记叙文文体规范训练.ppt
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1、记叙文文体的规范训练记叙文文体的规范训练【训练目标训练目标】2 2、明了记叙文文体规范的基本要求。、明了记叙文文体规范的基本要求。1 1、形成强烈的、形成强烈的“文体意识文体意识”;”;【思考】【思考】为什么要强调为什么要强调“文体规范文体规范”,强化强化“文体意识文体意识”?记叙文文体规范的基本要求记叙文文体规范的基本要求 1 12 23 34 4;有一到两个性格鲜明的人物形象有一到两个性格鲜明的人物形象;有一个相对完整的故事情节;有一个相对完整的故事情节;有两至三个生动传神的细节描写有两至三个生动传神的细节描写;以记叙、描写为主要表达方式,以记叙、描写为主要表达方式,这两类文字不能少于全文
2、三分之二这两类文字不能少于全文三分之二高考优秀作文示例高考优秀作文示例不肯死去的心不肯死去的心 或许,在血脉亲情之上,或许,在血脉亲情之上,爱永远都是倾斜的。也正是有爱永远都是倾斜的。也正是有了倾斜才看到了不死的希望,了倾斜才看到了不死的希望,才有了不破的梦,才有了爱的才有了不破的梦,才有了爱的延续。在我们的一生之中,青延续。在我们的一生之中,青年时是精彩亮丽的,中年时是年时是精彩亮丽的,中年时是充实丰富的,可又有多少人注充实丰富的,可又有多少人注意到老年时的响亮有力呢?意到老年时的响亮有力呢?朋友告诉我:他的外婆得了老年痴呆症。先朋友告诉我:他的外婆得了老年痴呆症。先是不认识外公,坚决不许这
3、个是不认识外公,坚决不许这个“陌生男人陌生男人”上她上她的床,共同走了的床,共同走了5050年的老伴只好叹着气睡到了客年的老伴只好叹着气睡到了客厅里。然后有这么一天,外婆走出家门就不见了厅里。然后有这么一天,外婆走出家门就不见了踪影,好在有派出所的帮助才将老人家找回。原踪影,好在有派出所的帮助才将老人家找回。原来,她一心一意地想着童年时的家,不肯承认与来,她一心一意地想着童年时的家,不肯承认与现在的家有什么联系。家人哄着骗着,才终于将现在的家有什么联系。家人哄着骗着,才终于将外婆留了下来,但她又忘了她一手带大的外孙外外婆留了下来,但她又忘了她一手带大的外孙外孙女,以为他们是群野孩子,要来抢她的
4、饭。她孙女,以为他们是群野孩子,要来抢她的饭。她用手护住饭碗,一边用拐杖打他们:用手护住饭碗,一边用拐杖打他们:“走开,走走开,走开,不许抢我的饭。开,不许抢我的饭。”弄得一家人哭笑不得。弄得一家人哭笑不得。幸亏外婆还认识一个人幸亏外婆还认识一个人自己的自己的女儿。每次看到她,外婆脸上都会露出女儿。每次看到她,外婆脸上都会露出异样的笑容,叫她异样的笑容,叫她“欣欣,欣欣欣欣,欣欣”。傍。傍晚的时候,外婆就会拿个凳子坐到楼下,晚的时候,外婆就会拿个凳子坐到楼下,唠叨着:唠叨着:“欣欣怎么还没有放学呢?欣欣怎么还没有放学呢?”其实欣欣的儿子都大学毕业了。家里人其实欣欣的儿子都大学毕业了。家里人看准
5、了这一点,每当外婆闹着要回自己看准了这一点,每当外婆闹着要回自己家的时候,就恫吓她:家的时候,就恫吓她:“再闹,再闹欣再闹,再闹欣欣就不要你了。欣就不要你了。”外婆便会立刻安静下外婆便会立刻安静下来。来。有一年国庆节,来了远客,母有一年国庆节,来了远客,母亲亲自下厨。这时外婆的动作十分亲亲自下厨。这时外婆的动作十分怪异:她朝四周看了又看,就像一怪异:她朝四周看了又看,就像一个正要准备偷糖的孩子。当她确定个正要准备偷糖的孩子。当她确定没有人注意她的时候,大大方方地没有人注意她的时候,大大方方地夹了一大筷子菜放在口袋里,主客夹了一大筷子菜放在口袋里,主客见了顿时大惊失色,却又装着没看见了顿时大惊失
6、色,却又装着没看见。只有外婆一个人兴高采烈,似见。只有外婆一个人兴高采烈,似乎自己的手法十分高明。那顿饭吃乎自己的手法十分高明。那顿饭吃得很艰苦。得很艰苦。当上完最后一道菜,母亲当上完最后一道菜,母亲(外婆之女)也坐了下来,一边(外婆之女)也坐了下来,一边同客人客套,一边顺手从盘中夹同客人客套,一边顺手从盘中夹菜吃。这时,外婆忽地从座位上菜吃。这时,外婆忽地从座位上弹了起来,一把抓住母亲的手往弹了起来,一把抓住母亲的手往外拉。母亲莫名其妙,只好顺从外拉。母亲莫名其妙,只好顺从地起身地起身 一到厨房门口,外婆便警一到厨房门口,外婆便警惕地用身子挡住众人的视线。惕地用身子挡住众人的视线。然后,掏啊
7、掏的,从口袋中掏然后,掏啊掏的,从口袋中掏出刚才的菜,放到母亲的手上:出刚才的菜,放到母亲的手上:“欣欣,你快吃呀,快吃呀。欣欣,你快吃呀,快吃呀。”母亲愣住了,看着那还冒热母亲愣住了,看着那还冒热气的菜,半晌,抬起头,使劲气的菜,半晌,抬起头,使劲儿盯着外婆异样的笑脸。哇的儿盯着外婆异样的笑脸。哇的一声,她大哭了。一声,她大哭了。我想,外婆的我想,外婆的“结尾结尾”是是响亮有力的。虽然,她的灵魂已响亮有力的。虽然,她的灵魂已在疾病折磨中慢慢死去;但永远在疾病折磨中慢慢死去;但永远强健的,是那颗不肯死去的母亲强健的,是那颗不肯死去的母亲的心。的心。点评:点评:本文着重选取外婆的晚年生活形本文着
8、重选取外婆的晚年生活形象描写,突出外婆的象描写,突出外婆的“结尾结尾”人生。人生。虽然算不得虽然算不得“豹尾豹尾”(当然,每个人(当然,每个人的经历也并非都是相同的),但是,的经历也并非都是相同的),但是,由于极力渲染由于极力渲染“那颗不肯死去的母那颗不肯死去的母亲的心亲的心”的形象主体,结构题材安的形象主体,结构题材安排上更显得独具匠心。作者截取外排上更显得独具匠心。作者截取外婆平常生活的几个小片段,婆平常生活的几个小片段,把外婆的把外婆的“病状病状”通过几个传神的细节通过几个传神的细节淋漓尽致地表现了出来。特别是外婆自淋漓尽致地表现了出来。特别是外婆自作聪明作聪明“偷菜偷菜”给自己女儿吃的
9、细小情给自己女儿吃的细小情节,读来令人鼻酸。虽然是一个节,读来令人鼻酸。虽然是一个“病态病态”的行为,但是,这个动作从独特的视的行为,但是,这个动作从独特的视觉定格了觉定格了“可怜天下父母心可怜天下父母心”,母爱伟,母爱伟大!这是另类歌颂人情、亲情的一曲赞大!这是另类歌颂人情、亲情的一曲赞歌。全文情真意切,细腻感人歌。全文情真意切,细腻感人 在写作记叙文时,文体规范在写作记叙文时,文体规范方面,你最需改正的地方是什么方面,你最需改正的地方是什么?【课堂讨论交流课堂讨论交流】请以请以选择选择为题,写为题,写一篇不少于一篇不少于800800字的字的“规范规范”的记叙文。的记叙文。写作指导写作指导
10、1 1、生活是创作的源头。人、生活是创作的源头。人的一生中会面临无数次的的一生中会面临无数次的“选择选择”;但是,;但是,并非每一个关于选择并非每一个关于选择的事件都可以成为我们的写作素的事件都可以成为我们的写作素材材。我们选择的素材,应该具有。我们选择的素材,应该具有“感情触发点感情触发点”或能体现出较为或能体现出较为深刻的意义。深刻的意义。写作指导写作指导 2 2、本次习作训练的重心是、本次习作训练的重心是“文体规范文体规范”。应试作文的基本。应试作文的基本特点就是,在特点就是,在“规范规范”的前提下,的前提下,张扬个性特征。形象地说,我们张扬个性特征。形象地说,我们要学会要学会“戴着镣铐
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