2023二年级下册语文优秀教案范文.docx

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1、2023二年级下册语文优秀教案范文2023二年级下册语文优秀教案范文1教学目的：1.学习本课生字新词，会写7个生字，了解课文主要内容。2.培养学生的想象能力、创新能力及感悟能力。3.引导学生正确看待自己，培养学生良好的人生观!教学重点：了解小老鼠心理变化的过程。教学难点：通过对课文内容的理解，让学生明确“小老鼠为什么变快活了?”教学课时：2课时教学准备：生字卡片。第一课时教学内容：认识本课生字新词，学写3个生字，初读课文，整体感知，学习课文111段教学过程：一、激趣导入：1.同学们，你们一定看过西游记吧!西游记里的孙悟空可以72变，一会儿变成蚊子，一会儿变成大山，那如果你们也有这样的本事，你们

2、想变成什么呢?2.反馈3.师小结：同学们有的想变成这个，有的想变成那个?那究竟变成什么好呢?有一只小老鼠跟你们遇到了同样的问题，咱们来看看它是怎样解决的吧!(出示课题，指名读)二、初读、整体感知，学习生字新词：1.师：还记得昨天同学们说到的那些解决生字的方法吗?好，请咱们继续运用那些方法自己读课文吧!2.同位互读，如果你的同位读对了，请你向他竖起你的大拇指，如果还没有，就赶紧帮帮他!3.反馈：(1)、出示带拼音生词，小老师带读;(2)、去掉拼音，男女生赛读;(3)、单独出现生字，生自读我指你猜大家读齐读4.再读课文，要求：把刚才不熟悉的地方多练读几遍，标清自然段序号，5.分人分段读课文，师生共

3、同正音。三、学习课文111段1.生自读，用“横线”画出小老鼠说的话，用“波浪线”勾画出魔法师说的话。2.分别指名读小老鼠和魔法师的话，师读旁白，其他同学对照检查自己勾对了没有3.同位分角色朗读4.指若干同位上台比赛。评选魔法师，小老鼠，及拍当。5.男女生和老师一起配合读111段6.过渡：小老鼠最终会变成什么呢?我们下节课再来学习!四、指导书写：第二课时教学内容：会写4个生字，学习课文1223段教学过程：一、复习导入，整体感知1.这节课咱们继续学习第6课，齐读课题。2.指名分角色朗读第1一第1l自然段。3.小老鼠觉得做老鼠一点也不快活，就向魔法师借下魔瓶。它想变成什么呢?默读课文的后面一部分，谈

4、谈自己的感受。(1)注意默读时不出声、不指读。(2)同座交流后，全班交流。二、细读课文，指导朗读，理解感悟1.“一开始，小老鼠想变成蝴蝶。”学生朗读课文第13自然段。(1)小老鼠觉得蝴蝶很“漂亮”。(出示词卡，读读这个词。通过看课件了解蝴蝶很“漂亮”。)(2)蝴蝶倒是很漂亮，但是都“活不长久”。通过交流课前收集的资料，了解蝴蝶的寿命的确很短。2.“不变蝴蝶，变什么好呢?”朗读课文第14自然段，交流课前收集的关于乌龟寿命的资料，了解乌龟真是“活得长久”。(“可是.乌龟走路太慢，也不能变成乌龟。”)3.朗读课文第15自然段.通过看课件上的资料片体会蜜蜂虽然走路快，但是“天到晚飞来飞去，这里那里采花

5、蜜”。确实“太辛苦，太劳碌，太累人”。并运用指名读、比赛读等形式指导学生把这个自然段读好，读出自己的感受。4.朗读课文第16自然段，通过看课件和交流课前收集的相关资料，了解蚂蚁的有关知识，如爬得快。(可它太小了，会被人踩的呀!)5.朗读课文第17自然段。鸟儿整天玩玩，唱唱，多快活呀!可想到鸟儿吃虫子，小老鼠就有点“恶心”。(出示词卡，读读这个词。)6.到底“变成什么好”?朗读课文第18自然段。大象倒是挺不错，可大得不能走进现在的家。小老鼠喜欢现在的家。因为“又舒服又安全”。(出示词卡，读读这个词。)7.小老鼠想来想去，它的这些想法可真有趣呀自由读、指名配乐朗读第13一第18自然段。8.“小老鼠

6、到底变了吗，”自由朗读课文最后3个自然段。(1)联系前文体会小老鼠觉得“变成别的东西，说不定更糟”，所以它“变得快活了”。(2)指导读好魔法师和小老鼠的对话。9.小结过渡：小朋友们，我想，不只是小老鼠变得快活了，在读变成什么好这个故事的过程中，我们每个人都想了很多事情，我们也都变得快活了!让我们随着音乐，尽情挥洒我们的快乐吧!三、课间律动四、学写4个生字1.认读生字：龟、辛、劳、至。2.请学生采取自己喜欢的方式识记生字字形，并引导他们仔细观察生字在田字格中的书写要领。3.书写练习，展示评议。五、拓展延伸请从下面的课外活动中选择自己喜欢的一个，相信你一定能完成好!1.小伙伴们一块儿演演这篇课文。

7、2.读了课义，你想对小老鼠说些什么?下次活动课上展示、交流。板书设计：小老鼠变快活了大象小鸟蝴蝶变成什么好蚂蚁乌龟蜜蜂2023二年级下册语文优秀教案范文2教学目标1.学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的8个生字，读准多音字“累”。2.正确、流利地朗读课文。3.了解课文内容，感受快乐，学会欣赏自己的优点。教学重点1.识记生字，读准前鼻音“辛”和后鼻音“劳”，写好“至”;2.朗读课文，读懂文章内容，让学生知道要学会欣赏自己的道理。教学难点理解课文内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己。教学时数2课时教学过程第一课时学习内容：1.初读课文，了解课文的大体内容。2.认读生字、新词，学写田字格中

8、的生字。3.学习课文第1第11自然段。教学过程：一、板书课题。1.“变成什么好”看这个题目，你觉得这是一个什么句子?2.猜猜文章会写些什么?二、初读课文，了解文章的大体内容。1.学生自读课文。2.集体正音。认读生词：法师、借东西、回答、乌龟、长久、辛苦、劳碌、至于难度的词：神奇、魔瓶、发愣、恶心、舒服、蹦蹦跳跳3.指名分节读课文。第一部分(1-11)第二部分(1220)第三部分(2123)4.默读课文，说说文章的主要内容。三、学习课文的第一部分。1.自由的读第一部分，说说从这个部分，你知道了什么?提示：这个部分主要写小老鼠很想变成别的动物，所以找到了魔法师。从文章中小老鼠把门“敲得咚咚响”、“

9、一天也不能等了”等地方可以看出小老鼠急切的心情。2.想一想，小老鼠为什么想变成别的东西?板书：“大家都不喜欢我”3.说一说，你对老鼠的认识。看来当老鼠真的好糟糕，小老鼠想变成什么，最后的结果怎样呢?我们下节课学习。四、学习生字。1.认读生字。2.同座互相学习，识记生字。3.学生练习写字。4.展示作品。第二课时学习内容：学习课文第1223自然段。理解课文内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己。教学过程：一、复习导入，整体感知。师：这节课我们继续学习第六课，小老鼠觉得做老鼠一点也不快活，就向魔法师借了魔瓶。它想变成什么呢?二、读一读，演一演，理解感悟。1.默读课文，找出小老鼠想变成什么?想变和没

10、有变的原因。2.填一填：小老鼠()()()()()()3.看着板书说一说，小老鼠的想法。4.演一演，小老鼠当时的样子。提示：抓住描写动作和神态的词，表演小老鼠的思考过程。5.小组合作表演读第1318自然段。6.想一想，说一说：小老鼠还会想变成什么?7.默读课文最后3个自然段。(1)读魔法师的话，读出问的语气。出示小老鼠的话，板书“变得快活”，联系前文对比，体会小老鼠觉得“变成别的东西，说不定更糟”，还是做自己比较好，所以它“变得快活了”。板书：做自己是最幸福的(2)指导读好魔法师和小老鼠的对话，分角色读出体会。教师总结：生活中很多时候，我们都会有小老鼠这样的感受，但是即便是所有的人都不喜欢你，

11、你也要爱自己、欣赏自己，在自信中，快乐的生活!三、小练习。1.区别组词。师()借()辛()至()答()狮()惜()幸()到()劳()2.仿写。想想小老鼠还想变成什么?结果呢?3.小组排演课本剧。2023二年级下册语文优秀教案范文3教学目标1.学会8个字，认识8个字，理解相关词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会重点句子表达的感情。3.读懂课文内容，感受米佳对四季的喜爱之情，激发对大自然的热爱之情。教学重点理解米佳许下的几个愿望所表达的情感.教学难点透过米佳的愿望感受到米佳对自然、对生活的热爱，受到健康乐观的生活情趣的熏陶。教学准备了解四季的特点，感受不同季节的美丽所在。教学时数两课时教学

12、过程第一课时学习内容教学过程一、板书课题，质疑导入1.教师板书：米佳的愿望。提示注意“愿望”的书写，都是上下结构的字。2.说说看了课题，你有什么疑问?预设：米佳是谁?他的愿望是什么?他为什么要提这些个愿望?他的愿望实现了吗?二、初读课文，整体感知1.自由读课文，读准字音，读通句子。2.同座互相认读课后生字，检查字音是否读准。3.集体正音。生词认读：佳节、夏天、芳香、苹果、梨子、真逗人、满脸通红重点认读：巴不得、黄澄澄、乐呵呵、五彩缤纷、兴高采烈、果实累累、4.指名读课文，引导学生读顺课文。5.自由读课文，说说课文写的关于米佳的什么事?6.回答课前的问题，说说你知道了哪些问题的答案?7.提出还不

13、明白的问题。三、学习本课的生字。1.自由学习，同座相互指导识记和书写。2.教师强调：“印”第一笔是撇，“诉”的点不要写掉了。3.学生练习书写生字。4.评价书写情况。第二课时学习内容：读懂课文内容，感受米佳对四季的喜爱之情，激发对大自然的热爱之情。教学过程:一、精读课文，体验情感1.用“”找出米佳的愿望。2.学生板书米佳的愿望，3.用书中的语言，米佳的心情说说为什么他会有这样的愿望。4.交流喜欢不同季节的原因，相机理解重点词句，体会米佳偷快的心情，指导朗读相关的句子。提示：学习段落。(1)冬天里米佳可以乘雪橇滑雪、溜冰，多有趣啊!你们在冬天里都做些什么?你们感到高兴吗?谁来读一读这个部分呢?(指

14、名读、小组读。)(2)每年春天，我们都会走进大自然，欣赏美丽的景色，回想一下，春天都有些什么景色?(学生自由交流春天的景色)有感情的朗读这段内容。学习描写夏天的段落。(3)夏天里，米佳玩得痛快极了，他都在干嘛?(引导学生读：他采浆果，捉小鱼，在芳香的树阴下翻跟头。)我们最喜欢在夏天做什么?(可以到池塘边听青蛙的歌唱，到树荫下听金蝉的鸣叫，到草丛里捉蛐蚰，到游泳池里嬉戏游水，还可以躺在床上，数着天上那永远数不完的星星。难怪米佳会满意地对父亲说朗读描写夏天米佳活动的语句。(4)学习描写秋天的段落：他兴奋地对父亲说，应该怎样说?5.讨论：对比米佳的四个愿望，说说它们究竟是相同的还是不同的?理解：愿、

15、巴不得都是“希望”的意思。春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天果实累累，冬天白雪皑皑。正因为有了四季的交替，我们的心中才会充满梦想;我们的生活才会充满色彩。二、课外延伸，积累词汇大家都收集了许多描写四季的精彩句子，给我们大家介绍一下吧。2023二年级下册语文优秀教案范文4教学目的：1.会认“佳”、“橇”等6个二类生字，会写“乘”、“滑”等8个一类生字，了解米佳的四个愿望。2.培养学生对语言文字的感悟能力，朗读及想象能力。3.激发学生对美好生活的热爱之情!教学重点：了解米佳的愿望。教学难点：通过对语言文字的品析感悟，激发学生对生活的热爱之情!教学课时：2课时教学准备：生字卡片、录音机、一幅秋天花园的

16、图画、学生自画的水果。第一课时教学内容：会认课后田字格中的8个生字及双横线中的7个生字，会写田字格中4个生字。学习相关两个季节的自然段，感受米佳对大自然的热爱。教学过程：一、创设情境，激趣导入1.师：今天，老师要给大家介绍一位新朋友，想认识他吗?他的名字叫米佳。(板书：米佳)2.米佳是一位活泼可爱的孩子，今天，他要给大家说说他的愿望。(板书：米佳的愿望)3.认读“佳”字，指名读课题。看了课题，你想知道什么?二、初读课文，整体感知1.自由读课文，用自己喜欢的方式给不会读的生字注上拼音。2.自由读课后生字，在同座互相认读课后生字，检查字音是否读准。3.全班认读生字。4.指名认读生词：五彩缤纷、果实

17、累累、黄澄澄三、精读课文，自主探究，体验情感1.是呀，米佳有什么愿望呢?带着这个问题，再读课文，用“”把有关的句子画下来。2.学生交流米佳的愿望。教师板书。3.你最喜欢米佳的哪个愿望就读读相应的自然段。并说说为什么?寻找答案，想好以后说给四人小组的伙伴们听一听。(四人小组交流)4.学生全班自由交流喜欢的愿望及原因，教师相机引导理解重点词句.体会米佳愉快的心情，指导朗读四个描写愿望的句子。学习描写春天的段落：(1)学生读这一自然段，并说出自己的感受。(2)说说你的眼前出现了怎样一幅美丽的画面?通过多种形式的读来体会。(3)是呀，春天很美，有绿茵茵的(学生齐答：草地)。有五彩缤纷的(学生齐答：蝴蝶

18、)，还有五颜六色的(学生齐答：野花)。米佳在绿茵茵的草地上追逐(学生齐答：五彩缤纷的蝴蝶).采集(学生齐答：五颜六色的野花)，所以，他快乐地对父亲说(学生齐读：春天真美，我希望永远是春天)。学习描写夏天的段落：(1)夏天里，米佳玩得痛快极了，他都在干嘛?(引导学生读：他采浆果，捉小鱼，在芳香的树阴下翻跟头。)(2)同学们，你们喜欢夏天吗?夏天里你们都做些什么呢?(3)夏天这么好，你会说些什么?(4)是呀，夏天太好了，可以到池塘边听青蛙的歌唱，到树阴下，听金蝉的呜叫，到草丛里捉蛐蛐，到游泳池里嬉戏游水，还可以躺在竹床上，数着天上那永远也数不完的星星。难怪米佳会满意地对父亲说(指名读愿望)四、学写

19、生字1.出示生字宝宝，认读生字。2.说说你觉得哪个字最难写?你想提醒同学们注意什么?3.教师范写“夏”。4.学生描红。第二课时教学内容：学习后两个季节，感受米佳对四季的喜爱之情，激发学生对大自然的热爱之情。学习后面的四个生字。教学过程：一、复习旧知1.复习生字组成的新词。2.说说米佳为什么喜欢春季和夏季?二、学习新知1.学习描写秋天的段落：(1)秋天，果实都成熟了，有红红的苹果、黄澄澄的梨，想想，果园里还有什么水果呀?(引导学生仿说词语)(2)这么多的水果，真让米佳喜爱，他兴奋地对父亲说什么?(指名读、齐读。)2.学习描写冬天的段落：(1)冬天里米佳可以乘雪撬滑雪、溜冰，多有趣啊!你们冬天里都

20、做些什么?(2)多有趣的活动，你们感到高兴吗?米佳也挺高兴，谁来读一读他的愿望呢?(指名读、小组读。)3.讨论：那米佳到底喜欢哪个季节呢?(引导学生体会一年四季都很重要)4.总结：春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天果实累累，冬天白雪皑皑。这四季各具特色，缺一不可。正因为有了它们，米佳的心中才会充满梦想;正因为有了它们，我们的生活才会充满色彩。瞧，米佳也是这样想的。(齐读第8、第9自然段)5.让我们再一起去感受一下米佳的四个愿望吧!(教师引读米佳的四个愿望：春天，米佳快乐地对父亲说;夏天，米佳满意地对父亲说;秋天，米佳兴奋地对父亲说;冬天，米佳高兴地对父亲说。)三、课外延伸，情景再现，积累词汇课下

21、，大家都收集了许多描写四季的精彩句子，给我们大家介绍一下吧。(全班自由交流)四、书写生字1.齐读要求会写的生字2.交流：哪些字你要提醒大家注意?3.完成课后“写一写”。2023二年级下册语文优秀教案范文5教学目标：1、学会本课8个生字，会认8个字，认识多音字累(li)。2、能正确、流利有感情地朗读课文。能通过朗读感受米佳四个美好的愿望。教学重难点：1、掌握本课生字，会认、会写、会运用。2、引导学生读准字音。注意：脸、梨、烈、累是边音l;苹、乘是后鼻音;香、浆既是后鼻音，又是三拼音节;累在本课读li(果实累累);纷读前鼻音。3、引导学生通过观察、运用学过的方法识记生字。指导书写佳、脸、油、夏。课

22、前准备：1、口语交际：四季哪个季节。2、PPT课件。教学过程：一、导入1、同学们还记得我们上学期学过的美丽的愿望这一课吗?我们一起背一背。2、今天老师要给大家介绍一个新朋友-米佳，我们一起来看看他的愿望是什么?板书课题：米佳的愿望齐读二、初读课文。1、检查预习。指名读、分男女生读一类字，重点强调翘舌音、边音、前鼻音。注意：脸、梨、烈、累是边音l;苹、乘是后鼻音;香、浆既是后鼻音，又是三拼音节;累在本课读li(果实累累);纷读fn不能读成fn。齐读、开火车读词语，给“逗人喜爱”“五彩缤纷”“兴高采烈”找近义词朋友。米佳、满脸通红、绿油油、夏天、芳香、苹果、梨子、逗人喜爱、乘雪橇、兴高采烈、追逐、

23、五彩缤纷、浆果、果实累累、2、指名读课文，纠正读错误之处，集体评议。三、引导学生体会米佳的两个愿望1、米佳的愿望到底是什么呢?请大家自己读准课文，用横线勾划有关的句子。2、同桌讨论，指名说。老师相机出示四个愿望。PPT;冬天真有趣，我愿永远是冬天!春天真美，我希望永远是春天!夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去。秋天比其他季节都好!3、学生自由练读，读自己和他有着相同愿望的句子，说说为什么?米佳为什么有这样的愿望?读课文相应的两个自然段，抓住米佳的季节活动特点和他的感受体会情感，有感情朗读描写愿望的句子。4、读其中的两段，小结。5、剩下的两个季节下节课了解。四、识字写字1、出示“佳、油、脸、夏”用什么方法记住这些字的字形。2、在田字格中书写时，应注意什么?3、教师范写。4、学生书写练习。五、作业1、听写今天学习的生字。2、熟读课文。