四下科学教学工作总结.docx

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1、四下科学教学工作总结 第一篇：四下科学教学工作总结 四年级下册科学教学工作总结 科学课是一门富有挑战性的任务任务的学科，也是以后初中物理、化学、生物等学科的基础，加之里面蕴含了相关的法制教化开发点，对学生形成学问的同时驾驭相关的法律学问有及其重要的作用。因此教学好该学科和培育学生好的学习基础和学习爱好对学生将来的进展尤为重要。转瞬间，一个学期的教学工作结束了，将本学期的工作总结如下： 一、深化了解学生科学学情 对于本学期而言，四年级学生对科学课已经有一年半时间的学习前提了，通过不断的引领学生对科学学问的探究和亲自试验，学生对科学课已产生了深厚的学习爱好，尽管存在以下因素的影响，但在我和学生的共

2、同努力下，还是取得了较圆满的成果。 1.家长不重视，有些家长看学生成果只看语数两门的分数，其他的学科都是旁之若鹜。 2.学生学习感到困难。一部分学困生在理解某些深层次的问题时，难以理解，造成了学习的困难，对学习失去了自信念。 3.语文数学作业太多，影响对该科的学习。课堂上存在有个别学生偷赶语文数学作业的现象。 4.有些试验过于抽象，缺乏器材。因此只是对他们讲解学问，对课中试验、相关问题不理睬，学生了解不深刻。 针对以上问题，我觉得要学好这门课，特别是在上有分组试验的课时，我往往实行让学生自己先来谈谈对试验结果有什么意料，自己是怎样的相识。这样上起课来，就更有针对性，这样上起课时来心里更有数。知

3、道了哪些地方要重点讲，哪些地方要作犯难点突破。再细心设计和指导学生进行有效的试验和小结，克服了以上缺乏。 二、坚持课前细心备好课，设计好试验教学方案 自担当学校的科学试验教学工作以来，我始终坚持先备课后上课的原则，细心设计备写好每一节课的教学方案。在备课中要做到： 1、对于试验课，我课前总要认真研读教学参考用书，上网查看教学试验方案设计和相关的教学视频资源，吸取他人的特长，融合本班学生实际，思索每个教学环节老师、学生要进行什么教学活动，接受什么教学方法。重点是解决什么问题，难点要解决什么问题。 2、重视指导学生进行试验操作。试验是培育学生动手、动脑、合作探究的最好活动，学生参与的主动性很高。因

4、此教学试验课前，对试验材料的选取、试验时的步骤及组织支配，在备课中充分考虑到位。 三、对教学中的小单元学问，我实行每节课都要反复复习的方式，培育学生刚好复习的习惯。 在每节课的前5钟，我都要进行课堂提问，引领学生对本单元学过的学问重点进行复习提问，加强了学生对已学学问的稳固及理解记忆。复习提问难度不大，多数学生能回答，在回答的过程中，其他学生也都会参与并记忆在脑海里了，让全部学生觉得学习科学有一种轻松的感觉。具体做法： 1、关照学生参与的实力 发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出正确的推断

5、。 要真正让学生参与学习的进程，老师在课前要做好课前准备，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生按照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。 2、激发学生的参与爱好。 在课堂教学中不难觉察，爱好是最好的老师。我认为激发学生的参与爱好，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。 3、丰富学生参与的方式。 丰富学生参与的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点特殊抽象，要让学生在视察试验中觉察隐私，获得新学问。引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。 4、关注学生的参与过程。 我认为在课堂教学中，老

6、师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 5、让学生体验参与的快乐。 学生是新颖的、是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的快乐。 四、存在的缺乏 通过努力，本学期已经取得确定的成果，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教化教学过程中解决： 一是学问与实际冲突问题，特

7、别是一些试验内容与生活实际不相符合，应如何去引导学生理解，有待进一步去学习探究； 二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合，提高教学水平； 三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理的解决好这一问题。 总之，今后我将接着努力工作，利用已有的教学资源，争取更大的进步。 四年级下册科学教学工作总结 四2 李玲 其次篇：四下科学总结 四年级下册科学总结 时间过得真快转瞬间，一个学期的教学工作结束了，将本学期的科学教学工作总结如下： 本学期，我自觉遵守学校规章制度，留意自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。酷爱学生，关切学生的学习、生

8、活、情感，在教化教学工作上兢兢业业，一丝不苟。本着对学生负责的看法去完成每一样工作。 科学课程的学习，能够使学生驾驭基本的科学学问和技能，培育科学的爱好和思维习惯；了解科学探究的基本思想和方法，并应用于力所能及的科学探究活动；了解科学和日常生活的关系；理解求真务实、开拓创新是科学精神的核心。在平常的教学中我能留意学科渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、同等、和谐、融洽的气氛，使学生乐学、善学，关注学生的全面进展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量，课前认真备课、课中认真上课、课后认真反思。尽管课时任务重，我仍尽力细心备好每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学

9、，与学生共同学习沟通。 一学期下来，我积累了不少教学阅历，学生的合作意识和合作实力也得到了提高，具体做到： 一、关照学生参与的实力 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参与学习的进程，老师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生按照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。 二、激发学生的参与爱好。 在课堂教学中不难觉察，爱好是最好的老师。我认为激发学生的参与爱好，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤

10、动手、动脑、动口。 三、丰富学生参与的方式。 丰富学生参与的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特殊抽象，要让学生在视察试验中觉察隐私，获得新学问。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。 四、关注学生的参与过程。 我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与

11、过程成为主流。在学生参与过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 五、让学生体验参与的快乐。 学生是新颖的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的快乐。 六、存在的缺乏 新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求：比方有些试验过于抽象，缺乏器材。因此只是对他们讲解学问，对课中试验、相关问题不理睬，学生了解不深刻。针对以上问题，特别是在上有分组试验的课时，我只能实行让学生自己先来谈谈对试验结果有什么意料，自己是怎样的相识。 第三篇：四下科学总结 2022学年

12、其次学期四1班科学教学工作支配 一、班级分析 通过四年级上册的科学课教学，学生对科学课的相识得到了确定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行细致的视察，学生在试验前已具备了提出假设，然后设计试验支配，最终进行试验验证，具备了初步的探究实力。学生小组内的合作沟通也有了基础。 四一班的学生很宠爱试验，但孩子们只是凭自己的爱好边玩边做，导致于视察不细致，试验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按教学支配完成，逼迫老师调整课时；而且学生在作业习惯方面较差，特别是课外布置的收集资料、视察任务大多不能自觉完成，导致期末考核评价差异较大。 本期改良措施：

13、 1、课堂常规常抓不懈，强化训练提问、猜测、设计、验证、分析、结论形成科学课堂教学的模式。 2、强化四人小组的合作学习模式，养成良好的探究素养； 3、加强每单元课堂作业与课后视察、调查作业的检查评价；促使课堂教学效率的提高。 二、教材分析： 1、本册教材主要内容特点及设计思路科学四年级下册包括电、新的生命、食物、岩石和矿物四个单元。 电单元包括用电平安事项、点亮我的小灯泡、简洁电路、做个电路检测器、导体和绝缘体、做个小开关、推想4接头和6接头接线盒的电路连接方法、电池和灯泡的串联和并联等特别丰富的有关电的内容。 新的生命单元以视察油菜花为引子，绽开了花的专题视察，从对花的构造的探讨过渡到对果实

14、和种子的探讨，又从植物的繁殖方式延长到视察动物的繁殖活动。 食物单元突破了学科的界限，紧紧贴近小学生的生活实际，设计了探究食物的养分成分、视察生和熟的食物、变质的食物，探讨储存食物的方法、获得食品包装袋上的信息等活动，从多个角度引导学生以食物为主题绽开探讨。 岩石和矿物单元则将培育小学生的科学探究实力作为主要目标，把对岩石和矿物的视察和描述作为基础活动，实行分类、揣测和试验的方式，引导学生相识岩石的形成和转变缘由。教材总的特点仍是以活动为主线，以结构为连接，以培育小学生的科学素养为宗旨。教材的外线是活动，内线则是追求学生科学探究实力的进展。 2、本册教材在设计思路上主要表达了以下特点： 一、适

15、当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深化探讨。四下教材在呈现方式上的最大特点就是接受大单元的模式，这是在敬重学生的主体地位、满意学生进展需要的前提下做出的改良。新教材理念追求的是“一英寸宽、一英里深的探究活动，这对激发学生持续的探讨爱好、阅历较为完好的探究过程，以及实现科学教化目标的多元整合都是特别有利的。大单元的设计，可以使学生在持续一个月的主题学习中学习爱好不断得到激发，探究活动不断深化，学习活动能够向着更多、更广袤的领域拓展，获得更为全面和丰富的学习体验。所以，我们在教学中要留意活动之间的结构联系，促使学生不断产生新的问题，以问题推动探究活动的逐步深化。 二、更加留意科学素养的培

16、育，探究方法不断丰富。在三年级的科学教学中，强调科学探究始于视察。确实，对于四年级的孩子来说，他们总是对四周的世界充溢了极大的新颖心。科学上的独创、觉察也往往正是由视察迈出的第一步。所以把视察作为进行科学探究活动的第一个重要方法加以强调是完全正确的，也符合儿童的认知规律。随着科学探究活动的逐步深化，探究的方法自然应当得到不断丰富。其中的猜测和推想，是科学探讨过程中两个重要的环节。本册教材在这两方面就是有所侧重的。随着探究方法的丰富，探究的模式也跟着丰富起来：如视察-统计-比较-分析-结论、视察-假设推想-验证测量、试验-分析-结论等。 三、加强对学习主体的探讨，构建以儿童心理进展为线索的科学探

17、究体系。本册教材是以儿童的心理进展为基础构建的，全部的活动都在对儿童相识问题的规律和特点深化理解的基础上进行设计的。具体说，就是活动设计充分遵循了儿童相识进展的依次，从学生们可视察到的微小转变起先，从关注学生身边的事物起先，用学生的目光去看待事物，努力促进他们去建立自己的观点和概念。 三、教学目标 1培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的实力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，慢慢养成科学的行为习惯和生活习惯； 2了解科学探究的过程和方法，让学生亲身阅历科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科

18、学地看问题、想问题； 3接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，留意视察试验中的测量，特别是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 4保持和进展对四周世界的新颖心与求知欲，形成大胆细心、留意证据、敢于质疑的科 学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，主动参与资源和环境的爱惜，关切现代科技的进展。 四、教学重难点 从上学期起先，学生对试验特殊感爱好，但往往停留在外表，而不去探讨内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强

19、的科学探究实力，培育小学生的科学素养。 五、教学措施 为了较好完本钱学期的教学目标，突破难点，解决重点，结合学生实际，我拟定了如下的教学措施：老师和学生同时遵守 1课堂常规有序：课本、笔记本摆放在书桌角上，边边重合，文具盒摆放在自己的正前方，铃停准时上下课，互不侵占时间。 2、课堂中随时评价给分：加分内容发言、倾听、猜测、敢于提出不同看法、合理的建议、创新的设计等，进行刚好评价反馈，让学生即时驾驭自己的平常状况。 3、试验实行评分考核：为了使每位学生的实力都得到进展，实行小组长、试验员、记录员轮番制，试验记录考核制. 4、要求学生平常多视察生活中的科学现象，并且能用所学学问解决一个或几个生活问

20、题，最终写成科学小论文，真正实现科学的生活化。 5、实行单元一练的课堂作业，刚好批改，让学生养成刚好完成作业的习惯，而且作业也实施星级评定。 六、培优补差措施 1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的状况，尽量解除学习上遇到的困难。 3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 4请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 5课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 6对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。 7接受激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其

21、接着进取，在优生中树立典范，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。 林小亮 2022年3月09日 第四篇：四下教学总结 四年级语文下册教学工作总结 凉姜中心学校 刘小莉 本学期我担当四年一班的语文教学工作。在教学中，我根据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结： 一、培育学生学习语文的爱好 小学生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的主动性，增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教化

22、影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 1、规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、稳固汉语拼音。 字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 课文朗读：抓好课前预习、慢慢养成认真预习的好习

23、惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。 阅读：从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。 为了全面提高学生的语文综合素养，接受一些特性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的秀丽词句，宠爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟实力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。 2、培育主动探究习惯，进展求异思维实力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与

24、学生的生活阅历、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇异点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生根据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思索，争辩，真正让学生在学习中表达自我价值。 二、备好课，做好充分准备 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性

25、，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果特别志向。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特殊好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没爱好听课，与此相比可见，认真备课对教学特别重要。 三、主动参加教研活动，努力提高教学水平。 这学期的教学工作可以说是特殊难忘的，在深钻教材的同时，主动参加各种教研活动。从教学设计到课件制作我

26、花了大量的时间进行细心的准备。 四、存在问题 学生在语文学习方面都存在以下几点缺乏： 1、汉语拼音驾驭不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非； 2、阅读实力普遍不高，尤其是学生的独立阅读实力差，没有耐性去认真阅读理解。 3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。 “一份耕耘，一份收获。好的老师就应当多下苦功夫去探讨教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的目标而奋斗！ 第五篇：整理四下教学工作总结 晏明小学20222022学其次学期四2班语文科 教学工作

27、总结 老师：罗朝胜 转瞬之间一学期工作已经结束，在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并主动进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四年级学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。如今将这一学期的四年级语文教学工作总结如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务素养。 素养教化要求搞好教研教改。不断提高业务素养。为此，我主动探究，大胆实践。我主动向高年级的老师学习，努力实施创新教学，主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。 为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环

28、节我都细心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，主动发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累。 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性，激发学生背诵古诗文的爱好。 为了更好地培育学生的自学实力，我始终要求学生坚持写阅读笔记，并且激励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。 三、抓科学探讨，阅读教学的主旨性的探讨有确定的相识。 本学期，我的科研目标是对探讨阅读教学目标的探讨。我认为首先应加强学生基本技能的培育。学生的基本技能的形成以基础学问的全面驾

29、驭为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础学问的教化教学，进而不断稳固基本技能。 抓好探究性学习方法的探讨，让探究性学习方法真正为老师们所驾驭并灵敏运用。留意进展学生的实力，强化新颖心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。 教学中始终坚持以学生为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，主动实施探究性学习方法的探讨，让每个学生都成为探究性教学的主体。 主动创设情境，让学生在探究性学习中培育爱好，激发新颖心和求知欲。我们使学生成为学习的主子。认真指导学生自主学习、独立思索，激励学生自主地觉察问题，提出问题和解

30、决问题。根据不同的课文类型，根据学生驾驭学问的实际程度，支配了不同的教学方法。 规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习，用小组长检查，老师抽检的方法进行催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。 2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写，认真听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。 3、 写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。 四、

31、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、 汉语拼音。 利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、稳固汉语拼音。 2、 字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3、 课文朗读。 课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的竞赛。 4、 阅读。 从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。 四、存在问题。 培优补差工作由于时间、本人自身的缘由，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。指导训练力度不够。 老师没

32、能充分“备懂学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。 五、今后实行的措施： 1、是要树立以人为本的教化教学观。 2、是要树立全面进展的教化教学观。 3、是要树立可持续进展的教化教学观 4、是强化业务培训，提高自身素养。 5、是开展多种活动，沟通课程改革阅历 6、是在今后的教学中我们要留意培育学生的审题实力。 7、是要接着加强基础学问、基础实力方面的训练。尤其是同音字，要反复地出现，学会正确地区分运用。 8、是平常的阅读教学要重视提高学生对文章整体把握的实力，要引导学生一遍一遍地、有层次地读整篇课文，由读得不大正确到读正确，读得不大通顺到读通顺，读得不大有语气到读出语气，读出作者表达的思

33、想感情。与此同时，要从有初步的感受到有较深刻的感受，到抓住文章主旨，品尝语言的精妙，领悟一些表达方法。 9、是家校合力，共商教化。营造全社会关切孩子的气氛，办好家长学校，提高家长对家庭教化重要性的相识，指导家进步行家庭教化，爱好和习惯等，只有家校紧密协作，才能保证教学质量的稳步提高。 总之，金无足赤，人无完人，工作中还有些许的缺憾，我将在新课改的浪潮中，教会学生回学习语文，懂得学习语文要两条腿走路，既要提高课堂教学效率，又要引导学生课外学语文、用语文。本人将从这学期的教学工作吸取养分优点、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页