四级考试完形填空冲刺策略.ppt

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1、四级考试完形填空冲刺策略根据四级考试大纲，完型填空满分占710分的10%。其主要形式是在一篇约300词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。完形填空实际上就是考查同学们的阅读理解阅读理解能力和掌握单词、句型的能力能力和掌握单词、句型的能力。在最后的冲刺时间里，希望大家坚持对所有与阅读相关的题型进行“超精读”。完形填空的题目种类一是无选择项的例如：Thenaturalmethodoflearningaforeignlanguagealmostnecessarilyimpliesresidenceinthecountrywh

2、ere_languageisspoken.Butresidentsabroadhasalso_ownlinguisticdrawbacks.Itsoundswelltotalkof“picking_alanguage”_earinthecountry,butmostgoodlinguisticswillconfessthattheylearntnearlyeverythingfrombooks,especiallyatthebeginningof_study.例如IcanclearlyrememberthefirsttimeImetMr.Andrews，myoldheadmaster,1its

3、over20yearsagonow.Duringthewar,Ihadbeen2schoolinthenorthofEngland。ButmyfamilyhadjustreturnedtoLondon.1.A.even B.nevertheless C.although D.in spite 2.A.in the B.in C.at D.at the 二是有选择项的，也就是说完形填空与多项选择相结合。选择项中只有一个是正确答案，而其他三个选项都是干扰项。在具体的考试过程中，主要以两种形式出现：一种是把选择项列到空格所在的一行的右边。这种做法，学生看起来比较方便，节约时间，但是浪费纸张。另外一种

4、就是把所有的选择项都放到文章之后。这样做，虽然节省了纸张，但是学生看起来很不方便，而且有时学生还有可能看错行，寻找答案很费力气，往往需要翻页去找答案。例如：Todaythecaristhemostpopular1oftransportationinalloftheUnitedStates.Ithascompletely2thehorseasameansofeverydaytransportation.1.A.kindsB.sortC.meansD.types2.A.deniedB.reproducedC.replacedD.ridiculed三是在空格处提供去掉的词的第一个字母，这样就决定了正

5、确答案就只有一个。例如：Whatcauseswave?Mostwavesarecausedbywindsblowingoverthes_ofthewater.Thesunshinesattheearth,causingtheairtor_andthewindstoblow.完形填空的命题原则短文的长度一般为350到500单词数为最佳。如果一篇文章太短了，一方面所设计的题目不够10个或者20个，另一方面也不能提供完整的语言环境；如果文章太长了，又给学生造成不必要的压力，而且在有限的时间内，学生又不能完成这么多的阅读量。但是，有时，如果文章简单又能自成一体，150到200字的词数也可以接受，一般的

6、来说，第一句或前两句是完整句，不去掉任何词，目的是为了把学生引人语境，并让学生了解该文章的主要内容。然后，从第二或第三句开始，每隔几个词去掉一个平均每隔几个单词就有一个空格，刚开始完形填空出现的时候，平均每隔的单词数是固定的。但是，这种情况就会造成有的空格太难，而有的空格又太容易。而且，有些时候，某个空格可能是人名、地名、日期、数字，这些空格就比较难填了。因此，为了使考题比较科学化，所隔词数也就开始多样化，而且所空的单词都是有目的的考查某一语言点的。但是，无论如何变化，所隔词数不应超过11个，因为这样就达不到完形测试的效果了。所选短文多是原著，而且最好出于名家之手，而且名家最好是来自说英语的国

7、家。使用经过修改的或者简化了的文章，或非本族语者撰写的文章，完形测试的信度和效度都不很理想。不过，更重要的问题是评分比较困难。如果用名家之作，一律以原文为正确答案；不是原作，正确答案很难确定，有时答案的正确与否也难确定，甚至会有很多个答案都是可以的。完形填空的重点与难点1.完形填空所测试的内容大致分为4类：1)词汇辨义题；2)习惯用法和固定搭配题；3)语法结构题；4)逻辑推理题。2.即语法、词法、理解、综合、背景知识几方面。具体讲：语法题包括词序、结构词（连词、介词的搭配）、动词词形（时态、语态、语气、动名词、不定式、分词）、不定代词的用法、比较级的使用。这类题的选择一般在句子里就可做出正确判

8、断。词汇题一般是实义词，包括名（(词组）、形容词、副词等，不仅包括它们的同义词、近义词，而且还包括词的搭配、习惯用法。对最近五次国家四六级考试所采用的完形填空题进行统计，我们发现，词汇辨义题占大多数，一般都占40%-50%，习惯用法和固定搭配与语法结构一般都各占20%-25%，逻辑推理题占10%-15%。完型填空测试的步骤完型填空测试的步骤(1)细读首句、启示全文。完型填空所选短文一般无标题，但首句通常不设空格，因此它往往是了解文章全貌的“窗口”；因此可判断文章体裁，推测文章大意，对我们理解全文有重要的启示作用。(2)通读全文，掌握大意。先要稳下心来，“硬着头皮”把短文从头到尾快速阅读一至两遍

9、，以从整体上感知全文，掌握大意。跳过空格、不看选项、快速阅读，困难肯定是有的。但要注意文中的暗示，努力找出关键词。如果是故事性文章，那时间、地点、人物就是关键词；抓住了关键词就抓住了故事的线索，进而理解全文，此时选填就不会是胡猜乱填。可见，通读全文进而掌握大意是做好“完型填空”的先决条件。在掌握了短文大意之后，才可边读短文边选择答案。在阅读过程中，也许有些答案会在脑海中浮现，有些觉得很有把握或是不大，这时最好不要急于动笔，先读完。因为有些空白处，从单一的句子本身来看是难以确定答案的。因此，完型填空难度在于要能大致读懂一篇留有许多空白的短文，这就要求考生具有相当的阅读能力和通过长期大量阅读而形成

10、的语感。(3)瞻前顾后，先易后难。瞻前顾后即前后观察，对空格前后句子作深入分析，确定空格在句中的意思。如果是语法问题，不仅要考虑时态、语态，还要考虑整个词法、句法。如果是语义问题，要从上下文分析，依据短文自身完整的语言环境进行合乎逻辑的推理判断。先易后难就是首先选出那些只根据上下文就能确定的、直接的、明显的答案，诸如固定词组、常见句型等。这就增强了信心，减轻了心理压力，以便集中精力解决难度较大的选项。瞻前顾后，不要忘记首尾照应，首句之重要大家已注意，同时不要忽视尾句的画龙点睛的作用。另外要牢记文章的中心思想，每个空白处的含义与前后句的意思要联系起来理解。文章最前面的空格提出的问题很有可能要到文

11、章的末尾才能找到答案。(4)上下连贯，合乎逻辑。这是从句子结构的角度来考虑。如果空白处位于引导状语从句的位置上，则首先要分清是何种状语从句（时间、原因、条件、结果、目的、让步、比较关系、行为方式），然后再选择适当的词填空。总之，填入单词后要使句子意思和结构都完整，上下连贯，合乎逻辑。(5)复核全文，消除疏漏。填空全部完成后，还要通读一遍，检查是否前后贯通、内容清楚、主题突出。复读过程中，如果有某些地方意义含混或矛盾，就应该依据文章的中心意思来重新考虑。凡不通之处，必有待推敲的疑点。应从意义和语法两个角度仔细权衡，加以改正，以便弥补疏漏。从语法上，检查一下所完成的句子是否主谓一致：时态、语态是否

12、正确；句词、代词的性、格是否一致；动词、形容词、名词与介词的搭配是否准确无误。对于个别难度较大的空项，可以凭着自己的语感，坚持第一感觉选择的答案。Mostparents，Isuppose，havehadtheexperienceofreadingabedtimestorytotheirchildren.Andtheymusthave1howdifficultitistowritea2childrensbook.Eithertheauthorhasaimedtoo3，sothatthechildrencantfollowwhatisinhis（ormoreoften，her）story，4the

13、storyseemstobetalkingtothereaders.1.A.hopedB.realizedC.toldD.said答案B解析按意义选词，肯定知道。2.A.shortB.longC.badD.good答案D解析按意义选词，写出一本好的儿童读物是多么的难，应选good.3.A.easyB.shortC.highD.difficult答案C解析目标定的太高，应选high.4.A.andB.butC.orD.so答案C解析根据前面的either推断，应选or.Thebestchildrensbooksare5verydifficultnorverysimple，andsatisfybo

14、ththe6whohearsthestoryandtheadultwho7it.Unfortunately，thereareinfact8bookslikethis，9theproblemoffindingtherightbedtimestoryisnot10tosolve.5.A.bothB.neitherC.eitherD.very答案B解析依据后文nor应选neither，搭配一致。6.A.childB.fatherC.motherD.teacher.答案A解析后文whohearsthestory这一定语暗示应选child.7.A.hearsB.buysC.understandsD.re

15、ads答案D解析按意义选词，读书的成年人，应选reads.8.A.fewB.manyC.agreatdealofD.agreatnumberof答案A解析根据unfortunately和infact应选few.9.A.butB.howeverC.soD.because答案C解析得出结论，所以找一本合适的bedtimestory这个难题不易解决，应选so10A.hardB.easyC.enoughD.fast答案B解析根据9，应选easy.Paper1Part Cloze67.【分析】测试要点：常用短语的用法。【答案】D68.题句中意为“政府将对新闻界采取严格的法律控制，”。【答案】A69.【分

16、析】测试要点：形容词及其名词词义辨析。指起草法案、议案一般用draft,如：adrafttreaty“条约草案”,题句中指法律草案。【答案】D70.题句中指“该项法案将提议把向证人付酬列为非法”，与法案有关的只有illegal。【答案】B71.【分析】测试要点：以后缀-ty结尾的名次的辨析。题句中之“该法案将严格控制在一个案件审判之前所公布的钱的总数”。【答案】A72.【分析】测试要点：介词的选择。【答案】C73.【分析】测试要点：动词词义的辨析。题句意指“赞成委员会的报告”【答案】D74.【分析】测试要点：动词词义辨析。题句意为“自我管理不能提供充分的控制”。【答案】B75.【分析】测试要点

17、：名词词义辨析题句意为“两天后的信得公开发表掀起了一场媒体抗议的风暴”。【答案】B76.【分析】测试要点：名词词义选择。题句意为“信得发表掀起了一场抗议的风暴。【答案】A77.【分析】测试要点：以后缀-tion结尾的名词词义选择。题句意为“当他说道对欧洲立法中因斯控制的解释将由法官而不是以议会来做出”，。【答案】B78.【分析】测试要点：由than构成的短语的选择。题句意为“应该由法官而不是议会来作出解释。【答案】C79.【分析】测试要点：动词用法的选择。A.changes改变（后一般接for和from）；题句意为“人权法案的引进是欧洲公约关于人权的内容在英国受到法律的约束”，故从动词的词法作

18、用来分析。【答案】B80.【分析】测试要点：分词近义词辨析。从上题可以看出，题句指“使人权内容受到法律的约束”【答案】A81.【分析】测试要点：动词词义的选择。题句意为“人权法案明确指出，每个人都有隐私权”，从语法结构和意义上符合要求。【答案】C82.【分析】测试要点：介词选择。题句意为“有了英国法官，新闻自由便安全了”。【答案】A83.【分析】测试要点：名词词义选择。题句意为“在威斯特与1995年被判10年徒刑之后，见证人付酬便成为一个争论的问题”。【答案】D84.【分析】测试要点：it的习惯用法。itissaid为习惯用法，意为“据说”题句意为“据说多达9个见证人获得了酬金”。【答案】C8

19、5.【分析】测试要点：关系代词（副词）的选择。题句中所填的关系词应引导一个名词concerns的同位语从句，意为“人们所关心的事便产生了，那就是证人可能被鼓励在法庭上夸大事实”。【答案】C86.【分析】测试要点：动词近义词辨析。题句意为“证人可能被鼓励在法庭上夸大事实以保证判决有罪”，从语法和题意来看。【答案】CPaper2Part Cloze67.【分析】语义衔接题。第二句句首的And说明该句是对上句的补充，两句一起构成全文的主题句。而要想与后面的从句衔接，则必须使用on。givethoughtto意为“认真考虑”。【答案】A68.【分析】语义衔接题。根据原句可知，教师应该关注的是如何能使他

20、们（youngadults）很好地“适应”这些变化。下文中的adjustto“适应”是所填词的近义复现。【答案】B69.【分析】语义衔接题。原句讲的是有关青年人的身体变化，前面讲的是“成长中的身体需要运动（movement）”。【答案】C70.【分析】逻辑衔接题。解答本题的关键要弄清楚原文中两个句子之间的逻辑关系。前一句说的是theyareadjustingtointellectualandemotionalchallenges，这正是teenagersareespeciallyself-consciousand的原因所在，即前后为因果关系，【答案】D71.【分析】语义衔接题。本题承接上题，由

21、于teenagersareespeciallyself-conscious，他们所需要的是来自于成功的获得（thatcomesfromachievingsuccess）和自己的成就(theiraccomplishments)被别人“仰慕”的“信心”，以便使他们bestaccommodatesuchchanges或adjusttochallenges。【答案】C72.【分析】语义衔接题。根据上题的题解可推知，这个动词应为“仰慕、崇拜”之意。【答案】B73.【分析】语义衔接题。本句使用了sothat结构，前后两句是因果关系。结果状语从句中的itwouldbe73to表明，空格所要求的形容词是对从句

22、的真实主语动词不定式所表示的行为的评价。既然青年人的生活已经充满了竞争，就不能再加剧这种竞争。赢者越少，竞争越激烈。那么，计划一些赢者多于输家的活动就可以减少竞争，这是明智之举。【答案】D74.【分析】结构衔接题。本题承接上题，对计划的活动进行举例，其中之一就是印刷含有学生写的书评的时事通。【答案】C75.【分析】语义衔接题。此题主要从词义入手，结合上下文的逻辑关系解答。【答案】A76.【分析】语义衔接题。本句句意是“各种各样的小型俱乐部给（学生）提供了各种各样的（表现）机会”。【答案】D77.【分析】语义衔接题。本题承接上题，opportunities后面用for说明了提供的机会；由aswe

23、llas连接的两个由for引导的介词短语作opportunities的并列定语，意思是“不仅提供机会而且提供机会”，这样就使两个定语形成对照关系，前者（leadership“领导才能”）是个体能力的表现机会，后者则是在成功的集体（group）活动（dynamics）中得到锻炼的机会，。【答案】A78.【分析】语义衔接题。本空所在句讲的是交友对teenagers的重要性，而对于许多害羞的学生（manyshystudents）来说，他们需要的当然是支持、鼓励、帮助和保护。所以所填词应与shy及下文的organization，supportive等词相照应。【答案】D79.【分析】语义衔接题。根据上

24、题的题解可知，害羞的学生需要“某种安全”。并列连词or则暗示前后概念的一致性，后面说的是成人给予的支持性组织。with引导的介词复合结构作定语，修饰organization，其中“支持他们的成人”（asupportiveadult）“只能”在背后出现visibleinthebackground。【答案】B80.【分析】语义衔接题。文章第二段讲的是如何组织活动，使学生保持持久的兴趣和注意力，之所以如此，是因为青少年的注意力周期（attentionspans）不够长。这一点凭借常识也应能判断【答案】D81.【分析】逻辑衔接题。分析句子结构可知，空后的句子是空前句子所要达到的目的，sothat意为“

25、为了”，可引导目的状语从句。【答案】C82.【分析】结构衔接题。句意与句式都是肯定的，something与else连用，意为“另外一件事（一种活动）”【答案】D83.【分析】语义衔接题。本题承接上两题，说明活动的目的，没有使一些参与者感到遗憾且没有让其他参与者感到失望。【答案】B84.【分析】逻辑衔接题。空前说的是“这并不意味着成年人可以不负责任”，空后说的是成年人应如何帮助青少年，由此可知这两句之间存在着对立关系。onthecontrary意为“正相反”，与语义相符。【答案】A85.【分析】语义衔接题。本空所在句中by后的动名词所表示的是主语adults的行为，他们的任务是为学生设计或安排（

26、planfor）角色（roles。【答案】C86.【分析】语义衔接题。空前的roles后面的that引导定语从句，阐述这些角色的安排应该在学生的能力范围和注意力保持期间内，并且要把规则交代清楚。【答案】APaper3PartCloze67.【答案】B【分析】逻辑关系和词义辨析题。根据此前的this可知，此处是上文提到过的内容，在下文中，作者想对其做一个更具体的解释。故这里用一个词概述前文时，可以用thisdefinition替代。定义中说到语言的两个方面，形式上是有声符号，功能上是交际工具，下文就从这两个方面说明人类语言与动物声音的区别，故这里选B。perception“感知，觉察”；func

27、tion“功能，作用”；classification“分类，分级”。68.【答案】A【分析】语法题。本句意为“因为正是语言把人和其他的动物分开了”。这里文章使用了一个强调句型，Itisthat。69.【答案】D【分析】逻辑关系及词义辨析题。句中说man有别于therestoftheworld，这说明man也是theworld的一个组成部分，并且下一段开头即用了otheranimals，可知是将man与其他动物相比较，故此处指的是animalworld。physical“身体的，物质的”；native“出生地的，当地的”；human“人的，人类”。70.【答案】B【分析】固定搭配题。bymean

28、sof为习惯用法，意思是“通过的方法”。71.【答案】C【分析】逻辑关系及词义辨析题。attheapproachofdanger意思是“当危险来临时”，由此判断许多鸟在此时发出的应该是warringcries“报警性叫声”。72.【答案】C【分析】逻辑关系及词义辨析题。鸟儿遇到危险会发出报警叫声；猴子发出的声音有所不同，可以表达诸如愤怒、害怕和喜悦等情感。此处选择different以表明不同动物的交流方式存在着一定差异。similar“相似的”；identical“相同的”在意思上与different相反；unfamiliar“不熟悉的”。73.【答案】A【分析】语法题。but表示转折，根据此

29、句话和前文itistrue的联系，应该是：itistruebut句式。74.【答案】C【分析】固定搭配题。differfrom“与不同”。differinsth表示“在某个方面不同”，differwith“不同意，与意见不一”。75.【答案】D【分析】词义辨析题。expressthoughtsandfeelings“表达思想感情”；infer“推断，推论”；interpret“翻译，解释”；explain“解释，说明”。76.【答案】B【分析】词义辨析题。enablesbtodosth“使某人能做某事”。本句的意思是：这就意味着它们(动物的叫声)缺少结构，而他们所缺少的这种结构却可以将人的语言

30、分割成不同的词。ensure“保证，担保”；enforce“实施，生效，执行”；encourage“鼓励，促进”。77.【答案】C【分析】逻辑关系及近义词辨析题。空格处应该是一个可数名词，words表示“言语，话”，是可数名词，符合语法和句意。上文说到动物发出的叫声与人的语言有着重要的区别，而sound和voice是人和动物都能发出的，不符合题意；speech在指“谈话，说话方式”时是不可数名词。78.【答案】A【分析】词义辨析题。replaceonewithanother“用替换”。79.【答案】C【分析】固定搭配题。oneanother意思是“一个，另一个”，根据前文中的oneword选择

31、another(word)，即用另一个词来代替原文中的一个词。80.【答案】B【分析】语法题。and连接两个由who引导的定语从句，表示并列关系。此处可简化为“asoldierwhocanandwhocan”，两个定语从句修饰同一个先行词，可排除so和but。这两个从句之间不是二者选择一的关系，而应是并列的，共同作限制成分。81.【答案】C【分析】语法题。只有which可以引出一个非限定性定语从句。82.【答案】C【分析】近义词辨析题。signal与make构成动宾搭配，用来指动物通过声音所发出的“信号”是非常有限的。而且文章第一句中也说到，语言就是一种信号系统signalingsystem。

32、mark“痕迹，污点”;sign“标记，迹象”；gesture“手势”。83.【答案】A【分析】固定搭配题。acaseinpoint表示“恰如其分的例子”。84.【答案】A【分析】语法题。whereas是连接词，表示两句话的对比，比较动物的叫声和人类的语言，其他选项与句意不符。85.【答案】C【分析】近义词辨析题。文章主要说明动物的发声和人的语言的差异，既然动物的叫声是有限的(verylimited)，那么与之相比，人类的语言自然应该是无限的，所以选择limitless“无限的”，侧重指数量上无限；boundless“无边际的，无界线的”，侧重指空间上无边无际；ceaseless“不停的，不断

33、的”；changeable“可改变的，多变的”。86.【答案】D【分析】词义辨析题。上文说到动物的叫声很有限，那么它们所能表达的意思自然是很笼统的。general“笼统的，一般的”alike“相似的”；ordinary和common都有“普遍的，一般的”的意思。Paper467.【分析】根据句子结构，此处添加动词，根据上下文，此处意为“魔术师并不是靠魔法在变魔术，而是依靠他行动迅速”。【答案】B68.【分析】根据上下文结构和句意，此空需要一个表示转折意义的副词。【答案】B69.【分析】根据句意来判断，此处意为“魔术师从帽子里变出小兔子”。【答案】C70.【分析】根据句子结构，此处要填加一个名词

34、或短语，而意思为“一直以来”。【答案】A71.【分析】根据上下文可知，魔术家Houdini擅长“逃脱”，他可以轻易地打开锁头，从被锁处逃脱。【答案】A72.【分析】通过阅读上下文可知此处需要一个引导让步状语从句的连词。【答案】D73.【分析】根据句子结构，此处为一个同位语从句。【答案】D74.【分析】根据句子结构，此处为一个后置定语来修饰everytypeoflock，而根据句意应该为“所发明的各种各样的锁”。【答案】B75.【分析】根据句子结构，此处为后置定语来修饰smallneedle-liketool，而后置定语的意思为“绑在腿上”。【答案】A76.【分析】bound是bind的过去式，

35、意为“捆绑”。其他三词意义不符。【答案】D77.【分析】固定搭配，意为“立刻，马上”。【答案】C78.【分析】动词搭配使用【答案】C79.【分析】名词【答案】D80.【分析】通过阅读本句可断定此空需要一个从属连词引导时间状语。【答案】A81.【分析】根据句子结构，此处应该是一个目的状语，意为“他经过时，踩在上面，以便蜡一样的物质粘在脚底。”，动词与to搭配。【答案】B82.【分析】此处应该选择副词来修饰后面的astonishing。【答案】D83.【分析】which用于介词后引导定语从句【答案】B84.【分析】根据上文，此处意为“接下来，把箱子扔到海里”。【答案】A85.【分析】这里需添加一个介词，表示“游到水面”。【答案】B86.【分析】通过阅读上下文可知，Houdini被装进木桶扔进了海里，但他很快就逃了出来，当木桶被捞上来时，人们发现，【答案】A