苏教版小学五年级语文上册习作6.ppt.ppt
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1、 “想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”爱因斯坦苏教版国标本小学语文五年级上册苏教版国标本小学语文五年级上册 习作六习作六(看图想象写故事)(看图想象写故事)乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴从图片这些景物中你知道了什么?是啊!我们看图作文除了要会观察,还要学会读懂图片中景物蕴含的意思。大家仔细观察书上第一幅插图,说说这幅图上画了什么?一位小姑娘看到一只雏燕从自家屋檐下高高地跌落下来。特别提醒大家注意:把故事发生的时间、地点、人物都交代清楚,把观察到的按一定的顺序写下来。仔细观察下仔细观察下面两幅图,弄清面两幅图,弄清每幅
2、图的意思。每幅图的意思。然后想想看,接然后想想看,接下来会发生什么下来会发生什么?结果会怎样?结果会怎样?再把这个故事写再把这个故事写下来。题目自拟。下来。题目自拟。图一:图一:小燕子跌落,小女孩焦急小燕子跌落,小女孩焦急 【脑图画一画】【脑图画一画】老师的话:老师的话:仔细观察教材插图,你弄清每幅图的意思了吗?想想想想故事的要素要素(时间、地点、人物),再分别用句子或小标题概括概括两幅图的图意图意。地点:地点:角色:角色:小燕子的故事小燕子的故事时间:时间:图一:图一:图二:图二:【脑图脑图画一画】画一画】老师的话:老师的话:仔细观察教材插图,你弄清每幅图的意思了吗?想想想想故事的要素要素(
3、时间、地点、人物),再分别用句子或小标题概括概括两幅图的图意图意。【脑图画一画】【脑图画一画】老师的话:老师的话:仔细观察教材插图,你弄清每幅图的意思了吗?写下故事的要素(时间、地点、人物),并分别用句子或小标题概括两幅图的意思。地点:地点:角色:角色:小燕子的故事小燕子的故事时间:时间:图一:图一:图二:图二:屋檐下屋檐下春天春天小燕子小燕子小花猫小花猫小女孩小女孩我我(我是经历者)(我是经历者)晓燕晓燕(我是旁观者)(我是旁观者)图二:图二:小燕子着地,小花猫出现小燕子着地,小花猫出现请同学们再仔细观察第二幅图片,主要关注图片种事物的联系。说一说你看懂了什么呢?一只小花猫看见了雏燕,扑过去
4、想吃掉它。我们仅仅看到这些还是不够的,我们在观察的同时还要展开合理的想象,从静态引出动态,让画面动起来,让静止的画面也变得有声有色。图二:图二:小燕子着地,小花猫出现小燕子着地,小花猫出现【片段】【片段】小花猫匍匐小花猫匍匐(p p f f)在地上,前爪紧紧地抓住地在地上,前爪紧紧地抓住地面,一根绳子似的尾巴翘得面,一根绳子似的尾巴翘得老高老高。它的眼睛瞪得圆老高老高。它的眼睛瞪得圆圆的,发出贪婪的光,目不圆的,发出贪婪的光,目不转睛地盯着掉落在地上的小转睛地盯着掉落在地上的小燕子,两边的八字须翘得直燕子,两边的八字须翘得直直的。垂涎直的。垂涎(xixi n n)三尺的三尺的它,嘴里发出它,嘴
5、里发出“喵呜喵呜喵喵呜呜”的声音,恨不得马的声音,恨不得马上把小燕子一口咽进自己的上把小燕子一口咽进自己的肚子里。肚子里。脑图脑图地点:地点:角色:角色:小燕子的故事小燕子的故事时间:时间:图一:图一:图二:图二:屋檐下屋檐下春天春天小燕子小燕子小花猫小花猫小女孩小女孩小燕子跌落,小女孩焦急小燕子跌落,小女孩焦急 小燕子着地,小花猫出现小燕子着地,小花猫出现?这两幅图之间有没有联系,是依靠什么联系的呢?这两幅图是依靠相同的事物“燕子”联系起来的。这两幅图之间有一定的联系,雏燕落在地上,肯定很无助,看见小花猫扑过来,一定很害怕,而小姑娘由见雏燕落下的惊讶到见小猫要想吃雏燕,心里十分紧张,情势非常
6、危急。可以说“燕子的命运”将两幅图联系起来了。请你把想到的写下来。其实这两幅图的内容是为我们提供了故事的开端与发展,后面的情节又是怎样的呢?结局怎样?请你想象成一个完整的故事,注意想象的情节要合理。想象故事:想情节 想结果 想内心图二图二:?图一图一:小燕子跌落,小女孩焦急小燕子跌落,小女孩焦急 小燕子着地,小花猫出现小燕子着地,小花猫出现A想情节、想结果以后的情节可能是小姑娘赶跑小花猫,结果,她会捧起雏燕,小心地把它放回鸟窝里,让它重新回到妈妈身边;也有可能雏燕摔下来,腿摔折了,小姑娘给雏燕医治受伤的脚,给它喂食,等它伤好后再放回窝里。当然,还有其他的可能 麻雀麻雀 (俄)屠格涅夫(俄)屠格
7、涅夫 我打猎回来,走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。我打猎回来,走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。突然,我的猎狗放慢脚步,悄悄地向前走,好像嗅到了前面有突然,我的猎狗放慢脚步,悄悄地向前走,好像嗅到了前面有什么野物。什么野物。风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去,看见一只风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄,小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。猎
8、狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上扑下来,像一块石头似的落在猎狗面突然,一只老麻雀从一棵树上扑下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞前。它扎煞(zh sh)(zh sh)起全身的羽毛,绝望地尖叫着。起全身的羽毛,绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。可是老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。可是因为紧张,它浑身发抖了,发出嘶哑的声音。它呆立着不动,准备因为紧张,它浑身发抖了,发出嘶哑的声音。它呆立着不动,准备着一场搏斗。在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能着一场搏斗。在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物
9、啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。来。猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。慢慢地向后退。我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了。我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了。【美文赏一赏】【美文赏一赏】【故事编一编】【故事编一编】老师的话:老师的话:小燕子着地、小花猫出现之后,接下来会发生什么?结果会怎样?请同学们先把故事的发生“画面前、画面中的故事”搁一搁,集中笔墨,笔随心动,写一写“画面以画面以后发生的故事后发生的故事”
10、,比一比,谁的想象更有创意,谁的表达更有魅力!我我画中人画中人小女孩小女孩旁观者旁观者小燕子小燕子画中物画中物【故事编一编】【故事编一编】人燕情深人燕情深智救雏燕智救雏燕惊险瞬间惊险瞬间“猫口猫口”脱险脱险一场虚惊一场虚惊小燕子的自述小燕子的自述谢谢你,小女孩谢谢你,小女孩 爱鸟的小红 春天到了,院子里的柳树抽出了嫩芽,桃花也争先恐后地从花苞里钻了出来,一群群的燕子也从南方飞回来了,正急匆匆地在各家各户的房檐上安家。小红独自一人在院子里玩耍,趴在一旁的小花猫正在呼呼大睡。突然,小红听见小花猫兴奋地叫了一声,她抬起头来一看,一只小雏燕正从房檐上它的新家里跌落下来。小红心里可着急了,小燕子摔得重不
11、重?它有没有生命危险?小花猫很高兴,眼睛一亮,翘起胡子,前爪趴在地上,后腿半蹬,背微微弓起,尾巴高高地竖起,准备去捕获它的猎物。小雏燕惊慌失措地站在小花猫的面前,努力地扑着翅膀,颤抖地叫了几声,一步一步地向后退。小花猫丝毫也不放松,紧紧逼近。小红见状,心里更加着急,她想,我得去救小燕子,她连忙跑过来,大喊一声:“小花猫,不许欺负小燕子!”小花猫被小红的声音吓得一抖,一连后退了几步。小红站在小花猫的前面,蹲了下来,用手赶了赶小花猫,她又小心翼翼地抱起小雏燕,喃喃道:“别害怕”但是小花猫好像还没有死心,围着小红“喵喵”地叫着,小红对小花猫说:“小花猫,鸟儿是我们的好朋友,你可不能伤害它!”小花猫好
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