情：悲哀感情：悲哀 希望希望语气：舒缓语气：舒缓我我/是你簇新的理想，是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里刚从神话的蛛网里/挣脱；挣脱；我我/是你雪被下是你雪被下/古莲的胚芽；古莲的胚芽；我我/是你挂着眼泪的是你挂着眼泪的/笑涡；笑涡；我我/是新刷出的是新刷出的/雪白的起跑线；雪白的起跑线；是是/绯红的黎明绯红的黎明 正在正在/喷薄；喷薄；祖国啊！祖国啊！感情：欢欣感情：欢欣 欣喜欣喜语气：热烈语气：热烈 高昂高昂我我/是你的十亿分之一，是你的十亿分

8、之一，是你九百六十万平方的是你九百六十万平方的/总和；总和；你你/以伤痕累累的乳房以伤痕累累的乳房喂养了喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就那就/从我的血肉之躯上从我的血肉之躯上去取得去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；你的富饶、你的荣光、你的自由；祖国啊，祖国啊，我亲爱的我亲爱的/祖国！祖国！感情：热爱感情：热爱 献身献身语气：激越语气：激越 稍快稍快19791979年年4 4月月这首诗歌的感情基调前后有什么变化？这首诗歌的感情基调前后有什么变化？“我我”低沉低沉舒缓舒缓高昂高昂激越激越第一、二小节第一、二小节 抒发悲哀低沉之情抒发悲哀低沉之情第三、四小节第

9、三、四小节 抒发欣喜高昂之情抒发欣喜高昂之情课文详解课文详解1.1.第一小节中诗人创造了哪些意象？它们之间有什么第一小节中诗人创造了哪些意象？它们之间有什么 联系？联系？老水车老水车 矿灯矿灯 稻穗稻穗 路基路基 驳船驳船破旧，数百年来纺着疲惫的歌破旧，数百年来纺着疲惫的歌熏黑，在历史的隧洞蜗行摸索熏黑，在历史的隧洞蜗行摸索干瘪干瘪失修失修在淤滩上在淤滩上赏析第一小节赏析第一小节破旧的老水车破旧的老水车熏黑的矿灯熏黑的矿灯干瘪的稻穗干瘪的稻穗失修的路基失修的路基淤滩上的驳船淤滩上的驳船 这些意象象征了祖国落这些意象象征了祖国落后的经济、文化和多年蒙受后的经济、文化和多年蒙受的苦难，同时也展现了

10、在灾的苦难，同时也展现了在灾难中艰难挣扎、缓慢前行的难中艰难挣扎、缓慢前行的祖国的形象。祖国的形象。2.2.水车、矿灯、稻穗、路基、驳船、纤绳的修饰语水车、矿灯、稻穗、路基、驳船、纤绳的修饰语 可以去掉吗？可以去掉吗？不能。不能。“破旧破旧”“”“熏黑熏黑”“”“干瘪干瘪”“”“失修失修”等，等，给人贫困落后的感觉；给人贫困落后的感觉；“数百年来数百年来”“”“历史的隧洞历史的隧洞”表明经历过漫长岁月；表明经历过漫长岁月；“驳船驳船”在在“淤滩上淤滩上”，纤绳纤绳“深深勒进你的肩膊深深勒进你的肩膊”，显示前行之艰难。，显示前行之艰难。这些词语，委婉曲折地回溯了中国数百年来落这些词语，委婉曲折地

11、回溯了中国数百年来落后的历史，以及它所受的苦难与艰辛。后的历史，以及它所受的苦难与艰辛。3.3.赏析赏析“我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺 着疲惫的歌着疲惫的歌”。以以“我我”向向“你你”（祖国）的倾诉，表达（祖国）的倾诉，表达“我我”和祖国生死相依、血肉相连的情感。同时用和祖国生死相依、血肉相连的情感。同时用“老水车老水车”虽然虽然“疲惫疲惫”，却，却“纺纺”个不停，在个不停，在艰苦的条件下依然坚持运转这一意向，概括出祖艰苦的条件下依然坚持运转这一意向，概括出祖国虽长期处于贫困、落后的状态，但依然顽强支国虽长期处于贫困、落后的状态，但依然顽强支撑着运转

12、的特点。撑着运转的特点。第一人称第一人称我是（我是（），），我是（我是（）。）。我是你祖祖辈辈我是你祖祖辈辈 痛苦的（痛苦的（）啊，）啊，是是“飞天飞天”袖间袖间千百年来未落到地面的（千百年来未落到地面的（）；）；祖国啊！祖国啊！1.1.这一小节有哪些意象？这一小节有哪些意象？贫困贫困悲哀悲哀希望希望花朵花朵 承上启下，揭示出承上启下，揭示出蕴藏在中华民族灵魂中蕴藏在中华民族灵魂中的希望之花从未凋谢，的希望之花从未凋谢，灾难虽重，理想却从未灾难虽重，理想却从未消失，只是暂未实现。消失，只是暂未实现。赏析第二小节赏析第二小节“飞天飞天”：寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。：寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。

13、“花朵花朵”：人们美好祈愿的象征。：人们美好祈愿的象征。“未落到地面未落到地面”：人民在贫穷的境遇里始终保持：人民在贫穷的境遇里始终保持着的着的“痛苦的希望痛苦的希望”还没有实现。还没有实现。2.2.如何理解如何理解“是是飞天飞天袖间袖间/千百年来未落到地面千百年来未落到地面 的花朵的花朵”？第一节诗从物质上写出祖国的贫困和沧桑，第一节诗从物质上写出祖国的贫困和沧桑，重在写实；第二节诗从精神上写出人民的祈愿，重在写实；第二节诗从精神上写出人民的祈愿，重在写精神。重在写精神。3.3.前两节诗都是写祖国的历史，侧重点有何不同前两节诗都是写祖国的历史，侧重点有何不同？1.1.本节选取了哪些意象？意象

14、前面的修饰语和第一小本节选取了哪些意象？意象前面的修饰语和第一小 节有什么不同？节有什么不同？理想理想 胚芽胚芽 笑涡笑涡 起跑线起跑线 黎明黎明第一小节：第一小节：第三小节：第三小节：描绘出处于历史转折时期的祖国百废待兴的新面貌描绘出处于历史转折时期的祖国百废待兴的新面貌贫困落后贫困落后 灾难深重灾难深重 痛苦痛苦 悲哀悲哀百废待兴百废待兴 蒸蒸日上蒸蒸日上 欢欣欢欣 热烈热烈赏析第三小节赏析第三小节2.2.选择这一小节的一个句子，进行赏析。选择这一小节的一个句子，进行赏析。我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；“从神话的蛛网里挣脱从神话的蛛网里挣脱

15、”象征祖国刚刚从象征祖国刚刚从历史的浩劫历史的浩劫个人崇拜、盲目冒进的时代中个人崇拜、盲目冒进的时代中艰难地挣脱出来，焕然一新的生活即将开始，艰难地挣脱出来，焕然一新的生活即将开始，这一切值得期待，让人民看到了新的希望。这一切值得期待，让人民看到了新的希望。是绯红的黎明是绯红的黎明/正在喷薄正在喷薄写出诗人对伟大祖国迎来黎明的惊喜、赞叹之情。写出诗人对伟大祖国迎来黎明的惊喜、赞叹之情。指漫漫指漫漫长夜即将走长夜即将走到尽头。到尽头。绯红的黎明绯红的黎明 说明曙光已在涌动，说明曙光已在涌动，祖国已经迎来转折，其势祖国已经迎来转折，其势不可阻挡，未来充满希望，不可阻挡，未来充满希望，美好的生活即将

16、到来。美好的生活即将到来。正在喷薄正在喷薄赏析第四小节赏析第四小节1.1.“我是你的十亿分之一我是你的十亿分之一”，为什么又是，为什么又是“九九百六十万平方的总和百六十万平方的总和”？这两句构成小与大的对比，突出了这两句构成小与大的对比，突出了“我我”同祖国血肉相连的情感。同祖国血肉相连的情感。“我我”是是祖国的一分子。祖国的一分子。“我我”的胸中的胸中包容着整个祖国。包容着整个祖国。你以伤痕累累的乳房你以伤痕累累的乳房喂养了喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；迷惘的我、深思的我、沸腾的我；2.2.可以删掉可以删掉“伤痕累累伤痕累累”吗？吗？不行。不行。“伤痕累累伤痕累累”表现了祖国母亲表现了

17、祖国母亲所遭受的苦难。所遭受的苦难。你以伤痕累累的乳房你以伤痕累累的乳房喂养了喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上那就从我的血肉之躯上去取得去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；你的富饶、你的荣光、你的自由；祖国啊，祖国啊，我亲爱的祖国！我亲爱的祖国！我：迷惘我：迷惘深思深思沸腾沸腾祖国：伤痕累累祖国：伤痕累累富饶富饶自由自由喂喂养养献献身身荣光荣光3.3.第四节诗中，诗人抒发的感情与第三节有何异同第四节诗中，诗人抒发的感情与第三节有何异同？这一节诗中抒发的感情紧承上节，但程度有这一节诗中抒发的感情紧承上节，但程度有所加强，诗的感情达到了高潮。诗

18、人将抑制不住所加强，诗的感情达到了高潮。诗人将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言。强烈的的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言。强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神，使诗的民族责任感、使命感和崇高的献身精神，使诗的思想为之升华。思想为之升华。深入探究深入探究每一节诗的后面都有一句共同的话是：每一节诗的后面都有一句共同的话是：_各节诗中的祖国有什么不同？各节诗中的祖国有什么不同？1._1._2._2._3._3._4._4._祖国啊！祖国啊！贫困的、多灾多难的祖国；贫困的、多灾多难的祖国；悲哀的、不懈追求的祖国；悲哀的、不懈追求的祖国；希望的、正在中兴的祖国；希望的、正在中兴的祖国；养育

19、了自己、决心为之献身的祖国。养育了自己、决心为之献身的祖国。祖国啊祖国啊面对祖国长期以来的落后发出的痛苦呼喊面对祖国长期以来的落后发出的痛苦呼喊祖国啊祖国啊祖国有了希望而不能实现的痛苦呼喊祖国有了希望而不能实现的痛苦呼喊祖国啊祖国啊为祖国的觉醒振兴而发出的欣喜呼喊为祖国的觉醒振兴而发出的欣喜呼喊祖国啊祖国啊对祖国的无限热爱对祖国的无限热爱反复咏唱反复咏唱感情逐步加深感情逐步加深写作手法：写作手法：写作特色写作特色1.1.意象新颖，主题鲜明。本诗在意象的选择上意象新颖，主题鲜明。本诗在意象的选择上，选择了诸如，选择了诸如“老水车老水车”“”“矿灯矿灯”“”“稻穗稻穗”等既耳熟能详又新颖独特的意象

20、。全诗四组等既耳熟能详又新颖独特的意象。全诗四组意象群采用递进的方式组合，不仅写出了祖意象群采用递进的方式组合，不仅写出了祖国从苦难到新生的发展历程，而且表达了有国从苦难到新生的发展历程，而且表达了有着特殊情感历程的年轻一代的共同心声。着特殊情感历程的年轻一代的共同心声。2.2.抒情委婉，心声真挚。诗歌的第一节虽然是抒情委婉，心声真挚。诗歌的第一节虽然是写祖国过去的贫穷和苦难，但字里行间始终写祖国过去的贫穷和苦难，但字里行间始终流露着诗人对祖国的爱。例如，虽然破旧疲流露着诗人对祖国的爱。例如，虽然破旧疲惫，却仍然惫，却仍然“纺歌纺歌”的老水车形象，寄托了的老水车形象，寄托了诗人对中华民族生生不

21、息的民族精神的赞扬。诗人对中华民族生生不息的民族精神的赞扬。祖国啊，祖国啊，我亲爱我亲爱的祖国的祖国苦难的历史苦难的历史崭新的祖国崭新的祖国痛苦的希望痛苦的希望奉献的誓言奉献的誓言热爱祖国热爱祖国献身中华献身中华结构梳理结构梳理悲哀悲哀 痛苦痛苦悲哀悲哀 希望希望欢悦欢悦 欣喜欣喜豪壮豪壮 激动激动 本诗通过一系列具体生动的意象，描摹了祖国本诗通过一系列具体生动的意象，描摹了祖国苦难的历史和蓬勃发展的现实，抒发了诗人与祖国苦难的历史和蓬勃发展的现实，抒发了诗人与祖国荣辱与共、血肉相连的感情，赞扬了中华民族生生荣辱与共、血肉相连的感情，赞扬了中华民族生生不息的民族精神，表达了诗人强烈的爱国之情和

22、历不息的民族精神，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。史责任感。主题概括主题概括拓展阅读拓展阅读 致橡树致橡树 舒婷舒婷我如果爱你我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花，绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；借你的高枝炫耀自己；我如果爱你我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿，绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光，甚至日光，甚至春雨。甚至春雨。不，这些都还不够！不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，我必须是你近旁的一株

23、木棉，作为树的形象和你站在一起。作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下；根，紧握在地下；叶，相触在云里。叶，相触在云里。每一阵风过，每一阵风过，我们都互相致意，我们都互相致意，但没有人，但没有人，听懂我们的言语。听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，仿佛永远分离，却又终身相依。却又终身相依。这才是伟大的爱情，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：坚贞就在这里：爱爱不仅爱你伟岸的身躯，不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。也爱你坚持的位置，足下的土地。课后作业课后作业1.1.朗读并背诵这首诗。朗读并背诵这首诗。2.2.说说作为中学生的我们该如何爱国。说说作为中学生的我们该如何爱国。感谢您观看与支持攻坚克难赢未来实现中华民族伟大复兴的中国梦!