和平镇中心小学标准化学校建设汇报材料.docx

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1、和平镇中心小学标准化学校建设汇报材料 第一篇：和平镇中心小学标准化学校建设汇报材料 细心谋划 夯实基础 规范管理 凝心聚力提升办学水平 同心同德建标准化学校 -创建标准化学校汇报材料 五大连池市和平镇中心小学 二0一二年十月 细心谋划 夯实基础 规范管理 凝心聚力提升办学水平 同心同德建标准化学校 和平镇中心小学创建标准化学校汇报材料 敬重的各位领导、专家： 大家好！我代表和平镇中心小学全体师生对各位领导、专家莅临我校检查指导工作表示热情欢迎！向多年来始终关切、指导、关心我校建设的各位领导、专家表示诚心感谢！ 几年来，我校以“三个代表和科学进展观为统领，全面贯彻党的教化方针，全面提高教化教学质

2、量，在上级主管部门、业务部门的正确领导和亲切关心下，以建“一流学校、塑一流形象，育一流学生为办学宗旨，以“使学生生命的每一个时段都能享受胜利和华蜜为办学理念，提倡“让阅读成为生活方式，让运动成为生活习惯，让实践成为生活特质，让艺术成为生活情趣，让酷爱生命成为生活看法五大生活形态，以“强队伍、优课堂、重质量、创特色、树品牌为工作中心，推行“以特色创建提升学校进展内涵，以品牌树立提高学校办学品尝，以强化规范管理夯实学校办学基础管理模式，谋跨跃式进展之策，构地域化办学之思，创特色化建设之新，走规范化办学之路，学校进展呈现良好态势，取得一个又一个阶段性成果。下面就我校标准化学校建设工作做如下汇报，恳请

3、各位领导、专家多提宝贵看法。 一、基本状况 和平镇中心小学始建于1958年，位于五大连池市西16公里的和平镇政府所在地解放村，2005年省人事制度改革后由村办小学转为公办小学，2006年10月由市委、市政府投资120余万元新建1560平方米教学楼，2007 2 年省危房改造投入资金6万元新建120平方米功能室，2009年市委、市政府又投入30余万元新建214平方米幼儿园，现已改造成为功能室。2007年和平镇党委、镇政府为学校投资近5万元为学校建设了体育健身器材。2022年市委、市政府投入60余万元新建420平方米标准化幼儿园，可完全满意全镇适龄幼儿入园需要，投入17万余元对160延长米围墙、6

4、08平方米篮球场进行改造对教学楼内进行了重新粉刷，并安装了自动伸缩门。经过改造学校设有美术活动室、计算机网络教室、科学试验室、语音室、体育活动室、综合实践室、音乐活动室、图书室、阅览室及相关器材室。学校于2006年晋升黑河市一类校，2008年晋升省级一类学校。 学校校内占地面积13470平方米，校舍建筑面积3014平方米，在校生323人，8个教学班。教职工29名，其中专任老师28名。专任老师中中学高级老师1人，小学高级老师22人，小学一级老师2人，未评职称3人。专科以上学历100%，学历达标率100%。地级骨干老师2人，地级教学能手1人，地级优秀骨干老师后备人选3人，市级骨干老师9人。骨干老师

5、占专任老师总数的46%，有省级优秀老师1人，省县域经济优秀人才奖获得者3人，地级优秀老师1人，地级优秀班主任2人。 二、主要做法及成效 一改善办学条件，优化育人环境 在市委、市政府的高度重视下，在教化局大力支持下，投入资金22万元，购置了语音室、科学试验室、综合实践室、图书室、阅览室全套设备，学校自筹资金16000.00元，购置学生桌椅100套，投入资金5000.00元，在教学楼前新建60平方米花坛，投入资金6000元购置办公用计算机两台， 3 并全部实现办公计算机宽带接入。在黑河市人民政府教化督导室田主任的关切下，从五大连池第一小学接受捐赠便携式投影仪五台，价值8万余元，基本上满意了班级多媒

6、体帮助教学的需要。 从改善学校环境入手，强化学校美化、绿化工作。今年学校投入3000元购进万寿菊花苗5000株，自繁自育花苗3000余株，在校内西侧种植果树30余株，新建绿色长廊一处，种植各类植物300余株。投入资金7000.00元，加强校内文化建设。充分建构形式多样、主题显明、内容丰富文化内容，发挥隐性课程潜移默化的教化作用。走廊文化做到了层层有新意，处处有内涵，楼梯文化做到了级级有深意，阶阶有外延。 学校从“华蜜地做老师、做华蜜的老师动身，为老师工作创建温馨舒适的环境，激励老师树立“以苦为乐、敬业爱生思想，实现老师的“乐教，从“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切动身，为学生健康成长

7、供应广袤的平台，实现学生的“乐学。学校规范化管理水平逐年提高，教化教学成果稳步增长。学校先后被评为省级创新学习指导试验学校、省级课题探讨先进单位、省级师德建设先进集体、地级三育人先进集体、地级体育工作先进单位、市级文明单位、市级迎检先进单位、市级教学管理、特色学校建设等工作先进集体。 二规范学校管理，突出办学方向 学校按规定开足开全了全部课程，音、体、美、英语学科均有专职老师上课，结合学校实际状况，重新开发了我爱剪纸、学学剪窗花两套校本教材，依据黑龙江省义务教化课程设置及课时支配落实到常规课程教学中去，做到“有固定课表、有固定老师、有固定内容。在学校管 4 理中，坚持做到立足规范、以人为本的原

8、则，坚持依法办学，按章程办事。坚持教书育人、环境育人、活动育人、情感育人，细心实施素养教化，全面提高教学质量。 在学校管理实施过程中建立目标责任制，健全各项规章制度，形成边落实边整改的工作格局。坚持落实承包责任制，形成了学校包教研组、教研组包班级、老师包学生、学生结对子的良好态势。在学校管理中突出“行、思、改的三步策略，行即在工作实践中践行管理方案，落实各项工作任务，落实各种工作措施。思即在工作中加强反思，既包括学校领导、教研组长对前一段工作的反思，又包括老师承包工作的反思，结合教化管理活动月进行定期、定时的反思与研讨。改即在实施和反思的基础上不断调整工作思路，增加工作的灵敏性和适应性，形成有

9、的放矢的工作态势。学校在管理中也逐步形成了“重视管理出效益，强化反思凝合力，突出整改见成效管理特色，使学校步入了管理上档次，教化质量上台阶的快车道。 加强教学常规管理，向课堂要质量。在教学上对老师提出了“五备、五点、两法。五备：备好课标、备好教材、备好教学书段、备好教法、备好学法；五点：吃透重点、难点、学问点、教学点、实力点；两法：优化老师的教法和学生的学法。每学期组织一次集体备课、评课，每学期至少实行一次学生综合学问竞赛，每月查一次老师教案、教学反思记录、作业批改记录和学生作业，每月召开一次学生代表会，每月召开一次教改或课改会，每周组织一次业务学习，每学期组织二次家长座谈会。教学常规管理到达

10、了制度化、规范化、经常化，提高了老师的教学水平。课堂是教学的主阵地。要求老师树立“面对全体、全面进展、留意差异的教学思想， 5 把关键放在教学方法的改革上，把效果落实在课堂上。要求老师每学期做到“六个一即：上交一篇教学心得体会反思或阅历总结、一个典型个案、一份优秀教案、一个课件、一份课改考试试卷、一节公开课。 三德育为先，提高育人水平 学校始终把德育工作放在首要位置，设有德育工作领导小组，由政教处具体负责工作开展。从最基本、最简洁、最简洁忽视的微小环节入手，增加学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。每周通过班会、晨会、班小结及每周一的升旗仪式等活动对学生进行德育教化，平常各科教学也留意向学生渗透德

11、育教化。针对学校特点，学校定期实行座谈会、沟通会，让全部在校生感受到家的温和、师爱的呵护，从而使他们更加规范自身行为，维护集体荣誉。 重视班级管理，在全校深化开展“周检查月评比活动和每学期一次的评比优秀班集体的活动。把“创建文明班集体作为班级建设的重要措施。学校不仅重视班主任的选拔，更重视班主任的培育，经常组织班主任工作阅历沟通和学习培训活动。班主任在班级管理工作中，坚持“以生为本、情感教化、感恩教化的育人理念，用爱心、耐性、恒心使学生乐学、爱学。 坚持班主任例会制，主题班会制。学生德育以养成教化为重点，制订了一系列的规范和要求，紧紧抓住 三、九月份学生行为规范养成月和法制教化宣扬月，坚持以学

12、生自我管理为主，充分发挥共青团、学生会、少先队的职能作用，提升学生自我约束、自我管理水平。抓住重大节日，对学生进行爱国主义教化、感恩教化、法制教化，引导和关心学生争做文明学 6 生、四好学生。要求每一位老师，利用课堂教学到达思想教化的目的，发挥课堂是德育教化主阵地的作用，通过课堂培育学生学会合作、学会做人。进一步完善了家校合作机制，成立了家长学校，构建了学校、家长、社会三位一体的教化网络。多年来，学生没出现一次严峻的打架斗殴事务，更没有出现一例违法犯罪案例。由于学校德育工作成果显著，被多次评为“德育工作先进集体、“三育人工作先进集体。 四提高素养，促进专业进展 把打造一支思想过硬、业务精湛、技

13、能全面、勇于创新的老师队伍作为目标，以师德为核心，加强老师职业道德建设，以培训为载体，提高老师业务水平，以教科研工作为重点，提升老师科研实力。 在全体老师中广泛开展了“学高为师，身正世范活动。组织全体老师认真学习教化法、义务教化法、未成年人爱惜法、老师法等教化法律法规。在学习中不流于形式，而是结合本校教化教学工作实际，细致查找工作的缺乏与失误，提出改良的方法与措施，并通过老师论坛、小组探讨的方式，使法律法规的学习形成了“一条主线、两个思路，三步落实学习方式，强化了学习的成果，提高了全体教职工的法律意识，在工作中做到依法执教、依法施教、依法育人。并对老师的学习成果进行了测试和总评，保证了学习活动

14、的实效性。 努力践行教化局提出的“六条禁令和“老师十不。把学习教化局的师德建设活动精神与组织老师学习中小学老师职业道德有机地结合进来，把学习规范要求与教化教学实际结合进来，把老师思想教化与学校进展结合起来，形成了立体的学习机制，把学习效果与老师的教学行为进 7 行比对，找缘由、明根源、想措施、树典型，把学习活动从表象到本质，做到立竿见影，务求实效。 建立健全老师培训机制，实现培训途径多样化、培训重点校本化、培训方式规范化。做到了集中培训与分散培训结合，全员培训与个体自学相结合。创建条件激励老师参加各级各类业务培训活动。近几年来，先后派出十余位老师到长春、哈尔滨、齐齐哈尔、黑河市、嫩江县、五大连

15、池市第一小学等地培训。每年组织老师参加市进修校组织的网络培训。加大了校内名师的培育力度，先后聘请课改专家及进修校教研员来校进行专题培训和辅导，同时开展了“骨干老师上好引领课、优秀老师上好示范课，年轻老师上好汇报课活动。加大了校本培训的力度，从有利于老师专业化成长的角度动身，开展好老师培训活动。依托农远资源平台开展好校本教研活动和老师信息技术水平提高工作。三年来先后有十余位老师在各级各类教研活动获奖，学校也多次被评为培训工作先进单位。 在教科研工作中坚持“两手抓，一手抓常规教研，一手抓课题探讨。留意四个结合：课题探讨与常规教研相结合，课题探讨与教学实践相结合，课题探讨与老师教化科研实力相结合，课

16、题探讨与新课程相结合。十一五期间，我校担当了省级课题老师心理危机对中小学生影响的探讨，地级课题乡镇小学学困生的成因及转化策略的探讨两项课题，现已验收结题。十二五期间我校张艳老师担当的小学高年段班主任爱学生的艺术、史丽娜老师担当的小学二年级语文教学中问题情境创设、李艳辉老师担当的乡镇小学“当堂训练层次性、多样性措施的探讨地级个人课题也已经结题验收。老师撰写的教学阅历论文和科研论文50余篇获得了国家 8 级、省级、高级嘉奖，先后在新课程、黑河教化等刊物发表论文15篇。 五因地制宜，突出办学特色 在学校管理中，突出抓好学校的特色创建工作，形成了以特色学校创建为核心的办学特色，逐步走出了一条独具特色的

17、办学之路。在全市中小学中树立起了一面旗帜、起到了示范了引领的作用。 校内文化，彰显以人为本。留意营造良好的育人气氛，彰显隐性课程教化特色。以美化、绿化、香化、雅化为前提，形成独特的环境特色。在校内美化过程中做到了细心谋划，细致支配，以特色为中心，以亮点为目标，留意农村小学的实际，形成韵味独特的校内文化特色，形成了校内绿化林木品种齐全，搭协作理，并配以内容丰富的教化图板，到达了以环境熏陶人，以文化感染人，以转变鼓舞人的效果。营造走廊文化的人文特色，品种繁多的盆景鲜花预示着成长的快乐，悬挂的学生艺术作品呈现小作者的聪明才智，各具特色的班级文化衬托着师生奇妙的心灵。更为重要的是在走廊文化创建的过程中

18、，充分发挥师生的想象力和创建力，每一处、每一点都表达着全体师生艺术创建成果，这也充分调动了他们的主动性和主动性，表达了集体的才智。 书香四溢，突显地域特色。营造书香校内，培育学生的艺术品尝，是学校在特色创建过程中的重点内容。在主题读书活动中把读诗词、诵诗词、写心得、现真情作为读书活动的重点，并把中国古典文学引入到读书活动中来，通过让学生吟诵弟子规、论语等古代名著，构建了学生在艺术学习中受教化、受启发、受感染的效果。在读书活动中，做到“一统一、 9 “两有、“两保证、“一建立，“一统一即学校有统一图书室和阅览室；“两有即师师有书看，生生有书读。“两保证保证读书时间，做到每天一晨读，设立读书课；保

19、证读书质量，勤检查、勤催促；“一建立即建立图书管理制度，做到了三个结合，让读书活动与写心得、与记札记相结合，让读书同活动开展相结合，同净化学生心灵相结合。新民小学在开展读书活动中做到了特色显明，图书室和阅览室全天开放，学生每人每学期购置一本课外读物放在班级的读书角互相借阅。还组织学生按年级不同书写适合学生实际的读书笔记。每学期开展阅读之星、书香班级、书香家庭评比活动，促进了读书活动的开展。 校本课程，独显地域特色。立足于完善课程体系建设的总体设想，形成显明的校本课程特色。本着从实际动身、因地制宜的原则，从培育学生情趣入手，重新开发了高年段的学学剪窗花和低年段的我爱泥塑两套教材，并把它引入到课堂

20、教学中来，做到了“固定课时、固定老师，突出特长、突出效果，在教学活动实践中留意遵循灵敏性、科学性、实效性的原则，通过实践检验课程开发的定位和编排，并在实践中逐步补充与完善，使之进一步适应了校本课程教学的需要，到达了培育学生的特性特长，体验美、创建美的实力。经过了一个周期的教学实践，校本课程教材的开发与教学工作结出了累累硕果，推动了学校在培育学生全面进展，特性特长突出的工作进程。 文体活动，培育特性特长。开拓学生特长培育的新渠道，形成别出心裁的特长培育特色。学校成立美术、书法、绘画、音乐、舞蹈爱好活动小组，由学生自主进行选择，有效地进展了学生特性特长，培育了学生的审 10 美意识和动手实践的实力

21、。音乐和体育成立了训练队，设立专职老师、开拓特地场所、建立专项制度，做到培育特色化，活动经常化，教化专业化，效果最大化。和平镇中心小学曾代表和平镇参加市委宣扬部举办的“农业杯，金色的田野及和平镇农村文化大院广场演出活动，连续多次受到黑河市支配生育委员会和上级好评，并在市艺术节上取得了较好的成果。 开展阳光体育熬炼，彰显人本的全民健身特色。在学校工作中重视学生体育熬炼活动的开展，做到了因地制宜、特色显明。组织学生开展学练健身舞蹈、长拳、呼啦圈活动，让学生在活动中得到成长，在成长中得到进展，在进展中得到熬炼，师生共同体验运动带给他们的快乐，即提高了身体素养，又融洽了师生关系，培育了集体意识和团结协

22、作的精神。 三、存在的问题及设想 在各级领导的关切支持下，在全体老师不懈努力下，我校硬、软件各项指标已基本到达标准化学校建设的要求，但也存在着明显缺乏，一是校内整体规划需进一步完善，二是校本培训和校本教材开发需要进一步加强，三是学校特色建设需要进一步突破，四是办学条件及硬件设施需要进一步提升。历尽天华成此景，人间万事出艰辛。回首过去，成果只是新起点；展望将来，再创辉煌志更坚。今后，我校将一如既往地做到以德为本，以爱为源，优化育人环境，突出办学特色，坚持科学进展，落实人本理念，为把我校建设成一流的农村窗口学校而努力工作！ 以上是我校标准化学校创建工作的简要汇报。缺乏之处在所难免，敬请各位领导、各

23、位领导专家予以指责指正。 感谢大家！ 其次篇：中心小学标准化学校工作汇报 义务教化均衡进展工作汇报 泰安市东平县东平街道中心小学 泰安市东平县东平街道中心小学位于白佛山脚下，大清河畔。东平街道中心小学前身是宿城村小学，学校创办于1934年4月，距今已有80余年历史。当时占地2.2亩。1948年10月，迁入现校址。1996年更名为宿城镇中心小学，2001年更名为东平镇中心小学，2022年更名为东平街道中心小学。学校在校生536人，教职工36人，生源来自宿城、营子、前辛庄、马庄、焦园、焦村、卜楼、罗庄等8个自然村及镇直部门和驻地个体工商户。学校承借义务教化学校均衡化进展的东风，高标准建设了新校区，

24、为学校跨越式进展创建了有利条件，现把主要工作汇报如下： 一、高标准规划，跨越式进展 学校根据课程标准和学校规模配备各学科教学仪器、器材，艺术、体育、卫生及心理询问室所需器材，符合标准要求，并刚好补充。建有49平方米综合实践实践室1个，按教学需要配备了手工工具和泥塑器材。建设学生阅览室1个，运用面积达46平方米，学校现有图书14900册，近三年图书更新率达27%;教学工具书、参考书120种，报刊杂志60种，满意了宽阔师生的需求，全部图书均实行开放式借阅，电子化管理。保健室卫生室面积23平方米，设备齐全，符合标准要求。依据标准要求建设心理询问室1个，运用效率高，能够满意师生心理询问和辅导的需求。

25、学校教学区、活动区布局科学合理，校内内主干路均为水泥硬化，雨污水排放管网完好，环境宜人，学校现有土质环形田径场，60米直跑道和150米环形跑道；建设水泥篮球场地1个、软土排球场地1个，安置高标准乒乓球台4张，单双杠、联合训练器等运动设施齐全，安置合理，运用经常。科学试验室及仪器设施齐全，各科试验开课率100%。试验室及其他专用教室以及公共教学用房配备了专用固定设施，水、电设施完善。今年新更新微机54台，建设计算机教室1个，满意最大班额学生人手一机，专职计算机老师1人，满意教学需求。老师办公室5口，为每一位老师均配备 1 了办公电脑，各种办公设施齐全。按标准要求配备了15套多媒体教学设备和各种电

26、教器材，一般教室和专用教室均配备了多媒体设备，实现了班班通。 近年来，学校连续被评为县教学先进单位，泰安市平安和谐校内，泰安市教学示范学校。 二、建管用相结合，提高学校管理水平。 学校建立了公物报损、损坏赔偿制度。各专用教室负责人，定期自查，刚好上报破损状况，学校刚好购置补充，确保学生的正常运用，并建好“三帐，做到帐帐相符、账卡相符、帐物相符。各专用教室制度上墙，专人管理，全部器材安装到位、仪器放置柜卡，做到美观整齐，取用便利。学校努力保证专用教室负责人队伍相对稳定，防止在交接过程中造成学校资产流失。每个月，教育处对专用教室设备的运用状况进行检查，有问题刚好指出并整改。学校接入宽带校内网，充分

27、利用泰安市教化云平台，加强数字化校内建设。 一完善师德建设机制。我校制定了切合本校实际的师德建设活动方案，成立了由校长任组长的师德建设领导小组，围绕“敬业、爱生、博学、善教为核心的师德建设目标，制定了师德建设工作规划和近期工作实施方案，明确职责分工，校长室具体抓，党支部、教育处、重点抓，形成全校上下齐抓共管的良好格局。我们制定了东平街道中心小学老师考核实施方案等规章制度，并依据师德建设的要求和每个老师的德、能、勤、绩四个方面开展“评先选优活动。我们把评价作为衡量老师工作的重要尺度，力求评价方式多样、评价过程公开、评价结果精确。 二提高老师专业进展水平。学校生命力在于教学质量，而教学质量的凹凸，

28、在于老师的教学水平。我们科学地制定老师培训目标，激励老师参加各种形式的接着教化、学历进修、现代教化技术培训、新课程培训，提高老师综合素养。 三坚持以训练为核心，认真实施“上课说课评课相结合的教科研型培育方式；“培训教研相结合的校本培训方式。激励老师参加业务培训。近几年来，学校推举选派优秀老师参加县骨干老师培训学习， 2 给时间、出经费、激励老师参加各级组织的研讨活动，其经费学校都赐予报销。我们的老师带着任务去学习，回校后给全体老师讲座、上汇报课，调动了老师学习的主动性和主动性。同时学校领导定期为老师做专题辅导，宣讲课改精神，指引教改方向，开阔了老师的视野，提升了教学的品位。我们以课堂教学为突破

29、，聚焦课堂教学，提高课堂教学质量。每年三月份、十一月份我们分别开展了“同课异构、“促进学生自主学习、“构建有效的常规课堂的课堂教学研讨 大大提高了课堂教学效果，优化了老师的教学方法，促进了老师的专业化成长。 三、课堂内外同重视，促进学生全面进展 实施素养教化从根本意义上来讲，是要优化教化教学过程。学生不仅在课堂学习中能有所收获，学会应当学会的学问，创新实力、解决问题的实力得到进展，更应当在课外活动中增长见识、愉悦情感，充溢青春活力。学生们树立起了科学的世界观、人生观、价值观，崇高的志向信念，培育高雅的生活方式，文明的行为习惯和良好的道德品质。这应当是教化追求的最终目标。 一开齐课程，关注课堂，

30、让学生学有所获。我们认真依据课程支配设置课程、排好课表，开齐开足学科类课程和活动类课程，语文、数学、英语、劳技、地方课程、校本课程均能得到有效的落实，形成了学生生动活泼、主动学习的局面。为刚好了解课堂教学动态，学校领导干部每周走进课堂，随堂听课，以催促老师重视平常的课堂教学。听课时不仅看老师怎样上课，还关注学生怎样学习，课后刚好翻看学生的作业，了解所听班级学生的作业书写及批改状况。并与学生沟通互动，深化了解学生学问是否驾驭，实力有否提高，还有哪些缺乏。过程优化了，课效提高了，学生的成果明显提升了。 二德育为先，培育学生良好的道德品质。德育是学校实施素养教化的重要组成部分，对青少年学生的健康成长

31、和学校工作起着导向、动力和保证的作用。我校坚持以德育为首，以行为养成为核心，以少先队为开展德育工作的主平台，我们通过开展形式多样的少先队主题教化活动，培育文明、健康、向上的校内文化。 3 1.突出养成教化。小学阶段是各种习惯养成的最正确时期，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力气，终生受益；反之，从小忽视良好习惯的培育，而让不良习惯进展成恶习，将会贻误终生。因此，我们在平常的教学活动中狠抓养成教化，培育学生良好的生活、学习、行为习惯。大到学习爱好、学习看法、为人处世，小到坐立行走、读书、写字。都提出了明确要求。分学段细化目标，低年级重点抓好正确的读书、写字、握笔姿态，学习说一般话

32、，养成初步的规则意识；中高年级在此基础上重点抓好说一般话、写规范字、文明礼貌、主动的学习爱好和学习看法。学生日常行为是德育效果的外在表现。每学期我们都要开展学习小学生守则和中小学生日常行为规范，低年级学生能知道内容，中高年级学生要基本会背诵，并能比照标准检查自己的言行，把文字内容变成学习、生活中实实在在的行动。每学期的国旗下讲话都要支配养成教化的内容。同时通过红领巾行为规范监督岗订正学生不规范的言行，并做到经常与家进步行联系，共同教化学生守规范，把日常行为规范从校内拓展到校外。这一活动，我们在不断完善中坚持了两年，效果日趋明显。 2.抓实丰富多彩的教化活动。我们寓德育于活动之中，主动开展多种形

33、式的教化活动与丰富多彩的少先队活动。如：每年3月份开展 “学雷锋树新风系列主题教化活动，各班出一期做好人、做好事方面的黑板报及专栏，实行一次“做新时代的小雷锋的主题班队会。学生中助人为乐的好人好事层出不穷。4月份， 实行“缅怀革命先烈争做优秀少年的主题活动，坚决学生从小做优秀少年，将来为国家富强作奉献的决心，同学们爱家爱国之情油然而生。6月份实行少先队入队仪式，通过唱队歌戴红领巾等仪式，对学生进行传统教化。9月份开展向老师节献礼，敬师爱师活动。10月份开绽开展弘扬和培育民族精神活动。 通过国旗下的演讲、宣扬栏等阵地，让同学了解建国以来中国所发生的巨变等发生在身边的鲜活事例。激发爱国热忱，增加民

34、族自信念和傲慢感。 3.广泛开展课外活动，增长学生的学问和实力。课外活动为学生供应了进一步学习和进展的良好环境，学生可以充分发挥自己在课外活动中主体作用。根据学校的实际状况、学生的年龄特征、心理特征及爱好爱好， 4 我校开设了乒乓球、书法、美术、阅读、舞蹈、歌颂等具有学问性、趣味性、新颖性的课外爱好小组。在活动中，老师灵敏选择学法和操练方法，以玩耍和竞赛的形式进行引导，提高了学生的学习爱好，学生获得许多在课堂上学不到的学问、技能，他们在欢乐中得到熬炼，心情轻松，促进了身心健康进展。踢毽、跳绳、乒乓球、书法、绘画、树叶粘贴、手抄报展评等每月以主题系列活动，丰富了学生的生活，培育了学生的各种实力。

35、形成了我校实施素养教的亮点。每天下午二特别钟的写字和每天特别钟的经典诵读是我校的特色。每年3月份的田径运动会和10月份的趣味运动会使学生最兴奋地时候，真正表达了“我运动、我健康、我快乐。 三重视平安卫生工作，促进学生健康成长。每学期初开展平安系列活动，上好平安教化第一课，出一期有关平安的板报、橱窗宣扬栏；发放了有关交通平安的告家长书；制订防灾减灾教化支配和防灾减灾应急疏散演练预案，向学生普及地震来了怎么办和地震学问 等避险逃命常识，开展应急演练，以提高师生自护、自救、防灾、逃命实力。通过开展平安活动，让学生了解交通、活动、意外事务中必备的平安学问，懂得平安的重要性，并把自己学到的平安学问传达给

36、四周的人们，做平安教化的小宣扬员。今年6月份我们实行了以“禁烧秸杆为主题的队会，让学生在环保活动中规范自己的行为，从身边做起，并能带动家长自觉主动地爱惜环境，抵抗污染。 留意微小，把简洁的事情做彻底；拒绝平凡，把平淡的工作做经典。在今后的工作中，我们将会一如既往地推动素养教化，接着规范办学行为，提高学校进展水平，促进学生全面进展，为开创我街道教化的奇妙明天而努力工作。 2022年5月 第三篇：镇中心学校标准化建设工作汇报 镇中心学校标准化建设工作汇报 佛子岭镇中心学校的标准化建设工作在县教化局及基础科等相关科室的正确领导下，根据霍教字2009267号霍山县义务教化阶段学校标准化建设工作规划修订

37、文件精神，结合我校九年一贯制的实际状况，加强组织领导，认真实施。依据“一扩三建四提高的要求，努力改善办学条件，加强学校管理，着力表达科学化，民主化，制度化的要求，向管理要质量，坚持以德育为先，以教学为中心，坚持面对全体，促进学生全面进展，全面实施素养教化。学校的标准化建设工作取得了确定的实效，现汇报如下： 一、基本状况 佛子岭镇中心学校是一所九年一贯制学校，现有19个教学班，其中小学部12个，初中部7个。在校学生744人，在职教职工83人。 学校占地面积20500平方米，校舍面积6951平方米。现有教学楼2栋，建筑面积2913平方米，老师宿舍楼一栋，建筑面积2183平方米，学生宿舍楼一栋，建筑

38、面积888平方米，学生食堂餐厅475平方米，在建200米跑道的塑胶运动场一个，面积2220平方米。 学校配有校内广播系统、多媒体电脑教室。有图书阅览室1个，现有图书20220册，每年新增图书达2000多册。 二、主要做法 1、加强组织领导 从规划阶段起先，中心校高度重视此项工作，成立了以校长为组长的规划领导组和标准化建设工作领导组。今年，由于人事变动，马上调整了佛子岭中心学校标准化建设工作领导组。校长任组长，班子成员全员参与。并经常召开领导组成员会议，探讨解决在建设过程中出现的新状况、新问题。 2、努力改善办学条件 佛子岭中心校原只有小学部，2009年撤并佛子岭中学成立初中部，形成九年一贯制学

39、校，办学条件特别是硬件设施相对薄弱，针对这一状况，中心校主动争取项目，争取上级和社会各界的支持，筹措资金，新建了初中部教学楼，老师宿舍楼、学生餐厅食堂。今年六一期间，学校抓住县主要领导来校慰问的机遇，现场办公，争取迎驾集团、佛子岭电站等单位的支持，筹集资金80万元，新建200跑道的塑胶运动场，篮球场和羽毛球场，请来省级专家，对校内建设进行整体规划设计，进行美化、亮化、硬化和绿化。同时，结合新学期全县教学开放日活动，投入经费近万元，用于校内文化建设，制作了标语、标牌、宣扬栏等，在教学楼、走廊、教室、食堂和宿舍等处悬挂和张贴，着力营造浓郁的文化气息和良好的育人气氛。和无锡市金马爱心协会结对联系，由

40、对方捐建价值2万余元图书室一个，新增图书2000多册。本购置了电脑、打印机、电子琴、跳绳、呼啦圈等文体器材，用于改善办学条件。 3、加强学校常规管理 严格规范办学行为，没有节假日违规补课现象。实行校长负责制，实行学部负责制，明确了初中部和小学部、幼儿部负责人，同时，调整充溢了教务处、总务处和团总支等二级机构，并明确了各学部和各处室的岗位职责，学校组织健全，运转协调通畅。 实行民主管理，每周召开领导班子例会，每周五下午，学校定时召开校长、副校长、学部负责人和二级机构负责人会议，总结上周工作，谋划下周，并集体探讨解决在工作中出现的问题。每周确定期召开学校教职工例会，进行政治、业务学习，并由三个学部

41、总结和布置工作，工作思路清晰，工作方法得当，运行以来，效率显著。 每学年召开一次教职工代表大会，听取和审议学校工作报告，探讨通过学校的一些重大决策，同时，认真做好校务公开工作，形成制度，充分落实宽阔教职工的知情权、参与权，发挥民主管理和监督的作用。 建立健全各项规章制度。平安管理制度、财务管理有章可循，规范有序，校长一支笔审批。制定了多个突发事务应急预案，加强门卫室建设和值班值日制度，形成了一套平安工作的领导和应急机制。同时主动开展平安教化和心理健康教化，学校配备了兼职的卫生技术人员和心理健康教化老师，设有心理询问室。刚好疏导师生中的心理问题，有力地促进了教化教学工作。 留意学生的身心健康进展

42、。科学合理支配学生的在校作息时间，充分保证学生的休息与睡眠。体育老师经常对学生进行体质监测，并留有数据，刚好更新。 学籍管理科学规范，严格实行学区内适龄儿童、少年就近免试入学，杜绝择校生现象，严把学生流淌关，做好学额稳固工作，入学率小学、初中均为100%，小学辍学率为0，初中也严控在省颁标准之内。 4、突出教化教学的中心地位，提高教化质量 严格按国家规定开足开齐各类课程。刚好调整学校德育工作领导组，制订学校德育工作支配和工作行事历，坚持德育为先。抓紧抓实校本教研，老师的集体备课以及听、评课活动。今年，小学分语、数、综合，初中分语文、英语、数学、理化、政、史、地、生、小综合科，成立教研组，每周定

43、期开展活动，实行上公开课、研讨课、精品课、同课异构等多种方式，使教研活动真正落到实处，取得实效。 “六一儿童节期间，学校在镇政府前面广场举办了佛子岭中心学校校内文化节，丰富了校内文化生活，呈现了师生的精神风貌，受到了学生家长和当地群众的一样好评。主动开展校内阳光体育活动，大课间活动和课外活动丰富多彩。2022年春学期，举办了全镇中小学生运动会。让学生在学校里感受到生命的活力，在运动中得到了艺术的熏陶，接受心灵的洗涤，从而使学生身心健康成长。 主动做好“留守儿童进城务工子女的教化工作，成立了“留守儿童之家，配有电话、电脑、图书、文体器材和生活用品，成为了留守儿童的乐园。留意家校合作，建立长效联系

44、机制，定期家访，并通过“校讯通和家进步行沟通，特别是在外打工的学生家长，能通过“校讯通，刚好了解、驾驭孩子在学校的学习、生活状态，使家庭教化做到有的放矢，形成了合力。 加大对班主任工作的管理、考核力度，制定了班主任工作职责，量化考评方法和月考核细则等。小学部结合少先队开展文明班级评比和“四星评比。学校每学年都要对全校班主任进行考核，老师节表彰一批优秀班主任，使宽阔班主任工作有目标、由考评，激发了他们的工作主动性和主动性，收到了很好的育人效果。在评价考核班主任工作的同时，学校特别重视学生的综合素养评价工作。成立了特地的组织机构，并由专人负责，开展综合评价，建立评价档案，促进了学校各项工作的开展。

45、 三、存在问题 1、学校占地面积过小，确定程度上制约了学校的进展。 2、音、体、美器材稍显缺乏。 第四篇：和平镇小学乡村学校少年宫项目建设汇报材料 和平镇小学乡村学校少年宫项目建设 汇报材料 为了深化实行中共中心关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干看法和关于进一步加强新形势下农村精神文明建设工作的看法，拓宽农村未成年人活动视野，丰富青少年精神生活，提升农村孩子综合素养，促进城乡教化均衡进展。2022年9月，在州、县文明办、财政局、共青团禄丰县委、禄丰县教化局的关切和支持下，和平镇小学乡村学校少年宫建设项目正式启动，通过惊慌、细心的筹备，我校少年宫24个项目于2022年12月1日起正式

46、开展活动。现将乡村学校少年宫项目建设状况汇报如下： 一、建立机构，加强领导，为和平镇小学乡村学校少年宫项目建设供应组织保障。 为了能在学校各方面条件紧缺，建设周期短的状况下，圆满完成和平镇小学乡村学校少年宫建设项目，和平镇小学成立了和平镇小学乡村学校少年宫建设领导小组。 组长：普明海镇小学校长、书记 组员：李兴富、姜福金、彭正昆、刘国华、柯荣兴、鲁发荣、何利明、杨丽。 领导小组具体负责和平镇小学乡村学校少年宫的场地、器材、活动项目等的筹划、选购和设计，组织实施各个活动项目的开展，保证和平镇小学乡村学校少年宫在上级规定的时间内按质按量开展活动。 二、周密制定和平镇小学乡村学校少年宫实施方案，有目的、有支配、有步骤的开展活动。为了使和平镇小学乡村学校少年宫建设如期完成，和平镇小学乡村学校少年宫建设领导小组认真制定活动方案。方案中，把各个项目的实施分解到每一位老师，规定到每一个时间段，要求各类人员必需不折不扣的在规定时间内完成相应任务，做到措施到位，责任到人。 三、建立制度，规范管理。为了确保乡村学校少年宫各项活动的有序开展，和平镇小学乡村学校少年宫建设领导小组制定了：乡村少年宫棋牌室规章制度、乡村少年宫舞蹈室规章制度等