初中记叙文阅读-答题技巧.ppt

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1、初中记叙文阅读答题技巧1：内容概括的形式命题：做这类题目，要：内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素抓住核心要素-人物和事件。当然，有人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。要删去次要信息。2：记叙文的人称及作用：记叙文的人称及作用 第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添

2、文章的真实感。第二人称，如同作者和添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。叙述。3：记叙的详略：记叙的详略 考试中，常以这样的形式考查：考试中，常以这样的形式考查：“什么内什么内容为何要详写或略写？容为何要详写或略写？”，回答的基本格，回答的基本格式是式是“什么内容与什么中心或人物关系不什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达心或中心人物关系密切，能够更

3、好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。以详写。”4：记叙的顺序及其作用：记叙的顺序及其作用 常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。的层次更清楚。的层次更清楚。的层次更清楚。倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者倒叙的作用是：

4、构成强烈的悬念，吸引读者倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。阅读下文。阅读下文。阅读下文。插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。作用。作用。作用。补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用

5、。用。用。用。5：记叙的线索、：记叙的线索、记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）题目出现）6：记叙文人物形象刻画多样性：记叙文人物形象刻画多样性记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。面描写等。一般是

6、以这样的题型出现：怎样的人一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：句进行分析其作用是怎样的？（比如：“”句就是通过什么描写刻画了句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）一个什么样的人物形象？）7:记叙文里的环境描写及其作用：记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）（以自然环境描写考查的多）自然环境的作用：表现了人物的心理活动；自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）比如：的发展

7、。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？），渲么心理（表现了人物的什么性格？），渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）8：记叙文语言评析：记叙文语言评析 可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了（这个方面考查的比较

8、多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？怎样的修辞？其作用是怎样？怎样的修辞？其作用是怎样？怎样的修辞？其作用是怎样？这类题型是：某句话中加点词语为何使用好这类题型是：某句话中加点词语为何使用好这类题型是：某句话中加点词语为何使用好这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句范围？是限制？或是估计等等；

9、第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞了什么修辞？首先回答运用了什么修辞了什么修辞？首先回答运用了什么修辞了什么修辞？首先回答运用了什么修辞,再回答再回答再回答再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动生动生动生动形象的写出了什么内容？）形象的写出了什么内容？）形象的写出了什么内容？）形象的写出了什么内容？）9：文段的作用：文段的作用 开头段的作用通常是总领下文或是点题；开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。或是深化主旨等。