幼儿园《猜谜语》活动教案范本.docx

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1、幼儿园猜谜语活动教案范本幼儿园猜谜语活动教案范本【一】一、活动目标1.增长知识，开阔眼界，激发学生的兴趣。2.开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。二、活动准备1.老师事先在黑板上画好几幅谜语图。2.写好若干条写有谜面的小纸条。3.画有一棵大树的磁性小黑板，在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。4.准备塑料小箩4只。5.在大张白报纸上画上两个楼梯。三、活动过程主持人：今天这节活动课，是猜谜语游戏，大家喜欢吗（喜欢）什么是谜语（用儿歌形式写成的谜，叫谜语）谜语通常分成哪几部分（分成谜面和谜底两个部分）今天，我们就来开展猜谜活动。1.看图贴谜语。将全班分成4个组，在黑板上写上1、2、3、4小组，每

2、组派一个代表上台，主持人发给每个代表3条谜语纸条，要求按图贴谜语（每人只需贴两条）。以贴得快、正确的组为第一名，依次类推为第二名，第三名例：什么字，两张口，小口外面套大口。（回）什么字，四张口，里面躲着一条狗。（器）什么字，十张口，有时黄来有时绿。（叶）什么字，千张口，尝酸尝甜人人有。（舌）上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛）一片一片又一片，飞到水里就不见。（雪花）红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来跳呀跳。（兔子）白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。（太阳）四四方方一座城，里面住满红头兵，红头撞在黑墙上，一触即发放光明。（火柴）一块玻璃窗，光亮明晃晃，演戏放电影，

3、天天换新样。（电视机）有个朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。（橡皮）东一片，西一片，只听声音不见面。（耳朵）2.摘果子。每组选一代表上台，拿一只塑料小箩，让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的谜面（果子），放在塑料小箩里。在一定时间内，看谁摘得准，摘得多摘下后要响亮地把谜底读给大家听。请大家评定优胜者。如：（1）一棵小树五个杈，不长叶子不开花。会写会算会画画，长大建设现代化。（手）（2）小珍珠，真可爱，只能看，不能戴。（露水）（3）小小一排房，开了许多窗。一阵风吹过，歌声扬四方。（口琴）（4）三口叠一块，莫当品字猜。你要猜品字，是个笨小孩。（目）（5）角字落头。（

4、用）3.登楼比赛。两个小组进行活动。活动规则：（1）每组选派一名代表上台，不参赛的小组，选两个代表作裁判。（2）在楼梯的每个台阶处有个谜面，参赛代表在登楼时，要说出每一个台阶上的谜底，才能登上一个台阶，不能跨越，说错的可以请同组的代表帮助完成，然后继续登楼。（3）裁判员手中有5个谜底，检查登楼代表说的谜语是否正确。比一比哪个小组最先准确、顺利地登上楼顶（先拿到小红旗）。四、总结今天，我们做了猜谜语游戏，你们开心吗（开心）希望你们多看书，获得更多的知识，有了丰富的知识，去参加更多的活动和游戏。幼儿园猜谜语活动教案范本【二】一、活动目标1、庆祝即将到来的新年，突出我园的节日主题教育。2、利用物品装

5、饰灯笼，让孩子及家长体验亲子制作灯笼的乐趣，提高创造力与动手操作的能力及亲子参与的积极性。3、体验猜灯谜的乐趣，让家长和孩子们真切地感受到传统节日的美好，分享迎新年的欢乐时光。二、 活动时间xx年x月x日星期x上午x点-x点（暂定，有改变另行通知）三、活动地点幼儿园操场四、参加对象大班家长和小朋友五、 活动准备1 、老师和家长共同收集DIY制作灯笼的多种方法，发到微信群里。2、 幼儿园准备每人一个灯笼，彩纸、卡纸、剪刀、双面胶、 皱纸、线、大头笔、灯谜若干条。六、活动过程1、主持老师讲话，欢迎各位家长来参加这次的活动。（说明目的和意义以及注意事项和要求）2、亲子制作：家长协助幼儿实现自己的创作

6、愿望，在活动中感受亲子活动的快乐。3、家长在灯笼下方贴上两个谜面。（谜面由幼儿园提供）4、挂灯笼。家长和孩子将做好的灯笼挂在活动场周围，并自由欣赏彼此的作品。5、自由猜灯谜。家长陪同幼儿猜灯谜，猜灯谜时要带好猜灯谜卡，猜对三个或以上灯谜即可到兑奖处换取小礼物一份，只可领奖一次。幼儿园猜谜语活动教案范本【三】【活动目标】1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。【教学重点、难点】重点：让幼儿懂得谜语的.特点，并喜欢猜谜语。难点：让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并

7、把几句话连起来想，因为谜面的每句话都是与谜底有关联的。【活动准备】两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。【活动过程】一、集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣1、出示两只盒子，提问：每只盒子里都装着一样东西，不能看，怎么猜出里面的东西呢？2、告诉幼儿，老师要给大家念一首儿歌，这首儿歌是讲一样东西，但儿歌中不讲出这样东西的名称，只讲出它的样子，用处或者是它的颜色，声音和其他特点，这样的儿歌叫谜语。3、提醒幼儿仔细地听，听完后把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。二.幼儿学习猜谜语1、先猜第一只盒子里的东西。（1）教师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。（2）先请幼儿想一想，猜一

8、猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。（3）再次朗读谜语，并解释谜语。（帮助能力较差的幼儿理解）（4）再请幼儿猜。（有意请能力中等及稍差的幼儿）（5）教师出示小青蛙玩具，分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好，第二句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本领。（6）小结（巩固掌握谜语的特点）：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本领。但儿歌中并没有“青蛙”两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。2、猜一猜第二只盒子里的东西。（1）教师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。（2）教师解释“沾水”的含义。（3）请幼儿自己

9、猜，猜出后到老师耳边说出来。（4）教师在桌上准备一盆水，再准备一块肥皂，一块方积木，一只小纸盒，请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品，请大家评评他猜得对不对。（5）通过操作活动帮助幼儿理解谜语，并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西（6）提问：你们怎么会猜出是肥皂的？（鼓励幼儿大胆地表达想法）（7）小结：这四句话中虽然没有肥皂这两个字，但把肥皂的样子和特点讲出来了，所以小朋友一下就能猜出是“肥皂”了。3、老师再请幼儿猜一则谜语，要求幼儿猜出来后不要用嘴讲出来，而是到教室里去找出来。（1）教师念谜语：一个宝宝，圆头圆脑；拍一拍，跳一跳；拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。（2）猜到的幼儿就去找。（教

10、室内放若干只皮球）（3）找到的幼儿可以拍一拍，讲一讲，这个谜语说出了皮球的什么特点？（4）提问：你们为什么找皮球？除了皮球还能猜别的吗？三、分组活动：猜谜语1、幼儿自由组合，四人一组围坐成一个小圆圈。要求幼儿在老师讲的时候认真听，听完后动脑猜。猜出来后，小组内幼儿相互讲讲为什这样猜。2、教师巡回指导，重点帮助理解力差的幼儿理解谜语。3、教师每次朗读一则谜语，幼儿猜出后，就出示挂图，指导幼儿看看，讲讲。教师共提供三则谜语：丁零零，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。身上穿着花花衣，两只翅膀真美丽，不会唱歌爱跳舞，花丛里面采花蜜。

11、活动延伸：请幼儿回家和爸爸妈妈一起编一则谜语，并请爸爸妈妈写在纸上交给老师，让大家一起来猜。【教学反思】1.在这次猜谜活动中，活动气氛热烈，幼儿猜谜的兴趣浓厚，情绪高涨。2、幼儿在活动过程中，能根据谜面的特征，通过联想，推测，判断，很快找出谜底，师幼配合默契，达到预期的教学效果。3、通过这次猜谜语的教学活动，使我对猜谜语这一语言教学有了更进一步的认识，在教学过程中如何运用各种手段将幼儿原有的经验进行提升，让幼儿愉快地学，大胆地表达，达到语言交流的最佳效果。同时在技巧方面还需不断学习和提高。幼儿园猜谜语活动教案范本【四】活动设计背景通过本次活动，在原有的基础上再提高本班幼儿思考问题及分析问题的能

12、力，并且知道中华文化历史，我国文化历史源远流长，从而激发爱国主义情操。活动目标1、通过猜谜语、念谜语，培养幼儿对猜谜语的兴趣。2、教会幼儿根据谜语谜面描述的事物的特点猜出谜底。3、提高幼儿分析、判断能力。教学重点、难点教学语言要贴近生活，使幼儿能分析出语言所描述的特征。活动准备图片【茶壶、木马】活动过程一、导入我在日常生活中，都知道许多谜语，谁能说一个谜语，让大家猜一猜，【生说一说，老师和学生们猜谜底】这节我们来学习两个谜语，大家来共同猜一猜。二、新课1、师朗读谜面（1）、让幼儿将自己想出来的谜底悄悄地告诉给老师，对没有猜出的幼儿，教师要给予适当的提醒，不要急于肯定个别幼儿的答案，尽量调动全班幼儿都参与思考。（2）、教师根据情况进行启发性提问，要求幼儿将谜面中的每一句话与谜底对照分析，让幼儿熟悉猜谜语的方法。（3）、请猜对的幼儿公布谜底-茶壶（4）、集体朗读谜语2、以同样的方法让幼儿猜另一个谜语，幼儿猜中后加以分析，本环节为了提高幼儿而分析能力，培养猜谜语的兴趣。三、活动延伸把自己学会的谜语讲给父母听，让他们猜一猜；在让父母给自己说几个谜语，练习猜一猜。