初中英语教材Goforit八年级Unit9第一课时说.ppt

《初中英语教材Goforit八年级Unit9第一课时说.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中英语教材Goforit八年级Unit9第一课时说.ppt（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中英语教材Go for it八年级Unit9第一课时说课稿When was he born?一教材分析 此套教材是人民教育出版社和美国Tomson Learning 出版社集团首次合作的课本,它不仅集合了美式英语的的特点,同时也融入了中国的教学理念.本节课围绕“Talk about intenational sports stars”这一话题展开听、说、读、写、等多种教学活动.本节内容实用性强,选材来源于学生的学习和生活,注重交际.教材中的图片接近生活,生动活泼,情景性较强,能很好的激发学生学习的兴趣和热情.通过本节课的学习,使学生能够用英语谈论他们所崇拜的sports stars以及how

2、 long/when 句性型的运用,能够培养学生的日常交际能力,用英语与他人沟通信息,为今后的的学习打下坚实的语言基础.一知识目标学习掌握be born 用法When/How long 引导的特殊疑问句New vocabulary born sneese hiccup international二能力目标能用英语列举出一些出名的体育明星能用英语谈论自己所了解的体育明星通过学习使学生在谈论人物的交际能力有所提高培养学生听、说、读、写的能力以及创新能力三情感目标通过谈论体育明星的演练,增强学生爱好体育的热情以及热爱主国的精神,培养他们健康向上的人格通过开展小组活动,指导学生积极与他人合作、相互学习

3、、相互帮助 共同完成学习任务。四教学重 难点能够用英语谈论体育明星掌握be born 的用法掌握when/how long 引导的特殊疑问句五学生情况分析学生心理特点:八年级的中学生依然有着对新事物的好奇和渴望，也很希望得到他人的肯定，但自我认识还不够，较片面，已进入青春期心理，因此要多给予他们自我展现的机会，并多加于肯定和赞扬。学生学英语的特点：八年级的学生有一定的英语基础，但知识还很缺乏有限，学英语还不够勇敢积极，害怕开口说英语，怕出错，容易犯汉式英语错误，因此老师要多给予引导 鼓励,要有耐心，注重分层次教学，充分树立起他们的学习信心和热情。六教学方法的选用曾经有人说过“学习一门语言就是要

4、忘记自己的语言”。因此在课堂上是更多的让学生融入这种语言氛围中感受英语 学习英语，因此本节课在教法上主要体现以下几个方面：应用多媒体课件直接刺激学生的感官，激发他们的求知欲望很和学习热情以及模仿语言的能力运用图片展示，让学生自然融入情景学习英语制作卡片 表格辅助教学以学生为主体，开展课堂Pairwork Groupwork的口语交际活动,轻松自如的谈论他们所了解的sports stars,体会be born及When/How long 引导的疑问句的用法七学法的选用在教师的引导之下,充分发挥学生的主体作用，让学生自主合作、交流的学习方法获取知识，并通过模仿、演练加以巩固，借次此培养学生动手、动

5、口、动脑的的能力，使学生成为真正的学习主体。八、关于教学过程的设计根据本节课的教学目标和重难点设计了以下几个方面创设情景，激发情趣图片展示，引入内容演放听力，情景交际展示人物，情景练习听力练习，知识讲解情景操练，熟悉内容归纳小结，强调重点布置作业，引导预习九、教学过程创设情景，激发情趣通过展示一些2008奥运会体育明星的图片和播放歌曲You and me 激发出学生的学习兴趣以及让学生融入学习英语氛围之中.引发学生的求知欲望,套入本节课的课题,让他们说出自己所了解的体育明星,并叫他们列举在书上.图片展示,引入内容展示一些世界性的体育明星,直接刺激学生的感观,激发他们了解体育类型及明星的名字,同

6、时问学生是否想知道他们是哪个国家的,是否想知道他们的年龄,由此引入新单词born及be born的用法,同时也教其年代的读法,为后面的pairwork 打下基础.演放听力，情景交际播放一个动画听力,不仅给学生一种很直观的感觉,同时也营造了很好的英语情景交际氛围,增加学习兴趣.加强情景感受,师生共同演练对话,熟悉教材内容,让学生自己操练对话作铺垫.展示人物，情景练习展示多媒体图片,让学生相互合作、演练情景对话，并发给他们一些关于世界体育明星的资料表，在学生的演练过程中老师要在教室来去走动，帮助他们解决单词、句型等方面的问题，然后抽其几组演练，观其效果。听力练习，知识讲解在学生观看了如此多的体育明

7、星之后，询问他们体育明星为什么如此great and wonderful,由此引出record 这个新单词,并通过画面引出新单词hiccup and sneeze以及人物Charles Smith and Donna Green,同时讲解How long引导的特殊疑问句及start and stop的用法.情景操练，熟悉内容让学生根据听力的内容完成pairwork,然后采取师生互动、学生交流等方式进行情景交际，在情景气氛中感受学习英语归纳小结，强调重点情景对话之后，让学生先归纳总结本节课所学习的内容，在由老师全面解说所学内容，会用英语谈论一些世界体育明星,并强调其重点When/How long

8、引导的特殊疑问句.布置作业，引导预习课后学生之间相互练习本课的情景对话,并书写在作业,收集名人资料,为下堂课的学习作好准备.十、教学设计说明兴趣是学习的最好老师，对于学习英语这门学科来说，兴趣犹为重要。首先，我用奥运会的主题曲“You and me”和奥运会体育明星把学生引入学习英语的氛围之中,展开话题的谈论.用动画听力更生动形象的展示内容,激发学生求知的欲望和热情,并通过情景交际演练加强知识的熟悉和巩固,达到听、说、读、写的练习。在句型、情景交际教学中反复操练，增强学生的口语交际能力和语言思维，充分体现学生与学生交际、合作的重要性。本堂课意在创设轻松、愉快的学习氛围，优化教学手段，借助电教手段提高教学效力。以学生为住体，教师为主导，充分发现学生个人能力，让学生在课堂上充分展现自我，让他们在敢说、敢读、敢问的学习氛围中学习。并让学生生动活泼、积极主动的进入情景演练，让所学知识用于日常生活交际之中，做到学以致用。Thank you!