辅导班高中物理第一课.ppt
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1、-主讲:钱老师目光有多远路就有多远理想远大的钱老师简介 姓名:钱世燃 性别:男 民族:汉 年龄三十有三,教学正好十年,喜欢看海登山,现在来到阳光,准备再干十年!2007 年6 月,取得高级中学教师资格证 2007 年7 月,物理学本科毕业 2007 年7 月,在天津市晟楷中学担任物理教师,学科组长等 2008 年11 月,取得天津市中小学班主任证书 2008 年11 月,取得天津市中小学心理咨询师证书 2009 年3 月,获得天津市教育创新论文三等奖 2010 年3 月,获得天津市教育创新论文物理类一等奖课堂纪律:既然是课堂,那就自然有纪律,请各位家长给孩子们树立一个好的榜样!我们的纪律很简单
2、,只有三条:1,从此刻开始,我们都是课堂的一份子,积极参与。2,手机静音。3,有问题可以举手提问,不要随便讲话。当高考改革方案中出现不分文理的字样时,钱老师虽然是物理老师,但是,也真的是替同学们感到无比的开心啊。毕竟,大批的孩子们可以回避最难懂的物理学的魔爪了!但是,在看了高考改革试点地区上海的一份各大院校对选考的要求后,钱老师就不怎么高兴了。上海和浙江两地区最早启动新一轮高考改革,两个地区2014 年新高一学生已经实施新高考方案。去年初,上海高校率先公布了选考科目要求。其中,上海37 所本科高校共设置1096 个专业(类),提出选考科目要求的专业主要集中在理工科。目前高考改革形势 在所有提出
3、选考科目要求的专业(类)中,最多的选考科目是物理,有415 个,占专业(类)总数的37.9%;其次是化学,有337 个,占30.7%;再次是生命科学,有222 个,占20.3%;地理、历史、思想政治分别为47 个、41 个、26 个。有人统计,选考物理,可以满足1070 个(总共1096 个!)专业选科要求,覆盖率为97.63%,覆盖率最高;其次是化学,可以满足992 个专业选科要求,覆盖率为 90.51%;第三是生命科学,可以满足877 个专业选科要求,覆盖率为80.02%。因此,只要学生选考物理,几乎可以满足全部大学专业选科要求。从专业的具体要求看,复旦大学的29 个专业(类)中,有19个
4、专业(类)的选考科目要求中都包含物理,其中核工程与核技术专业的选考科目只有物理一门。要求选考物理的专业,甚至包括公共事业管理、哲学、法学、社会科学实验班等纯文科专业。在上海交通大学的38 个专业(类)中,有22 个专业(类)的选考科目全部包含物理,意味着考生报考这些专业,物理是必选科目;其余还有5 个专业(类)要求选考物理或者化学。上海师范大学除了理工科之外,金融学的选考科目要求中也含有物理。相信看过以上内容,大家应该和钱老师一样也不知该高兴还是悲伤了!不过那些对物理有着无穷无尽兴趣的同学应该会高兴死了。(也不知道包括不包括钱老师!?)由此可见,在试点地区高校对选考科目要求最多的就是物理,这对
5、之后高考改革方案的全国普及是具有一定指导作用的,所以物理学不好或者没兴趣的同学一定要提早培养一些对物理的感情啦!因为选择了物理,可以选择的专业会比不选择物理的同学多很多很多!不过,钱老师突然有一个不好的预感。物理以后会不会也跻身成为统考科目?!不管怎么样吧,物理,越来越火了!高考试点对选考科目要求最多的就是物理。连部分纯文科专业都要求选考科目为物理!归根到底,还是赶紧好好对待一下物理吧!物理在所有大学相关专业中所占比例阳光学校校区简介阳光学校现在晋冀豫三省开办分校,拥有职业化军事化的教育团队1000 余人,在册学生10000 余人。其中,石家庄地区:13 个校区邯郸地区:7 个校区保定地区:3
6、 个校区郑州地区:2 个校区太原校区:4 个校区阳光学校 南湖校区简介 南湖校区是一个年轻的校区,但是却是最具活力、最具潜力的校区之一,拥有全职教师23 人,在王校长和张主任等领导班子的带领下,对教职工实行魔鬼式训练和军事化管理,所有教师均要全天坐班(每天7 点50 到晚上9 点,中间除了吃饭有一个小时时间,其他时间均不能随意出入校区,保证充足的备课时间),保证每一节课都有充分的准备,保证每一节课都有针对学生的个性化辅导方略;同时必须做到针对学生的成绩起伏和情绪波动而随时修改辅导策略,保证每个学生的每一节课都是针对学生自己的、独一无二的,而不是流水线式的,千篇一律的!我的课时规划 这个暑期,我
7、的新高一物理预科班共20 节课,40 个课时。我的课时计划如下:一、巩固初中重难点:2 课时 二、运动的描述:4 课时 三、匀变速直线运动:8 课时 四、静力学:8 课时 五、牛顿运动定律:10 课时 六、结课考试、家长会、总复习:8 课时高中物理与初中物理的区别高中物理与初中物理的区别 与初中物理相比,高中物理的内容更多,难度更大,能力要求更高,灵活性更强。因此不少同学进入高中之后很不适应。初中以状态为主,变化少。高中以变化为主,静态少。从直观到抽象:如物体-质点 从单一到复杂:如二力平衡-多力平衡 从标量到矢量:如算术运算-几何运算 从感性到理性:如“是什么”-“为什么”高中物理与初中物理
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