初中语文课《台阶》.ppt

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1、父亲，我想对您父亲，我想对您说：说：父亲如山，父亲的故事是无声的，父亲用自己的行动教育着孩子们，告诉我们什么是人生；告诉我们什么是生活。父亲的一生可能是平凡的，平凡得让我们不愿向他人谈起，父亲的一生可能是清贫的，让我们无法在别人面前炫耀，父亲的一生也可能是默默无闻的。但卑微者未必脆弱，在你跌倒时，父亲会教你怎样站立；在你困难时，父亲鼓励你勇敢地面对困难和挫折。在人生的风雨路途中，父亲的坚韧可能是你无法想象的强大。今天，我们来认识一位新中国的农村父亲形象，他就是李森祥的小说台阶里的“父亲”。台阶以小说的视角为我们展现了父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。李李森森祥祥1.1.把握把握父亲形象父亲

2、形象的特点及意蕴。的特点及意蕴。学习父亲艰苦创业的学习父亲艰苦创业的精神精神和和坚韧不拔的坚韧不拔的毅力毅力。2.2.理解课文围绕理解课文围绕“台阶台阶”组织组织材料材料,安排安排详略详略的写法。的写法。李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。他与高他与高峰合著的峰合著的王中王王中王受到人们的重视。受到人们的重视。中央电视台热播过的中央电视台热播过的天下粮仓天下粮仓，李森祥便，李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强

3、的艺术感受能力。的艺术感受能力。快速浏览课文，要求学生熟悉文章内容，快速浏览课文，要求学生熟悉文章内容，整体感知文章大意，并完成以下任务。整体感知文章大意，并完成以下任务。1、注意生字词。注意生字词。2、分析文章结构。、分析文章结构。3、用最简洁的语言概述课、用最简洁的语言概述课 文的内容。文的内容。凹凹()凼凼()硌硌()涎涎()水水 揩揩()嘎嘎()筹筹()划划 黏黏()撬撬()尴尬尴尬()过瘾过瘾()唿唿()嗒嗒 熬熬()住住 憋憋()住住 门槛门槛()o dng g xin ki g chu nin qio n g yn h o bi kn 1.熟悉生字词：熟悉生字词：解释下列词语：解

4、释下列词语：凹凹凼凼 尴尴尬尬 微不足道：微不足道：大庭广众：大庭广众：低眉顺眼：低眉顺眼：非常藐小，不值得一提。非常藐小，不值得一提。人很多的公开场合。人很多的公开场合。低着眉头，眼中流露出顺从低着眉头，眼中流露出顺从的神情，形容驯良、顺从的的神情，形容驯良、顺从的样子。样子。神情、态度不自然。神情、态度不自然。凹陷，水坑。凹陷，水坑。2、分析文章结构。、分析文章结构。第一部分（19 段）：父亲觉得自己家的三级台阶低，望着人家高高的台阶羡慕不已。（第 25 段起反衬作用，是次要材料。）第二部分（1016 段）：父亲不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一座有高台阶的新屋。第三部分（1723 段）：

5、父亲耗尽大半辈子的精力，终于建成了梦寐以求的有九级台阶的新屋。（17 段写造屋是次要材料，22、23 段写旧台阶也是次要材料。）第四部分（24 32段）：心愿实现了，但父亲人也衰老了，身体也垮了，而且出人意外地“若有所失”。小说的故事情节，一般由开端、发展、高小说的故事情节，一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成，本文是一篇结构完整潮、结局四个部分组成，本文是一篇结构完整的小说，根据这一点我们可以分析本文的结构：的小说，根据这一点我们可以分析本文的结构：开端：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶 的新屋。发展：父亲开始了漫长的准备。高潮：终于造起了有九级台阶的新屋。结局：新屋落成了，人也老了，

6、身体也垮了。3、用最简洁的语言概述、用最简洁的语言概述课文的内容。课文的内容。父亲觉得自家的台阶低，望着别人家的高高父亲觉得自家的台阶低，望着别人家的高高的台阶，羡慕不已。他不甘心低人一等，立下宏的台阶，羡慕不已。他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋，于是终年幸劳，愿，也要造一栋高台阶的新屋，于是终年幸劳，准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。每个人的家乡每个人的家乡都有些独特的风俗，都有些独特的风俗，那麽，本文中一个那麽，本文中一个独特的风俗或讲究独特的风俗或讲究是什麽？是什麽？台阶高，就意台阶高，就意味着，屋主人的地味着，屋主

7、人的地位高。位高。1 1、父亲为什么要造、父亲为什么要造一栋有高台阶的新一栋有高台阶的新屋？屋？2 2、父亲是怎么造起、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新一栋有高台阶的新屋的？屋的？3 3、新屋造好了，父、新屋造好了，父亲又怎么样？亲又怎么样？导读提示:父父亲为什麽要造一栋亲为什麽要造一栋有高台阶的新屋？有高台阶的新屋？台阶高，就意台阶高，就意味着屋主人的地味着屋主人的地位高。位高。这一句是全文的中心句。这一句是全文的中心句。这一句是全文的中心句。这一句是全文的中心句。父亲对台阶父亲对台阶的要求，也就是对的要求，也就是对地位的要求。地位的要求。卡盟 卡盟 Microsoft Office Powe

8、rPoint，是微软公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。Microsoft Office PowerPoint做出来的东西叫演示文稿，其格式后缀名为：ppt、pptx；或者也可以保存为：pdf、图片格式等为什么为什么为什么为什么“父亲总觉得我们家的台阶低父亲总觉得我们家的台阶低父亲总觉得我们家的台阶低父亲总觉得我们家的台阶低”？为什么为什么“父亲总父亲总觉得我们家

9、的台阶低觉得我们家的台阶低”？因为因为台阶是地位的台阶是地位的标志标志，人家高的有几十，人家高的有几十级，自己家的台阶只有级，自己家的台阶只有3级，被人家小看，级，被人家小看，“没没人说过他有地位，父亲人说过他有地位，父亲也觉得自己没有地位也觉得自己没有地位”，想有地位却没有地位，想有地位却没有地位，所以觉得自己家的台阶所以觉得自己家的台阶低。低。父亲是怎父亲是怎样造起一栋有高台样造起一栋有高台阶的新屋的？（或阶的新屋的？（或他都作了哪些准备他都作了哪些准备工作？）工作？）捡砖捡砖捡瓦捡瓦捡石头捡石头存角票存角票种田种田砍柴砍柴编草鞋编草鞋踏黄泥踏黄泥台阶低地位低台阶低地位低台阶高：受人尊重台

10、阶高：受人尊重父亲：人老体衰父亲：人老体衰 父亲造屋的代价是父亲造屋的代价是什麽？什麽？新屋落成了，新屋落成了，人衰老了，人衰老了，身体也垮了。身体也垮了。把握了故事情节，我们对文章中“父亲”这个主人公有了初步印象。接下来，请大家再次默读课文，思考“父亲是个_的人”。之后小组交流一下你对“父亲”的印象。用五分钟的时间父亲是个_的人。（1）从造屋时间的长度来读父亲的艰辛。时间的长度是父亲工作量的标志。父亲用大半辈子时间做准备，从一年来看，父亲七个月种田，四个月去砍柴，半个月捡屋基卵石；从一天来看，鸡叫三遍出发，黄昏贴近家门口，顶着星星出，背着月亮归。在造屋过程中，他陪匠人一起干活，晚上他一个人筹

11、划材料，睡下三四个小时，就又起床安排第二天的活。可以说是夜以继日，日以继夜。作者大篇幅的时间长度描写，足以写出了父亲的艰辛。（2）从造屋时间的长度来读父亲的平凡。父亲用多长时间盖起新屋的呢？应该是从壮年到老年的大半辈子时间，为什么这么长呢？因为“父亲老实厚道低眉顺眼”，他没有别的能耐，只有靠自己辛勤的劳动来积攒。四个月砍柴，一担一元钱，一年才卖一百二十元，十年也就一千二百元，二十年才两千四百元。看看他的辛酸，一块砖，一片瓦，塞起一个角票，这些与九级台阶反差太大了。父亲造屋，真的太不容易了。（3）从时间长度对比高台阶给父亲造成的失落 感，体会父亲的苦涩。新屋造成后，父亲的反应是什么？不适应。台阶

12、的落成带给父亲的不是幸福，而是巨大的落差。闪腰后，“很少跨出我家的台阶”“一副若有所失的样子”，就像父亲自己问自己“这人怎么了”？这是与付出根本不相称的。父亲的苦涩也就在于此。为了在别人眼中有地位，付出了自己的一生，更没有一天为自己来活。（4）从居屋台阶高度的对比来分析父亲的精神压力。台台阶阶的的层层级级往往往往是是地地位位的的象象征征，这这种种思思想想已已在在中中国国农农村村根根深深蒂蒂固固。“父父亲亲总总觉觉得得我我家家的的台台阶阶低低”，“总总”说说明明这这在在父父亲亲心心中中已已成成了了心心病病。经经过过千千辛辛万万苦苦，象象征征地地位位的的台台阶阶落落成成了了，可可父父亲亲感感觉觉如

13、如何何？不不适适应应。九九级级台台阶阶又又给给父父亲亲带带来来了了精精神神压压力力。（5）从新屋的高台阶来分析父亲的“不自在”。父父亲亲回回答答没没吃吃过过饭饭，其其实实已已经经吃吃过过了了，这这是是一一种种精精神神恍恍惚惚。坐坐台台阶阶也也不不舒舒服服，不不知知坐坐哪哪更更合合适适，这这是是精精神神上上对对台台阶阶的的不不适适应应。从从物物质质上上完完成成高高台台阶阶的的建建造造，而而他他的的心心里里并并没没有有做做好好准准备备，新新的的负负担担又又来来了了。（6）新屋的高台阶破坏了父亲生活的生态平衡。挑挑水水时时毛毛竹竹扁扁担担“嘎嘎叽叽”的的惨惨叫叫，父父亲亲闪闪腰腰等等都都说说明明父父

14、亲亲老老了了，体体力力不不支支了了。不不仅仅如如此此，新新台台阶阶还还要要求求父父亲亲改改变变着着已已有有的的生生活活习习惯惯，比比如如磕磕烟烟灰灰都都感感觉觉不不对对劲劲了了。在在设设想想一一下下今今后后的的生生活活，父父亲亲要要为为高高台台阶阶付付出出多多少少呢呢？过过高高台台阶阶生生活活也也要要有有高高台台阶阶的的心心理理准准备备，很很明明显显，父父亲亲不不适适应应做做高高台台阶阶的的主主人人。父亲是一个父亲是一个老实厚道的农民老实厚道的农民，他用诚实劳动，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的中国传统农民所特

15、有的谦卑谦卑，当新台阶造好后，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。坐上去。说说你对父亲形象的看法说说你对父亲形象的看法 父亲是一个父亲是一个非常要强非常要强的农民，他的农民，他有志有志气气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有列，他有长远的生活目标，他有愚公移山愚公移山的精神的精神和和坚韧不拔的毅力坚韧不拔的毅力。说说你对这位父亲形象的认识说说你对这位父亲形象的认识 作者对父亲寄予了怎样的思想情感？作者对父亲的优秀品质作者对父亲的优秀品质表示表示敬仰敬仰和和赞叹赞叹

16、；对父亲身；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦上的中国传统农民所特有的谦卑表示卑表示同情同情；对改变农村的；对改变农村的面貌寄予面貌寄予希望希望。1）“父亲坐在绿荫里，父亲坐在绿荫里，一片片旱烟一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样表现父亲怎样的思想感情？为何不用心理描写？的思想感情？为何不用心理描写？一方面，专注的望着别人家高高的台阶，一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。也叫人羡慕。另一方面，

17、第一人称，不允许写别另一方面，第一人称，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。人的心理活动，只能以形写神。2）在父亲心里，新台阶的动工，就在父亲心里，新台阶的动工，就意味着意味着“地位的提高地位的提高”，我们平时，我们平时遇到家里的喜事时，都是举家欢庆遇到家里的喜事时，都是举家欢庆的。那么父亲是怎样庆贺的？的。那么父亲是怎样庆贺的？放了四颗大鞭炮放了四颗大鞭炮。3）但是，父亲在放鞭炮时，他的神情是很）但是，父亲在放鞭炮时，他的神情是很有意思的。找出来，看看他有什么特色？有意思的。找出来，看看他有什么特色？奋斗了大半辈子。高高的奋斗了大半辈子。高高的台阶就要砌起来，新屋就要完台阶就要砌起来，新屋

18、就要完工，他心里的高兴是无法形容工，他心里的高兴是无法形容的。一辈子低眉顺眼、老实厚的。一辈子低眉顺眼、老实厚道，高兴起来也与众不同。一道，高兴起来也与众不同。一双手放在哪里都不是。双手放在哪里都不是。4）父亲回来时，为什么一副）父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么若有所失的模样？这种心态怎么理解？理解？父亲干了一辈子，劳动就是生父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。切，所以感觉若有所失。5)

19、作者为什么在老屋的三级青石板作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？上用了那么多的笔墨？第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气 是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前 后形成了对比；后形成了对比；第二、写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差；第二、写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差；第三、写第三、写“我我”在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而新新 屋造好，屋造好，“我已经长大成人了我已经长大成人了”，说明准备盖房，说明准备盖房前前 后用了一二十年。后用

20、了一二十年。第四、写父亲的脚板，写了父亲终辛劳的形象，也说明家庭第四、写父亲的脚板，写了父亲终辛劳的形象，也说明家庭的贫困。的贫困。这篇小说的细节描写细这篇小说的细节描写细致入微，给人留下了深刻致入微，给人留下了深刻印象。请你从文中找出最印象。请你从文中找出最打动你的一个细节，谈谈打动你的一个细节，谈谈你的体会。你的体会。人物的细节描写就是对人物的神态、动作、人物的细节描写就是对人物的神态、动作、语言、外貌、肖像和心理进行细致的刻画，从而语言、外貌、肖像和心理进行细致的刻画，从而表现人物的思想感情，完成对人物性格的塑造表现人物的思想感情，完成对人物性格的塑造。它可以是语言的细节描写它可以是语言

21、的细节描写,也可以是动作等的细也可以是动作等的细节描写节描写。任务：请同学们从文中找出最能表现父亲情感和性格的神态、动作、及心理的细节描写。讨论一下这些细节究竟写出了父亲什么样的感情。（第 5 段）父亲在三级青石板台阶上洗脚的细节“因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。”这里是对父亲洗脚动作和父亲皮肤颜色的描写。从这一段的描写中用板刷刷脚上的泥沙说明父亲是一个吃苦耐劳的人，也可以看出父亲生活的贫困和艰辛；“黄几几”是泥土的颜色，更是父亲的肤色，看得出父亲的朴素和敦厚。（第 13 段）父亲在准备建台阶时，有这

22、样一段描写：“父亲坐在绿荫里，经常望出去，那里能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这是对父亲神态的描写，父亲虽然忠厚老实，但看到别人家高高的台阶，内心世界还是时时有波澜的。一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。“柳树摇来摇去”的动态情景，看似环境的描写，却烘托出了父亲目光的专注和内心对住高台阶的向往与追求。“在父亲头上飘来飘去的一片片旱烟雾”犹如父亲心海的一阵阵波澜，又如萦绕着父亲始终挥之不去的一缕缕纷扰的思绪。可

23、以想象，老实厚道的父亲此时心中是这样地思潮翻滚、百感交集。自卑和梦想交织在一起，神态描写中更让我们窥见父亲复杂的内心世界。写出了“父亲”对目标的痴迷和执着。第第19段段:父亲头发上像是飘了一层细雨，每一父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏,晃破了便滚晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。露珠。父亲劳动时的卖力、忘我、投入父亲劳动时的卖力、忘我、投入第第22段段:我亲眼看到父亲在用手去托青石我亲眼看到父亲在用手去托青

24、石板时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚持板时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚持要抬。抬的时候，他的一只手按着腰。要抬。抬的时候，他的一只手按着腰。倔强，不服老倔强，不服老(第 21 段)在建好了新房，大家都来给他庆祝时有这样一段描写：“许多纸屑落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明是该高兴，却露出些尴尬的笑。”这一段既有对父亲的动作的刻画，又有对父亲神态的描写，写出了父亲在众人仰慕时不自在。父亲长期处于一种地位低的状态，由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以

25、一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。(第 24 段)“父亲按照要求，每天在上面浇一遍水。隔天，父亲就用手去按一按台阶，说硬了硬了。再隔几天，他又用细木棍去敲了敲，说实了实了。又隔了几天，他整个人走到台阶上去，把他的大脚板在每个部位都踩了踩，说全冻牢了。”这一段是对父亲的动作描写。用了动词，写出了父亲对台阶的呵护。小结：同学们，通过细节描写，我们能看到人物鲜明夺目的性格特征，能看到人物多姿多彩的内心世界。愿同学们学以致用，在写作中也运用细节描写，让我们的文章更加精彩！品味语言，把握情感本文有许多打动人心的地方，选取几处，饱含深情地大声读出来，先在组内读，待会读给全班听，最好用简

26、明的语言谈谈你的理解和体会。示例 1：文章一开始写道：“父亲总觉得我们家的台阶低”，而且“这句话不知说了多少遍”。品析：这些话至少有三种意味在其中。第一层意思是我们家有台阶，虽然只有三级，毕竟可以有一个安居乐业的住处，温饱不成问题，安全更不成问题。第二层意思是台阶不高，意味着我们家的地位不高，一个新式农民应该有更高的需求。第三层意思是一个“总”和“多少遍”，可见父亲的精神追求是何等强烈，在心灵深处掀起了多少回惊涛骇浪，尽管父亲的“崇高目标”只对我表露，抑或埋藏在自己心底，但可以肯定地说这种“尊重的需要”绝不是父亲的一时冲动的表现，而是经过长时间的思想酝酿和准备的，他相信自己有能力实现这个“宏伟

27、蓝图”，他也似乎看到了一个九级台阶矗立在眼前。这种坚定的信念成为父亲日后强大的精神动力，如在造屋和造台阶的千辛万苦父亲“扛”下来了，而且还是幸福地“扛”下来了。父亲需要的尊重到底又是一种什么样的“尊重”呢？示例 2：父亲又像问自己又像是问我：“这人怎么了？品析：这是文章最亮色的一笔，也是点睛之笔。“这人怎么了？”是父亲在完成所有规定“动作”之后，所做出的拷问“动作”,这是一种最纯朴、最温暖的精神拷问。“这人”可以指“我”，也可以指从门口经过的那个人，进而代指一切的人。如果指代“我”就是“我怎么了”，那就是问“我怎么就不能劳动了，我老了吗？”或者理解为“我明明创造了九级台阶，应该高兴、自豪才对啊

28、，为什么总感失落啊？”这是一种对自己的疑惑和拷问。如果指代“从门口经过的那个人”，就是问“他怎么就看不到我的台阶呢？他怎么可能看不到我的台阶呢？”这是对他人的疑惑和拷问。如果指代“一切人”那意味就更深了，那就是问“人怎么了”？一个人在跨越式自我超越时，就一定像父亲那样付出身体和精神的两伤吗？如果是，那么人就不能实现自我超越吗？不能有“崇高理想”吗？如果不是，人站在自己的新“台阶”上，为什么不能享受物质和精神的双重快乐呢？为什么会遭遇物质条件的改变和内在精神的改变没有同步发展带来的尴尬？人在物质和精神两者之间只能择其一吗？父亲造成了九级台阶，实现了目标，尚且这样，如果他没有造成台阶，结果又会如何

29、？在现实生活中倒在理想的路途上的人又该是怎样一番痛苦啊？超越？代价？失败？我不禁要问：这就是人生吗？一个人通过艰辛努力筑起了高一级“台阶”，如何直面别人的感受和关注？我们是不是生活在别人的目光和脸色中呢？我不禁要问：这就是人生吗？我们不知道父亲对精神的拷问想达到哪一个层次，可以肯定地说儿子的回答“父亲老了”决不是父亲想要的答案，那样，文章的意味就会大大降低。“父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？”揣摩、想象、品味这一艺术空白的丰富意义，我们便能走进台阶的意味世界：台阶镌刻着中国农村的历史，书写着中国农民的命运；它是奋斗历程的象征，也是辛酸经历的见证；它是理想追求的象征，可能也是精神桎梏的物化

30、。父亲是何等地可敬可佩可颂，然而又是多么地可怜可悲可叹。造新屋的过程写的简略，可造台造新屋的过程写的简略，可造台阶反而很详细，这是为什么？阶反而很详细，这是为什么？详略是由中心而定详略是由中心而定的。题目是的。题目是“台阶台阶”，所以主体工程可以略写，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。造台阶要详写。1.1.以以“台阶台阶”为线索为线索,组织情节组织情节.2.“2.“父亲父亲”形象生动形象生动,个性鲜明个性鲜明.3.3.语言朴实语言朴实,感情真挚感情真挚.小结小结 ：从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲尽享这份收获和喜悦，感谢父亲!